• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PAI 1000924 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PAI 1000924 Table of content"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

vi

Lela Ulfah, 2014

Pola Pembinaan Keagamaan Bagi Tunanetra

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... i

UCAPAN TERIMA KASIH………..…….…ii

ABSTRAK……….….iv

ABSTRACT……….……….…..v

DAFTAR ISI…………...………...…....…vi

DAFTAR GAMBAR DAN DAFTAR TABEL….……….……...x

DAFTAR LAMPIRAN………..xi

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN………..xii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A.Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Identifikasi Masalah Penelitian ... 10

C Rumusan Masalah Penelitian... 11

D. Tujuan Penelitian ... 11

E. Manfaat Penelitian ... 12

F. Struktur Organisasi ... 13

BAB II PEMBINAAN KEAGAMAAN DAN TUNANETRA ... 15

A. Konsep Pembinaan ... 15

1. Pengertian pembinaan ... 15

2. Ruang Lingkup Pembinaan ... 16

3. Prosedur Pembinaan ... 19

4. Pendekatan Pembinaan... 21

B. Konsep Pembinaan Agama Islam ... 23

(2)

vii

Lela Ulfah, 2014

Pola Pembinaan Keagamaan Bagi Tunanetra

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Dasar Pembinaan Agama Islam ... 25

3. Tujuan Pembinaan Agama Islam ... 27

4. Unsur-Unsur Pembinaan Agama ... 28

C. Konsep Tunanetra ... 29

1. Pengertian Tunanetra ... 29

2. Klasifikasi Tunanetra ... 31

3. Faktor-Faktor Penyebab Ketunanetraan ... 32

4. Dampak Ketunanetraan pada Perilaku Anak ... 33

D. Layanan Pendidikan Non Formal Bagi Tunanetra……….34

E. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ... 36

BAB III METODE PENELITIAN ... 39

A. Lokasi dan Subjek Penelitian ... 39

1. Lokasi penelitian ... 39

2. Subjek Penelitian ... 39

B. Desain Penelitian ... 40

C. Metode Penelitian dan Pendekatan Penelitian... 41

1. Metode Penelitian………...……….41 2. Pendekatan Penelitian…..………41 D. Definisi Operasional ... 42

E. Instrumen Penelitian ... 44

F. Teknik Pengumpulan Data ... 46

1. Observasi ... 47

2. Wawancara ... 47

3. Studi Dokumen ... 48

(3)

viii

Lela Ulfah, 2014

Pola Pembinaan Keagamaan Bagi Tunanetra

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1. Data Reduction (Reduksi Data) ... 50

2. Display Data (Penyajian Data) ... 51

3. Uji Validitas ... 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 53

A. Pemaparan Data Hasil Penelitian... 53

1. Profil Panti Sosial Bina Netra Wyataguna Bandung ... 53

2. Perencanaan pembinaan keagamaan bagi tunanetra di Panti Sosial Bina Netra Wyataguna Bandung ... 65

3. Proses pelaksanaan pembinaan keagamaan bagi tunanetra di Panti Sosial Bina Netra Wiyataguna Bandung ... 68

4. Hasil dari pola pembinaan keagamaan bagi tunanetra di Panti Sosial Bina Netra Wiyataguna Bandung ... 77

5. Faktor penghambat dan faktor pendukung dalam pola pembinaan keagamaan bagi tunanetra di Panti Sosial Bina Netra Wyataguna Bandung………78

B. Pembahasan Penelitian ... 80

1. Analisis Profil Panti Sosial Bina Netra Wyataguna Bandung ... 80

2. Analisis Perencanaan pembinaan keagamaan bagi tunanetra di Panti Sosial Bina Netra Wyataguna Bandung ... 83

3. Analisis Proses pelaksanaan pembinaan keagamaan bagi tunanetra di Panti Sosial Bina Netra Wiyataguna Bandung ... 86

4. Analisis Hasil dari pola pembinaan keagamaan bagi tunanetra di Panti Sosial Bina Netra Wiyataguna Bandung ... 94

5. Analisis Faktor penghambat dan faktor pendukung dalam pola pembinaan keagamaan bagi tunanetra di Panti Sosial Bina Netra Wyataguna Bandung……….………...96

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI……….100

A. Kesimpulan…..………..…...100

(4)

ix

Lela Ulfah, 2014

Pola Pembinaan Keagamaan Bagi Tunanetra

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Referensi

Dokumen terkait

(1) IUI menengah dan IUI besar sebagaimana dimaksud dalam Pasal 3 ayat (1) huruf b dan huruf c diberikan kepada Industri menengah dan Industri besar yang

Gerak-gerik apa saja yang dilakukan pada saat pelaksanaan upacara karia.. Apakah ada gerak-gerik yang diwajibkan atau dilarang pada saat upacara karia

(2) Proses berpikir kreatif siswa yang mempunyai intelegensi di atas rata-rata dalam memecahkan masalah pythagoras, siswa yang mempunyai intelegensi di atas

Akibat dari serangan hama ini pemerintah masih merekomendasikan penggunaan bahan fumigan metil bromida sebagai salah satu bentuk perlakuan untuk buah pinang yang akan diekspor

Pada penulisan ilmiah ini, penulis mencoba mendesain web non komersial mengenai Kepariwistaan Kuta Bali dengan menggunakan Flash MX dan Internet Explorer 5.00 sebagai browse

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TAEM GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG STRUKTUR BUMI DAN MATAHARI.. (PTK

Adapun cara kerja dari aplikasi sistem pakar ini adalah dengan menampilkan sepuluh jenis vitamin yang dapat dipilih oleh pengguna (user), kemudian dari pilihan tersebut akan

Adapun rasio-rasio yang dipilih terdiri dari current ratio, quick ratio, net working capital to asset sebagai rasio likuiditas.. Setelah itu digunakan total operating asset