BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
Pada setiap penelitian terdapat metode terstruktur yang menjadi
panduan langkah-langkah yang harus ditempuh oleh peneliti dalam usaha
mencapai tujuan penelitian. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian
ini yakni metode Quasi Eksperimental (eksperimen semu). Melalui metode
SAVI ini, penulis ingin mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil menulis
sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Adapun desain yang digunakan
adalah one group pretest-posttest design yaitu eksperimen yang dilaksanakan
pada satu kelompok saja tanpa pembanding. Desain penelitian ini dapat
digambarkan dalam bentuk tabel sebagai berikut:
Gambar 3.1
Desain Penelitian
Prosedurnya adalah sebagai berikut:
O1 : Pretest (tes awal) sebelum mendapatkan perlakuan.
X : Perlakuan dengan menggunakan metode SAVI.
O2 : Posttest (tes akhir) setelah mendapatkan perlakuan.
B. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu variabel bebas dan
variabel terikat. Variabel bebas (X) adalah faktor yang mempengaruhi
variabel lain, sedangkan variabel terikat (Y) adalah faktor yang dipengaruhi
oleh variabel lain. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan
metode SAVI. Sementara itu, variabel terikatnya adalah keterampilan menulis
siswa kelas XII di SMA Negeri 16 Bandung.
C. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian tentang efektivitas penggunaan Metode SAVI terhadap
keterampilan siswa dalam menulis ini, akan dilaksanakan di SMA Negeri 16
Bandung dan berlangsung pada semester ganjil tahun ajaran 2012/2013.
D. Populasi dan Sampel
Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMAN 16
Bandung. Agar penelitian ini tidak terlalu luas maka diambil sampel dari
populasi yang dapat mewakili. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XII
IPA 6 di SMA Negeri 16 sebanyak 35 siswa.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan dalam penelitian ini
adalah teknik tes. Tes yang digunakan berupa tes essay yakni menulis kalimat
1. Pretest atau test awal adalah jenis tes yang bertujuan untuk mengetahui
kemampuan siswa sebelum mengalami perlakuan atau proses belajar
mengajar dalam suatu pokok bahasan yang akan dipelajari.
2. Posttest atau tes akhir adalah jenis tes yang bertujuan untuk mengetahui
kemampuan siswa sesudah diberi perlakuan dalam pembelajaran menulis
kalimat dengan menggunakan metode SAVI.
F. Instrumen Penelitian
Salah satu kegiatan dalam salah satu perencanaan penelitian adalah
membuat instrumen penelitian atau alat pengumpulan data sesuai dengan
masalah yang diteliti. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah
tes tertulis.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan tes tertulis sederhana
berdasarkan poin-poin yang diberikan dengan teman Reisen. Soal yang
digunakan dalam penelitian ini diadaptasi dari buku Studio D A2. Oleh sebab
itu, sebelum melaksanakan penelitian, penulis melakukan uji validitas dan
reliabilitas terhadap soal yang akan di uji pada siswa.
Tes yang digunakan dalam penelitian ini diujikan pada saat pertemuan
pertama (pretest) dan setelah perlakuan selesai (posttest). Pretest diuji untuk
mengetahui tingkat keterampilan menulis awal siswa, sedangkan posttest diuji
untuk mengetahui tingkat kemajuan kemampuan keterampilan menulis siswa
setelah dilaksanakan perlakuan untuk mendapatkan perbandingan tes yang
Berdasarkan kelima kriteria penilaian yang telah dijelaskan pada bab II,
jika penulis menulis karangan bahasa Jerman dengan tepat dan memenuhi
kriteria maka semua jumlah kriteria dikalikan empat sehingga jumlah
semuanya mencapai nilai 100. Kemudian untuk memudahkan interpretasi
penilaian, digunakan skala penilaian 100 Nurgiyantoro (2010: 253).
Presentase tingkat keterampilan menulis dapat diinterpretasikan dengan
menggunakan tabel berikut:
Tabel 3.1
Penentuan Interpretasi Tingkat Keterampilan Menulis
Interval Presentase Tingkat Penguasaan Keterangan
96-100 Sempurna
86-94 Baik Sekali
76-85 Baik
66-75 Cukup
56-65 Sedang
46-55 Hampir sedang
36-45 Kurang
26-35 Kurang Sekali
16-25 Buruk
G. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian merupakan acuan yang menentukan langkah-langkah
kegiatan yang ditempuh dalam sebuah penelitian. Adapun langkah-langkah
dalam penelitian ini sebagai berikut :
1. Tahap persiapan
Lagkah-langkah persiapan yang dilakukan adalah sebagai berikut:
a. Membuat proposal penelitian yang akan dilakukan.
b. Mengadakan studi pendahuluan ke sekolah yang akan dijadikan tempat
penelitian untuk memperoleh informasi yang diperlukan dalam
merumuskan masalah penelitian.
c. Membuat instrumen penelitian yaitu RPP dan merancang rencana
persiapan pembelajaran untuk kelas eksperimen ke dalam lima kali
pertemuan. Pertemuan pertama dan kelima adalah pelaksanaan pretest
dan posttest. Sedangkan tiga pertemuan adalah untuk perlakuan, yakni
pembelajaran menulis dengan menggunakan metode SAVI.
d. Menyusun instrumen evaluasi yaitu soal tes. Soal untuk pretest dan
posttest di adaptasi dari buku Studio D A2 untuk perlakuan diambil dari
buku Studio D A2, Themen Neu 1 dan Hörverstehen 1.
e. Membuat surat izin untuk mengadakan penelitian di SMA Negeri 16
2. Tahap pelaksanaan
Langkah-langkah dalam tahap pelaksanaan adalah sebagai berikut:
a. Melaksanakan pretest
Pretest dilaksanakan pada pertemuan pertama, yaitu siswa diminta untuk
menulis kalimat bahasa Jerman berdasarkan poin-poin pertanyaan yang
diberikan kemudian siswa diminta untuk menyusunnya menjadi sebuah
paragraf atau karangan narasi. tes diadaptasi dari buku Studio D A2.
b. Melaksanakan perlakuan (treatment)
Perlakuan diberikan sebanyak tiga kali. Materi yang diberikan adalah
latihan menulis kalimat dengan menggunakan metode SAVI.
c. Melakukan posttest
Setelah tiga kali perlakuan, posttest diberikan menggunakan soal yang
sama dengan pretest. Hal tersebut bertujuan untuk membuktikan apakah
siswa mengalami peningkatan atau tidak dalam keterampilan menulis
kalimat setelah diterapkan metode diskusi kelompok.
d. Mengolah dan membahas data penelitian dengan menggunakan
perhitungan uji-t.
e. Membuat kesimpulan.
H. Teknik Pengolahan Data
Teknik pengolahan merupakan kegiatan menganalisis dan mengolah
data yang sudah terkumpul. Langkah-langkah yang dilaksanakan dalam
menganalisis data adalah sebagai berikut:
1. Hasil pretest dan posttest diperiksa dan dianalisis kemudian
ditabulasikan. Tujuannya adalah untuk mengetahui rata-rata nilai siswa,
standar deviasi dan varian kelas yang dijadikan sampel.
2. Melakukan uji normalitas dan uji homogenitas data.
3. Menguji signifikansi perbedaan rata-rata dengan menggunakan uji-t
dengan rumus, sebagai berikut:
t
= �∑X 2d ( −1)
I. Perumusan Hipotesis Statistik
Langkah terakhir adalah pengujian hipotesis statistik yang digunakan
dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Ho : ����= ����
H1 : ���� ≠ ���
Keterangan:
����: kemampuan siswa dalam menulis kalimat bahasa Jerman sesudah
���: kemampuan siswa menulis kalimat bahasa Jerman sebelum diberikan
perlakuan.
H0 diterima jika hasil penelitian inni membuktikan bahwa tidak terdapat
perbedaan antara kemampuan siswa menulis kalimat sederhana sebelum dan
sesudah mengguinakan metode SAVI. Sebaliknya, �1diterima dan �0 ditolak
jika terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa menulis
