• Tidak ada hasil yang ditemukan

S ARB 0904050 Chapter 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S ARB 0904050 Chapter 1"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

و

“kualitas keterampilan berbahasa seseorang tergantung pada kuantitas dan kualitas

(3)
(4)

لﺎﻗ ﺎﻤﻛ ﱄﻮﺟﺮﺳ

) 2002 :

3 (

mengutip pendapat Silberman mengungkapkan bahwa sebuah gambar barangkali

tidak bernilai ribuan kata, namun tiga kali lebih efektif daripada hanya kata-kata saja.

ﺘﺳا ماﺪﺨ ﻰﺟﺮﻳ ةرﻮﺼﻟا تﺎﻤﻠﻛ ﻦﻣ

ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا نا

ﳛ نا ﻊﻴﻄﺘﺴﻳ ﻆﻔ

ﻤﺘﻜﻳ و ﺔﻋﺮﺴﺑ تادﺮﻔﳌا ﺎﻬ

ﺎﳝﺪﻗ ا ّﻮﻄﺘﻳ و ﺎﻫر

. ﱵﻟا ﺔﻠﻜﺸﳌا ﻰﻠﻋ قّﻮﻔﺘﻟو

ﺎﻬّﻠﲢ , ّﻞﳊا ﻰﻄﻌﻳ و ةﺮﺷﺎﺒﻣ ﺚﺤﺒﻳ نأ ﺚﺣﺎﺒﻟا ﺮﻌﺸﻳ ﻰﺟﺮﻳ

ﻰﻠﻋ قّﻮﻔﺘﻳ نأ

ﰲ دوﺪﺣ بﺎﻌﻴﺘﺳا

تادﺮﻔﳌا .

ﻮﺟرا و ﺪﻌﺑ

ﺎﻣ ﺾﻴﻐﺑ ﺎﺟﺮﳐ ﺪﺟا نا ﻊﻴﻄﺘﺳا ﺔﻠﻜﺸﳌا ﻩﺬﻫ ﺖﺜﲝ

ﻧ ﻦﻣ ﺎﺻﻮﺼﺧ ﻞﺒﻗ ﻦﻣ اﲑﺧ ﻼﺒﻘﺘﺴﻣ ءﺎﻨﺒﻟ ﺔّﻴﻤﻠﻌﻟا و ﺔﻴﺑﱰﻟا ﺮﻳﻮﻄﺗ ﺎ

ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺣ

ﺑﺮﻌﻟا ﺔّﻴ.

ب . ﺎﻬﺘﻐﻴﺻو ﺔﻠﻜﺸﳌا ﺪﻳﺪﲢ

1

.

ﺔﻠﻜﺸﳌا ﺪﻳﺪﲢ ﺳ لﺎﻗ ﻮ ﻦﻣﲑﺣ )

۲۰۱۲ :

۱٧ :(

Identifikasi berasal dari “identify”, yang artinya meneliti, menelaah. Identifikasi adalah kegiatan yang mencari, menemukan, mengumpulkan, meneliti, mendaftarkan, mencatat data dan informasi dari lapangan.

(5)
(6)

3

.

ﻞﻫ ﺟو ﻮد ﺔﻴﻟﺎﻌﻓ ﺔﻤﻠﻛ

و ةرﻮﺼﻟا ﻲﺋاﺮﻘﺘﺳﻻا جذﻮﻤﻨﻟا

ﰲ بﺎﻌﻴﺘﺳا

تادﺮﻔﳌا ؟

ج . ﺚﺤﺒﻟا فاﺪﻫأ

ﻟا فاﺪﻫﻷا

ﱵ ﺪﻳﺮﻳ ﺚﺣﺎﺒﻟا ﺎﻫ ﻖﻘﺤﺘﻳ نا

فﺪﻫ ﺚﺤﺒﻟا ﰲ

. ﺐﳚو

نأ دﺪﳛ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻠﻜﺸﻣ تﺎﻳﻮﺘﳏ ﱃإ ﻪﺘﻐﻴﺻو ﺚﺤﺒﻟا فاﺪﻫأ تﺎﻳﻮﺘﳏ

ﺎﻬﺘﻐﻴﺻو .

ﺔﻏﺎﻴﺼﻟا ﺔﻴﻔﻴﻛ ﻰﻠﻋ فﻼﳋا ﻊﻀﻳو .

ﺔﻠﻜﺸﻣ ﻦﻋ ﺰﻣﺮﻳ نا ﺐﳚ

ﺔﻠﲨ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺚﺤﺒﻟا إ

ﺔﻴﻣﺎﻬﻔﺘﺳ ,

ﺚﺤﺒﻟا فاﺪﻫﻷا ﺔﻐﻴﺻ نأ ﻰﻠﻋو

ﺔﻴﻧﺎﻴﺑ ﺔﻠﲨ مﺪﺨﺘﺴﺗ .

ﻲﻬﻓ ﻪﻓاﺪﻫأ :

1

.

ﺔﻓﺮﻌﻣ ىﻮﺘﺴﻣ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا بﺎﻌﻴﺘﺳا

تادﺮﻔﻣ ﻟا

ﺔّﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠ ﻞﺒﻗ

ماﺪﺨﺘﺳا

ﺔﻤﻠﻛ و ةرﻮﺼﻟا ﻲﺋاﺮﻘﺘﺳﻻا جذﻮﻤﻨﻟا

.

2

.

ﺔﻓﺮﻌﻣ ىﻮﺘﺴﻣ تادﺮﻔﻣ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا بﺎﻌﻴﺘﺳا

ﺔّﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺪﻌﺑ

ماﺪﺨﺘﺳا

ﺔﻤﻠﻛ و ةرﻮﺼﻟا ﻲﺋاﺮﻘﺘﺳﻻا جذﻮﻤﻨﻟا

.

3

.

دﻮﺟو ﺔﻓﺮﻌﻣ ﺔﻴﻟﺎﻌﻓ

ﺔﻤﻠﻛ و ةرﻮﺼﻟا

ﻲﺋاﺮﻘﺘﺳﻻا جذﻮﻤﻨﻟا ﰲ

بﺎﻌﻴﺘﺳا

(7)

د . ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﺠﻬﻨﻣ

ﺴﻳ ﺎﻴّﻤﻛ ﺎﺠﻬﻨﻣ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ مﺪﺨﺘ .

ﺚﺣﺎﺒﻟا لﺎﻨﻳ ﻧﺎﻴﺑ

ﺲﺗﺎ ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑ ﺔﻘﻴﻗد

ﺳﺎﻴﻗ ﻦﻜﳝو ﺔﻴﺒﻳﺮﺠﺘﻟا ﺮﻫاﻮﻈﻟا ﺎﻬ

. ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰲ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﺒﻳﺮﲡ ﻪﺒﺷ

ﺔ .

ﻪﺒﻴﺼﻳ يﺬﻟا ءﻲﺸﻟا ﻦﻣ ﺔﺠﻴﺘﻧ مﺪﻋ وا ادﻮﺟو ﺮﺜﻌﻳ نا ﱯﻳﺮﺠﺘﻟا ﻪﺒﺸﻟا ﺚﲝ ﺪﺼﻗ ىّﺮﺤﺘﻣ عﻮﺿﻮﲟ .

ا ﻞﺻﺎﺣ ﲔﺑ ﺎﻓﻼﺧ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ سرﺪﻳ

مﺪﺨﺘﺴﻳ يﺬﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟ ﺔﻤﻠﻛ

و ةرﻮﺼﻟا ﻲﺋاﺮﻘﺘﺳﻻا جذﻮﻤﻨﻟا

تادﺮﻔﳌا بﺎﻌﻴﺘﺳا ﻰﻠﻋ .

ه . ﺚﺤﺒﻟا ﺪﺋاﻮﻓ

دوﺪﺣ ﺔﻠﻜﺸﻣ ﻰﻠﻋ قّﻮﻔﺘﻟو

ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﰲ

تادﺮﻔﳌا بﺎﻌﻴﺘﺳا ﺔﻐﻠﻟا

ﺔّﻴﺑﺮﻌﻟا ﺎﻤﻛ

ﺎﻬﻠﺣ ّﻢﺘ نأ ﺐﲡ ﺔﻠﻜﺸﳌا ﻩﺬﻬﻓ ﺪﻴﻬﻤﺘﻟا ﰲ ﺎ

ﺔﻠﻜﺸﳌا و

ﺚﺤﺒﻠﻟ ﺢﻄﺴﻟا ﱃإ ﺎﻬﻌﻓﺮﺗ ﺔﻴﺑﱰﻟا قﺎﻄﻧ ﰲ

.

ﻊﻓﺎﻨﻣ و ﺪﺋاﻮﻓ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﻰﻄﻌﻴﻓ اﺪّﻴﺟ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﻖّﺒﻃ اذإ

ةﲑﺒﻛ

ﺔﻴﺑﱰﻠﻟ .

ﺔﻴﻠﻤﻋ ةﺪﺋﺎﻓو ﺔﻳّﺮﻈﻧ ةﺪﺋﺎﻓ ﱃإ ﺎﻬﺘﻤّﺴﻗ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﻞﺻﺎﺣ ﺪﺋاﻮﻓ

.

(8)

ﺚﺤﺒﻟا .

وﻣ جﺎﺘﲢ ﱵﻟا فاﺮﻃﻷا عاﻮﻧﺄﺑ ﻊﻔﻨﺗ ﺔﻴﻠﻤﻋ ةﺪﺋﺎﻓ نأ ﻊ ﲔﺴﺤﺘﻟ ﺎﻬﻴﯩﻟإ

ءادﻷا .

ﳍﺎﻨﺗ ﱵﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﻞﺻﺎﺣ ﺪﺋاﻮﻓ ﺎ

ﻫو ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﻦﻣ ﻲ

:

1 . ﺔﻴﳝدﺎﻛﻷا ﺔﻳﺮﻈﻨﻟا

دﺎﻤﺘﻋا ﱵﻟا ﺔﻠﻜﺸﳌﺎﺑ

ﺎﻬﺘﻠﺣ اذا ﺎﻫﺪﻴﻬﲤ ﰲ

ﺔﻤﻠﻛ و ةرﻮﺼﻟا جذﻮﻤﻨﻟا

ﻲﺋاﺮﻘﺘﺳﻻا ﺢﻠﺼﻳ

ا ماﺪﺨﺘﺳﻻ ﻻا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻰﻠﻋ

بﺎﻌﻴﺘﺳ ﻓ تادﺮﻔﻤﻠﻟ

ﻰﻄﻌﻴ

ﺎﻤﻴﺳﻻ ﲑﻜﻔﺘﻟا ةﺪﻋﺎﺴﻣ ﻟا ﺔﻳﺮﻈﻧ مﺪﻘﺗ ﻰﻠﻋ

وا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻄﻨﳌ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠ

تادﺮﻔﻣ بﺎﻌﻴﺘﺳا ﺔّﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا

ﺻﺎﺧ ﺔ.

2 . ﺔﻴﻌﻗاﻮﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا

وا بﻼﻄﻟا ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﺻﺎﺣ ﻲّﻗﺮﻳ

بﺎﻌﻴﺘﺳا تادﺮﻔﳌا

ﺔّﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺻﺎﺧ

ﺔ ﻟا و ﲑﳋا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﺻﺎﺣ جﺎﺘﻧإ ﻚﻟاﺬﻟ ﺪﻳﺪﺠﺘ

.

ﻊﻓﺎﻨﳌا ﻲﻄﻌﻳ نأ ﺎﻌﻗﻮﺘﻣ ﺚﺤﺒﻟا نﻮﻜﻳ ﰒ ﻲﻫو ةﺮﺷﺎﺒﻣ ﲑﻏوا ةﺮﺷﺎﺒﻣ

:

أ ( مﻮﻠﻌﻟا ﺮﻳﻮﻄﺘﻟ

ﺔّﻴﺑﱰﻟا ﻢﻠﻋ ﺮﻳﻮﻄﺘﻟ ﺎﻌﻓﺎﻧ ﺎﻋّﱪﺗ ﲕﻄﻌﻳ نا ﺚﺤﺒﻟا ﻞﺻﺎﺣ رﺪﻘﻳ ,

ﺔّﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرد ﰲ ﺔﺒﻠﻄﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ زﺎﳒا و ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔّﻴﻠﻤﻋ ﺔﻴﻗﱰﻟ ﺎﺻﻮﺼﺧ .

(9)

ب ( ﺳرﺪﻤﻠﻟ ﺔ

سرﺪﳌا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺔﺳرﺎﳑ ﺢﻠﺼﻳ نأ

ﻊﻔﺗﺮﻳ ﱴﺣ اﺮﺛﺆﻣو ﻻﺎﻌﻓ ﲑﺼﻳ ﻲﻛ

ﺘﻟا ةدﻮﺟ ﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﺻﺎﺣو ﻢﻴﻠﻌ

ﺬﻴﻣﻼﺘ .

ت ( سرﺪﻤﻠﻟ

ﺚﲝ ﺮﻳﻮﻄﺗ ﰲ ﻊﺟاﺮﳌا و مﻼﻋإ رﺪﺼﻤﻛ

ﺔﻴﻟﺎﻌﻓ ﺔﻤﻠﻛ ةرﻮﺼﻟا

و ﻲﺋاﺮﻘﺘﺳﻻا جذﻮﻤﻨﻟا ﰲ

تادﺮﻔﻣ بﺎﻌﻴﺘﺳا ﺔّﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا

ﺔﻓﺎﻘﺛ ﺔﻴﻤﻨﺗ و

رﺎﻜﺘﺑا ﻊﻗاﻮﺘﻳ ﻲﻛ ﺚﺤﺒﻟا ّﻠﻌﺘﻟا ﺔّﻴﻠﻤﻋ ﰲ

ﻢ.

ث ( ﻟﻠ ﺬﻴﻣﻼﺘ

ّﻠﻌﺘﻟا ﻞﺻﺎﺣ ﻲّﻗﺮﻳ

ﻢ ﻰﻠﻋ ﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘ ﻨﻣﺎﻀﺗو

مﻮﻠﻌﻟا ﺪﳚ نأ ﺎﻬ

ﺮﻜﺘﺒﳌا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟﺎﺑ اّﺮﻣ ﺔﻠﻜﺸﳌا ﻞﻴﻠﲢ ﻰﻠﻋ رﺪﻗ ﻲّﻗﺮﻳو ةﺮﻜﻔﻟا ﺮﺸﻨﻳو .

ج ( ﺚﺣﺎﺒﻠﻟ

تارﺎﻬﳌاو مﻮﻠﻌﻟا ﻞﻣﺎﻜﺘﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻠﻴﺳو ﲑﺼﻳ

ﲝ ةﺮﺷﺎﺒﻣ ﺮﻀ

ﺮﺼﺒﻳ ﱴﺣ ﺎﻫ

ﺮﻌﺸﻳو ﺎﻫ اﺮّﺛﺆﻣو ﻻﺎﻌﻓ ﺎﻬﻠﻌﻓ ﱵﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﺳرﺎﳑ .

(10)

ﳉا ةﺮﻜﻓ مأ يأﺮﻛ

ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺮﻳﻮﻄﺗ و ﺔّﻴﻗﱰﻟا ةدﺎﻳﺰﻟ ةﺪﻳﺪ

ﺔّﻴﺑﺮﻌﻟا و

ﻞﻠﻌﻳ ﺬﻣﻼﺘﻟا و ﺔّﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢّﻠﻜﺗ ﰲ ﻢ رﺎﻬﻣ اﻮّﻗﺮﻳ ﻲﻛ

ﻼّﻫﺆﻣ ﺎﳚّﺮﺧ ﻞّﺼﳛ .

و . ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا مﺎﻈﻧ

ناﻮﻨﻌﻟا ﺔﺤﻔﺻ

ﺪﻴﻳﺄﺘﻟا ﺔﺤﻔﺻ

تﺎﻳﻮﺘﶈا ﺔﻤﺋﺎﻗ

ﺪﳉا ﺔﻤﺋﺎﻗ

لو

رﻮﺼﻟا ﺔﻤﺋﺎﻗ

ة

ﻖﺣﻼﳌا ﺔﻤﺋﺎﻗ

ﻷا بﺎﺒﻟا

لو . ﺔﻣﺪﻘﻣ

أ .

ﲤ ﺔﻠﻜﺸﳌا ﺪﻴﻬ

ب .

(11)

ج .

ا ﺚﺤﺒﻟا فاﺪﻫ

د .

ﻓ ﺚﺤﺒﻟا ﺪﺋاﻮ

ه .

ﻧ ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا مﺎﻈ

ﱐﺎﺜﻟا بﺎﺒﻟا .أ

سﺎﺳ ﻟا يﺮﻈﻨ

أ . ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻞﺋﺎﺳو ﻒﻳﺮﻌﺗ

ب . و ةرﻮﺼﻟا ﺔﻤﻠﻛ ﻟا

جدﻮﻤﻨ ﻲﺋاﺮﻘﺘﺳﻻا

1 ( ةرﻮﺼﻟا ﺔﻤﻠﻛ ﻒﻳﺮﻌﺗ

2 ( ﻲﺋاﺮﻘﺘﺳﻻا جدﻮﻤﻨﻟا ﻒﻳﺮﻌﺗ

3 ( ﺔﻤﻠﻛ ﻒﻳﺮﻌﺗ ﻲﺋاﺮﻘﺘﺳﻻا جدﻮﻤﻨﻟا و ةرﻮﺼﻟا

4 ( ﺔﻴﻔﻴﻛ و ةرﻮﺼﻟا ﺔﻤﻠﻛ ﻟا

جدﻮﻤﻨ ﻲﺋاﺮﻘﺘﺳﻻا

5 ( و ةرﻮﺼﻟا ﺔﻤﻠﻛ فاﺪﻫا ﻟا

جدﻮﻤﻨ ﻲﺋاﺮﻘﺘﺳﻻا

6 ( و ةرﻮﺼﻟا ﺔﻤﻠﻛ ﺪﺋاﻮﻓ ﻟا

جدﻮﻤﻨ ﻲﺋاﺮﻘﺘﺳﻻا

ج . ﻒﻳﺮﻌﺗ بﺎﻌﻴﺘﺳا

(12)

خ . ﺔﻴﺿﺮﻓ

ﺚﻟﺎﺜﻟا بﺎﺒﻟا .

ﺞﻬﻨﻣ ﺚﺤﺒﻟا

أ. ﳎ ﻊﻤﺘ ﻪﺘﻨﻴﻋو ﺚﺤﺒﻟا

ب . ﺗ ﺚﺤﺒﻟا ﻢﻴﻤﺼ

ج . ﻃ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻘﻳﺮ

د . ﺗ ﻒﻳﺮﻌ ﻲﺋاﺮﺟا

ه . ا ﺚﺤﺒﻟا ةاد

و . ﻋ ﺗ ﺔﻴﻠﻤ ﺔﻴﻤﻨ ةادأ ﺚﺤﺒﻟا

ز . ﺗ تﺎﻨﻴﺒﻟا ﻊﲨ تﺎﻴﻨﻘ

ح . ﲢ تﺎﻨﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠ

ﻊﺑاﺮﻟا بﺎﺒﻟا .

تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﲑﺴﻔﺗ و ﺚﺤﺒﻟا ﻒﺻو

أ .

ﻒﺻو و ﺚﺤﺒﻟا

ﻧﺎﻴﺒﻟا ﲑﺴﻔﺗ ﺔ

لﺎﳎ ﰲ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟ .

ب .

ﻒﺻو ا ﻢﻴﻠﻌﺗ

تادﺮﻔﳌ ﻞﺒﻗ

ﺔﻤﻠﻛ ةرﻮﺼﻟا و

(13)

ج .

ﻒﺻو ﻢﻴﻠﻌﺗ

ﺔﻤﻠﻛ ﺪﻌﺑ تادﺮﻔﳌا ةرﻮﺼﻟا

و ﻲﺋاﺮﻘﺘﺳﻻا جذﻮﻤﻨﻟا .

د .

ﻒﺻو ﺔﻴﻟﺎﻌﻓ مﺪﻋوا دﻮﺟو ﻦﻣ باﻮﳉا

ﺔﻤﻠﻛ ةرﻮﺼﻟا

و جذﻮﻤﻨﻟا

ﻲﺋاﺮﻘﺘﺳﻻا ﰲ

بﺎﻐﻴﺘﺳا تادﺮﻔﳌا

.

ه .

ﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﲢ ﺎ

تﺎﻧ .

ﺲﻣﺎﳋا بﺎﺒﻟا .

ﻻاو ﺔﺻﻼﳋا تﺎﺣاﱰﻗ

أ . ﺔﺻﻼﳋا

ب . ﻻا ﻗ تﺎﺣاﱰ

ﻊﺟاﺮﳌا ﺔﻤﺋﺎﻗ

ﻖﺣﻼﳌا

Referensi

Dokumen terkait

Hasil dari penelitian ini adalah : (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara cara belajar, kecerdasan emosional dan lingkungan keluarga secara

Bendungan Ma'rib yang merupakan salah satu monumen terpenting dari kaum ini, adalah merupakan indikasi penting yang menunjukkan tingkatan teknologi yang telah diraih oleh kaum

(4) Selain jumlah surat suara sebagaimana dimaksud pada ayat (1), untuk pelaksanaan Pemungutan Suara Ulang di TPS disediakan surat suara yang diberi tanda khusus sebanyak

Hasil penelitian yang diperoleh masih jauh dari spesifikasi pasar, dimana derajat kemerlangan rendah, bulk density masih cukup tinggi dan pengotor unsur besi

Hipotesa penelitian ini adalah, kemampuan siswa dalam kemahiran Menulis meningkat setelah menggunakan media pembelajaran yang berbasis Memory Game, dan penggunaan Memory Game

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, dengan ini menyetujui untuk memberikan ijin kepada pihak Program Studi Sistem Informasi Fakultas Teknik Universitas Muria Kudus

Keterangan yang disampaikan oleh Kabid Kemitraan dan Pengembangan Usaha pada Dinas Koperasi dan UMKM Kabupaten Kubu Raya bahwa pelaku usaha mikro yang begerak

Berdasarkan hasil yang diperoleh selama pelaksanaan tindakan kelas (PTK) bahwa upaya pembelajaran terstruktur dengan pemberian tugas dalam meningkatakan prestasi belajar IPS pada