i
UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK SISWA KELAS 4
SD NEGERI TEGALREJO 04 KOTA SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Mentari Putri Wibawanti 292011273
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ii ABSTRAK
Wibawanti, Mentari Putri. 2015. Upaya Peningkatan Kreativitas Belajar IPA Melalui Pendekatan Pembelajaran Saintifik Siswa Kelas 4 SD Negeri Tegalrejo 04 Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015. Program Studi S1 PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW). Pembimbing Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si.
Kata Kunci: pembelajaran IPA, kreativitas belajar, pendekatan saintifik
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan kreativitas belajar IPA dapat diupayakan melalui pendekatan saintifik siswa kelas 4 SD Negeri Tegalrejo 04 Kota Salatiga semester II tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan model spiral, yang dikemukakan Kemmis dan Mc Taggart. Prosedur penelitian sebanyak dua siklus. Setiap siklus memiliki tiga tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Masing-masing siklus didesain dengan dua kali pertemuan. Subyek penelitian adalah siswa kelas 4 SD Negeri Tegalrejo 04 Kota Salatiga sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data berupa teknik non tes yaitu unjuk kerja dan observasi, dengan instrumen penelitian berupa lembar observasi kreativitas belajar IPA. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif yaitu teknik yang dipergunakan untuk membandingkan jumlah siswa yang mencapai kreativitas belajar IPA tinggi antara siklus 1 dan siklus 2.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, ada peningkatan kreativitas belajar IPA yang diupayakan melalui pendekatan saintifik siswa kelas 4 SD Negeri Tegalrejo 04 Kota Salatiga semester II tahun pelajaran 2014/2015 terbukti. Hal ini ditunjukkan oleh adanya perbandingan jumlah siswa yang mencapai kreativitas belajar IPA tinggi antara siklus 1 dan siklus 2 yakni 66,7% : 88,9%. Keberhasilan dalam penelitian ini ditunjukkan oleh 88,9% ≥ 80% dari 36 siswa yang mencapai kreativitas belajar tinggi sesuai dengan indikator keberhasilan yang ditetapkan.
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Kita tidak bisa menjadi bijaksana dengan kebijaksanaan orang lain, tapi
kita bisa berpengetahuan dengan pengetahuan orang lain
Michel De Montaigne
Eat Failure, and you will know the taste of succes
Anda tidak akan mengetahui apa itu kesuksesan sebelum merasakan
kegagalan
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Bapak, Ibu dan Kakak tercinta atas doa, perhatian, dan kasih sayang yang tiada batas
Kalian adalah penguat bagiku. Aku sayang kalian.
2. Hari Eka Putra Udayana yang sudah memberikan dorongan dan motivasi. 3. Sahabatku Twista Anggi yang selalu menemani dan memotivasi.
4. Teman-teman dari RS11G yang telah menjadi keluarga bagiku. 5. Teman-teman S1 PGSD Angkatan 2011.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan nikmat dan hidayah-Nya, sehingga skripsi dengan judul “Upaya Peningkatan Kreativitas Belajar IPA Melalui Pendekatan Pembelajaran Saintifik Siswa Kelas 4 SD Negeri Tegalrejo 04 Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015”, dapat terselesaikan.
Tujuan penulisan skripsi adalah untuk mengetahui apakah peningkatan kreativitas belajar IPA dapat diupayakan melalui pendekatan saintifik siswa kelas 4 SD Negeri Tegalrejo 04 Kota Salatiga semester II tahun pelajaran 2014/2015.
Penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan, berkat adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu dengan tulus diucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi kesempatan belajar pada program studi S1 PGSD FKIP UKSW.
2. Herry Sanoto, S. Si., M.Pd., Kaprodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP UKSW yang telah melaksanakan kelancaran program studi.
3. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd, M.Si., Dosen Pembimbing dan Penguji II yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan, serta memotivasi sampai selesainya penulisan laporan skripsi ini.
4. Dra. Deasy Khristina R.S., M.Pd., Dosen Penguji I yang telah menjadi penguji sampai dengan diterimanya skripsi.
5. Ridha Sarwono, S.Sn., M.Pd., Wali Studi RS11G yang telah membimbing dan mengarahkan sehingga proses pembelajaran di FKIP dapat berjalan lancar.
6. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulisan skripsi ini, dan mengantarkan terseleseikannya studi S1 PGSD FKIP UKSW.
vii
8. Teman-teman seperjuangan S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2011 yang telah memberi semangat dan bekerja sama dalam penyelesaian skripsi ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan laporan skripsi ini.
Semoga laporan penelitian ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.
viii
3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ... 24
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 24
ix
3.4 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ... 27
3.5 Uji Instrumen Penelitian ... 31
3.6 Indikator Kinerja ... 31
3.7 Teknik Analisis Data ... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 32
4.1 Hasil Penelitian ... 32
4.1.1 Diskripsi Pelaksanaan Siklus 1 ... 32
4.1.2 Diskripsi Pelaksanaan Siklus 2 ... 42
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ... 50
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 58
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 SK dan KD Mata Pelajaran IPA Kelas 4 Semester II ... 9
Tabel 2.2 Kisi-kisi Pengukuran Kreativitas Belajar IPA ... 17
Tabel 3.1 Kisi-kisi Pengukuran Kreativitas Belajar IPA ... 29
Tabel 3.2 Lembar Observasi Pengukuran Kreativitas Belajar IPA ... 30
Tabel 3.3 Klasifikasi Kreativitas Belajar IPA ... 31
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Tindakan Pendekatan Saintifik Siswa kelas 4 SD Negeri Tegalrejo 04 Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 1 ... 36
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Tindakan Pendekatan Saintifik Guru kelas 4 SD Negeri Tegalrejo 04 Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 1 ... 38
Tabel 4.3 Distribusi Jumlah Aktivitas Kreativitas Belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri Tegalrejo 04 Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 1 ... 41
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Tindakan Pendekatan Saintifik Siswa kelas 4 SD Negeri Tegalrejo 04 Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 2 ... 45
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Tindakan Pendekatan Saintifik Guru kelas 4 SD Negeri Tegalrejo 04 Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 2 ... 47
Tabel 4.6 Distribusi Jumlah Aktivitas Kreativitas Belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri Tegalrejo 04 Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 2 ... 49
xi
Tabel 4.8 Perbandingan Jumlah Aktivitas Tindakan Pendekatan Saintifik Guru kelas 4 SD Negeri Tegalrejo 04 Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 1 dan Siklus 2 ... 53 Tabel 4.9 Perbandingan Jumlah Aktivitas Kreativitas Belajar Melalui
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Peningkatan Kreativitas Belajar IPA melalui Pendekatan Saintifik ... 22 Gambar 3.1 PTK Model Spiral dari Kemmis dan Mc. Taggart ... 26 Gambar 4.1 Grafik Garis Distribusi Frekuensi Tindakan Pendekatan Saintifik
Siswa Siklus 1 ... 37 Gambar 4.2 Grafik Garis Distribusi Frekuensi Tindakan Pendekatan Saintifik
Guru Siklus 1 ... 39 Gambar 4.3 Grafik Garis Distribusi Jumlah Aktivitas Kreativitas Belajar IPA
Siklus 1 ... 41 Gambar 4.4 Grafik Garis Distribusi Frekuensi Tindakan Pendekatan Saintifik
Siswa Siklus 2 ... 46 Gambar 4.5 Grafik Garis Distribusi Frekuensi Tindakan Pendekatan Saintifik
Guru Siklus 2 ... 48 Gambar 4.6 Grafik Garis Distribusi Jumlah Aktivitas Kreativitas Belajar IPA
Siklus 2 ... 50 Gambar 4.7 Grafik Garis Perbandingan Jumlah Aktivitas Tindakan Yang
Dilakukan Siswa Melalui Pendekatan Saintifik Siswa kelas 4 SD Negeri Tegalrejo 04 Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 1 dan Siklus 2 ... 52 Gambar 4.8 Grafik Garis Perbandingan Jumlah Aktivitas Tindakan Yang
Dilakukan Siswa Melalui Pendekatan Saintifik Guru kelas 4 SD Negeri Tegalrejo 04 Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 1 dan Siklus 2 ... 54 Gambar 4.9 Grafik Garis Perbandingan Jumlah Aktivitas Kreativitas Belajar
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP dan Perangkat Pembelajaran IPA Siklus 1 ... 62
Lampiran 2 RPP dan Perangkat Pembelajaran IPA Siklus 2 ... 79
Lampiran 3 Lembar Pengamatan Implementasi RPP Guru ... 95
Lampiran 4 Lembar Pengamatan Implementasi RPP Siswa ... 102
Lampiran 5 Lembar Observasi Pengukuran Kreativitas Belajar IPA ... 109
Lampiran 6 Daftar Skor Pengukuran Kreativitas Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri 04 Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 114
Lampiran 7 Surat Ijin Penelitian ... 119
Lampiran 8 Surat Keterangan Penelitian ... 122
