i
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN)
SURAKARTA II TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu
Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Oleh:
Mursalin NIM: G000100180 NIRM: 10/X/02.2.1/T/4860
FAKULTAS AGAMA ISLAM
ii NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 09 Juni 2014
Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
di
Surakarta.
Assalamu’alaikum wr. wb.
Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan
Skripsi yang berjudul:
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN)
SURAKARTA II TAHUN AJARAN 2013/2014 yang ditulis oleh :
Nama : Mursalin
NIM/NIRM : G000100180 / 10/X/02.2.1/T/4860
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Maka selaku pembimbing, kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah dapat
diajukan untuk dimunaqasahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Islam (S.Pd.I.).
iv
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Mursalin
NIM : G000100180
NIRM : 10/X/02.2.1/T/4860
Fakultas : Agama Islam
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
v
MOTTO
ْب ملاس ينربْخأ اق رْهزل ْنع بْيعش انربْخأ ا يْل وبأ انثدح
دْبع ْنع َ دْبع ن
لك وقي ملس هْيلع َ لص َ وسر ع س هنأ ا ْنع َ يضر ر ع نْب َ
ْم
هتيعر ْنع و ْسم ع ر
. . .
“
Telah menceritakan kepada kami Abu Al Yaman telah mengabarkan kepadakami Syu'aib berkata, dari Az Zuhriy berkata, telah mengabarkan kepadaku
Salim bin 'Abdullah dari 'Abdullah bin 'Umar radliallahu 'anhuma bahwa dia
mendengar Rasulullah shallallahu 'alaihi wasallam telah bersabda: "Setiap
kalian adalah pemimpin dan setiap pemimpin akan diminta pertanggung
jawaban atas yang dipimpinnya. . . .”1
vi
PERSEMBAHAN
Dengan kerendahan hati mengucap syukur ke hadirat Allah swt yang senantiasa
mencurahkan Rahman & Rahim-Nya, karya sederhana ini penulis persembahkan
untuk:
Ayahanda Hasbullah dan Ibunda Fatimah yang selalu memberikan
semangat dan do’anya buat penulis.
Kakanda tercinta Wayan Saiful Anwar (Ipung), Sahruddin (Uding-Alm.),
Muhammad Nurdin (Amak), yang telah memberikan perhatian dan
cintanya, sehingga penulis tumbuh dewasa seperti saat ini.
Alm. Nur Riyani (semoga Allah mempertemukan kita di surga
Firdaus-Nya) dan Adinda Riani yang selalu menjadi penyemangat hidup serta
penulis cintai.
Rahmawati dan Mahran sebagai pasangan ahli surga beserta
anak-anaknya; Siti Sarah, Mushannif, dan Muhammad Al-Muqarrabin yang
penulis harapkan menjadi pencerah umat di masa depan.
Para sahabat seperjuangan GEMA ALMAHARIS Pondok Hajjah Nuriyah
Shabran angkatan 2010.
Mahasiswa Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta
angkatan 2010.
Pimpinan Pusat Muhammadiyah yang telah memberikan beasiswa (MoU),
sehingga penulis dapat mengenyam bangku kuliah di Pondok HNS-UMS
vii ABSTRAK
Kepala sekolah sebagai Center of Developement memiliki peran sangat penting dalam rangka menumbuhkembangkan pendidikan di sekolahnya. Satu hal yang harus dilakukan kepala sekolah dalam rangka menumbuhkembangkan sekolahnya adalah melakukan manajemen yang baik. Manajemen yang seharusnya paling diutamakan kepala sekolah dalam rangka memajukan pendidikannya adalah manajemen personil dalam hal ini para guru selaku pendidik utama di sekolah.
Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Khususnya mengenai usaha-usaha kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II. Untuk mengetahui permasalahan tersebut, penulis menggunakan penelitian lapangan (field research). Metode yang digunakan adalah metode Deskriptif-Kualitatif yaitu suatu metode yang mendeskripsikan kejadian atau fakta-fakta yang ada di lapangan, dalam hal ini Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II, dengan menggunakan uraian-uraian serta melakukan studi pustaka, observasi, dokumentasi, dan wawancara.
Dalam penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa manajemen yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru yang berkaitan erat dengan 4 kompetensi yaitu: kompetensi kepribadian, profesional, pedagogik, dan kompetensi sosial di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II sangat efektif. Khususnya kompetensi kepribadian dan kompetensi profesional, sebagaimana penulis bahas dalam skripsi ini.
viii
dan kasih sayang-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja
Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II Tahun Ajaran
2013/2014” ini dengan enjoy. Shalawat beserta salam semoga senantiasa
tersampaikan kepada suri tauladan di sepanjang zaman, pemimpin umat seluruh
alam, yaitu Rasulullah Muhammad saw.
Kepala sekolah selaku pemimpin di sebuah sekolah/madrasah sarat
kehidupannya dengan manajemen. Untuk itu diperlukan orang yang mengerti
manajemen sebagai kepala sekolah. Salah satu yang sangat urgen untuk di manaj
oleh kepala sekolah ialah guru. Guru merupakan ujung tombak keberhasilan
siswa, jika guru mampu memaksimalkan tugasnya dengan baik maka keberhasilan
siswa tidak diragukan lagi, namun sebaliknya jika guru tidak mampu
menggunakan profesinya sebagai guru profesional maka bisa dipastikan outputnya
jauh dari yang diharapkan. Inilah tugas guru sebagai pendidik dan kepala sekolah
diharapkan mampu meningkatkan kinerja para guru supaya menjadi guru yang
profesional. Dalam skripsi yang berjudul “Manajemen Kepala Sekolah dalam
ix
II” ini, penulis paparkan Manajemen Kepala Sekolah MTsN dalam Meningkatkan
Kinerja Guru, terfokus pada usaha-usaha yang dilakukan oleh kepala sekolah.
Dalam kurun waktu yang penulis lalui selama pembuatan skripsi ini,
berbagai macam godaan dan rintangan silih berganti menghadang terselesainya
tulisan sederhana ini, namun berkat rahmat Allah swt dan bantuan dari berbagai
pihak akhirnya selesai juga penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya, khususnya kepada:
1. Dr. M.A. Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Zainal Abidin, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama
Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Drs. Ari Anshori, M.Ag., selaku pembimbing I, yang dengan sabar, penuh
perhatian serta meluangkan waktunya untuk membimbing, mengarahkan,
memberi petunjuk dan saran kepada penulis, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
4. Drs. Bambang Raharjo, M.Ag., selaku pembimbing II, yang telah
memberikan bimbingan, masukan dan mengarahkan penulis selama proses
penyusunan skripsi yang luar biasa ini.
5. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta atas ilmu, bimbingan,
x
6. K.H. Drs. Jazuli Al-Demaki, M.Ag., selaku Direktur Pondok Muhammadiyah
Hajjah Nuriyah Shabran, beserta segenap dosen, serta Dr. Muthoharun Jinan,
M.Ag., Dr. Imron Rosyadi M.Ag. dan Furqan Mawardi, M.PI., yang telah
mengajarkan, memotivasi dan mencurahkan perhatiannya kepada penulis
selama menempuh studi di Surakarta ini.
7. Drs. Hanafi, selaku Kepala Sekolah di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN)
Surakarta II yang telah memberikan izin pada penulis untuk melaksanakan
penelitian di Madrasahnya.
8. Hayati PN, S.Pd. M.Pd., selaku Waka Kurikulum di Madrasah Tsanawiyah
Negeri (MTsN) Surakarta II yang telah meluangkan waktunya disela-sela
kesibukan yang luar biasa, dibarengi dengan kesabaran dan perhatiannya
kepada penulis, sehingga skripsi ini terselesaikan tepat pada waktunya.
9. Kepada para guru Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II yang
membantu proses penelitian dan penyusunan skripsi ini, terutama Ibu Sri Puji
Rahayu, S.Pd., Bapak Susanto, S.Pd., Totok Darmanto, S.Pd., Fathoni Yazid,
S.Psi. dan Bapak Ahmadi, S.Ag., M.Pd. yang telah menyediakan waktunya
untuk melayani penulis.
10.Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-persatu, terima kasih atas segala
bantuan dan dukungannya.
Surakarta, 09 Juni 2014
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
HALAMAN ABSTRAK ... vii
a. Pengertian Manajemen dan Kepala Sekolah ... 5
b. Tugas dan Fungsi Kepala Sekolah ... 6
c. Proses Manajemen Kepala Sekolah ... 8
1) Perencanaan ... 9
2) Pengorganisasian ... 9
3) Pengarahan ... 9
4) Pengendalian ... 9
d. Komponen Manajemen Kepala Sekolah ... 10
1) Manajemen Kurikulum ... 10
2) Manajemen Kesiswaan ... 10
3) Manajemen Personil Sekolah ... 11
a) Tenaga Edukatif... 11
(1) Kompetensi Kepribadian ... 11
(2) Kompetensi Profesional ... 11
xii
A. Profil Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II ... 26
1. Sejarah Singkat MTsN ... 26
2. Visi dan Misi MTsN ... 27
3. Tujuan MTsN ... 28
4. Daftar Kepala MTsN ... 28
5. Profil Sekolah MTsN ... 29
B. Usaha Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru ... 30
BAB V ANALISIS DATA MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRSASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN) SURAKARTA II ... 37
A. Manajemen Kepala Sekolah di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II ... 37
B. Usaha Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II... ... 41
BAB VI PENUTUP ... 45
A. Kesimpulan ... 45
B. Saran-saran... 46
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Daftar Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta
II, 28.
Tabel 2 Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan, 29.
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Pertanyaan (Wawancara)
Lampiran 2 Sasaran Kerja Pegawai Kepala Sekolah
Lampiran 3 Sasaran Kerja Pegawai Guru
Lampiran 4 Pengajuan Judul Skripsi
Lampiran 5 Permohonan Menjadi Pembimbing I
Lampiran 6 Permohonan Menjadi Pembimbing II
Lampiran 7 Permohonan Ijin Riset
Lampiran 8 Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 9 Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I
Lampiran 10 Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II
