• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR PUSTAKA Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Meminta Pada Anak Autis Melalui Media PECS (Picture Exchange Communication System).

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "DAFTAR PUSTAKA Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Meminta Pada Anak Autis Melalui Media PECS (Picture Exchange Communication System)."

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

113

DAFTAR PUSTAKA

Angermeier, K, Schlosser, R.W, Luiselli, J. K, Harrington, Carter,B. Effects of Iconicity on Requesting With the Picture Exchange Communication on Requesting with the Picture Exchange Communication System in Children with Autism Spectrum Disorder. Research in Autism Spectrum Disorders 2 (2008) 430-446.

Baron,S. And Bolton,P.(1994) Autism The Fact. London: Oxford University Press.

Bondy, Andy & Frost, Lori, (2002). PECS and Other Visual Communication Strategi in Autism. First Edition. Woodbine House :Library of Congress Cataloging in Publication Data.

Budiman, Melly, (2002). Seminar Strategi Visual Mengatasi Masalah Perilaku dan Masalah Komunikasi Anak Autisme, Makalah Yayasan Autisme Indonesia.

Carr, Deborah & Felce, Janet (2006), Brief Report: Increase in Production of spoken Word in some Children With Autism after PECS teaching to Phase III. Journal Autism Dev. Disorder (2007) 37:780-787.

Charlop- Christy, M.H.,Carpenter, M.,Le,L.,LeBlanc, L.A.,& Kellet,K. (2002). Using the Picture Exchange Communication System With Children with Autism: Assessment of PECS Acquisition, Speech, Social Communicative Behavior, And Problem Behavior. Journal of Applied Behavior Analysis 2002,35,213-231.

Cihak, David F.(2006). Teaching Student With Autism to Read Pictures . Research in Autism Spectrum Disorder 1 (2007) 318-329.

Cresswell, John W. (2010) Research Design : Pendekatan kualitatif, kuantitatif dan mixed. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Edisi ketiga.

Delphie, Bandi. (2006). Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus (dalam setting pendidikan inklusi) Cetakan I. Bandung: Rafika Aditama

(2)

114

Ganz, J.B, Simpson, R.L, Corbin, J-Newsome. The Impact of the Picture Exchange Communication System on Requesting and Speech Development in Preschoolers With Autism Spectrum Disorder and Similar Characteristics. Research in Autism Spectrum Disorder 2 (2008) 157-169.

Ginanjar, Adriana(2002). Seminar Meningkatkan Berkomunikasi Anak Autis. Makalah: Mandiga

Greenspan, S.I., & Wieder, S. (1998). The Child With Specialneed. US: Persens Publishing

Handoyo,(2006). Autisma. Cetakan ke empat. Jakarta:PT Bhuana Ilmu Populer

Hodgon, Linda, A. (1995). Visual Strategies for Improving Communication Practical Support for School and Home. Quik Roberts Publishing: Michigan – US

Kisah Inspiratif, (2011). My Beloved Special Child. Cetakan kedua. Jakarta : MAS Publishing

KBBI, www. Kbbi. Web.id

Lund, S. K, Troha, J.M.(2007) Teaching Young People Who are blind and have Autism to Make Requests Using a Variation on the Picture Exchange Communication System with Tactile Symbol: A Preliminary Investigation. Journal Autism Dev. Disorder (2008) 38: 719-730.

Martin, G & Pear, J (2007) Behavior Modification : what it is and how do it. New Jersey, USA : Pearson Education, Inc

Marzuki, M.M. (2002) Metodologi Riset. Yogyakarta : Bagian Penerbitan Fakultas Ekonomi Universitas Islam Indonesia

Maslim, Rusdi, (2004). Buku Saku Diagnosis Gangguan Jiwa (PPDGJ III). Jakarta: FK Jiwa Unika Atmajaya

Maulana, Mirza(2012). Anak Autis: Mendidik Anak Autis dan Gangguan Mental Lain Menuju Anak Cerdas dan Sehat. Cetakan VI. Yogyakarta: Kata Hati.

Peeters, T. (2004) Hubungan Pengetahuan Teoritis dan Intervensi Pendidikan bagi Penyandang Autis. Jakarta: Dian Rakyat

(3)

115

Sabir, E. (2006). Komunikasi, Terapi Wicara dan Intervensi. Kompilasi Hasil Lokakarya dan Pelatihan. Yogyakarta : Sekolah Lanjutan Autis Fredofios Yogyakarta Indonesia

Santrock, J. W. (2007). Life Span Development. Perkembangan Masa Hidup. Edisi Jakarta : Penerbit Erlangga

Schopler, E. Mesibov, G.B. & Hearsey, K. (1995). Structured Teaching in the TEACCH system. In E. Schopler & G.B. Mesibov (Eds), Learning and cognition in autism : Current issuie

Shaughhnessy, John J.(2007). Metodologi Penelitian Psikologi. Cetakan I. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Siegel, B. (1996). The Word Of The Autistic Child- Understanding And Treating Autistic Spectrum Disorder. New York: Oford University Press.

Smart, Aqila(2001). Anak Cacat Bukan Kiamat. Cetakan I.Yogyakarta: Kata Hati.

Sunanto, (2005). Pengantar Penelitian dengan subjek tunggal. Jepang: University of Tsukuba

Sussman, Fern. (2004). More Than Word. Fifth printing. Canada: The Hanen Center Publisher.

Sutadi, R. (2011). Autisme Dari A sampai Z .Majalah anak spesial Cetakan I. Jakarta: CV Anak Spesial Mandiri.

Tincani, M. (2004) Comparing The Picture Echange Communication System And Sign Language Training For Children With Autism. Focus on autism and development Dissabilities, 19 (3), 152-163

Tissot, C.,& Evans, R. (2003). Visual Teaching Strategies for Childreen With Autism. Early Child Development and Care, 173 (4), 425-433

Trunoyudho, E. A. (2009) Penggunaan PECS untuk Meningkatkan Level Kemampuan Perilaku Meminta Pada Anak Autis Tipe Non Verbal, Naskah Publikasi Tesis. Yogyakarta : Universitas Gajah Mada

Wallin,J.M. (2004). Visual Support PECS. http://www.Polyxo.com/visual support/makingpecs.html

(4)

116

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kerjasama dan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPA 1 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar melalui penerapan

Sudibya, 2017, Kebijakan Rekonstruksi PT Kereta Api Indonesia (Persero) Berbasis Public Service Yang Berkeadilan, Disertasi, Program Doktor Ilmu Hukum, Fakultas

Perwakilan perusahaan yang hadir adalah direktur atau yang mewakili dengan membawa surat kuasa yang ditandatangani direktur. Demikianlah untuk maklum, atas perhatiannya

Pembentukan ikatan kovalen dapat dijelaskan menggunakan dua teori yaitu teori ikatan valensi dan teori orbital molekul. Berdasarkan teori ikatan valensi, ikatan kovalen dapat

Berdasarkan partisipasi siswa terhadap pembelajaran guru di kelas baik kelas IPA maupun kelas IPS umumnya siswa merespon secara positif terhadap penerapan: (1)

Sesuai dengan rumusan masalah yang telah ditentukan penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui efek circulo massage terhadap gangguan tidur pada

Berdasarkan data dari rencana pelaksanaan pembelajaran maka proses pembelajaran dilihat dari aktivitas aspek guru yang menggunakan langkah-langkah strategi

Pendidikan secara daring serta bekerja dari rumah untuk para tenaga pendidik ialah pergantian yang wajib dilakukan oleh guru agar dapat tetap melakukan pemebalajaran dan