UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS PADA PERMAINAN BOLA VOLI MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA/SISWI KELAS VII SMP KARYA SERDANG
LUBUK PAKAM TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat- Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
OLEH :
JONI TOHAP MARULI NABABAN NIM:6113112103
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Hal
1. Rencana pelaksanaan Pembelajaran ... 76
2. Data Observasi Hasil Belajar PassingAtas Bola Voli ... 88
3. Data Pre Test Passing Atas Bola Voli ... 90
4. Data ketuntasan Hasil Belajar Pre Test Passing Atas Bola Voli ... 92
5.Nilai Data Siklus I Passing Atas Bola Voli ... 94
6. Data Ketuntasan Siklus I Passing Atas Bola Voli ... 96
7.Nilai Data Siklus II Passing Atas Bola Voli ... 98
8. Data Ketuntasan Siklus II Passing Atas Bola Voli ... 100
9. Total Peningkatan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli ... 102
10. Susunan Kepanitian Penelitian ... 103
11. Lembar Penilaian Tes Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli ... 104
Tetapi Tuhan berfirman kepadaku :
“ janganlah hendaknya kamu kuatir tentang apapun juga tetapi nyatakanlah
dalam segala hal keinginanmu kepada Allah dalam doa dan permohonan
dengan ucapan syukur”
(Filipi 4:6)
Dengan doaku dampingilah aku di medan hidup,
Ulurkanlah TanganMu, dan hantarkanlah aku ke dalam surga
Bila hatiku risau kuingat engkau Allah sang pemilik kehidupanku
“ damai sejahtera Allah, yang melampaui segala akal, akan memelihara hati dan
pikiranmu dalam Kristus Yesus”
(Filipi 4:7)
Tuhan Yesus terimakasi untuk segala yang kudapat oleh karena
AnugrahMu dan kebesaranMU. Segala apa yang kudapat saat ini, semuanya
itu adalah kuasMu ya Tuhan-ku dan kuserahkan hanya untuk kemulianMu.
Bapa ajarku tuk selalu bersyukur dan mengerti sebuah kasih yang selalu
memberi bagai air mengalir tiada perna berhenti.
Besar karyaMu dalam hidupku, terimakasih untuk masa depan yang telah Allah
rencanakan di dalam kehidupanku.
Firman Tuhan kepadaku “
“ Sebelum Aku membentuk engkau dalam rahim ibumu, Aku telah mengenal
engkau, dan sebelum engkau keluar dari kandungan, Aku telah menguduskan
engkau”
(Yeremia 1:5)
Kupersembahkan skripsi ini sebagai bukti dan terimakasih-ku untukMu:
Ayah tercinta
: Tombang Nababan
Mama tercinta
: Rosdiana Br.Simanungkalit
Abangda tersayang : Anju Nababan/Br.Pasaribu
: Roi Nababan
Kakak tersayang
: Asna Br. Nababan/ A.Sinaga
Adik ku Tersayang : Lasmi Br. Nababan
: Elfrida Br. Nababan
: Lendra Nababan
: Resi Br. Nababan
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa Karena atas kasih karuniaNya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini dibuat untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dari Fakultas Ilmu Keolahraagan Universitas Negeri Medan.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yaitu kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes Selaku Dekan FIK UNIMED. 3. Bapak Drs. Suharjo,M.Pd selaku Pembantu Dekan I FIK UNIMED. 4. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes selaku Pembantu Dekan II FIK UNIMED. 5. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd selaku Pembantu Dekan III FIK
UNIMED.
6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes Selaku Ketua jurusan PJKR di FIK UNIMED.
7. Bapak Afri Tantri, S.Pd M.Pd selaku sekretaris jurusan PJKR FIK UNIMED.
9. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf administrasi dan perlengkapan di lingkungan FIK UNIMED.
10. Kepala Sekolah SMP Karya Serdang Lubuk Pakam serta Guru Penjas yang telah banyak membantu penulis dalam penelitian.
11. Teristimewa penulis sampaikan ucapan terima kasih kepada keluarga tercinta, Bapa dan Mama, serta Abang Anju Nababan dan B’Roi Nababan, Kaka Asna br Nababan dan adik saya Lasmi br Nababan, Elprida br Nababan, Lendra Nababan, Resi br Nababan yang dengan sepenuh hati telah memberi doa, dukungan, kasih sayang, semangat dan dorongan baik secara moril dan material, mengasuh dan mendidik hingga dapat mengantar penulis sampai kejenjang sarjana.
12. Tidak lupa juga penulis mengucapkan terima kasih kepada sahabat dan teman-teman yang telah membantu dalam melaksanakan penelitian. 13. Teristimewa juga buat UMMKP terkhusus UP-FIK , kepada Pengurus
2015, PKK (Radius Siburian) dan Kelompok Kecil Gabriel (Yanus Darius Manullang, Ady Manurung, Juheri Sirait, Lampir Sinaga, Firmanto Sinaga, Wesli Sinaga dan Candra) serta KTB (Samuel Fernando Haloho, Rishanna br Gultom) serta kepada teman PLL SMA N1 SILAEN dan WS Sekretariat UP-FIK (B’Adong, B’Tri Putra,
B’Fernandus, B’Alden, K’Dosma, K’Lestari, D’Riki, D’Yosa, D’Riando, D’Entriwan, D’Ovi, D’Hengki) yang tetap memberi semangat dan
memberi motivasi kepada penulis.
sebutkan satu per satu, yang telah banyak membantu dan senantiasa mendukung penulis dengan motivasi untuk tetap semangat dalam menyelesaikan dan memperbaiki skripsi ini. Semoga Tuhan Yesus Kristus senantiasa menyertai kita semua. Amin.
Tentunya dalam penulisan skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan, baik dari segi isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini. Akhir kata penulis mengharapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan semoga skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya ilmu Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Medan April 2015
Penulis
(Joni Tohap Maruli. N)
ABSTRAK
Joni Tohap Maruli Nababan, Nim 6113112103 "Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Pada Permainan Bola Voli Melalui Pendekatan Saintifik Dengan Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas VII SMP Karya Serdang Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2014/2015".
(Pembimbing: ONYAS WIDIANINGSIH)
Skripsi: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2015
Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan hasil belajar passing atas melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan media audio visual pada siswa kelas VII SMP Karya Serdang Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2014/2015.
Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMP Karya Serdang Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2014/2015. penelitian dilaksanakan mulai Maret sampai April 2015. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Karya Serdang Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2014/2015, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIIb SMP SMP Karya Serdang Lubuk Pakam yang terdiri dari 24 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK).Yang terdiri dari siklus I Dan II. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dilakukan tes hasil belajar I (siklus I) dan tes hasil belajar II (siklus II) yang berbentuk aplikasi teknik dasar passing atas bola voli sebanyak dua kali pertemuan.
DAFTAR ISI
4. Hakikat Passing Atas Permainan Bola Voli ... 25
5. Hakikat Pendekatan Saintifik ... 27
6. Hakikat Media Audio Visual ... 35
B. Kerangka Berpikir ... 40
C. Hipotesis Penelitian ... 43
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian ... 44
B. Subjek Penelitian ... 44
C. Metode Penelitian ... 45
D. Desain Penelitian ... 45
E. Instrumen Penelitian ... 53
F. Teknik Analisis Data ... 56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 58
A. Deskripsi Data Peneliti ... 58
B. Hasil Peneliti ... 59
1. Siklus I ... 61
2. Siklus II ... 65
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 69
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 72
DAFTAR PUSTAKA ... 74
LAMPIRAN ... 76
DAFTAR TABEL
Tabe Hal
1.0 Format Penelitian Passing Atas ... 55
1.1 Paparan Data ... 56
1.2 Deskripsi Hasil Penelitian ... 58
1.3 Hasil tes awal Passing Atas Bola Voli ... 60
1.4 Hasil tes I (Siklus I) Passing Atas Bola Voli ... 64
1.5 Hasil tes II (siklu II) Passing Atas Bola Voli ... 67
DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
1.0 Lapangan Bola Volly ... 22
2.0 Sikap Jari-jari dan Perkenaan Pada Bola ... 27
3.0 Tahapan Pelaksanaan Passing Atas ... 27
4.0 Langka-langka pembelajaran Pendekatan Saintifik ... 29
5.0 Skema Siklus PTK... ... 53
6.0 Diagram Siklus I Passing Atas Bola Voli ... 64
7.0 Diagram Tes Siklus II Passing Atas Bola Voli ... 68
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang masalah
Pendidikan merupakan suatu proses pembentukan pribadi, yang mana pendidikan diartikan sebagai suatu kegiatan yang sistematis dan sistemik terarah kepada terbentuknya kepribadian peserta didik. Pendidikan memuat gambaran tentang nilai-nilai yang baik, luhur, pantas, benar dan indah untuk kehidupan. Dengan demikian pendidikan harus betul-betul diarahkan untuk menghasilkan manusia yang berkualitas dan mampu bersaing, disamping memiliki budi pekerti luhur dan moral yang baik.
UU sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003, menyatakan, bahwa tujuan pendidikan nasional adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya yaitu manusia yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Budi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta tanggung jawab kemasyarakat dan kebangsaan (UU Sisdiknas : 2003).
Berhasilnyan proses belajar mengajar tercermin dari hasil belajar siswa dan ini juga bergantung pada gaya dan metode guru dalam menyampaikan materi pelajaran. Pendidikann jasmani adalah mata pelajaran yang menuntut siswa lebih banyak berbuat dalam arti melakukan gerak, mengembangkan asfek kebugaran jasmani,
keterampilan berfikir kritis, keterampilan sosial, penalaran, stabilitas emosional, tindakan moral, pola hidup sehat, dan pengenalan lingkungan bersih melalui aktifitas jasmani, olahraga dan kesehatan.
Kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) yang sangat pesat dewasa ini membawa dampak dalam berbagai bidang kehidupan manusia terutama dalam hal pendidikan, terutama di negara-negara yang sudah maju. Tingkat ilmu pengetahuan dan teknologi yang dicapai suatu bangsa biasanya dipakai sebagai tolak ukur kemajuan bangsa ini, khususnya teknologi informasi sekarang ini telah memberi dampak posistif dalam aspek kehidupan manusia. Dalam menghadapi tantangan perkembangan teknologi informasi tersebut, bangsa Indonesia perlu memiliki warga yang bermutu dan berkualitas tinggi. Perlu diketahui bahwa kualitas seseorang akan telihat jelas dalam bentuk kemampuan dan kepribadiannya sewaktu orang tersebut harus berhadapan dengan tantangan atau harus mengatasi suatu masalah sampai masalah tersebut dipecahkan dengan baik. Agar Indonesia memiliki cukup warga yang berkualitas tinggi diperlukan sumber daya manusia yang bermutu tinggi dan mampu berkompetisi secara global, sehingga diperlukan keterampilan yang melibatkan pemikiran kritisi, sistemati, logis, kreatif, dan kemajuan berkerjasama yang efektif.
Bola voli termasuk kedalam salah satu materi yang diajarkan pada mata pelajaran pendidikan jasmani kelas VII SMP Karya Serdang Lubuk Pakam, dan yang menjadi bagian materi tersebut adalah passing atas. Passing atas adalah bagian yang tidak terpisahkan dalam permainan bola voli dan penting bagi pemain individu.
bila ada kata yang terasa asing atau di luar pengetahuan siswa. Situasi-situasi yang telah dipaparkan di atas berpengaruh pada hasil belajar siswa yaitu rendahnya nilai-nilai siswa yang terlihat pada Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan di sekolah untuk pelajaran Pendidikan Jasmani adalah 75.
Dari hasil observasi dan wawancara dengan guru PJOK didapat siswa yang memperoleh nilai di atas KKM sejumlah 9 orang siswa, siswa yang nilainya di bawah KKM sebanyak 15 siswa. Sehingga hanya 37,50% yang di atas KKM sedangkan siswa 62,50% di bawah KKM. Sedangkan siswa dalam satu kelas dikatakan tuntas jika mencapai 85% dari jumlah klasikal.
jasmani yang dilakukan di SMP Karya Serdang Lubuk Pakam, yang beroirentasi pada teacher centered.
Menurut peneliti, perlu dicari solusi yang tepat dalam masalah ini, agar siswa lebih tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran Pendidikan Jasmani karena belum diketahui secara pasti apa penyebabnya, apakah karena jam pelajaran yang singkat (hanya sekali pertemuan), materinya sulit, metode mengajar yang kurang tepat, media pembelajaran yang kurang cocok, atau hal-hal lain yang dialami siswa.
voli mulai dari gerakan tangan, perkenaan bola, ayunan tangan dan juga gerakan lanjutan. Rasa keingin tahuan dapat dibangkitkan melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan bantuan media, untuk menghidupkan suasana kelas, merangsang siswa untuk bereaksi terhadap penjelasan guru dan lain-lain. Dengan adanya pendekatan saintifik dengan menggunakan bantuan media, siswa semakin bersemangat, mengeluarkan pendapat, kreatifitas keluar sehinggga pembelajaran tidak monoton, siswa tidak hanya mendengarkan penjelasan dari guru melainkan aktif bukan pasif
Pembelajaran passing atas jauh menjadi lebih mudah, lebih cepat, lebih bermakna, kreatif, siswa lebih aktif dalam memecahakan masalah, efektif dan menyenangkan salah satunya adalah dengan menggunakan pendekatan saintifik dengan menggunakan bantuan media. Penggunaan pendekatan ini diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami passing atas karena dalam pembelajaran ini siswa diajak untuk memahami passing atas melalui keterangan-keterangan dari guru dibantu dengan petunjuk berupa gambar maupun guru sebagai media contoh dan siswa yang mengamati gerakan yang dilakukan guru tersebut maupun siswa yang memperaktekkan gerakan passing atas.
Penggunaan media dalam proses pembelajaran menjadi lebih menarik karena media dapat menyampaikan informasi sehingga dapat mendiskripsikan suatu masalah, suatu konsep, suatu proses atau suatu prosedur yang bersifat abstrak dan tidak lengkap menjadi lengkap dan jelas. Rasa keingin tahuan dapat dibangkitkan melalui media, untuk menghidupkan suasana kelas, merangsang siswa untuk bereaksi terhadap penjelasan guru dan lain-lain. Media memungkinkan siswa menyentuh objek kajian pelajaran membantu siswa mengkonkritkan sesuatu yang abstrak dan membantu guru menghindarkan suasana monoton.
Penggunaan media tidak hanya membuat proses pembelajaran lebih efisien, tetapi materi pelajaran dapat diserap lebih mendalam. Siswa mungkin sudah memahami suatu permasalahan melalui penjelasan guru, pemahaman itu akan lebih baik lagi jika diperkaya dengan kegiatan melihat, menyentuh, merasakan atau mengalami melalui media. Disamping itu media dapat memperkuat kecintaan dan apresiasi siswa terhadap ilmu pengetahuan dan proses mencari ilmu itu sendiri.
menjadi lebih mudah, lebih cepat, lebih bermakna, efektif dan menyenangkan. Salah satunya adalah dengan menggunakan media audio visual. Penggunaan media ini diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami Passing atas karena dalam pembelajaran ini siswa diajak untuk memahami Passing atas melalui keterangan-keterangan dari guru dibantu dengan petunjuk berupa gambar dan audio yang memberikan keterangan kepada siswa
Media audio visual, merupakan media pembelajaran yang bersifat memakai suatu alat bantu untuk mempermudah suatu proses kegiatan belajar mengajar. Dimana alat bantu atau media tersebut terdapat materi berserta cara pengajaran yang telah dirancang oleh seorang guru untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Di samping itu, audio visual yang dapat digunakan dan dapat disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa. Audio visual dapat menampilkan pesan yang memotivasi.
Dari latar belakang tersebut peneliti merasa tertarik untuk
mengadakan penelitian mengenai “Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar Passing atas Pada Permainan Bola Voli Melalui Pendekatan Saintifik Dengan Menggunakan Media Audio Visual Pada siswa/siswi Kelas VII SMP Karya Serdang Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2014/2015”.
Berdasarkan latar belakang masalah, maka dapatlah dibuat suatu gambaran tentang permasalahan yang dihadapi. Dalam penelitan ini, masalah yang dapat diteliti dan diidentifikasi adalah : Penyampaian materi yang monoton dalam pembelajaran, kurangnya perhatian guru dalam memilih media yang cocok pada suatu meteri pembelajaran, siswa kurang berperan dalam proses dalam pemecahan masalah materi yang sedang berlangsung, dan tehnik passing atas bola voli siswa masih banyak yang salah, rendahnya nilai belajar siswa terutama dalam pembelajaran Passing atas di kelas VII SMP Karya Serdang Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2014/2015.
C. Pembatasan Masalah
Untuk lebih mengarahkan penelitian ini sehingga terfokus dan
spesifik maka masalah dibatasi pada “Peningkatan Hasil Belajar
Passing atas Dalam Permainan Bola Voli melalui Pendekatan Saintifik Dengan Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas VII SMP Karya Serdang Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2014/2015”.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan pembatasan masalah maka dapat dirumuskan permasalah yang akan diteliti adalah sebagai berikut :
belajar Passing atas bola voli pada siswa kelas VII SMP Karya Serdang Lubuk Pakam?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendapat informasi tentang :
- Peningkatan hasil Passing atas melalui pembelajaran pendekatan
saintifik dengan menggunakan media audio visual pada siswa kelas VII SMP Karya Serdang Lubuk Pakam.
-F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk :
1. Menambah wawasan dan pengetahuan bagi peneliti dalam penggunaan pendekatan saintifik dengan menggunakan media audio visual pada proses belajar mengajar.
2. Sebagai masukan bagi guru dan pihak sekolah untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
3. Sebagai masukan bagi peneliti yang lain untuk meneliti tentang pendekatan dan media pembelajaran.
4. Untuk memperkaya ilmu pengetahuan terhadap berbagai cabang olahraga khususnya bagi mahasiswa FIK di Unimed.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian maka dapat ditarik kesimpulan bahwa melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar passing atas pada permainan bola voli pada siswa/i kelas VII SMP Karya Serdang Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2014/2015.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti memberikan saran - saran sebagai berikut :
1. Disarankan kepada guru pendidikan jasmani SMP Karya Serdang Lubuk Pakam untuk mempertimbangkan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan media audio visual agar dapat membangkitkan semangat belajar siswa.
2. Pendekatan saintifik dengan menggunakan media audio visual dapat dipergunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa agar lebih merupakan perangkat pembelajaran yang dapat dipergunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa agar lebih menarik.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, suharsimi. (2006 ). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Arma, Abdullah. (1994), Dasar-dasar Pendidikan Jasmani. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Arsyad, Azhar. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta : PT RajaGrafindo Perdana
Ali, dan Muhajir. (2011). Pendidikan Jasmani Olahraga & Kesehatan. Jakarta: Yudistira
Dimyati, dan Mudjiono (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Reneka cipta
Djamaah, dan Zain (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Reneka cipta
Daryanto. (2014),Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2014.Yogyakarta:Penerbit Gava Media
Edward.(dkk). (2014). Filsafat Pendidikan. Medan :Unimed Press Husdarata, dkk (2000). Perkembangan peserta didik. Halid: Siik Ihsan, Fusan. (2011). Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: Reneka Cipta Milfayetty, Sri. (dkk) . (2014), Psikologi Pendidikan. Medan: Pendidikan
Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Sadiman. (dkk). (2009). Media Pendidikan : Pengertian, Pengembangan dan Pemamfaatannya. Jakarta : Rajawali Per
Sutrisno,Khafadi Bazin. (2009). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas VII SMP. Jakarta: Pusat Perbukuan Kementrian Pendidikan Nasional.
Suharno HP. (1991). Metodologi Pelatihan Bola Voli. Yogyakarta: IKIP Suprijono, Agus. (2009). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar
Tim Dosen Bola Voli.(2009). Materi Perkuliahan Bola Voli. Medan: Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Tim Penyusun Fakultas Ilmu Keolahragaan. (2007). Buku Pedoman Penulisan Skripsi. Medan: Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Tim Redaksi. (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka
