FIQIH K13 KLS 1\Silabus Kelas X ganjil

(1)

SILABUS

MATA PELAJARAN FIKIH

Satuan Pendidikan

: MA. AlAzhar

Kelas

: X (Sepuluh)

Kompetensi Inti

: Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan Hikmahnya

KI 1

:

KOMPETENSI INTI (KI)

KOMPETENSI INTI

1. Kompetensi Inti (KI 1):

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi

atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk memecahkan masalah

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah

keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar

3.7

Menjelaskan

tata

ca

ra

pelaksanaan

kurb

an

dan

aqiqah

serta

hikmahnya

Tata

cara

pe

laksanaan

k

urban

dan

a

qiqah

serta

hikmahnya

Mengamati

 Menyimak Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya dalam Islam secara klasikal maupun individual.

 Mengamati gambar contoh Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya dalam Islam baik secara klasikal atau individual

Menanya

 Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya

 Mengajukan pertanyaan terkait dengan Tata cara pelaksanaan kurban

Tugas

 Mengisi rubrik tentang Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya

 Menceritakan isi gambar tentang bentuk dasar tata cara Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya dan hikmahnya

Observasi

1 x 2 jam pelajaran

 Buku Tata cara Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya dan hikmahnya kelas X

(2)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar dan aqiqah dan hikmahnya

Eksperimen/explore  Secara berkelompok mendiskusikan perilaku terpuji yang terdapat pada kisah Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya dalam Islam  Secara berpasangan mendiskusikan isi gambar tentang Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya dalam Islam baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya dalam Islam secara individual atau kelompok  Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya dalam Islam secara kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasiterait dengan  menceritakan isi gambar tentang kisah Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya dalam Islam  sikap yang ditunjukkan siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaan jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya dalam kehidupan seharihari Tes  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video

4.7

Menerapkan

cara

p

elaksanaan

kurban

dan

aqiqah

cara

pelaks

anaan

kurb

an

dan

aqiq

ah

Mengamati

 Mencermati Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya dalam Islam secara klasikal, kelompok maupun individual.

 Mengamati gambar contoh Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya dalam Islam secara klasikal atau individual

Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang contoh prinsip ibadah  Memotivasi peserta didik bertanya, misalnya sebutkan bentuk kasih sayang Allah! Eksperimen/Explore  Secara berkelompok mendiskusikan isi gambar baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang contoh prinsip ibadah  Menguhubungkan contoh Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya dalam kehidupan seharihari Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang prinsip prinsip ibadah Tugas  Mengisi rubrik tentang  Menceritakan Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya dalam islamdalam keluarga  Diskusi kelompok tentang Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya kepada sesama teman Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasiterkait dengan  menceritakan isi gambar prinsip ibadah  sikap yang ditunjukkan siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaan jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio Membuat paparantentang Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya dalam islam Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk 4 x 4jam

(3)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar

 Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)

 Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru

tes soal isian singkat

 Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya dalam islam dalam kehidupan seharihari

4.3

Menunjukkan

cont

oh

penerapan

ketentua

n

Tata

cara

pelaksanaan kurban

dan aqiqah

hikmah Tata

cara

pelaksanaan

kurban dan

aqiqah dan

hikmahnya

Mengamati

 Mencermati Himah Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya hdalam Islam secara klasikal atau individual

 Menyimak pesanpesan yang terkandung di dalam Himah Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya hdalam Islam secara klasikal atau individual

Menanya

 Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang Himah Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya hdalam Islam Mengajukan pertanyaan, misalnyasiapakah yang sudah mengetahui Himah Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya hdalam Islam

Eksperimen/Explore

 Mendiskusikan Himah Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya hdalam Islam

 Secara berpasangan mendiskusikan tentang Himah Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya hdalam Islam dengan kehidupan seharihari

Asosiasi

 Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang Himah Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya hdalam Islam

 Menghubungkan tentang Himah Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya hdalam Islam

Komunikasi

 Menyampaikan hasil diskusi tentang Himah Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya hdalam Islam secara kelompok atau individual

 Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)

 Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru

Tugas

 Mengisi rubrik tentang syariah

Observasi

 Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasitentang  pelafalan, menghafal dan

menyebutkan pesanpesan syariah Islam

 sikap yang ditunjukkan siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaan jalannya diskusi dan kerja kelompok

Portofolio

 Membuat paparantentang kegiatan melafalkan Syariah Islamdalam berbagai kegiatan ibadah

Tes

 Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat tentang Himah Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya

9 x 4jam pelajaran

 Buku Tata cara Tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah dan hikmahnya dan hikmahnya kelas X  Gambar/

Poster  Multimedia

Interaktif/C D

Interaktif /Video

Mengetahui

Kepala MA. AL-Azhar

(4)

H. Abd. Aziz, S.Pd.I

NIP.