ANALISIS KONTEKS DAN IMPLIKATUR PADA NOVEL 5 cm KARYA DONNY DHIRGANTORO
SKRIPSI
Oleh: NINGTIAS
K1209047
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juli 2013
ii
iii
ANALISIS KONTEKS DAN IMPLIKATUR PADA NOVEL 5 cm KARYA DONNY DHIRGANTORO
Oleh: NINGTIAS
K1209047
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juli 2013
iv
v
vi ABSTRACT
Ningtias. ANALYSIS CONTEXTS AND IMPLICATURE IN NOVEL 5 cm
BY DONNY DHIRGANTORO. Thesis, Teacher Training and Education
Faculty. University of Sebelas Maret Surakarta. July 2013.
This research was aimed at three important points. First, to analize kind of contexts in novel 5 cm. Second, to explain implicature in novel 5 cm. Third, to explain education values in novel 5 cm.
This research used method descriptive qualitative. Source of data in this research is documents which showed by conversations and naration in novel 5 cm. Technik of data collection in this research is documentation. Validity data in this research used triangulation theory. Technic analysis data in this research used flow model of analysis. Research procedure devided by arrange proposal, corpus data, collection, klasification and description data, analysis data, and arrange report.
The research was aimed at describing the context, analysing the implicature, and exploring educative values within the novel "5 cm". The research applied descriptive qualitative method. Research findings: 1) There are four contexts found in the novel 5 cm, namely linguistic context, physical context, ephistemic context, and social context. 2) The implicature in the novel 5 cm is divided into two: conversational and conventional implicatures. 3) Educative value in the data is in general about a bravery to take a step to be worthy, to think creatively, raise a spirit to set up living, act positively toward circumstances, wisely select small and big intersections in the Big Master Plan human had since he was born, not to give up struggling for faith, get closer to God by believing in his existence, raise a spirit to stand tall when down, and believing the power of dream and belief.
Conclution of this research are found four contexts (lingustic, physical, epistemic, and social), two kinds of implicature (conversational and conventional), and nine educative values in novel 5 cm.
Key words: contexts, implicature, novel 5cm.
vii MOTTO
Be the best, be the first, or be different?
(Rene Suhardono, Author, Public Speaker, Career Coach, Business Profesional
and Enterpreneur)
Orang yang bercita-cita tinggi adalah orang yang menganggap teguran teguran
keras baginya lebih lembut daripada sanjungan merdu dari penjilat yang
berlebih-lebihan.
(Thales, Filsuf)
Normal is boring.
(Ira Lathief, Penulis)
You laughed at me, because I’m different. But I laughed at you, because you’re all the same.
(Kimmy Jayanti, Model)
Aku tidak mengkhawatirkan akan meninggal kapan, tapi yang aku khawatirkan
adalah aku meninggal sebelum aku bisa menjadi orang yang bermanfaat.
(Penulis)
Hal-hal yang saya sukai dalam hidup saya tidak mahal. Jelas hal yang paling
berharga dalam hidup kita adalah waktu.
(Steve Jobs, Founder and CEO Apple Inc.)
Sebuah negara tidak akan pernah kekurangan seorang pemimpin apabila anak
mudanya sering bertualang di hutan, gunung, dan lautan.
(Sir Henry Dunant, Bapak Palang Merah Dunia)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dengan segenap perasaan haru saya persembahkan untuk:
1. Ibu (Yani) dan Bapak (Suradji), terima kasih banyak untuk
segala kasih sayang, budi baik, pengorbanan, kesabaran, dan
perasan keringat yang sudah tercurahkan untuk saya;
2. keluarga kecilku tersayang (Mbak Yu dan kedua putranya,
Achi dan Abel), terima kasih untuk setiap pengalaman manis
pahit yang telah terukir selama ini;
3. sahabat sekaligus saudara saya, Memet Sudaryanto, terima
kasih atas kebersamaan yang telah membuat kita banyak
belajar tentang hidup;
4. sahabat di waktu luang saya, Dalia, Anin, Memey, Rika, dan
Febri, terima kasih atas kisah persahabatan yang telah terukir
selama ini;
5. anak-anak KBJ yang selalu mengukir pengalaman-pengalaman
aneh dalam hari-hari saya, sehingga membangkitkan gairah
saya untuk membuat coretan-coretan cerpen lagi, dan;
6. semua orang yang pernah singgah di hati saya dan
meninggalkan jejak langkah di hati saya, sehingga saya
menjadi pribadi yang tidak sama lagi seperti sebelumnya.
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah Swt. yang telah
melimpahkan segala nikmat, rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis mampu
menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini dibuat dengan tujuan sebagai
syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Dalam Penyusunan skripsi ini, penulis menyadari tidak dapat bekerja
seorang diri melainkan bekerja sama dengan berbagai pihak. Atas
terselesaikannya skripsi ini, penulis meyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
izin penulisan skripsi ini.
2. Dr. Muhammad Rohmadi, M. Hum., Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan
Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan izin dalam penulisan skripsi ini.
3. Dr. Kundaru Saddhono, S. S., M. Hum., Ketua Program Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin dalam penulisan skripsi
ini.
4. Dr. Muhammad Rohmadi, M. Hum dan Dr. Suyitno, M. Pd., sebagai
pembimbing skripsi I dan II yang senantiasa dengan sabar dan perhatian
membimbing penulis dalam menyusun skripsi ini.
5. Ibu dan Bapak Dosen Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang
telah memberikan bekal ilmu kepada penulis, terima kasih.
6. Semua pihak yang telah mendukung dan membantu sehingga penulis mampu
menyelesaikan skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi
perkembangan dunia pendidikan, khususnya dalam bidang bahasa dan sastra
Indonesia.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
MOTTO ... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 10
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 10
1. Pragmatik ... 10
a. Hakikat Pragmatik ... 10
b. Konteks dalam Pragmatik ... 12
c. Objek Kajian Pragmatik ... 14
d. Peristiwa Tutur dan Tindak Tutur ... 16
e. Inferensi dan Implikatur ... 18
f. Jenis-jenis Implikatur ... 21
g. Keberadaan Prinsip Kerja Sama dalam Implikatur ... 23
xi
a. Hakikat Novel ... 24
b. Genre Novel ... 27
c. Novel 5 cm sebagai Novel Populer ... 29
B. Kerangka Berpikir ... 30
BAB III METODE PENELITIAN ... 33
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 33
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 34
C. Data dan Sumber Data ... 34
D. Pengumpulan Data ... 35
E. Uji Validitas Data ... 35
F. Analisis Data ... 36
G. Prosedur Penelitian... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 39
A. Deskripsi Objek Penelitian ... 39
B. Klasifikasi Data Penelitian ... 41
C. Pembahasan ... 42
1. Aneka Konteks dalam Novel 5 cm. ... 42
a. Konteks Linguistik ... 42
b. Konteks Fisik ... 48
c. Konteks Epistemik ... 52
d. Konteks Sosial ... 59
2. Implikatur dalam Novel 5 cm ... 67
a. Implikatur Percakapan ... 67
b. Implikatur Konvensional ... 88
3. Nilai Didik yang Terkandung dalam Novel 5cm ... 104
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 109
A. Simpulan ... 109
B. Implikasi ... 110
C. Saran ... 111
Daftar Pustaka ... 113
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Diagram Kerangka Berpikir ... 32
Gambar 2. Model Analisis Mengalir Miles dan Huberman ... 37
Gambar 3. Diagram Prosedur Penelitian ... 38
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian ... 33
Tabel 2. Klasifikasi Data Penelitian ... 41
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Data ... 117
2. Sinopsis ... 129
3. Biografi Pengarang... 130
4. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ... 131
