KESIAPAN GURU EKONOMI DALAM MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013 PADA SMA NEGERI DI KOTA SURAKARTA.

(1)

commit to user

KESIAPAN GURU EKONOMI

DALAM MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013

PADA SMA NEGERI DI KOTA SURAKARTA

SKRIPSI

Oleh:

ARFI BRAMANTYO

K7410024

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(2)

commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Arfi Bramantyo

NIM : K7410024

Jurusan/Program Studi : PIPS/Pendidikan Ekonomi-Akuntansi

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “KESIAPAN GURU EKONOMI

DALAM MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013 PADA SMA NEGERI DI

KOTA SURAKARTA” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.

Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Desember 2014

Yang membuat pernyataan

(3)

commit to user

iii

KESIAPAN GURU EKONOMI

DALAM MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013

PADA SMA NEGERI DI KOTA SURAKARTA

Oleh:

ARFI BRAMANTYO

K7410024

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Ekonomi

Bidang Keahlian Khusus Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(4)

commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Pembimbing I, Pembimbing II,

Dr. Ngadiman, M.Si Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd

(5)

commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari : Selasa

Tanggal : 23 Desember 2014

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua: Drs. Wahyu Adi, M.Pd _________________

Sekretaris: Dra. Sri Witurachmi, MM _________________

Anggota I: Dr. Ngadiman, M. Si _________________

Anggota II: Sri Sumaryati, S. Pd, M. Pd _________________

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Dekan,

(6)

commit to user

vi

MOTTO

Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri (QS Al-Ankabut [29]: 6)

Masa depan tergantung pada apa yang kita lakukan sekarang – Mahatma Gandhi

Eksistensi hanya akan membawa kekhawatiran, tetapi Dedikasi akan membawa ketenangan – Penulis

(7)

commit to user

vii

PERSEMBAHAN

(8)

commit to user

viii

ABSTRAK

Arfi Bramantyo. KESIAPAN GURU EKONOMI DALAM

MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013 PADA SMA NEGERI DI KOTA

SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2014.

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui sejauh mana pemahaman guru ekonomi terhadap kurikulum 2013 SMA Negeri di Kota Surakarta; (2) mengetahui kendala-kendala yang dihadapi guru ekonomi SMA Negeri di Kota Surakarta; (3) mengetahui usaha-usaha dan alternatif yang dilakukan dalam mengatasi kendala yang dihadapi pada pelaksanaan kurikulum 2013 SMA Negeri di Kota Surakarta.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data berasal dari narasumber dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan adalah teknik trianggulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis yang digunakan teknik analisis interaktif. Prosedur penelitian dimulai dari tahap pra lapangan, tahap kegiatan lapangan, tahap analisis data dan tahap penyusunan laporan penelitian.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pemahaman guru ekonomi terhadap kurikulum 2013 pada SMA Negeri di Kota Surakarta secara teoritis sudah memahami; (2) kendala-kendala yang dihadapi guru ekonomi berasal dari 3 aspek yaitu dalam hal perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran; (3) usaha-usaha yang dilakukan guru ekonomi SMA Negeri di Kota Surakarta adalah (a) menyesuaikan tingkat kemampuan peserta didik yang ada di sekolah masing-masing dengan materi yang akan disampaikan; (b) mencari informasi mengenai kurikuum 2013 dari berbagai sumber; (c) melakukan koordinasi dengan guru-guru ekonomi mengenai materi kurikulum 2013; (d) mengikuti tahapan-tahapan sosialisasi kurikulum 2013; (e) mengadakan IHT untuk mendiskusikan tentang kurikulum 2013; (f) membuat LKS, modul, dan

hand-out_{untuk melengkapi sumber belajar.}

Berdasarkan hasil penelitian tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa secara umum pemahaman guru ekonomi terhadap kurikulum 2013 pada SMA Negeri di Kota Surakarta secara teoritis sudah baik meskipun dalam pelaksanaannya masih ditemukan beberapa kendala namun hal tersebut selalu diatasi agar tercipta pembelajaran yang baik sesuai dengan pedoman kurikulum 2013.

(9)

commit to user

ix

ABSTRACT

Arfi Bramantyo. ECONOMY TEACHER'S READINESS IN

IMPLEMENTING CURRICULUM 2013 IN STATE MIDDLE SCHOOL

OF SURAKARTA CITY. Thesis, Teaching And Education Science Faculty

Sebelas Maret University, Surakarta. December 2014.

The purposes of the research was to (1) find out how far is economy teacher's understanding toward curriculum 2013 in State Middle School of Surakarta City, (2) find out some constraints faced by economy teacher of State Middle School in Surakarta City; (3) to find out the efforts and alternatives done to handle the constraints faced during the implementation of curriculum 2013 in State Middle School of Surakarta City

This research is qualitative descriptive whose data source is derived from informant and document. Data collection technique is done through interview and documentation. Data validity uses source triangulation technique and method uses data analysis using interactive analysis technique. Research procedure started with pre field stage, field activity stage, data analysis stage, research report composing stage.

The result of the research shows that (1) economy teacher's understanding toward curriculum 2013 in State Middle School of Surakarta City is considered well, (2) the constraints faced by economy teacher are originated from 3 aspects which are learning plan, learning process, and learning evaluation; (3) the efforts

done by economy teacher in State Middle School in Surakarta City are (a) adjusting students' ability level on their own school with the material given,

(b) looking for information about curriculum 2013 from various source, (c) make coordination with other economy teachers about curriculum 2013 material, (d) join the sequences of curriculum 2013 socialization, (e) arrange IHT for discussing about curriculum 2013; (f) make Student Worksheet, module, and hand out to complete learning source.

Based on the result of the research, it can be concluded that generally economy teacher's understanding about curriculum 2013 in State Middle School of Surakarta City is considered good even during the implementation there are still found some constraints, but they can always be settled so that the good learning process based on curriculum 2013 orientation can be created.

(10)

commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah menjadi penulis dalam

menyelesaiakan karya ini. Alhamdulillahorobbil ’alamin atas rahmat, petunjuk,

serta kasih sayang-Nya sehingga penulis mampu menyelesaikan karya yang

berjudul,”KESIAPAN GURU EKONOMI DALAM MELAKSANAKAN

KURIKULUM 2013 PADA SMA NEGERI DI KOTA SURAKARTA”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi- Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak mengalami hambatan dan kesulitan, namun berkat bantuan berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu, merupakan suatu kebahagiaan bagi penulis dalam kesempatan ini dapat mengucapkan terima kasih atas segala bentuk bantuannya kepada yang terhormat:

1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin penelitian skripsi ini.

2. Drs. Syaiful Bahri, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan

SosialFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin penelitian skripsi ini.

3. Dr. Wiedhy Murtini, M.Pd., selaku Ketua Program Pendidikan Ekonomi,

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin penelitian skripsi ini.

4. Drs. Wahyu Adi, M.Pd., selaku Ketua Bidang Keahlian Khusus Akuntansi

Program Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin penelitian skripsi ini.

5. Dr. Ngadiman, M.Si.,selaku Pembimbing I, yang telah memberikan motivasi,

pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Sri Sumaryati, S. Pd, M. Pd., selaku Pembimbing II yang telah memberikan

pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

7. Ibu dan Bapak Dosen BKK Akuntansi yang senantiasa meluangkan waktu

kepada penulis untuk memberikan bantuan, bimbingan, pengarahan,dan motivasi sehingga memperlancar penyusunan skripsi ini.

8. Kepala Sekolah SMA Negeri di Kota Surakarta yang telah memberikan ijin

(11)

commit to user

xi

9. Bapak dan Ibu Guru Ekonomi di SMA Negeri Surakarta yang telah membantu

saya dalam penyusunan skripsi ini

10.Ibu dan Bapak yang telah memberikan doa dan menjadi motivasi terbesar

penulis.

11.Semua teman mahasiswa BKK Akuntansi Angkatan 2010 terima kasih atas

semua dukungannya, mohon maaf atas segala khilaf yang saya lakukan.

12.Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

(12)

commit to user

A. Tinjauan Pustaka dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 7

1. Tinjauan tentang Kurikulum ... 7

a. Pengertian Kurikulum ... 7

b. Kurikulum 2013... 9

c. Karakteristik Kurikulum 2013 ... 11

d. Tujuan Kurikulum 2013 ... 11

e. Struktur Kurikulum 2013 ... 12

(13)

commit to user

xiii

a. Pengertian Guru ... 18

b. Fungsi dan Peranan Guru ... 19

c. Kompetensi Ekonomi SMA-MA ... 19

d. Kesiapan Guru SMA dalam Melaksanakan Kurikulum 2013.. 22

3. Pemahaman Guru terhadap Kurikulum 2013 ... 22

a. Perencanaan Pembelajaran ... 23

b. Proses Pembelajaran ... 25

c. Penilaian Pembelajaran ... 26

B. Penelitian yang Relevan ... 27

C. Kerangka Berpikir ... 30

BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 33

A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 33

1. Tempat Penelitian ... 33

2. Waktu Penelitian ... 33

B. PendekatandanJenisPenelitian ... 34

C. Data dan Sumber Data ... 34

A. Deskripsi Lokasi/ObjekPenelitian ... 40

B. Deskripsi Temuan Penelitian ... 41

a. Perencanaan Pembelajaran ... ₄₂

b. Proses Pembelajaran ... 47

c. Penilaian Pembelajaran ... 50

(14)

commit to user

xiv

3. Usaha yang dilakukan Guru dalam mengatasi Kendala pada

Pelaksanaan Kurikulum 2013 ... 63

C. Pembahasan ... 64

2. Kendala yang dihadapi Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum 2013 ... ₇₅

3. Usaha yang dilakukan Guru dalam Mengatasi Kendala pada Pelaksanaan Kurikulum 2013 ... 78

BAB IV SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 72

A. Simpulan ... 72

B. Implikasi ... 77

C. Saran ... 78

(15)

commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 2.1. Struktur Kelompok Matapelajaran Wajib Sekolah Menengah

Atas ... 12

Tabel 2.2. Struktur Kelompok Matapelajaran Peminatan Sekolah

Menengah Atas... 13

Tabel 2.3. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Matapelajaran

Ekonomi Sekolah Menengah Atas . ... 20

(16)

commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2.1.Kerangka Berfikir . ... 37

Gambar 3.1. Model Analisis Data Interaktif ... 38

(17)

commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Daftar Informan ... 83

2. PedomanWawancara Guru ... 94

3. Catatan Lapangan ... 95

4. Silabus ... 153

5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 154

6. Daftar Foto . ... 155