CALON PENERIMA BLOCK GRANT TAHUN 2010 LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN JAWA TENGAH

(1)

CALON PENERIMA BLOCK GRANT TAHUN 2010

LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

JAWA TENGAH

(2)

KEGIATAN GURU

UTAMA

PENDIDIKAN

PBM Bimbingan

Penunjang PBK/

bimbingan

Melaksanakan

Pengabdian masyarakat Menyusun program

pengajaran Menyajikan Evaluasi

Perbaikan/pengajaran Bimbingan khusus Dalam ekstra kurikuler

PENGEMBANGAN PROFESI

Bimbingan

Melaksanakan KTI

Menemukan teknologi tepat guna

Membuat

alat peraga Menciptakan Karya Seni

Mengembangkan kurikulum

Pengabdian masyarakat

Pendukung pendidikan Dalam ekstra kurikuler

(3)

KEGIATAN GURU

UTAMA

PENDIDIKAN

Pembel/ bimb

Dan tugas tertentu

Penunjang tugas guru

Memperoleh gelar/ijazah Yg tidak sesuai

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN

Berkelanjutan

Dan tugas tertentu

Melaksanakan pengemb diri

Melaksanakan publikasi ilmiah

Melaksanakan Karya inovatif

Yg tidak sesuai

Pendukung pendidikan

(4)

Jenjang jabatan guru

• Guru pertama: III/a- III/b

• Guru muda : III/c-III/d

• Guru madya : IV/a-IV/b-IV/c

• Guru utama : IV/d-IV/e

(5)

Pengembangan profesi

• IIIa-IIIb : PI/KI: 0 dan PD: 3

• IIIb-IIIc : PI/KI: 4 dan PD: 3

• IIIc-IIId : PI/KI: 8 dan PD: 3

• IIId-IVa : PI/KI: 8 dan PD: 4

• IVa-IVb : PI/KI: 12 dan PD: 4

• IVb-IVc : PI/KI: 12 dan PD: 4

• IVc-IVd : PI/KI: 14 dan PD: 5 dan orasi ilmiah

• IVd-IVe : PI/KI: 20 dan PD: 5

(6)

Melaksanakan pengembangan diri

• Mengikuti diklat fungsional, bukti fisiknya: (1) surat tugas, (2) laporan deskripsi hasil pelatihan, (3)

sertifikat

• Lama diklat 30-80 jam nilai 1

• Lama 81-180 jam nilai 2

• Lama 181-480 jam nilai 3

• Lama 481-640 jam nilai 6

• Lama 641-960 jam nilai 9

• Lama > 960 jam nilai 15

(7)

Melaksanakan pengembangan diri (2)

Kegiatan kolektif guru yg meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesian guru, bukti fisik: (1) surat keterangan, (2) laporan per kegiatan.

• Lokakarya atau kegiatan bersama (dlm KKG/MGMP) untuk penyusunan perangkat kurikulum dan atau pembelajaran nilai 0,15

pembelajaran nilai 0,15

• Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar,

kolokiumdan diskusi panel menjadi pembahas nilai 0,2 bila menjadi peserta nilai 0,1

• Kegiatan kolektif lainnya yg sesuai dgn tugas dan

kewajiban guru nilai 0,1

(8)

SASARAN

– KKG di 25 kabupaten/kota meliputi 66 kecamatan – MGMP SMP di 25

kabupaten/kota, meliputi:

» 18 MGMP Matematika

» 18 MGMP Bahasa Indonesia

» 18 MGMP Bahasa Inggris

» 10 MGMP Kimia

» 10 MGMP Ekonomi

» 10 MGMP Geografi

» 10 MGMP Sosiologi – MGMP SMK di 35

» 18 MGMP IPA – MGMP SMA di 35

» 10 MGMP Fisika

» 10 MGMP Biologi

»

(9)

PELAKSANAAN KEGIATAN DI KKG/MGMP

KETENTUAN

1. DILAKSANAKAN DI SD INTI/SANGGAR KKG/MGMP 2. PELAKSANAAN KEGIATAN MINIMAL 7 KALI

PERTEMUAN PERTEMUAN

3. DILAKUKAN TNA UNTUK MENENTUKAN PROGRAM KEGIATAN

4. DISUSUN STRUKTUR PROGRAM 5. DISUSUN JADWAL KEGIATAN,

6. DITENTUKAN NARA SUMBER, BAHAN AJAR, DLL

7. DISUSUN JURNAL KEGIATAN

(10)

PENYUSUNAN TNA

• LAKUKAN TNA UNTUK MENGETAHUI

KEINGINAN/KEPERLUAN PESERTA KKG/MGMP

• JIKA TIDAK MEMUNGKINKAN TNA LAKUKAN ANGKET SEDERHANA UNTUK MENGETAHUI ANGKET SEDERHANA UNTUK MENGETAHUI PRIORITAS KEGIATAN

• PILIH MATERI PELATIHAN

• SUSUN STRUKTUR PROGRAM

(11)

KEGIATAN KKG

• KTSP

• SILABUS, RPP, penilaian,

• Bahan Ajar, dll

KURIKULUM

• Pembahasan materi essensial

• Pengembangan materi pelajaran,dll

PENDALAMAN

MATERI

• Pengembangan materi pelajaran,dll

MATERI

PEMBELAJARAN

• model pembelajaran berorientasi PAKEM

• Lesson Study

• Media pembelajaran (manual/TIK),dll

PENGEMBANGAN PROFESI

• Karya Tulis Ilmiah (PTK)

• Inovasi pembelajaran

(12)

HASIL ORIENTASI KKG/MGMP

MATERI YANG DIREKOMENDASIKAN:

Pengembangan kurikulum KTSP dan

implementasinya yang sesuai dengan standar kompetensi lulusan pada mata pelajaran terkait Pengembangan bahan ajar berbasis kompetensi pada mata pelajaran terkait;

Pengembangan model pembelajaran yang sesuai, menarik dan menyenangkan

Pengembangan media pembelajaran yang sesuai,

menarik dan menyenangkan

(13)

HASIL ORIENTASI KKG/MGMP

MATERI YANG DIREKOMENDASIKAN:

Pengembangan media pembelajaran berbantuan komputer

Pengimbasan dan pengembangan Lesson Study sebagai alternatif peningkatan kompetensi guru sebagai alternatif peningkatan kompetensi guru di wilayahnya

Penelitian dan pengembangan, khususnya

classroom action research (penelitian tindakan kelas) yang bermakna sebagai akibat Lesson

Study untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

(14)

ALTERNATIF KEGIATAN

• MENGGUNAKAN SUPLEMEN BERMUTU UNTUK SD DAN SMP

• UNTUK SMA/SMK BERDASARKAN

TNA/ANGKET/ KEPERLUAN GURU

(15)

BBM BERMUTU

Jenjang Kajian Belajar (Generic)

Kurikulum Penguatan Bidang Ilmu

Praktek Mengajar

ICT dalam Pembelajaran SD Kelas

awal

1. Panduan Belajar Model Belajar BERMUTU

2. Panduan Belajar Tematik 11. Panduan Belajar ICT dalam Pembelaja ran

SD Kelas tinggi

3. Panduan Belajar Matematika 4. Panduan Belajar IPA

BERMUTU (PTK)

oProses dan Interaksi Belajar oSumber

Belajar oLembar

Kerja Guru

ran

oProses dan Interaksi Belajar oSumber

Belajar oLembar

Kerja Guru

tinggi 4. Panduan Belajar IPA

5. Panduan Belajar IPS

6. Panduan Belajar Bahasa Indonesia

SMP 7. Panduan Belajar Matematika

8. Panduan Belajar IPA

9. Panduan Belajar Bahasa Inggris 10. Panduan Belajar Bahasa

Indonesia

(16)

STRUKTUR PROGRAM

NO MATERI

ALOKASI WAKTU TEORI PRAKTIK I Program Umum (maksimal 10%)

• kebijakan Kementrian Pendidikan

• Standar Nasional Pendidikan

• Induksi guru Pemula

• PPKHB

30 % 70%

• PPKHB

II Program Pokok ( minimal 80%)

• Kurikulum

• Pendalaman Materi

• Pembelajaran

• Pengembangan Profesional

III Program Penunjang (maksimal 10%)

• Program tindak lanjut

• ...

Jumlah 50 jp

(17)

SILABUS

PROGRAM PEMBERDAYAAN KKG/MGMP...

KEC/MATA PELAJARAN : ...

KABUPATEN : ...

TAHUN 2010

No. Mata Tataran Kompetensi/Sub Kompetensi

Kriteria Unjuk Kerja

Materi

Pelajaran Pengalaman Belajar Alokasi Waktu Sumber Belajar

T P Jml

1 Kebijakan Kementrian Pendidikan Nasional

Memahami kebijakan

pemerintah dalam bidang pendidikan

Menjelaskan

kebijakan-kebijakan pemerintah yang berkaitan dengan masalah pendidikan

• Permasalah an

pendidikan

• Upaya peningkatan kualitas pendidikan

• Peranan LPMP dalam

Mendengarkan informasi dan tanya jawab tentang upaya peningkatan kualitas pendidikan

2 - 2 UU dan PP

tentang Pendidikan

dalam meningkatk an kualitas pendidikan

... ... ...

4 Pengembangan KTSP

• Memahami penyusunan KTSP SD

• Memahami implementasi KTSP

• Mengidentifikasi permasalahan KTSP dan pemecahannya

• Melaksanakan pengembangan KTSP sesuai tugasnya

• Tersusunnya KTSP

• Terimplementasi kannya KTSP

• Menyelesaikan permasahan KTSP

• Mengembangaka n KTSP

KTSP • Menyusun

KTSP

• Mempresentasi kan KTSP

• Identifikasi permasalahan KTSP dan solusinya

• Alternatif pengembangan KTSP

2 4 6 KTSP

Pedoman KTSP BSNP Standar Isi SKL

(18)

No. Program Mata Dilat Alokasi waktu Teori Praktek Ket Umum

1. Kebijakan PMPTK Dindik setempat 1 JP -

2 Pengelolaan program MBS 1 JP -

Pokok

3 Kajian standar isi, proses, dan penilaian 2 JP -

4 Pengertian dan latar belakang PAKEM 2 JP -

5 Pendekatan/Strategi/metode/model

pembelajaran 2 JP 8 JP

6 Penilaian Berbasis Kelas 2 JP 5 JP

CONTOH STRUKTUR KURIKULUM

6 Penilaian Berbasis Kelas 2 JP 5 JP

7 Pembelajaran Tematik 2 JP 10 JP

8

Pengelolaan kelas:

a. Pengorganisasian kelas b. Teknik bertanya

1 2 JP

9 Manajemen Berbasis Sekolah 1 JP 3 JP

10 Peran Serta Masyarakat 3 JP -

Penunjang

11 Penjaringan kebutuhan akademik guru - 1 JP

12 Program kegiatan dan Kontrak Kegiatan - 1 JP

13 Tugas Mandiri - 1 JP

Jumlah 17 JP 31 JP 48 JP

(19)

PERKIRAAN PELAKSANAAN

KEGIATAN PROGRAM PEMBERDAYAAN KKG/MGMP KEC: .... KAB: .... TAHUN 2010

NO PERTEMUAN KE...

WAKTU MATERI NARA SUMBER

1 1 JUNI

MINGGU KE 1

KTSP PENGAWAS/GURU

PEMANDU

2 2 .... .... ....

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

... ...

(20)

JADWAL KEGIATAN

1

• SOSIALISASI ,1-4 MARET 2010

• PENGUMPULAN PROPOSAL 15 MARET 2010 cap POS

• PENILAIAN PROPOSAL, 15-20 MARET 2010 & PENETAPAN

2

• PENILAIAN PROPOSAL, 15-20 MARET 2010 & PENETAPAN

• PENANDATANGANAN MOU, 10 APRIL 2010

3

• SELEKSI GURU PEMANDU, APRIL MINGGU KE 2-3 2010

• PENCAIRAN DANA , APRIL MINGGU KE-4

(21)

Prosedur dan Mekanisme Pelaksanaan Pemberdayaan KKG/MGMP

1. Pengelola KKG/MGMP

^;

• Kegiatan Pemberdayaan KKG dikelola oleh Panitia yang terdiri dari Pengurus KKG tingkat kecamatan dan Guru Pemandu.

Jumlah Guru Pemandu program sebanyak empat (4) orang, masing-masing bertugas sebagai Fasilitator mata pelajaran masing-masing bertugas sebagai Fasilitator mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, Pengetahuan Alam dan

Pengetahuan Sosial

• Kegiatan Pemberdayaan MGMP dikelola oleh Panitia yang terdiri dari Pengurus MGMP tingkat kabupaten/rayon dan

Guru Pemandu. Jumlah Guru Pemandu program sebanyak tiga (3) orang bertugas sebagai Fasilitator.

•

(22)

2. Peserta KKG/MGMP ;

• Program Pemberdayaan KKG diarahkan kepada guru-guru SD yang pada umumnya sebagai guru kelas. Oleh sebab itu,

disarankan peserta program ini adalah para guru SD yang bertugas mengajar di jenjang kelas yang sama/setara.

• Jumlah peserta program pemberdayaan antara 15 – 25 orang

• Prosedur perekrutan peserta KKG melalui pendaftaran oleh Kepala Sekolah masing-masing Calon Peserta

• Program Pemberdayaan MGMP diarahkan kepada guru-guru matapelajaran sejenis. Jumlah peserta program

pemberdayaan antara 15– 25 orang

• Prosedur perekrutan peserta KKG/MGMP melalui pendaftaran oleh Kepala Sekolah masing-masing Calon Peserta

(23)

3. Pelaksanaan Kegiatan

Pemberdayaan KKG/MGMP;

• Program Pemberdayaan KKG sekurang-

kurangnya dilaksanakan minimal 7 kali tatap muka dalam waktu 4 – 5 bulan atau berakhir pada minggu keempat bulan November 2010.

pada minggu keempat bulan November 2010.

(24)

ALAMAT:

LPMP JAWA TENGAH

BIDANG FASILITASI PENINGKATAN MUTU PENDIDIK

Jalan Kyai Maja, Srondol Kulon, Banyumanik SEMARANG

SEMARANG

NO TELPON: 024-70781486

(25)