KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PRAKTIK PELAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
DALAM IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN
MUTU PENDIDIKAN
PRAKTEK PELAYANAN BK
Kegiatan Guru Bimbingan dan
Konseling atau Konselor dalam
menyusun rencana pelayanan
bimbingan dan konseling,
melaksanakan pelayanan
bimbingan dan konseling,
mengevaluasi proses dan hasil
pelayanan bimbingan dan
konseling serta melakukan
perbaikan tindak lanjut
memanfaatkan hasil evaluasi.
FORMAT LAYANAN
3
1.Individual,
2.Kelompok,
3.Klasikal,
4.Lapangan,
5.Pendekatan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PRAKTIK
LAYANAN FORMAT KLASIKAL
LAYANAN FORMAT
KLASIKAL
Kegiatan BK yg melayani sejumlah peserta didik dalam satu kls rombel
A. Kompetensi: terampil mempraktikan pelayanan BK format klasikal.
B. Uraian Materi:
1. Hakekat Layanan Format Klasikal
2. Tujuan dan Manfaat Layanan Format Klasikal
3. Proses Menyusun Materi Layanan Format Klasikal
4. Strategi Layanan Format Klasikal
5. Langkah-Langkah Layanan Format Klasikal 6. Peran Guru BK atau Konselor Dalam
1. Hakekat Layanan Format Klasikal
a. layanan yang berfungsi pencegahan,
pemahaman, pemeliharaan dan pengembangan sebagai upaya yang diarahkan pada proses yang proaktif tanpa mengenal perbedaan gender, ras, atau agama mulai taman kanak-kanak sampai tingkat kelas dua belas Sekolah Menengah (K-12) b. disajikan melalui kegiatan kelas untuk memenuhi
kebutuhan perkembangan dalam bidang pribadi, sosial, belajar, dan karir peserta didik
c. bantuan kepada seluruh peserta didik melalui
kegiatan penyiapan pengalaman terstruktur agar memiliki kesadaran (pemahaman) tentang diri dan lingkungannya (pendidikan, pekerjaan, sosial budaya dan agama)
2. Tujuan dan Manfaat
a. merencanakan kegiatan penyelesaian studi,;
b. perkembangan karir serta kehidupan peserta didik di masa yang akan
datang;
c. mengembangkan potensi dan
kekuatan yang dimiliki peserta didik secara optimal;
d. menyesuaikan diri dengan lingkungannya;
e. menyelesaikan permasalahan dalam belajar untuk mencapai kesuksesan dalam mencapai tujuan belajar.
3.
Proses Menyusun
Materi
didasarkan pada kebijakan sekolah/
pemerintah yang harus diberikan
kepada peserta didik/klien
disesuaikan tujuan pendidikan
nasional, falsafah negara dan
agama.
4. Strategi Layanan
a. melalui rancangan pelaksanaan layanan BK (RPL)
b. experiential learning yang bersifat transformasional.
5. Langkah-Langkah Layanan
a. menentukan tujuan
b. melakukan penilaian awal
c. membuat program yang obyektif dan konkret
d. membuat desain aktivitas pembelajaran e. melakukan penilaian serta tindak lanjut
6. Peran Guru BK atau Konselor
Dalam Layanan Format Klasikal
a. membangun atau melaksanakan, memanage (mengatur atau
mengelola) dan memimpin proses layanan yang diberikan kepada
seluruh peserta didik
b. bekerjasama dengan guru mata pelajaran
C. Menyusun Rencana, Praktik, menilai, dan Tindak Lanjut Layanan Format
Klasikal
1. Menyusun Rencana Pelaksanaan Layanan Format Klasikal (Lampiran 4.1A)
2. Melaksanakan Layanan Format Klasikal
Rencana Pelaksanaan Layanan format klasikal yang telah Saudara susun
laksanakan simulasi tersupervisi secara bergantian dalam kelompok kecil (±10
orang). Mintalah salahsatu anggota secara bergantian untuk jadi pengamat praktik
dengan menggunakan format peer
assesment (lampiran 4.1C) untuk refleksi.
