SEKOLAH DASAR NEGRI SALATIGA 08

PEMERINTAH KOTA SALATIGA

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KOTA SALATIGA UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KEC. SIDOREJO

SEKOLAH DASAR NEGRI SALATIGA 08

Jl. Diponegoro No 12 Salatiga Telp. (0298) 327261

e_mail :sdnsalatiga9@yahoo.co.id blog: -

SURAT PERNYATAAN PENELITIAN

Nomor :

Yang BertandaTangan Dibawah Ini : Nama : Drs. Ismail Djunaedi Nip : 195507141983041001

Jabatan : Kepala Sekolah Dasar NegeriS alatiga 08 Unit Kerja : Sekolah Dasar Negeri Salatiga 08 Dengan ini menyatakan sesungguhnya bahwa : Nama : Sumartonius

Nim : 292009366

Falkutas : FakultasKeguruan danIlmuPendidikanUniversitas Kristen SatyaWacanaSalatiga Program studi : Pendidikan Guru SekolahDasar( PGSD )

Telah melakukan penelitian di Sekolah Dasar NegeriSalatiga 03 sebagai bahan untuk penulisan skripsi dengan judul “ UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENERAPKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS 2 SEMESTER II SDN SALATIGA 08 TAHUN AJARAN 2012/2013 “

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar – benarnya.

Salatiga, 13 Mei 2013

Kelapa Sekolah SDN Salatiga 08

Drs. Ismail Djunaedi 195507141983041001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) SIKLUS 1

Nama Sekolah : SDN Salatiga 08

Mata Pelajaran : Tematik (IPA dan Bahasa Indonesia)

Tema : Kesehatan

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemua)

Hari / Tanggal : Senin, 22 mei 2013

I. Standar Kompetensi 1. IPA

Mengenal berbagai bentuk dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya. 2. Bahasa Indonesia

Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. II. Kompetensi Dasar

1. IPA

Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat / adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu.

2. Bahasa Indonesia

Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dimengerti dan dipahami orang lain.

III. Indikator 1. IPA

Mendemonstrasikan perubahan wujud benda di sekitar kita 2. Bahasa Indonesia

Menceritakan pengalaman pribadi IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan pembelajaran dengan mengunakan metode demonstrasi dan penugasan sisw a dapat :

1. IPA

Mendemonstrasikan perubahan wujud benda (benda padat berubah menjadi benda cair, benda cair berubah menjadi benda padat )

2. Bahasa Indonesia

Menceritakan pengalaman pribadi dengan bahasa mereka sendiri. Karekteristik yang diharapkan :

 Tanggung jawab  Kerja sama  Toleransi  Percaya diri  Keberanian

 Menghargai pendapat orang lain V. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaraan

 Model : Demonstrasi

 Pendekatan : Keterampilan proses

 Metode : Tanya jawap dan Pemberian tugas VI. Materi Pembelajaran

PERUBAHAN WUJUD BENDA 1. Perubahan benda padat menjadi cair

lilin dan mentega benda padat jika dinyalakan lilin akan meleleh lilin mencair karena terkena panas mentega juga seperti lilin mentega mencair jika dipanaskan

es batu dan es krim benda padat jika diletakkan di tempat terbuka es batu dan es krim mencair di tempat terbuka udara panas

benda padat dapat berubah wujud menjadi benda cair jika dipanaskan. perubahan benda padat menjadi benda cair disebut mencair.

2. perubahan benda cair menjadi padat

jika dinyalakan lilin mencair jika dimatikan lilin menjadi dingin jika sudah dingin lilin cair membeku lilin cair berubah menjadi padat di puncak gunung udara sangat dingin di sana minyak cair dapat membeku mentega cair juga dapat membeku.

air adalah benda cair es batu benda padat air dapat menjadi es batu jika didinginkan dalam kulkas

benda cair dapat berubah wujud menjadi benda padat jika didinginkan. perubahan benda cair menjadi benda padat disebut membeku.

VII. Kegiatan pembelajaran

Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) A. Kegiatan awal

 Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama  Guru mengabsen siswa atau pengondisian kelas

 Guru memberikan apresepsi kepada siswa untuk masuk ke kegiatan pembelajaran dengan bertanya “ sebelum kalian berangkat kesekolah apakah kalian mandi? Coba kalian sebutkan benda apa saja yang ada di kamar mandi?

 Menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan inti

1) Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi guru :

 Bertanya kepada siswa apa yang dimaksud benda padat dan benda cair?

 Mendemonstrasikan perubahan wujud benda (benda padat dan benda cair ) siswa mengamati

 Bertanya kepada siswa contoh-contoh benda padat dan benda cair

2) Elaborasi

 Siswa menempati tempat duduk yang sudah di atur guru

 Setelah siswa mengamati guru mendemontrasikan perubahan wujud benda, Siswa diberikan tugas untuk menceritakan pengalamanya mengenai perubahan wujud benda

 Siswa bersama guru membahas tugas tersebut dan salah satu siswa disuruh mendemonstrasikan hasil pengalamannya di depan kelas.

 Siwa mengerjakan soal evaluasi yang telah guru siapkan 3) Konfirmasi

 Guru membahas soal evaluasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum dipahami siswa  Memberikan refleksi.

C. Kegiatan akhir

 Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah di ajarkan  Repleksi

 Penguatan  Penutup

Pertemuan kedua ( 2 jam pertemuan ) A. Kegiatan awal

 Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama  Guru mengabsen siswa atau pengondisian kelas B. Kegiatan inti

 Guru membahas sekilas materi yang telah di sampaikan pada pertemuan pertama

 Siswa mengerjakan tes evaluasi yang telah guru siapkan  Guru membahas tes pormatif yang telah siswa kerjakan C. Kegiatan akhir

 Repleksi  Penguatan  Penutup

VIII. Penilaian

1. Prosedur penilaian : penilaian proses dan akhir

 Penilaian proses : melalui aktivitas siswa saat proses pembelajaran berlangsung  Penilaian akhir : penilaian tertulis dalam bentuk pilihan ganda

2. Skor = jumlah jawaban benar x 10 jumlah soal Skor = jwaban benar x 10

20

Salatiga, Peneliti Mengetahui guru kelas II

S.s Wasitorini Sumartonius

Nip : 19580241977012003 Nim. 292009366

Mengetahui kepala sekolah

Drs. Ismail Djunaedi

LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. Daftar nilai

2. Soal evaluasi

DAFTAR NILAI SIKLUS I Mata pelajaran : Tematik IPA

Tema : Kesehatan Kelas/Semester : II/2

No Nama Siswa Nilai Tuntas Tidak

Tuntas 1 STP 60  2 GNS 65  3 M. A I 60  4 MFI 75  5 SRA 80  6 AW 85  7 A R S. B. 70  8 AIR 50  9 AMP 75  10 AS A. L. 70  11 AS A. L. 55  12 ADA 50  13 DJ 70  14 FLP 60  15 FAS 80  16 FA P. P. 55  17 FOS 75  18 FAP 80  19 IAP 75  20 KRA 70  21 L G. W 70  22 MAP 75  23 MNR A. 50  24 M. ZP 55  25 MR 50  26 M. KA D. 70  27 NC A. P. 50  28 NA S. 75  29 PA 80  30 RR 80  31 RAP 75  32 SD S. 60  33 SA 65  34 VF 70  35 VEV 80  36 YPP 60  37 YP ACU 80  38 ZN M. 85  39 MDS 65  40 HS K. 75 

Nama : Kelas : No absen :

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c pada jawaban yang kamu angap benar. 1. kertas digunting akan berubah ...

a bentuk b wujud c warna

2. jika ditekan tekan tanah liat berubah ... a jenis

b wujud c bentuk

3. benda ini berubah bentuk jika ...

a ditekan b dipotong c dipilin

4. benda ini dapat mengubah bentuk...

a kertas b kain c balok kayu

5. air akan membeku bila ... a didinginkan dalam kulkas

b dipanaskan di atas api c diangin anginkan

6. es krim dalam gelas akan mencair jika ...

a disimpan dalam kulkas b dibiarkan saja

c diganti wadahnya

7. jika lilin terkena api akan …… a. membeku

b. mencair c. tidak berubah

8. didalam pengorengan mentega akan…. a. Mencair

b. Membeku c. Meleleh

9. Air dapat menjadi es batu jika… a. Didinginkan dalam kulkas b. Dipanaskan

c. Disimpan didalam gelas

10. benda yang tidak berubah bentuk jika dimasukkanke dalam gelas adalah …. a. air teh

c. air susu

11. sebuah plastisin bulat jika ditekan dengan tangan akan menjadi ….

a. lalancip b. penyok c . bundar

12. salah satu ciri benda cair adalah …. a. bentuknya dapat berubah sesuai

wadahnya

b. tidak berubah jika dipindah ke tempat lain

c. tidak menguap jika dipanaskan 13. berikut ini yang termasuk benda cair

adalah …. a. tepung terigu b. minyak goreng c. gula pasir

14. gula jika dilarutkan kedalam air panas akan……

a. mencair b.membeku c. menguap

15. cirri-ciri benda padat…

a. berubah bentuk bila di pindahkan

b. tidak berubah bentuk bila dipindahkan c. menempati ruangan

16. aku dipindahkan kewadah lain, aku tidak berubah bentuk, aku adalah…

a. air dalam gelas b. sendok garpu c. minyak goring

17. termaksut benda padat adalah… a. susu

b. air minum c. sepatu

18. ana membeli teh botol, ana menuang teh botol ke gelas, jumblah teh itu….. a. bertambah

b. berkurang c. tetap

19. perubahan benda padat menjadi benda cair disebut….

a. Membeku b. Mencair c. Menguap

20. Lilin dapat mencair jika dibakar,jika dipadamkan lilin akan……

a. Membeku b. Mencair c. Tetap

“Selamat mengerjaka”

KUNCI JAWABAN EVALUASI 1. A 11. B 2. C 12. A 3. D 13. B 4. C 14. A 5. A 15. B 6. B 16. B 7. B 17. C 8. C 18. C 9. A 19. B 10. B 20. A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 2

Nama Sekolah : SDN Salatiga 08

Mata Pelajaran : Tematik ( IPA dan Bahasa Indonesia) Tema : Aku

Alokasi Waktu : 4 x 35 ( 2 x pertemuan ) Hari / Tanggal :

I. Standar Kompetensi 1. IPA

Mengenal berbagai bentuk keguanaan serta perubahan wujud yang dapat dialaminya.

2. Bahasa Indonesia

Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte II. Kompetensi Dasar

1. IPA

Mengidentifikasi kegunaan benda-benda melalui pengamatan 2. Bahasa Indonesia

Menceritakan kembali cerita anak yang didengar dengan kata-kata sendiri

III. Indikator 1. IPA

Mendemonstrasikan kegunaan benda-benda yang ada disekitar melalui pengamatan di lingkungan sekitar

2. Bahasa Indonesia

Menjelaskan kegunaan benda-benda melalui pengamatan dengan kata-kata sediri

IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan pembelajaran dengan mengunakan metode demontrasi dan penugasan siswa dapat :

1. IPA

Mendemonsrasikan kegunaan benda-benda disekitar melalui pengamatan gambar dan pengamatan di lingkungan sekitar 2. Bahasa Indonesia

Menjelaskan kegunaan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar

Karekteristik yang diharapkan :  Disipli

 Tanggung jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri

 Menghargai orang lain

V. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran  Model : Demontrasi

 Pendekaatan : Keterampilan Proses

 Metode : penugasan, pengamatan gambar dan lingkungan sekitar

VI. Materi pembelajaran

KEGUNAAN BENDA

kamu sudah mengenal banyak benda ayo lihatlah gambar di atas benda benda apa yang kamu lihat tahukah kamu kegunaan benda itu coba sebutkan satu per satu

a. kegunaan benda benda di rumah

Di rumah ada banyak benda di dalam rumah, ada meja dan kursi ,ada lemari dan tempat tidur, di teras ada pot bunga dan kursi, di kamar mandi, ada ember dan gayung.

di rumahku ada banyak benda ,aku bisa menyebutkan benda benda itu.

b. kegunaan berbagai benda di sekolah

lihatlah ibu sedang memasak

ibu memasak dengan kompor

kompor berguna untuk

memasak

lihat anto sedang menyapu

anto menggunakan sapu

sapu untuk menyapu

di sekolah ada banyak benda,

di dalam kelas ada meja dan

kursi, di halaman ada pohon

dan sepeda, di kamar mandi

ada air dan gayung

c. kegunaan berbagai benda di jalan

banyak benda di sepanjang jalan, di jalan ada sepeda mobil dan bus, di persimpangan ada lampu lalu lintas, di tepi jalan ada lampu jalan

ibu guru menulis

di papan tulis

Ibu guru menulis

dengan kapur tulis

aku menyalin catatan

aku menulis di buku

VII. kegiatan Pembelajaran

pertemuan pertama ( 2 jam pembelajaran ) A. kegiatan awal

 Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama  Guru mengabsen siswa atau pengondisisan kelas

 Guru memberikan apersepsi kepada siswa untuk masuk ke kegiatan pembelajaran dengan bertanya “ benda-benda apa yang kalian lihat pada saat berangkat sekolah tadi pagi?”  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai siswa B. Kegiata inti

1. Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi guru :

 Bertanya kepada siswa “ taukah kalian apa kegunaan benda-benda yang kalian lihat pada saat berangkat sekolah tadi pagi

di persimpangan ada lampu lalu lintas

lampu merah kendaraan berhenti

lampu hijau kendaraan berjalan

lampu lalu lintas

untuk mengatur lalu lintas

banyak orang duduk di halte bus

mereka sedang menunggu bus

halte tempat menunggu bus

 Siswa mengamati gambar yang sedang guru

demontrasikan di depan kelas tentang kegunaan benda-benda di lingkungan sekitar

2. Elaborasi

 Siwa menempati tempat duduk yang telah di atur oleh guru

 Setelah siswa mengamati guru mendemostrasikan kegunaan benda-benda di lingkungan sekitar , siswa menjelaskan kembali kegunaan benda-benda yang ada di sekitar

 Siswa bersama guru membahas hasil pengamatan kegunaan benda-benda yang ada dilingkungan sekitar  Siswa mengerjakan soal evaluasi yang telah guru

siapkan 3. kompirmasi

 Guru membahas soal evaluasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum dipahami siswa

C. kegiatan akhir

 Siswa bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah di sampaikan

 Repleksi  Penguatan  Penutup

Pertemuan kedua ( 2 jam pembelajaran ) D. Kegiatan awal

 Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama  Guru mengabsen siswa atau pengondisian kelas E. Kegiatan inti

 Guru membahas sekilas materi yang telah di sampaikan pada pertemuan pertama

 Siswa mengerjakan tes evaluasi yang telah guru siapkan

 Guru membahas tes pormatif yang telah siswa kerjakan

F. Kegiatan akhir  Repleksi  Penguatan  Penutup

VIII. Penilaian

1. Prosedur penilaian : penilaian proses dan akhir

 Penilaian proses : melalui aktivitas siswa pada saat pembelajaran berlangsung

 Penilaian akhir : penilaian tertulis dalam bentuk pilihan ganda

2. Skor = jumlah jawaban benar x 10 jumlah soal

Skor = jwaban benar x 10 20

Salatia, Peneliti Mengetahui guru kelas II

S.s Wasitorini

Sumartonius Nip : 19580241977012003 Nim.292009366

Mengetahui kepala sekolah

Drs. Ismail Djunaedi

LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. Daftar nilai

2. Soal evaluasi

DAFTAR NILAI SIKLUS II Mata pelajaran : Tematik IPA

Tema : Aku Kelas/Semester : II/2

No Nama Siswa Nilai Tuntas Tidak

Tuntas 1 STP 70  2 GNS 75  3 M. A I 80  4 MFI 70  5 SRA 85  6 AW 90  7 A R S. B. 80  8 AIR 75 9 AMP 80  10 AS A. L. 80  11 AS A. L. 75  12 ADA 80  13 DJ 100  14 FLP 80  15 FAS 90  16 FA P. P. 75  17 FOS 75  18 FAP 80  19 IAP 85  20 KRA 70  21 L G. W 70  22 MAP 75  23 MNR A. 80  24 M. ZP 75  25 MR 70  26 M. KA D. 80  27 NC A. P. 70  28 NA S. 75  29 PA 100  30 RR 100  31 RAP 85  32 SD S. 70  33 SA 75  34 VF 70  35 VEV 80  36 YPP 80  37 YP ACU 80  38 ZN M. 85  39 MDS 75  40 HS K. 75 

Nama : Kelas : No absen :

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c pada jawaban yang kamu angap benar. 1. benda untuk tempat minuman adalah

...

a. piring b. mangkuk c. Gelas

2. aku tidur di atas ... a. meja

b. kursi

c. tempat tidur

3. untuk membawa buku dan alat tulis aku perlu ...

a. kardus b. tas sekolah c. lemari

4. saat belajar aku diterangi ... a. senter

b. lampu

c. lampu lalu lintas

5. aku hendak menyapu lantai, aku perlu sebuah ...

a. sapu b. ember c. tongkat pel

6. sebutkan kegunaan benda di bawah ini…

7. sebutkan kegunaan benda dibawah ini..

8. Ibu guru menulis di papan tulis mengunakan….

a. Gayung b. Kapur tulis c. Pensil

9. Apa kegunaan pensil… a. Tempat menyimpan buku b. Tempat duduk

c. Menulis buku

10. Apa kegunaan gambar dibawah ini…

( HALTE ) a. Menunggu bus

b. Tempat membeli makanan c. Tempat belajar

a. Tempat duduk b. Tempat tidur c. Tempat baju

a. Tempatduduk

b. Tepat membuang sampah c. Tempat tidur

11. Apa kegunaan gambar dibawah ini yang paling tepat…..

( LAMPU LALU LINTAS) a. Mengatur lalulintas b. Mengatur motor c. Mengatur mobil

12. Lampu merah kendaraan harus…. a. Berjalan

b. Pelan-pelan c. Berhenti

13. Lampu hijau kendaraan harus…. a. Berjalan

b. Pelan-pelan c. Berhenti

14. Apa kegunaan gambar dibawah ini…

a. Melihat hari b. Melihat waktu c. Tempat bercermin 15. Ibu memasak dengan …..

a. Ember b. Sapu c. Kompor

16. Andi ingin mengosok giginya andi perlu….

a. Sapu b. Ember c. Sikat gigi

17. Ayah ingin menonton berita hari ini, ayah menghidupkan…

a. Radio b. Televisi c. Kipas angin

18. supaya bersih ketika mandi kita harus menggunakan ….

a. Sabun b. Sampo c. pasta gigi

19. benda yang dapat digunakan untuk membersihan lantai adalah …. a. Sapu

b. Bantal c. Ember

20. Amir kepanasan amir menghidupkan…. a. Kipas angin b. Televisi c. Radio

KUNCI JAWABAN EVALUASI 1. C 11. A 2. C 12. C 3. B 13. A 4. B 14. B 5. A 15. C 6. A 16. C 7. B 17. B 8. B 18. A 9. C 19. a 10. A 20. A

Lembar Observasi Aktivitas peneliti

No Aspek yang Dinilai

Skor

Jumlah (%) 1 2 3 4

1. Prapembelajaran

a. Mempersiapkan siswa untuk belajar.

b. Melakukan kegiatan apersepsi.

c. Memberikan motivasi kepada

siswa dalam pembelajaran Model strategi demonstrasi.

√

2. Kegiatan Inti Pembelajaran a. Mampu menarik perhatian ke

fokus kegiatan pembelajaran. b. Mengemukakan kompetensi

pembelajaran.

c. Menguasai materi pembelajaran. d. Menyampaikan materi dengan

jelas, sesuai dengan kompetensi pembelajaran.

√

3. Strategi dan Metode Pembelajaran a. Melaksanakan pembelajaran

sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan guru

menguasai kelas.

b. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang sistematis.

c. Melaksanakan pembelajaran

dengan Model strategi demonstrasi

d. Melaksanakan sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan.

√

4. Pemanfaatan Media Pembelajaran a. Menggunakan media secara efektif

dan efisien.

b. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media.

c. Menghasilkan pesan yang baik. 5. Penilaian Proses dan Hasil belajar

a. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) pembelajaran.

b. Memantau kemajuan belajar selama proses belajar.

√

6. Penggunaan Bahasa

Menggunakan bahasa lisan secara jelas, lantang, dan benar.

√

7. Penutup

a. Melakukan refleksi/membuat rangkuman dengan melibatkan siswa.

b. Melakukan tindak lanjut (arahan, tugas, kegiatan melibatkan siswa).

√ Jumlah Keterangan : 1 = kurang 2 = cukup 3 = baik 4 = sangat baik

DAFTAR NILAI PRASIKLUS Mata pelajaran : Tematik IPA

Tema : Kesehatan Kelas/Semester : II/2

No Nama Siswa Nilai Tuntas Tidak

Tuntas 1 STP 70  2 GNS 50  3 M. A I 55  4 MFI 65  5 SRA 70  6 AW 70  7 A R S. B. 55  8 AIR 70  9 AMP 50  10 AS A. L. 70  11 AS A. L. 55  12 ADA 50  13 DJ 70  14 FLP 60  15 FAS 70  16 FA P. P. 50  17 FOS 65  18 FAP 70  19 IAP 70  20 KRA 70  21 L G. W 70  22 MAP 65  23 MNR A. 45  24 M. ZP 50  25 MR 50  26 M. KA D. 50  27 NC A. P. 44  28 NA S. 65  29 PA 70  30 RR 70  31 RAP 65  32 SD S. 55  33 SA 60  34 VF 50  35 VEV 70  36 YPP 50  37 YP ACU 70  38 ZN M. 65  39 MDS 50  40 HS K. 65 