i
ANALISIS IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK
KURIKULUM 2013 DI SDIT MUHAMMADIYAH
AL KAUTSAR GUMPANG KARTASURA
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1
Oleh:
ASNAWI FATHONI PALAGUNA A510110203
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
“Berdoalah kepadaKu, niscaya aku perkenankan (kabulkan) bagimu.”
(QS Al Mu’min: 60)
Segala sesuatu yang dilandasi dengan komitmen yang baik, ketekunan
(keistiqamahan), dan usaha yang keras. Maka, akan diperolah pula timbal balik yang bisa dikatakan LUAR BIASA,
vi
PERSEMBAHAN
Dibawah limpahan Rahmat Alloh subhanhu wa Ta’ala, segala usaha dan do’a dengan rasa syukur kupersembahkan karyaku ini untuk:
1. Bapak (Drs. Sadinu) dan Ibu (Sulastri, S. Pd) tercinta yang telah menyayangiku dan selalu mendoakanku di setiap langkah. Terima kasih tak pernah bisa menebus pengorbanan beliau berdua, hingga saya seperti sekarang ini.
2. Saudaraku tercinta kakak (Azwar Bahtiar Hanafi) dan adikku (Ahmad Mujadid Fauzi).
3. Semua Dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmunya kepada saya. 4. Sahabat-sahabatku kelas X5 masa SMA di SMAN Kebakkramat (Rahmat
Basuki, Intan Maya Sari, dan Risa Damayanti).
5. Sahabat-sahabatku D’Elid On Club (Duabelas Ipa Dua) SMAN Kebakkaramat yang tidak dapat saya sebutkan satu-persatu.
6. Karyawan DFC (Donal Fried Chicken Cabang Gentan, Purwosari, Kartasura, Boyolali, Semanggi, Gemolong, dan Sumber).
7. Sahabat seperjuangan dalam canda dan tawa ( Bowo, Adil, Dadang, Praba, Bagus, Rochmadi, Robert, Sudirji, dan Bangun)
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan Kehadirat Alloh SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya. Shalawat dan salam semoga tetap tercurah limpah kepada Nabi Muhammad SAW yang telah menuntun umat manusia menuju kebenaran yang Haqiqi.
Penyususnan Skripsi ini merupakan kajian tentang Analisis Implementasi Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 di SDIT Muhammadiyah Al Kautsar Gumpang Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015. Penulis manyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. Samino, M.M selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Murfiah Dwi Wulandari, M.Psi selaku Sekertaris Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Drs. H. Achmad Fathoni, SE. M.Pd selaku pembimbing Skripsi yang dengan penuh kesabaran memberikan arahan sehingga Skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Ibu Minsih, M.Pd selaku Pembimbing Akademik.
6. Segenap Dosen dan Karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN ... i
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
ABSTRAK ... xiv
BAB I PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Masalah ... 1
B.
Rumusan Masalah ... 4
C.
Tujuan Penelitian ... 5
D.
Manfaat penelitian ... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A.
Landasan Teori ... 7
B.
Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 18
BAB III METODE PENELITIAN
A.
Jenis dan Desain Penelitian ... 21
x
C.
Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ... 23
D.
Kehadiran Peneliti... 25
E.
Teknik Pengumpulan Data. ... 25
F.
Teknik Analisis Data ... 27
G.
Keabsahan Data ... 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.
Hasil Penelitian ... 31
B.
Pembahasan ... 37
BAB V PENUTUP
A.
Simpulan ... 56
B.
Implikasi ... 58
C.
Saran ... 58
DAFTAR PUSTAKA ... 59
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Struktur Mata Pelajaran Tematik ... 11
Tabel 3.1 Rencana Kegiatan Penelitian ... 23
Tabel 3.2 Data Wali kelas dan alamat ... 24
Tabel 3.3 Kehadiran Peneliti ... 25
xii
DAFTAR GAMBAR
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 Daftar Pertanyaan Wawancara ... 61
LAMPIRAN 2 Foto Wawancara dengan Guru ... 66
LAMPIRAN 3 Kegiatan Belajar Mengajar Siswa ... 68
LAMPIRAN 4 Prestasi Siswa ... 71
LAMPIRAN 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 73
LAMPIRAN 6 Format Rapor ... 81
xiv
ANALISIS IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK
KURIKULUM 2013 DI SDIT MUHAMMADIYAH
AL KAUTSAR GUMPANG KARTASURA
TAHUN AJARAN 2014/2015
Asnawi Fathoni Palaguna, A510110203, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2015, xiv + 91
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Persiapan guru dalam Implementasi Pembelajaran Tematik kurikulum 2013 diSDIT Muhammadiyah Al Kautsar Gumpang Kartasura, (2) Implementasi Pembelajaran Tematik kurikulum 2013 di SDIT Muhammadiyah Al Kautsar Gumpang Kartasura, (3) Evaluasi Implementasi Pembelajaran TematikKurikulum 2013 di SDIT Muhammadiyah Al Kautsar Gumpang Kartasura. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan triangulasi (gabungan) yaitu penggabungan data yang diperolah dengan cara observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian deskriptif kualitatif yaitu menganalisa sebuah fenomena dalam suatu keadaan dengan cara menyimpulkan sebagai hasil analisa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) Persiapan yang dilakukan guru dalam implementasi Kurikulum 2013 yaitu dengan cara mengikuti Diklat dan Workshop, mempelajari buku pegangan guru, mempelajari Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar, mempelajari isi RPP, mempelajari Silabus, dan mempelajari tahap pelaksanaan pembelajaran Tematik dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan penutup. (2) Implementasi PembelajaranTematik Kurikulum 2013 dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan Scientificdan dalam pembelajaran terdiri dari 3 tahapan yaitu, pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup. (3) Evaluasi dalam Implementasi Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 yaitu dengan dua cara, yaitu Monev internal (wali kelas) dan Monev eksternal.
