xv DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL --- i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN DISERTASI --- ii
PENGESAHAN PEMBIMBING --- iii
ABSTRAK --- iv
PEDOMAN TRANSLITERASI --- vii
KATA PENGANTAR --- xiii
DAFTAR ISI --- xv
DAFTAR TABEL --- xvii
DAFTAR GAMBAR --- xviii
BAB I PENDAHULUAN --- 1
A. Latar Belakang Masalah --- 1
B. Masalah dan Rumusan Masalah --- 7
C. Tujuan dan Kegunaan Penelitian --- 8
D. Kajian Terdahulu --- 9
E. Landasan Teoretis --- 11
F. Metode Penelitian --- 19
G. Sistematika Pembahasan --- 23
BAB II EKSISTENSI SPIRITUALITASGURUDALAMPERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM --- 24
A. Konsep Spiritualitas dalam Pendidikan Islam --- 24
1. Pengertian Spiritualitas --- 24
2. Spiritualitas dalam Pendidikan Islam --- 25
a. Potensi spiritual akal (al-'aql) --- 27
b. Potensi spiritual nafsu (al-nafs) --- 47
c. Potensi spiritual kalbu (al-qalb) --- 54
d. Potensi spiritual ruh (al-rūḥ) --- 63
e. Potensi spiritual fitrah (al-fiṭrah)--- 66
B. Spiritualitas Guru Pendidikan Islam --- 75
1. Spiritualitas Mu’allim/Ustāż --- 76
2. Spiritualitas Mudarris --- 80
3. Spiritualitas Murabbi --- 85
4. Spiritualitas Muaddib --- 87
5. Spiritualitas Mursyid --- 87
BAB III KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM --- 90
A.Konsep Kepribadian --- 90
1. Pengertian Kepribadian --- 90
2. Tipologi Kepribadian --- 91
B. Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Islam --- 104
xvi
Islam --- 108
a. Kompetensi kepribadian guru dalam lingkup pendidikan makro --- 108
b. Kompetensi kepribadian guru dalam lingkup pendidikan mikro --- 125
BAB IV RELEVANSI SPIRITUALITAS DALAM PEMBINAAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PENDIDIKAN ISLAM --- 135
A. Fungsi Spiritualitas dalam Perwujudan Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Islam --- 135
1. Fungsi Spiritualitas Guru Pendidikan Islam --- 135
a. Pengembangan Potensi Akal --- 136
b. Pengembangan dan Pengendalian Potensi Fitrah --- 137
c. Pengendalian Potensi al-qalb --- 139
d. Pengendalian Potensi al-nafs --- 142
e. Pengenalan Potensi al-rūḥ --- 146
2. Perwujudan Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Islam --- 147
a. Aktualisasi Nilai-Nilai Rukun Iman (Arkân al-Îmân) -- 150
b. Aktualisasi Nilai-Nilai Rukun Islam (Arkân al-Islâm) - 159
c. Tazkiyat al-Nafs --- 164
B. Relevansi Spiritualitas dalam Pembinaan Kompetensi Kepribadian Guru --- 177
1. Guru Berkompetensi Kepribadian Mantap --- 182
2. Guru Berkompetensi Kepribadian Stabil --- 187
3. Guru Berkompetensi Kepribadian Dewasa--- 194
4. Guru Berkompetensi Kepribadian Arif --- 196
5. Guru Berkompetensi Kepribadian Berwibawa --- 197
6. Guru Berkompetensi Kepribadian Teladan --- 198
7. Guru Berkompetensi Kepribadian Berakhlak Mulia --- 201
BAB V PENUTUP --- 204
A. Kesimpulan --- 204
B. Rekomendasi --- 207
