Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan memersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami mesin gerinda datar (surface grinding machine)
- Mengidentifikasi mesin gerinda datar/surface grinding machine untuk berbagai jenis pekerjaan - Memahami jenis dan bentuk batu gerinda untuk penggerindaan datar
- Mengidentifikasi jenis dan bentuk batu gerinda untuk penggerindaan datar Indikator : - Memahami mesin gerinda datar (surface grinding machine)
- Memahami jenis dan bentuk roda gerinda untuk penggerindaan datar
- Mengidentifikasi mesin gerinda datar/surface grinding machine untuk berbagai jenis pekerjaan - Mengidentifikasi jenis dan bentuk roda gerinda untuk penggerindaan datar
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (9 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami mesin gerinda datar (surface grinding machine) - Peserta didik dapat memahami jenis dan bentuk roda gerinda untuk penggerindaan datar
- Peserta didik dapat mengidentifikasi mesin gerinda datar/surface grinding machine untuk berbagai jenis pekerjaan - Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis dan bentuk roda gerinda untuk penggerindaan datar
Karakter peserta didik yang diharapkan:
Disiplin, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran
Mesin gerinda datar (surface grinding machine) Pertemuan Ke-1 s.d. 9
1. Mesin gerinda (grinding machines) adalah alat yang digunakan untuk memotong logam secara abrasif dengan memanfaatkan gesekan antara material abrasif dengan benda kerja/logam.
2. Mesin gerinda datar adalah salah satu jenis mesin perkakas yang berfungsi untuk menghaluskan/memfinishing permukaan benda kerja pada bidang datar/rata, dengan tingkat hasil kehalusan permukaan dapat mencapai N3-N5.
3. Mesin gerinda datar secara garis besar mempunyai tiga gerakan utama, yaitu:
a. Gerak putar roda gerinda.
b. Gerak meja memanjang dan melintang.
c. Gerak pemakanan.
C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Gerinda Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BATAM
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 18
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami mesin gerinda datar (surface grinding machine)serta jenis dan bentuk roda gerinda untuk penggerindaan
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab tentang mesin gerinda datar (surface grinding machine) serta jenis dan bentuk roda gerinda untuk penggerindaan
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (120 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan mesin gerinda datar (surface grinding machine) dan jenis dan bentuk roda gerinda untuk penggerindaan
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang mesin gerinda datar (surface grinding machine) serta jenis dan bentuk roda gerinda untuk penggerindaan, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang mesin gerinda datar (surface grinding machine) serta jenis dan bentuk roda
gerinda untuk penggerindaan Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang mesin gerinda datar (surface grinding machine) dan jenis dan bentuk roda gerinda untuk penggerindaan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknik Pemesinan Gerinda XII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknik Pemesinan Gerinda XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis mesin gerinda datar (surface grinding machine) serta jenis dan bentuk roda gerinda untuk penggerindaan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan tentang mesin gerinda datar (surface grinding machine) serta jenis dan bentuk roda gerinda untuk penggerindaan
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai mesin gerinda datar (surface grinding machine) serta jenis dan bentuk roda gerinda untuk penggerindaan
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknik Pemesinan Gerinda XII F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Instrumen
1. Memahami mesin gerinda datar surface grinding machine)
2. Memahami jenis dan bentuk roda gerinda untuk penggerindaan datar
3. Mengidentifikasi mesin gerinda datar/surface grinding machine untuk berbagai jenis pekerjaan
4. Mengidentifikasi jenis dan bentuk roda gerinda untuk penggerindaan datar
Tes tertulis Uraian 1. Mengapa batu gerinda perlu dilakukan pengasahan?
2. Sebutkan informasi yang diperoleh dari tulisan A46P5BF pada roda gerinda!
3. Apa yang harus diperhatikan ketika memilih batu gerinda?
4. Apa kegunaan roda gerinda dengan perekat karet?
5. Jelaskan tujuan melakukan balancing roda gerinda!
Mengetahui Kepala SMK Negeri 1 Batam
Batam, 26 Juni 2019 Guru Mata Pelajaran
Lea Lindrawijaya Suroso, M.Pd NIP. 19690124 199503 2 005
Doni Permana, S.Pd
Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan memersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memilih parameter pemotongan pada mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan - Menggunakan parameter pemotongan pada mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan - Menerapkan teknik pemesinan gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan
- Mengoperasikan mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan
Indikator : - Memahami parameter pemotongan pada mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan dan menerapkan metode perakitan produk barang/jasa
- Menggunakan parameter pemotongan pada mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan - Menerapkan teknik pemesinan gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan
- Mengoperasikan mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (9 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami parameter pemotongan pada mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan dan menerapkan metode perakitan produk barang/jasa
- Peserta didik dapat memahami dan menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa - Peserta didik dapat menggunakan parameter pemotongan pada mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan - Peserta didik dapat menerapkan teknik pemesinan gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan
- Peserta didik dapat mengoperasikan mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan Karakter peserta didik yang diharapkan:
Disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran
Teknik pemesinan gerinda Pertemuan Ke-10 s.d. 18
1. Parameter pemotongan pada mesin gerinda datar adalah informasi berupa dasar-dasar perhitungan, rumus, dan tabel-tabel yang mendasari teknologi proses pemotongan/penyayatan pada mesin gerinda datar.
2. Parameter-parameter pemotongan pada mesin gerinda datar.
a. Kecepatan keliling roda gerinda atau Peripheral Operating Speed (POS) dan kecepatan putar mesin gerinda datar b. Waktu pemesinan gerinda datar.
c. Waktu pemesinan gerinda datar tanpa pergeseran meja d. Waktu pemesinan gerinda datar dengan pergeseran meja 3. Persyaratan dan langkah kerja menggerinda datar
Ketika menggunakan mesin gerinda, ada beberapa faktor yang harus diperhatikan untuk menjamin keamanan mesin dan operatornya.
Adapun hal-hal yang harus dilakukan untuk menjaga keamanan tersebut, antara lain:
a. Pengecekan keretakan pada batu gerinda.
b. Pengecekan kesetimbangan batu gerinda.
c. Melakukan uji coba putaran sebelum digunakan.
d. Jangan melebihi kecepatan putar yang diizinkan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Gerinda Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BATAM
e. Gunakan kacamata pengaman.
f. Ketika menggunakan penggerindaan duduk, dudukan benda kerja harus berjarak 2 mm dari batu gerinda. Jika tidak, maka benda kerja akan masuk di antara dudukan dan batu gerinda, sehingga dapat merusak batu gerinda.
g. Beram harus disingkirkan ketika penggerindaan kering.
h. Jangan membuka tutup pengaman.
i. Jangan menyentuh batu gerinda yang berputar.
C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-10s.d. 18 Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami parameter pemotongan pada mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai parameter pemotongan pada mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (120 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan parameter pemotongan pada mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang parameter pemotongan pada mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan parameter pemotongan pada mesin Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang parameter pemotongan pada mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknik Pemesinan Gerinda XII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknik Pemesinan Gerinda XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis parameter pemotongan pada mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai parameter pemotongan pada mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknik Pemesinan Gerinda XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Instrumen
1. Memilih parameter pemotongan pada mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan
2. Menggunakan para- meter pemotongan pada mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan
3. Menerapkan teknik pemesinan gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan 4. Mengoperasikan mesin
gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan
Tes tertulis Uraian 1. Sebuah mesin gerinda datar menggerinda sebuah benda kerja dengan panjang 100 mm dengan gerak memanjang. Roda gerindanya
berputar dengan kecepatan keliling
15,7 m/s memiliki diameter 25 mm.
a. Berapa kecepatan putarnya?
b. Berapa panjang langkah penggerindaannya?
2. Sebuah balok memiliki panjang 1.200 mm dan lebar 420 mm dilakukan penggerindaan datar dengan pergeseran meja menggunakan roda gerinda berdiameter 270 mm dan lebarnya 60 mm, jumlah pemakanan 18 kali, kecepatan gerak meja 20 meter/menit, dan pemakanan menyamping tiap langkahnya 24 mm.
Hitung waktu pemesinannya!
3. Mengapa dudukan benda kerja harus berjarak 2 mm dari batu gerinda ketika menggunakan penggerindaan duduk?
4. Sebutkan persiapan yang harus dilakukan sebelum menggunakan mesin gerinda!
5. Bagaimana cara mengatur gerakan meja mesin arah melintang?
Mengetahui Kepala SMK Negeri 1 Batam
Batam, 26 Juni 2019 Guru Mata Pelajaran
Lea Lindrawijaya Suroso, M.Pd NIP. 19690124 199503 2 005
Doni Permana, S.Pd
Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami mesin gerinda silinder (cylindrical grinding machine) untuk berbagai jenis pekerjaan - Mengidentifikasi mesin gerinda silinder/cylindrical grinding machine untuk berbagai jenis pekerjaan - Memahami batu gerinda untuk penggerindaan silinder
- Mengidentifikasi batu gerinda untuk berbagai jenis pekerjaan penggerindaan silinder
Indikator : - Memahami dan mendeskripsikan suatu paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
- Memahami mesin gerinda silinder (cylindrical grinding machine) untuk berbagai jenis pekerjaan - Memahami roda gerinda untuk penggerindaan silinder
- Mengidentifikasi mesin gerinda silinder/cylindrical grinding machine untuk berbagai jenis pekerjaan - Mengidentifikasi roda gerinda untuk berbagai jenis pekerjaan penggerindaan silinder
Alokasi Waktu : 32 jam pelajaran (8 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan mendeskripsikan suatu paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa - Peserta didik dapat memahami mesin gerinda silinder (cylindrical grinding machine) untuk berbagai jenis pekerjaan
- Peserta didik dapat memahami roda gerinda untuk penggerindaan silinder
- Peserta didik dapat mengidentifikasi mesin gerinda silinder/cylindrical grinding machine untuk berbagai jenis pekerjaan - Peserta didik dapat mengidentifikasi roda gerinda untuk berbagai jenis pekerjaan penggerindaan silinder
Karakter peserta didik yang diharapkan:
Disiplin, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran
Mesin gerinda silinder Pertemuan Ke-19 s.d. 26
1. Mesin gerinda silinder digunakan dalam penggerindaan suatu benda kerja silindris pada bagian luarnya (external grinding) ataupun bagian dalamnya (internal grinding).
2. Mesin gerinda silinder memiliki empat gerakan utama pada saat digunakan untuk menggerinda, yaitu:
a. Gerak meja memanjang.
b. Gerak putar benda kerja.
c. Gerak putar roda gerinda.
d. Gerak pemakanan.
3. Jenis-jenis mesin gerinda tersebut, antara lain:
a. Mesin gerinda silinder luar (external cylindrical grinding machine) b. Mesin gerinda silinder dalam (internal cylindrical grinding machine)
c. Mesin gerinda silinder luar tanpa center (centerless external cylindrical grinding machine) d. Mesin gerinda silinder universal (cylindrical universal grinding machine)
4. Bagian utama mesin gerinda silinder, yaitu:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Gerinda Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BATAM
a. Kepala utama
Bagian yang menghasilan gerak putar pada batu gerinda.
b. Spindle utama benda kerja (workhead)
Bagian yang mengatur kecepatan putar dan pencekaman benda kerja.
c. Kaki mesin
Sebagai pendukung mesin.
d. Panel kontrol
Bagian pengatur proses kerja mesin.
e. Meja bawah
Sebagai dudukan meja atas.
f. Meja atas
Tempat dudukan kepala lepas di spindle utama benda kerja dan dapat diatur sudutnya.
g. Kepala lepas (tailstock)
Menyangga benda kerja pada pencekaman di antara dua center.
h. Perlengkapan pendingin
Tempat pengatur aliran cairan pendingin.
C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-19 s.d. 26 Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami mesin gerinda silinder (cylindrical grinding machine) untuk berbagai jenis pekerjaan
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai mesin gerinda silinder (cylindrical grinding machine) untuk berbagai jenis pekerjaan
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (120 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan mesin gerinda silinder (cylindrical grinding machine) untuk berbagai jenis pekerjaan
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang mesin gerinda silinder (cylindrical grinding machine) untuk berbagai jenis pekerjaan 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar
lainnya secara disiplin, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang mesin gerinda silinder (cylindrical grinding machine) untuk berbagai jenis
pekerjaan
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang mesin gerinda silinder (cylindrical grinding machine) untuk berbagai jenis pekerjaan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknik Pemesinan Gerinda XII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknik Pemesinan Gerinda XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis mesin gerinda silinder (cylindrical grinding machine) untuk berbagai jenis pekerjaan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai mesin gerinda silinder (cylindrical grinding machine) untuk berbagai jenis pekerjaan
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- BukuTeknik Pemesinan Gerinda XII F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Instrumen
1. Memahami dan mendeskripsikan suatu paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa 2. Memahami mesin gerinda silinder
(cylindrical grinding machine) untuk berbagai jenis pekerjaan
3. Memahami roda gerinda untuk penggerindaan silinder
4. Mengidentifikasi mesin gerinda silinder/cylindrical grinding machine untuk berbagai jenis pekerjaan 5. Mengidentifikasi roda gerinda untuk
berbagai jenis pekerjaan penggerindaan silinder
Tes tertulis Uraian 1. Mengapa spindle dan sistem pelumasan beserta penyetelannya pada mesin gerinda universal perlu perhatian khusus?
2. Mengapa putaran internal cylindrical grinding machine lebih cepat dibandingkan dengan external cylindrical grinding machine?
3. Mengapa daya mesin gerinda sangat berpengaruh dalam menentukan roda gerinda?
4. Sebutkan informasi yang didapat dari tulisan label roda gerinda A36L5VBE!
5. Apakah fungsi dari rotary dressing unit?
Mengetahui Kepala SMK Negeri 1 Batam
Batam, 26 Juni 2019 Guru Mata Pelajaran
Lea Lindrawijaya Suroso, M.Pd NIP. 19690124 199503 2 005
Doni Permana, S.Pd
Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan memersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memilih parameter pemotongan mesin gerinda silinder untuk berbagai jenis pekerjaan - Menggunakan parameter pemotongan mesin gerinda silinder untuk berbagai jenis pekerjaan - Mengevaluasi proses pemesinan gerinda luar pada tabung silinder
- Menggunakan mesin gerinda luar pada tabung silinder
- Mengevaluasi teknik pemesinan gerinda dalam pada tabung silinder - Menggunakan mesin gerinda dalam pada tabung silinder
Indikator : - Memilih parameter pemotongan mesin gerinda silinder untuk berbagai jenis pekerjaan - Menggunakan parameter pemotongan mesin gerinda silinder untuk berbagai jenis pekerjaan - Mengevaluasi proses pemesinan gerinda luar pada tabung silinder
- Menggunakan mesin gerinda luar pada tabung silinder
- Mengevaluasi teknik pemesinan gerinda dalam pada tabung silinder - Menggunakan mesin gerinda dalam pada tabung silinder
Alokasi Waktu : 32 jam pelajaran (8 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memilih parameter pemotongan mesin gerinda silinder untuk berbagai jenis pekerjaan - Peserta didik dapat menggunakan parameter pemotongan mesin gerinda silinder untuk berbagai jenis pekerjaan - Peserta didik dapat mengevaluasi proses pemesinan gerinda luar pada tabung silinder
- Peserta didik dapat menggunakan mesin gerinda luar pada tabung silinder
- Peserta didik dapat mengevaluasi teknik pemesinan gerinda dalam pada tabung silinder - Peserta didik dapat menggunakan mesin gerinda dalam pada tabung silinder
Karakter peserta didik yang diharapkan:
Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran
Teknik pemesinan gerinda silinder Pertemuan Ke-27 s.d. 34
1. Parameter pemotongan mesin gerinda silinder adalah informasi berupa dasar-dasar perhitungan, persamaan, dan tabel-tabel yang mendasari teknologi pada pemotongan atau penyayatan pada mesin gerinda silinder.
2. Parameter pemotongan pada mesin gerinda silinder di antaranya: kecepatan putar roda gerinda, kecepatan peripheral benda kerja, rasio kecepatan, dan sebagainya.
3. Teknik pemesinan gerinda silinder, yaitu:
a. Langkah mengoperasikan mesin gerinda silinder 1) Sakelar utama
Langkah pertama sakelar utama di-“ON“-kan pada saat akan menghidupkan mesin. Bagian ini berfungsi menghubungkan aliran listrik dari jala-jala listrik ke mesin.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Gerinda Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BATAM
2) Spindle gerakan meja
Atur spindle gerakan meja dengan memutar searah putaran jarum jam, atur panjang langkah meja sesuai panjang benda kerja, maka secara otomatis poros spindle utama benda kerja berputar.
3) Tombol batu gerinda
Tekan sakelar batu gerinda untuk menggerakkan batu gerinda.
4) Spindle meja melintang
Putar spindle meja melintang untuk melakukan pemakanan penggerindaan.
b. Gerakan utama
Mesin gerinda silindris memiliki empat gerakan utama pada saat beroperasi, yaitu:
1) Gerak meja memanjang. 3) Gerak putar batu gerinda.
2) Gerak putar benda kerja. 4) Gerak pemakanan.
c. Aksi pemotongan
Aksi pemotongan adalah aksi yang timbul pada saat batu gerinda yang berputar menyentuh permukaaan benda kerja. Aksi pemotongan dilakukan oleh beribu-ribu sisi potong butiran pemotong dengan putaran tinggi.
C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-27 s.d. 34 Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang parameter pemotongan mesin gerinda silinder untuk berbagai jenis pekerjaan
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai parameter pemotongan mesin gerinda silinder untuk berbagai jenis pekerjaan 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (120 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan parameter pemotongan mesin gerinda silinder untuk berbagai jenis pekerjaan
2. Guru memberikan penjelasan tentang parameter pemotongan mesin gerinda silinder untuk berbagai jenis pekerjaan sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan parameter pemotongan mesin gerinda
silinder untuk berbagai jenis pekerjaan Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan parameter pemotongan mesin gerinda silinder untuk berbagai jenis pekerjaan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknik Pemesinan Gerinda XII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknik Pemesinan Gerinda XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis parameter pemotongan mesin gerinda silinder untuk berbagai jenis pekerjaan 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai parameter pemotongan mesin gerinda silinder untuk berbagai jenis pekerjaan
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- BukuTeknik Pemesinan Gerinda XII F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Instrumen
1. Memilih parameter pemotongan mesin gerinda silinder untuk berbagai jenis pekerjaan 2. Menggunakan parameter pemotongan mesin
gerinda silinder untuk berbagai jenis pekerjaan 3. Mengevaluasi proses pemesinan gerinda luar
pada tabung silinder
4. Menggunakan mesin gerinda luar pada tabung silinder
5. Mengevaluasi teknik pemesinan gerinda dalam pada tabung silinder
6. Menggunakan mesin gerinda dalam pada tabung silinder
Tes tertulis Uraian 1. Sebuah roda gerinda dengan kecepatan putar 1.200 rpm digunakan untuk menggerinda sebuah benda kerja silindris berdiameter 1.200 mm memiliki kecepatan putar 1.000 rpm. Rasio kecepatannya, yaitu 4. Berapa diameter roda gerinda?
2. Sebuah benda kerja berdiameter 450 mm digerinda dengan kedalaman penggerindaan 200 garis dan kecepatan gerak meja 0,11 mm/s. Hitung gerak pemakanan radial yang diatur pada mesinnya!
3. Apakah fungsi sakelar utama pada mesin gerinda silinder?
4. Jelaskan tentang soluble oil beserta dengan contohnya!
5. Bagaimana cara memasang benda kerja pada sistem pencekaman plat pencekam?
Mengetahui Kepala SMK Negeri 1 Batam
Batam, 26 Juni 2019 Guru Mata Pelajaran
Lea Lindrawijaya Suroso, M.Pd NIP. 19690124 199503 2 005
Doni Permana, S.Pd
