RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIMULASI CALON PENGAJAR PRAKTIK
Nama : Lelly Faizatillah, S.Pd., M.Pd.
Sekolah/ Instansi : SMP Negeri 3 Purbalingga
Surel :lellyfaizatillah01@guru.smp.belajar.id
Jenjang : SMP
Topik/ Tema Pembelajaran : Teks Puisi
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Karangmoncol Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII / Gasal
Tema : Teks Puisi
Subtema : Menelaah Unsur-unsur Pembangun Teks Puisi Pembelajaran ke- : 2
Alokasi Waktu : 10 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan metode diskusi kelompok, peserta didik dapat menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi secara kreatif berdasarkan tayangan video lagu pop yang didengar.
C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan/
Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, berdoa.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru menyampaikan penilaian yang akan dilakukan.
Religius Peduli lingkungan
1’
Apersepsi dan motivasi
5. Guru mengajak peserta didik bertanya jawab tentang materi sebelumnya.
yaitu unsur-unsur pembangun teks puisi dan mengaitkan dengan materi selanjutnya.
6. Peserta didik diminta bercerita tentang buku kumpulan puisi yang pernah dibaca.
Percaya diri
1’
Kegiatan Inti Tahap – 1 mengamati
LITERASI
Mengamati
a) Peserta didik melihat tayangan video lagu pop berjudul”Titip Rindu Buat Ayah” yang dinyanyikan oleh Ebiet G Ade.
Rasa ingin tahu Berpikir kreatif
1’
Tahap – 2 menanya
Menanya
a) Peserta didik bertanya jawab tentang isi larik-larik puisi yang ada pada video lagu pop berjudul “Titip Rindu Buat Ayah”.
Berpikir kreatif
1’
Tahap – 3 mengumpulkan data 4C
Mengumpulkan data
a) Peserta didik berdiskusi menelaah unsur-unsur pembangun puisi yang terdapat dalam video lagu pop berjudul “Titip Rindu Buat Ayah”.
Berpikir kritis
1’
Tahap – 4 mengolah data 4C
HOTS
Mengolah data
a) Guru memotivasi peserta didik menelaah unsur pembangun teks puisi meliputi majas, irama, kata-kata berkonotasi, dan kata-kata berlambang dari video lagu pop yang sudah didengar.
Berpikir kreatif
1’
Tahap – 5 mengomunikasi- kan
Mengomunikasikan
a) Guru meminta peserta didik mempresentasikan hasil kerja secara tertulis dan menempelkan di papan tempel kelas.
b) Kelompok satu dan lainnya saling berkunjung untuk melihat dan menilai hasil kelompok lain.
c) Membimbing peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran
Komuni- katif
2’
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran
2. Guru dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran.
3. Guru memberikan tugas menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi secara individu berdasarkan tayangan video lagu pop yang ada di youtube atau kumpulan puisi yang dibaca dan menginformasikan materi berikutnya.
4. Peserta didik berdoa dan mengucapkan salam kepada gurunya.
Mandiri Kreatif Religius
2’
D. Penilaian Pembelajaran (Ada pada lampiran 2)
Penilaian Sikap: Observasi/Jurnal Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis uraian Penilaian Keterampilan: unjuk kerja
Purbalingga, 5 April 2022
Kepala SMP Negeri 3 Karangmoncol Guru Mata pelajaran,
Lelly Faizatillah, S.Pd., M.Pd. Lelly Faizatillah, S.Pd., M.Pd.
NIP 19691120 199702 2 002 NIP 19691120 199702 2 002
LAMPIRAN RPP Lampiran 1. Materi
MATERI
MENELAAH UNSUR-UNSUR PEMBANGUN TEKS PUISI
A. Pengertian Puisi
Puisi yaitu teks atau karangan yang mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan mengutamakan keindahan kata-kata. Puisi mengungkapkan berbagai hal. Kerinduan, kegelisahan, atau kekaguman pada Tuhan yang diungkapkan dalam bahasa indah.
B. Unsur-unsur Pembangun Teks Puisi Unsur-unsur pembangun teks puisi meliputi 1. Majas dan Irama
a. Majas (figurative language) adalah bahasa kias yang dipergunakan untuk menciptakan kesan tertentu bagi penyimak atau pembacanya. Untuk menimbulkan kesan-kesan tersebut, bahasa yang dipergunakan berupa perbandingan, pertentangan, perulangan, dan perumpamaan.
Majas yang sering digunakan dalam larik puisi di antaranya adalah:
1) Majas personifikasi, adalah majas yang membandingkan benda-benda tidak bernyawa seolah-olah memiliki sifat seperti manusia.
2) Majas paralelisme, adalah majas perulangan yang tersusun dalam baris yang berbeda. Kata yang mengalami perulangan dalam puisi itu adalah takada yang lebih. Kata-kata itu berulang pada setiap baitnya.
b. Irama (musikalitas) adalah alunan bunyi yang teratur dan berulang-ulang. Irama berfungsi untuk memberi jiwa pada kata-kata dalam puisi yang pada akhirnya dapat membangkitkan emosi tertentu seprti sedih, kecewa, marah, rindu, dan bahagia.
2. Penggunaan Kata-kata Konotasi
Kata konotasi adalah kata yang bermakna tidak sebenarnya. Kata itu telah mengalami penambahan-penambahan, baik berdasarkan pengalaman, kesa, maupun imajinasi, dan perasaan penyair.
3. Kata-kata Berlambang
Lambang atau simbol adalah sesuatu seperti gambar, tanda, ataupun kata yang menyatakan maksud tertentu. Lambang-lambang itu menyatakan arti tertentu yang bisa dipahami umum.
4. Pengimajinasian dalam Puisi
Pengimajinasian adalah kata atau susunan kata yang dapat menimbulkan khayalan atau imajinasi.
Dengan daya imajinasi tersebut, pembaca seolah-olah mendengar merasa, mendengar, atau melihat sesuatu yang diungkapkan penyair. Dengan kata-kata yang digunakan penyair, pembaca seolah- olah mendengar suara (imaji auditif), melihat benda-benda (imaji visual), atau meraba dan menyentuh benda-benda (imaji taktil).
Lampiran 2. Penilaian
PENILAIAN 1. Penilaian Sikap Spiritual
Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual Satuan Pendidikab : SMP Negeri 3 Krangmoncol Kelas/Semester : VIII/1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
No Waktu Nama
Peserta didik Catatan Perilaku Butir Sikap Ket.
1.
2.
3.
4.
5.
2. Penilaian Sikap Sosial
Jurnal Perkembangan Sikap Sosial
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Karangmoncol Kelas/Semester : VIII/ 1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
No Waktu Nama
Peserta didik Catatan Perilaku Butir Sikap Ket.
1.
2.
3.
4.
5.
3. Penilaian Pengetahuan a. Teknik : tes tertulis b. Bentuk : uraian c. Indikator soal/Kisi-kisi:
No Materi Indikator Bentuk
tes No.Soal 1. Menelah unsur-
unsur pembangun puisi
Peserta didik
mengidentifikasi unsur- unsur pembangun puisi dari video lagu populer berjudul “Titip Rindu Buat Ayah”.
uraian 1
d. Butir soal :
Identifikasilah empat unsur-unsur pembangun puisi yang terdapat pada video lagu populer berjudul “Titip Rindu Buat Ayah” dengan benar!
e. Kunci jawaban
Unsur-unsur pembangun puisi yang terdapat pada video lagu populer berjudul “Titip Rindu Buat Ayah” meliputi majas dan irama, penggunaan kata-kata konotasi, kata-kata berlambang, pengimajinasian dalam puisi.
f. Rubrik Penilaian
No Kriteria Skor
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi empat unsur pembangun puisi 4 2. Peserta didik mampu mengidentifikasi tiga unsur pembangun puisi 3 3. Peserta didik mampu mengidentifikasi dua unsur pembangun puisi 2 4. Peserta didik mampu mengidentifikasi satu unsur pembangun puisi 1 Penilaian :
Nilai = Jumlah skor x 100 Skor maksimal 4. Penilaian Keterampilan
a. Teknik : kinerja/praktik b. Indikator soal/Kisi-kisi:
No Materi Indikator soal Bentuk
soal
Jumlah soal 1. Menelaah
unsur-unsur pembangun puisi
Disajikan tayangan video lagu populer berjudul “Titip Rindu Buat Ayah”, secara berkelompok peserta didik dapat menelaah unsur-unsur pembangun puisi yang meliputi:
1) majas dan irama
2) penggunaan kata-kata konotasi 3) kata-kata berlambang
4. Pengimajinasian dalam puisi
Tes unjuk kerja
1
c. Butir soal
1) Telaahlah unsur-unsur pembangun puisi pada tayangan video lagu populer”Titip Rindu Buat Ayah” dari segi majas dan irama (minimal 2 majas) !
2) Telaahlah unsur-unsur pembangun puisi pada tayangan video lagu populer”Titip Rindu Buat Ayah” dari penggunaan kata-kata berkonotasi (minimal 2) !
3) Telaahlah unsur-unsur pembangun puisi pada tayangan video lagu populer”Titip Rindu Buat Ayah” dari kata-kata berlambang (minimal 1)!
4) Telaahlah unsur-unsur pembangun puisi pada tayangan video lagu populer”Titip Rindu Buat Ayah” dari segi pengimajinasian (minimal 2)!
d. Kunci Jawaban
1) Majas dan irama yang terdapat pada lirik-lirik puisi lagu” Titip Lagu Buat Ayah”
- Benturan dan hempasan terpahat di keningmu(majas personifikasi) - Keringat mengucur deras (majas hiperbola)
- Legam terbakar matahari (majas hiperbola) - Selaksa peristiwa (majas perbandingan) 2) Penggunaan kata-kata konotasi
Benturan dan hempasan terpahat di keningmu.
Hitam dan merah jalan ini
3) Kata-kata berlambang
Hitam dan merah jalan ini Tua dan letih
4) Pengimajinasian dalam puisi
- Meski langkahmu kadang gemetar (imaji penglihatan) - Keriput tulang pipimu (imaji penglihatan)
- Di matamu masih tersimpan(imaji penglihatan) - Kau Nampak tua dan lelah
e. Rubrik Penilaian
No Kriteria Skor
1. a. Peserta didik mampu menelaah 2 majas dan irama. 2 b. Peserta didik mampu menelaah 1 majas dan irama. 1 2. a. Peserta didik mampu menelaah 2 penggunaan kata-kata konotasi. 2 b. Peserta didik mampu menelaah 1 penggunaan kata-kata konotasi. 1 3. a. Peserta didik mampu menelaah 2 kata-kata berlambang. 2 b. Peserta didik mampu menelaah 1 kata-kata berlambang. 1 4. a. Peserta didik mampu menelaah 2 pengimajinasian puisi. 2 b. Peserta didik mampu menelaah 1 pengimajinasian puisi. 1
Skor maksimal 8
Penilaian
Nilai = Jumlah skor X 100 Skor maksimal
5. Remedi dan Pengayaan
a. Remedi: mengerjakan kembali soal pengetahuan.
b. Menelaah unsur-unsur pembangun puisi berdasarkan salah satu tayangan video lagu populer dari youtube.
