LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

(1)

52

LAMPIRAN 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

(2)

53

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

(Pertemuan Pertama)

Sekolah : SMK Negeri 1 Tengaran Mata Pelajaran : Simulasi Digital

Kelas / Semester : X RPL / Gasal

Topik : Kelas Maya

Alokasi Waktu : 3x45 menit

A. Kompetensi Inti SMK Kelas X

1 . Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2 . Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3 . Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4 . Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

(3)

54 B . Kompetensi Dasar

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.

1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;

jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;

kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

3.3 Menerapkan pembelajaran melalui kelas maya.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengaplikasikan sikap kritis dan rasa ingin tahu dalam berdiskusi.

2. Menunjukkan perilaku disiplin dalam bertanya dan berdiskusi.

D. Tujuan Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan disiplin dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:

1. Membuat akun kelas maya 2. Mengatur profil kelas maya

3. Bergabung dalam grup/kelas/kelompok kelas maya

(4)

55 E. Materi Pembelajaran

1. Pembuatan akun 2. Pengaturan profil

3. Bergabung dalam grup/kelas/kelompok

F. Pendekatan / Model / Metode Pembelajaran 1. Pendekatan Pembelajaran : Scientific 2. Model pembelajaran : Blended learning

3. Metode pembelajaran : Pembelajaran tatap muka dan online

G. Langkah–Langkah Pembelajaran Pertemuan I

No. Kegiatan Waktu Ket.

1. Pendahuluan 1. Apersepsi

- Memberi salam dan berdoa - Absensi siswa

- Guru memberi gambaran tentang edmodo secara singkat

2. Motivasi

- Guru menginformasikan tujuan pembelajaran - Guru memotivasi peserta didik dengan menggali

potensi siswa tentang materi ajar agar tujuan yang diinginkan tercapai

15 Menit Pembelajaran tatap muka

2. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi

- Guru menjelaskan dan mencontohkan prosedur pembuatan akun

- Guru menjelaskan dan mencontohkan prosedur pengaturan profil akun

- Guru menjelaskan dan mencontohkan prosedur bergabung dalam grup/kelas/kelompok kelas maya - Guru membimbing siswa mengemukakan

informasi tentang edmodo

- Siswa mengemukakan pendapat tentang materi yang diberikan

- Guru menanggapi pendapat siswa

80 Menit Pembelajaran tatap muka

2. Elaborasi

- Guru membagi kelas dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan di kelas maya yang sudah diberikan

Pembelajaran Online

(5)

56

- Siswa menggali informasi materi dan referensi secara online

- Guru meminta setiap kelompok untuk saling bertanya jawab tentang materi kelas maya yang telah diberikan dan mendiskusikannya dengan anggota kelompok lain secara online pada kelas maya

- Guru mempersilahkan siswa yang akan mempresentasikan hasil diskusinya

- Siswa mempresentasikan hasil diskusinya pada siswa lain

3. Konfirmasi

- Siswa diberikan beberapa pertanyaan terkait dengan diskusi dan presentasinya

- Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas atau belum diketahui

- Guru memberi apresiasi kepada siswa yang telah melakukan presentasi dengan baik

3. Penutup

- Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran

- Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan kuis pada edmodo

10 Menit Pembelajaran tatap muka dan penugasan online Mengakhiri Pelajaran

H. Alat / Media / Sumber Pembelajaran 1. Presentasi bahan ajar powerpoint 2. Modul Simulasi Digital (SEAMOLEC) 3. Lembar penilaian

(6)

57

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

(Pertemuan Kedua)

Topik : Kelas Maya

Alokasi Waktu : 3x45 menit

(7)

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

3.3 Memahami kelas maya.

4.3 Menyajikan hasil pemahaman tentang kelas maya.

1. Mendefinisikan pengertian kelas maya 2. Mengetahui jenis - jenis kelas maya 3. Menjelaskan manfaat kelas maya

(8)

1. Definisi kelas maya 2. Jenis kelas maya 3. Manfaat kelas maya

G. Langkah–Langkah Pembelajaran Pertemuan II

- Guru memberi gambaran tentang materi kelas maya secara singkat

2. Motivasi

- Guru menginformasikan tujuan pembelajaran - Guru memotivasi peserta didik dengan menggali

potensi siswa tentang materi ajar agar kompetisi yang diinginkan tercapai

15 Menit

Pembelajaran tatap muka

- Guru dan siswa login edmodo untuk mengakses materi pembelajaran online

- Guru menyajikan informasi tentang kelas maya, pengertian, jenis, dan manfaat dari kelas maya - Siswa menanggapi penjelasan guru dengan

mengakses fitur replies pada edmodo

30 Menit Pembelajaran online

- Guru membimbing siswa mengemukakan pendapat tentang kelas maya, pengertian, jenis, dan manfaat dari kelas maya

- Siswa mengemukakan pendapat tentang kelas maya, pengertian, jenis, dan manfaat dari kelas maya

2. Elaborasi

- Guru membagi kelas dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan di kelas maya yang sudah diberikan

30 Menit Pembelajaran online

(9)

60

- Guru meminta setiap kelompok untuk saling bertanya jawab tentang materi kelas maya yang telah diberikan dan mendiskusikannya dengan anggota kelompok lain secara online pada kelas maya - Guru mempersilahkan siswa yang akan

mempresentasikan hasil diskusinya

3. Konfirmasi

3. Penutup

- Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran - Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan kuis

pada edmodo

(10)

61

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

Topik : Kelas Maya

Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (2 Pertemuan)

(11)

2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

3.6 Menerapkan pembelajaran melalui kelas maya.

4.3 Menyajikan hasil pemahaman tentang kelas maya.

1. Mengetahui fitur – fitur yang dimiliki kelas maya 2. Membuat catatan (note)

3. Memanfaatkan perpustakaan maya (library)

(12)

1. Fitur kelas maya 2. Catatan (note)

3. Perpustakaan maya (library)

G. Langkah–Langkah Pembelajaran Pertemuan III

2. Motivasi

- Guru memotivasi peserta didik dengan menggali potensi siswa tentang materi ajar agar kompetisi yang diinginkan tercapai

- Guru melakukan review terkait materi sebelumnya

15 Menit

- Guru dan siswa login edmodo untuk mengakses materi pembelajaran online

- Guru menambahkan penjelasan mengenai fitur yang tersedia dalam kelas maya

- Siswa menanggapi penjelasan guru dengan mengakses fitur replies pada edmodo

- Guru membimbing siswa mengemukakan pendapat tentang fitur dalam kelas maya

- Siswa mengemukakan pendapat tentang berbagai fitur dalam kelas maya

- Guru menanggapi pendapat siswa

2. Elaborasi

- Guru meminta siswa untuk membentuk kembali kelompok yang telah dibentuk sebelumnya untuk menjawab pertanyaan tentang fitur edmodo secara rinci

(13)

64

- Guru meminta setiap kelompok untuk saling bertanya jawab tentang materi yang diberikan dan mendiskusikannya dengan anggota kelompok lain secara online pada kelas maya

3. Konfirmasi

3. Penutup

- Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan kuis pada edmodo

(14)

65 Pertemuan IV

2. Motivasi

- Guru memotivasi peserta didik dengan menggali potensi siswa tentang materi ajar agar kompetisi yang diinginkan tercapai

- Guru menjelaskan hubungan antara pelajaran sebelumnya dengan pelajaran hari ini

- Guru dan siswa login edmodo untuk mengakses materi pembelajaran online

- Guru menjelaskan dan mencontohkan cara memanfaatkan perpustakaan maya (library) dan prosedur membuat catatan (note)

- Guru menjelaskan dan mencontohkan prosedur melaksanakan tugas atau kuis dalam kelas maya - Siswa menanggapi penjelasan guru dengan

mengakses fitur replies pada edmodo

- Guru membimbing siswa mengemukakan pendapat tentang perpustakaan maya (library), membuat catatan (notes) dan melaksanakan tugas atau kuis dalam kelas maya

- Siswa mengemukakan pendapat tentang materi yang dijelaskan

- Guru menanggapi pendapat siswa

2. Elaborasi

- Guru meminta siswa untuk membentuk kembali kelompok yang telah dibentuk sebelumnya untuk menjawab pertanyaan tentang materi yang diberikan

- Guru meminta setiap kelompok untuk saling bertanya jawab tentang materi kelas maya yang telah diberikan dan mendiskusikannya dengan anggota kelompok lain secara online pada kelas maya

(15)

66 3. Konfirmasi

3. Penutup

- Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan kuis pada edmodo

(16)

67

LAMPIRAN 2

Materi Pelajaran

(17)

68

Materi Pelajaran Siklus I (Pertemuan Pertama)

Menerapkan Pembelajaran Melalui Social Learning Network – Akun, Profil, dan Note dalam Edmodo

1. Pembuatan Akun Siswa

Sebelum Anda mendaftar sebagai siswa dan mendapatkan akun di Edmodo, Anda akan diberikan 6 digit kode grup (group code) dari guru Anda. Kode grup ini merupakan kunci bagi Anda untuk ikut serta dalam kelas maya (group) yang telah disediakan oleh guru Anda. Setelah Anda mendapatkan kode grup ini, maka Anda dapat membuat akun di Edmodo dengan mengikuti langkah- langkah berikut.

a. Kunjungi www.edmodo.com kemudian pilih tombol I’m a Student.

b. Isi form pendaftaran dengan group code, nama siswa (username) dan sandi (password) yang bersifat unik. Username dapat diisi dengan nama panggilan Anda ditambah dengan hal yang unik, misalnya tahun lahir. Pada kolom/baris firstname dan lastname, Anda harus mengisikan nama Anda yang sesungguhnya. Dalam pendaftaran sebagai siswa ini, alamat e-mail tidak harus dicantumkan sehingga dapat diisi atau dikosongkan saja. Akan tetapi, akan lebih baik jika kolom alamat e-mail tetap diisi dengan alamat e- mail Anda sehingga setiap pemberitahuan (notification) dari Edmodo juga akan dapat terkirim ke e-mail Anda.

c. Setelah semua kolom/baris telah diisi, silakan pilih tombol “Sign up”

sehingga pendaftaran diproses. Setelah proses pendaftaran selesai, Anda akan menemukan beranda untuk siswa seperti gambar berikut.

(18)

69 Keterangan Gambar

1. Home atau Beranda.

2. Progress: klik untuk melihat kemajuan Anda dalam penugasan/ujian.

3. Backpack: klik untuk membaca materi atau media lain yang membantu Anda belajar.

4. Pencarian: Anda dapat melakukan pencarian terhadap posts, groups, user, dst.

5. Notifications atau pemberitahuan.

6. Me: Klik untuk mengatur profil Anda, setting, help, dan logout.

7. Akun user atau siswa, sama dengan menu Me.

8. Groups: Anda dapat melihat atau menambahkan groups pada form tersebut.

9. Parent Code merupakan kode yang nantinya akan diberikan kepada orang tua.

10. Pada fitur note, Anda dapat menulis hal-hal yang berkaitan dengan pelajaran dan akan dilihat oleh kawan sekelas Anda.

11. Pada area latest post, ditampung beberapa posting dari kawan-kawan Anda, maupun instruksi dan penugasan yang diberikan guru.

12. Fitur tambahan Edmodo yang membantu Anda dalam proses belajar. Fitur tersebut berisi beberapa aplikasi yang tersinkronisasi dengan aplikasi yang digunakan oleh guru Anda dalam kelas. Salah satu aplikasi tersebut adalah planner yang tampil seperti kalender.

2. Pengaturan Profil

Halaman profil (profile) adalah halaman yang menginformasikan identitas Anda. Dalam Edmodo, identitas Anda sebagai siswa ditunjukkan dengan aktivitas dan capaian yang Anda laksanakan selama mengikuti pembelajaran dalam kelas maya.

a. Profile Overview

Untuk melakukan setting profile pada halaman Anda klik ikon Account/“Me” pada navigation bar, kemudian pilih menu profile. Pada halaman ini, Anda diharapkan dapat mengubah foto profil, mengisi identitas diri, dan mengatur notifikasi ke e-mail Anda, dalam menu profile siswa akan menemukan fitur-fitur sebagai berikut:

a) Foto profil. Jika Anda ingin mengganti foto profil Anda, klik ikon yang akan didapatkan iika Anda menggerakkan mouse di atas foto Anda.

b) Nama lengkap Anda dan status Anda sebagai siswa.

c) Profile Completeness Bar menunjukkan capaian (progress) Anda dalam menyelesaikan halaman profil.

(19)

70

d) Posts and Replies menunjukkan jumlah informasi dan komentar yang Anda telah buat.

e) Groups menunjukkan jumlah grup/ kelas maya yang Anda ikuti.

f) Badges menunjukkan jumlah lencana (badges) yang Anda dapatkan.

g) Ikon Badges menunjukkan ikon lencana (badges) yang sudah didapatkan siswa. Klik “See all” untuk melihat detail lencana.

h) Kata mutiara favorit (Favorite Quote) menunjukkan kutipan-kutipan yang menyemangati Anda dalam belajar. Dengan cara yang sama dengan mengganti foto Anda, klik ikon untuk memilih atau mengubah kata mutiara favorit Anda, yang dapat dipilih dari yang tersedia atau dicari menggunakan kata kunci atau nama pemilik kata mutiara untuk menemukan kata mutiara tertentu.

i) Bagaimana saya suka belajar (How I Like to Learn), menunjukkan bagaimana gaya belajar Anda, apakah secara visual, auditori, atau kinestetik. Klik ikon untuk memilih atau mengubah bagaimana Anda ingin belajar. Kemudian klik tombol “Select”.

j) Tujuan karir (Career Goal) menunjukkan jenis pekerjaan apa yang Anda ingin lakukan di masa depan. Klik ikon untuk memilih atau mengubah career goal Anda.Klik pada bidang karir di sebelah kiri dan lihat deskripsi dari setiap karir di sebelah kanan. Pilih salah satu career goal dengan mengklik nama karir tertentu.

k) Teachers menunjukkan guru-guru yang mengajar Anda dan terhubung sebagai anggota kelas. Klik “Show all Teachers” untuk melihat keseluruhan guru Anda.

l) Classmates, klik “Show all Classmates” untuk melihat semua teman sekelas.

(20)

71 b. Capaian (Progress)

Klik progress, maka Anda dapat melihat capaian yang telah Anda lakukan.

Menu ini hanya dapat dilihat oleh Anda dan guru Anda. Ketika Anda ingin melihat lebih rinci capaian Anda pada mata pelajaran tertentu, maka klik pada group/ kelas maya Anda, Anda dapat melihat capaian Anda berdasarkan capaian setiap penugasan (Each Assignment), melihat penugasan Anda yang terlambat dikumpulkan, dan juga melihat lencana yang Anda terima.

3. Bergabung dalam pembelajaran kelas maya

Ketika Anda mendaftar untuk pertama kali menjadi siswa melalui Edmodo, Anda harus mendapatkan terlebih dahulu kode kelas (group code) dari guru Anda. Apabila Anda sudah terdaftar sebagai siswa di Edmodo dan akan mengikuti kelas baru, maka ikutilah langkah-langkah berikut untuk ikut serta dalam kelas maya yang baru.

1) Dapatkan 6 digit kode kelas dari guru Anda.

2) Masuk ke beranda Anda, klik ikon plus (+) di panel Groups di sebelah kiri halaman beranda Anda.

3) Tuliskan 6 digit kode kelas yang Anda peroleh dari guru Anda ke dalam pop up menu-join group dan klik tombol join.

4) Anda akan mendapatkan nama kelas maya/groups yang akan Anda ikuti di sisi kiri beranda Anda dalam panel “Groups”.

Guru Anda juga dapat memberikan kepada Anda URL untuk ikut serta dalam kelas maya. Anda hanya perlu untuk klik link URL tersebut, sign in ke dalam akun Edmodo Anda, dan Anda akan masuk ke halaman Join Group. Untuk melihat aktivitas dalam sebuah kelas maya, Anda dapat klik nama kelas/ group yang ingin Anda lihat. Secara default, Anda akan melihat alir komunikasi dari aktivitas kelas maya yang Anda ikuti.

Pada panel sebelah kiri, ada tiga pilihan aktivitas yang dapat Anda lakukan.

Aktivitas pertama: Anda dapat melihat alir komunikasi/diskusi dalam kelas maya dengan mengklik tab Posts.

(21)

72

Aktivitas yang ke-dua: Anda dapat melihat materi yang dibagikan oleh guru Anda dengan mengklik Folders, kemudian klik nama folder untuk melihat konten yang dibagikan oleh guru Anda.

Anda juga dapat melihat kawan sekelas Anda (yang sudah tergabung dalam grup yang Anda ikuti) dengan klik link ”Members” yang terletak pada bagian kiri dari halaman kelas Edmodo Anda. Anda dapat mencari kawan Anda yang telah bergabung dengan mengetik nama kawan Anda pada kolom “Search Members”.

Jika Anda ingin keluar dari kelas yang tidak dibutuhkan, maka Anda dapat menanyakan kepada guru kelas yang bersangkutan. Karena ketika Anda sudah keluar dari kelas maya maka setiap aktivitas dan juga capaian Anda (note, tugas, kuis, penilaian, dll ) akan terhapus.

Untuk keluar dari kelas maya, ikutilah langkah berikut.

1) Klik nama kelas, yang Anda inginkan keluar dari kelas tersebut, sehingga didapatkan beranda kelas tersebut.

2) Pada panel Group Setting di sebelah kiri atas, klik ikon di sebelah kanan dari nama kelas maya.

3) Klik Withdraw dari pop up menu yang muncul.

4) Klik yes untuk mengkonfirmasi bahwa Anda setuju untuk keluar dari kelas maya dan segala aktivitas serta capaian Anda akan terhapus.

4. Keluar Akun

Keluar akun dapat Anda lakukan dengan cara klik Logout pada akun Anda.

(22)

73

Materi Pelajaran Siklus I (Pertemuan Kedua)

1. Pemanfaatan Kelas Maya

Dalam pembelajaran, teknologi dapat dimanfaatkan untuk memperluas jangkauan pembelajaran, meningkatkan kecepatan belajar, dan meningkatkan efisiensi pembelajaran. Oleh karena itulah, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran merupakan hal yang tidak dapat dihindari. Ada enam potensi kunci dari pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam rangka revolusi pembelajaran.

a. Konektivitas b. Fleksibilitas c. Interaksi d. Kolaborasi

e. Peluang pengembangan f. Motivasi

E-learning dapat diselenggarakan dengan berbagai model (Rashty, 1999).

a. Model Adjunct. Dalam model ini e-learning digunakan untuk menunjang sistem pembelajaran tatap muka di kelas. Model ini dapat dikatakan sebagai model tradisional plus karena keberadaan e-learning hanya sebagai pengayaan atau tambahan saja.

b. Model Mixed/Blended. Model ini menempatkan e-learning menjadi bagian tidak terpisahkan dari pembelajaran. Misalnya pembelajaran teori dilaksanakan secara daring, sedangkan pembelajaran praktik dilaksanakan secara tatap muka.

c. Model Daring Penuh/Fully Online. Dalam model ini e-learning digunakan untuk seluruh proses pembelajaran mulai dari penyampaian bahan belajar, interaksi pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Dengan kata lain, e-learning dapat berfungsi sebagai tambahan/pengayaan pembelajaran (supplement), pengganti sebagian pembelajaran (complement), atau pengganti seluruh pembelajaran (replacement).

Dalam rangka membedakannya dengan kelas konvensional, sebuah kelas dalam lingkungan belajar berbasis TIK dikenal pula dengan istilah kelas maya (cyber class). Dalam kelas maya, e-learning dimanfaatkan sebagai upaya untuk melengkapi pembelajaran dalam rangka memperkaya materi yang diajarkan dalam kelas konvensional. Model pembelajaran yang menggabungkan antara proses belajar mengajar dalam kelas konvensional dengan kelas maya. Inilah yang kemudian disebut blended learning.

(23)

74

2. Jenis-Jenis Perangkat Lunak Pendukung Kelas Maya

Dalam rangka mendukung kelas maya dimanfaatkanlah berbagai perangkat lunak/aplikasi/sistem yang pada umumnya berbasis web. Secara umum dikenal dua jenis aplikasi yaitu aplikasi Learning Management System (LMS) dan Learning Content Management System (LCMS). Akan tetapi dalam perkembangan selanjutnya, seiring meluasnya pemanfaatan Social Network (SN) khususnya Facebook, muncullah aplikasi Social Learning Network (SLN) sebagai salah satu alternatif bentuk kelas maya.

a. Learning Management System (LMS) adalah aplikasi yang digunakan untuk mengelola pembelajaran, mengirimkan konten (content delivery system), dan melacak aktivitas daring seperti memastikan kehadiran dalam kelas maya, memastikan waktu pengumpulan tugas, dan melacak hasil pencapaian siswa.

Contoh dari LMS antara lain; Moodle, Dokeos, aTutor.

b. Learning Content Management System (LCMS) adalah sebuah aplikasi yang digunakan oleh pemilik konten untuk mendaftar (register), menyimpan (store), menggabungkan (assembly), mengelola (manage), dan memublikasikan (publish) konten pembelajaran untuk penyampaian melalui web, bentuk cetak, maupun CD. Contoh dari LCMS antara lain; Claroline, e-doceo solutions.

c. Social Learning Network/s (SLN/SLNs) LMS dan LCMS merupakan perangkat lunak yang telah banyak digunakan dan terbukti handal dalam penerapan sistem e-learning. Akan tetapi sistem ini juga memiliki beberapa kelemahan. Salah satu kelemahannya adalah sebagian besar dari sistem ini kurang memperhatikan daya suai (adaptability), fleksibilitas, dan hubungan sosial.

Bahkan pada sebagian kasus, fitur-fitur kolaborasi dan fitur analisis hubungan sosial dinonaktifkan yang menyebabkan pengelola sistem tidak dapat mengetahui hal-hal yang sedang dikerjakan oleh komunitasnya. Oleh karena itu, dalam perkembangan teknologi saat ini, konsep hubungan sosial dan kepedulian sosial mulai diterapkan dan memberikan pengaruh yang berarti terhadap kolaborasi dan pembelajaran.

(24)

75

Materi Pelajaran Siklus II (Pertemuan Pertama)

1. Edmodo sebagai Social Learning Network (SLN)

Edmodo adalah salah satu dari beberapa jenis Social Learning Networks yang beredar di dunia world wide web. Berikut beberapa contoh SLN:

a. Einztein (www.einztein.com) merupakan SLN yang ditujukan bagi pembelajar dewasa (pendidikan tinggi) dan pembelajar seumur hidup.

b. Sophia (www.sophia.org) merupakan SLN yang menyediakan ribuan tutorial akademik yang diajarkan oleh guru dengan berbagai model instruksional, dan dapat diikuti oleh pembelajar dengan berbagai model belajar.

c. RemixLearning (www.remixlearning.com) yang juga didukung oleh The Bill & Melinda Gates Foundation menyediakan sebuah SLN yang dapat diatur sesuai selera oleh sekolah, perpustakaan, museum, dan institusi lainnya yang membutuhkan.

d. Schoology (www.schoology.com) merupakan LMS yang dilengkapi dengan SLNs.

Edmodo adalah sebuah media untuk melaksanakan pembelajaran secara daring. Edmodo menggabungkan sebagian fitur dari Learning Management System (LMS) dan sebagian fitur dari Jejaring Sosial (Social Network), menjadi sebuah media pembelajaran yang menarik dan mudah digunakan, kemudian lebih dikenal dengan Jejaring Sosial Pembelajaran (Social Learning Networks).

Edmodo diciptakan oleh Jeff O’Hara dan Nic Borg pada tahun 2008. Jeff O’Hara adalah seorang administrator jaringan bagi Community Unit School District 200 di Wheator, Illnois, sedangkan Nic adalah pengembang web bagi Kaneland Community Unit School District 302 di Maple Park, Illinois, USA. Ide pengembangan Edmodo berasal dari kepopuleran Facebook, yang ditambah dengan sebuah fitur untuk menjamin keamanan interaksi dan kolaborasi antara siswa dan guru. Oleh karena semakin besarnya kebutuhan akan media pembelajaran daring, Edmodo kemudian berkembang menjadi salah satu media/platform dalam pendidikan dasar dan menengah (K1-K12) yang digunakan oleh lebih dari 29 juta pengguna di dunia.

2. PerbedaanEdmodo dengan Jejaring Sosial – Facebook

Sebagai SLNs, Edmodo memiliki berbagai keunggulan jika dibandingkan dengan Jejaring Sosial - Facebook. Perbandingan Edmodo dengan Facebook dapat dilihat pada tabel berikut.

(25)

76

No Fitur Edmodo Facebook

1

Siswa membangun jaringan pribadi

Tidak dapat membangun jaringan pribadi. Keanggotaan terbatas di ruang kelas yang ditentukan guru

Memungkinkan siapa saja membuat jaringan dengan minat

serupa

2

Guru membangun jaringan pembelajaran

pribadi

Guru membuat kelas, dan membagikan kode kelas sebagai

password untuk masuk kelas.

Hanya yang terdaftar yang dapat saling berbagi sumber belajar

Tempat terbuka bagi siapa saja untuk membuat jaringan pribadi

menggunakan kelompok.

Pencarian dapat dilakukan dengan mengetik kata kunci yang diminati 3

Pengguna dibatasi minimal berumur

13 tahun

Edmodo tidak memerlukan informasi tersebut karena siswa di

bawah pengawasan seorang guru

FB mengumpulkan informasi pribadi para peserta / siswa 4 Akses dari

sekolah

Situs Edmodo dapat diakses dari sekolah

Kebanyakan situs seperti FB diblokir oleh sekolah

5 Iklan Edmodo memiliki model

pendanaan dari sumber lain FB didanai oleh iklan 6 Tidak berbayar

(free) Ya, semua fitur pada platform tersebut bebas digunakan / tidak berbayar

7 Kelompok

tertutup Ya, semua fitur pada platform tersebut bebas digunakan / tidak berbayar

8 Kelompok

terbuka

Edmodo adalah kelompok tertutup. Hanya yang terdaftar,

yang dapat menjadi peserta

Kelompok terbuka dan memberi kemungkinan kepada siapa saja

untuk menemukan kelompok 9

Pesan pribadi antarsiswa

(chatting)

Edmodo tidak memungkinkan pengiriman pesan antarsiswa

(chatting)

Pengguna FB dapat mengatur profil pribadinya untuk menerima atau tidak menerima pesan pribadi 10 Agenda dalam

bentuk kalender

Ada, tetapi tidak memiliki fitur RSVP

Ada, dilengkapi dengan fitur RSVP

11 Hubungan Global Hanya dapat terkoneksi dengan teman di kelas atau kelas lain yang

disarankan

Anda dapat terkoneksi secara bebas kepada teman-teman yang

Anda kehendaki 12

Posting tugas siswa

Memang dirancang untuk pembelajaran dengan sistem yang

rapi dan lebih baik

Dapat dilakukan, tetapi pada FB kurang nyaman karena terlalu

terbuka 13 Pengawas (Kepala

Sekolah dll)

Dapat diikutsertakan dalam kelas untuk melihat aktivitas kelas

Tersedia, namun jarang diikutsertakan 14 Orang tua Dapat diikutsertakan untuk

melihat aktivitas kelas

Orang tua hanya melihat informasi umum

15 Integrasi Google Docs

Google Docs terintegrasi langsung ke dalam platform Edmodo

Tidak terintegrasidapat dimuat dengan tautan (links) 16 Pembuatan

Polling

Dimungkinkan, pilih “Create Poll”

Dimungkinkan, pilih “Ask Question”

17 Pembuatan Kuis

Pembuatan Kuis melekat pada platform Edmodo, cukup dengan

memilih “CreateQuiz”

Tidak tersedia, tetapi dapat disisipkan kuis pada FB

18 Akses setelah lulus

Biasanya tidak dilanjutkan setelah pergantian tahun ajaran atau

kelulusan

Tersedia, karena semua kegiatan di FB masih ada, kecuali jika grup

dihapus 19 Buku nilai dan

tugas

Edmodo merupakan LMS yang dapat menangkap dan merekam

karya siswa

Tidak ada, FB tidak memiliki fitur tersebut

20 Informasi pribadi

para pengguna Edmodo tidak memerlukan

FB memerlukan informasi pribadi dan menggunakannya untuk

pengiklanan

(26)

77 3. Edmodo Framework

Edmodo dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip pengelolaan kelas berbasis kelompok dan media sosial. Fitur utama dari Edmodo adalah dukungan aktif terhadap model komunikasi dari media sosial daring, yang ditambahi dengan fitur bahan ajar daring (online learning material), dan evaluasi daring (online evaluation). Beberapa fitur utama Edmodo yang dapat digunakan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut.

a. Kelas maya dengan sistem closed group collaboration; hanya mereka yang memiliki kode grup yang dapat mengikuti kelas.

b. Komunikasi menggunakan model media sosial.

c. Manajemen konten pembelajaran.

d. Evaluasi pembelajaran.

Selain fitur utama di atas, Edmodo juga mendukung team teaching, co- teacher, dan teacher collaboration dan akses bagi orang tua Anda untuk memantau kegiatan pembelajaran Anda ikuti.

(27)

78

Materi Pelajaran Siklus II (Pertemuan Kedua)

1. Penggunaan Note (Catatan)

Bagi Anda yang terbiasa menggunakan Facebook, note tidak jauh berbeda dengan istilah “Status” pada Facebook. Fitur ini adalah fitur utama dalam Facebook yang kemudian diadopsi oleh Edmodo karena dianggap memudahkan interaksi/diskusi. Fitur ini dapat Anda gunakan untuk berkomunikasi dengan guru maupun dengan kawan-kawan Anda dalam kelas yang sama. Guru Anda akan memberikan instruksi/arahan hal-hal apa saja yang perlu/harus Anda lakukan dengan memanfaatkan note. Berikut adalah langkah-langkah menggunakan note.

a. Mengirimkan Catatan (Send Note)

Ketik pesan/catatan/informasi yang ingin Anda berikan pada text box. Ingat bahwa fungsi catatan ini sama halnya ketika Anda berbicara di depan kelas. Klik pilihan link Files, Link, atau Backpack, jika Anda ingin menambahkan lampiran ke posting Anda. Pilih Files, jika Anda ingin mengunggah lampiran dari file dari komputer Anda. Pilih Link jika Anda ingin berbagi halaman website. Pilih Backpack jika Anda telah mengunggah sebelumnya file yang akan Anda bagi pakaikan (share). Sebagai catatan, setiap file atau link yang telah Anda bagikan melalui fitur ini, secara otomatis akan ditambahkan ke Backpack Anda. Tentukan kepada siapa Anda akan mengirimkan note tersebut. Ketiklah nama kelas Anda atau nama guru Anda pada text box Send to. Klik tombol Send.

b. Membuka Lampiran Note

Pada saat guru atau kawan-kawan Anda mengirimkan note yang berisi informasi/ instruksi/pertanyaan kepada Anda, ia dapat melampirkan file atau link yang terkait dengan isi note. Untuk dapat membuka lampiran tersebut, Anda mendapatkan pilihan cara membuka, yang ditandai oleh ikon-ikon di samping lampiran. Berikut adalah rincian aktivitas yang dapat Anda lakukan. Klik ikon untuk menambahkan file/link ke dalam backpack (Add to Backpack). Angka di sebelah kanan ikon akan bertambah secara otomatis ketika Anda menambahkan file/link tersebut ke dalam backpack. Klik ikon yang berfungsi untuk mengunduh (download) file kemudian menyimpannya pada hard disk komputer Anda. Klik ikon untuk membuka isi file/link tanpa mengunduhnya (preview).

c. Menjawab Catatan (Reply Note)

Ketik pesan/komentar/pertanyaan Anda pada text box yang telah disediakan kemudian klik tombol “Reply”. Pesan Anda akan tampil di bawah informasi dari guru/kawan.

d. Mengubah (Edit) Post atau Reply

Guru Anda sebagai pengelola kelas dapat mengelola note milik siswa, sedangkan Anda hanya dapat mengubah posting (note) maupun reply (note) milik

(28)

79

Anda sendiri. Untuk mengubahnya, lakukan langkah-langkah berikut. Bawa kursor Anda ke pojok kanan note yang telah Anda tulis, sehingga muncul ikon kemudian klik. Klik Edit Post atau Edit Reply. Anda dapat melakukan edit terhadap deskripsi note Anda, tetapi Anda tidak dapat mengubah lampiran yang telah Anda berikan. Setelah melakukan edit, klik tombol save untuk menyimpan pengubahan yang telah Anda lakukan. Menghapus Post atau Reply, Anda juga dapat menghapus posting (note) maupun reply (note) yang telah Anda buat dengan cara sebagai berikut. Bawa kursor Anda ke pojok kanan note yang telah Anda tulis, sehingga muncul ikon kemudian klik. Klik Delete Post atau Delete Reply. Muncullah pop-up message untuk meyakinkan Anda apakah Anda benar- benar akan menghapus note yang telah Anda buat karena note yang telah dihapus tidak dapat dikembalikan. Klik Ok.

e. Berbagi Tautan (Link) dalam Post

Berbagi link melalui note dapat dilakukan oleh guru Anda, kawan-kawan Anda, maupun Anda sendiri. Apabila Anda ingin berdiskusi atau menanyakan sesuatu melalui website tertentu misalnya, Anda dapat merujuk kepada note tertentu sesuai dengan link tersebut. Guru Anda juga dapat memanfaatkan link ini untuk menginformasikan kepada Anda instruksi yang harus Anda ikuti. Untuk mendapatkan link dari note yang telah dibuat ikuti langkah berikut. Bawa kursor Anda ke pojok kanan note yang telah Anda tulis, sehingga muncul ikon kemudian klik. Klik Link To This Post. Muncullah pop-up message yang berisi link dari note tersebut, link ini dapat Anda bagi pakai dengan guru dan kawan-kawan sekelas Anda. Anda juga dapat melihat note tersebut full page di halaman lain, dengan klik tombol View Message. Model full page ini dapat Anda gunakan, apabila note atau reply note terlalu panjang. Untuk memudahkan Anda dalam membaca note, gunakanlah fasilitas ini.

2. Perpustakaan Maya (Backpack)

a. Menambah File atau Link dalam Backpack

Untuk menambahkan sumber belajar dari dalam komputer Anda baik yang berupa file/dokumen (lembar kerja, lembar sebar, lembar presentasi, dst), video, audio, digital book, dst, maupun untuk menambahkan tautan (link) dari berbagai website yang menurut Anda penting, silakan ikuti langkah berikut. Klik ikon Backpack di toolbar sebelah kiri atas. Klik tombol Add to Backpack di sebelah kanan atas. Ada pilihan File atau Link, silahkan pilih salah satu. Jika Anda memilih File silakan klik tombol Upload dengan maksimal file 100 MB kemudian klik Add. Jika Anda memilih Link silakan memasukkan alamat tautan kemudian klik Add.

(29)

80 b. Menyimpan Note dalam Backpack

Jika Anda ingin menyimpan note penting dari guru ke backpack Anda sehingga dapat lebih mudah untuk Anda temukan. Anda dapat menambahkan note tersebut ke backpack dengan mengikuti langkah-langkah berikut. Geser kursor Anda sehingga menemukan ikon di sebelah kanan note yang ingin Anda simpan.

Pilih Link to this Post pada menu drop-down, sehingga muncul pop up window - Link to Post, salin link yang dihasilkan. Klik Backpack dan klik tombol Add to Backpack di sebelah kanan atas. Pada halaman Add to Bacpack pilih Link, kemudian tempel pada text box yang telah disediakan. Klik Add maka note sudah tersimpan dalam backpack.

c. Menyimpan Dokumen Tugas dalam Backpack

Seluruh dokumen yang Anda kirimkan sebagai hasil tugas akan secara otomatis tersimpan dalam backpack, sehingga Anda tidak perlu menjumpai kesulitan untuk mencari kembali dokumen hasil tugas yang Anda kirimkan kepada guru. Anda hanya perlu mengklik ikon Backpack di toolbar atas.

Kemudian klik tab Turned In di panel sebelah kiri.

d. Membuat, Menyimpan Konten, dan Menghapus Folder

Untuk menjaga agar backpack Anda tertata dengan baik, Anda dapat membuat Folder dengan mengikuti langkah-langkah berikut. Klik ikon Backpack di toolbar atas, kemudian pilih menu Folder. Klik tombol New Folder di sebelah kanan atas. Tuliskan nama Folder yang akan dibuat setelah itu klik tombol Create dan Folder siap digunakan.

Untuk menambahkan konten/sumber belajar Anda ke Folder, ikutilah langkah berikut. Pilih file yang akan dipindah. Klik file tersebut hingga muncul check box di pojok kiri ikon file Anda. Klik ikon Add to Folder, ikon di toolbar atas Backpack. Centang Folder yang diinginkan, kemudian klik tombol Apply maka file otomatis telah dipindahkan.

Untuk menghapus Folder dan konten di dalamnya, maka ikutilah langkah- langkah berikut. Jangan lupa, bahwa konten/materi/sumber belajar Anda sekali terhapus akan terhapus selamanya. Klik ikon Backpack di toolbar bagian atas.

Pilih Folders yang akan dihapus dan klik di atas sebelah kiri thumbnail. Klik ikon Trash untuk menghapus Folder. Pilih konfirmasi menghapus resource dari Backpack dengan klik Yes.

e. Melihat dan Membaca Materi Belajar dalam Backpack

Materi yang telah Anda masukkan ke dalam Backpack dapat dengan mudah dibaca dengan cara klik ikon Backpack pada toolbar bagian atas. Secara default akan masuk pada tab Backpack Item. Beberapa fasilitas yang disediakan untuk melihat pengelompokan jenis dan tampilan.

(30)

81

1) Filter By, terdiri dari All Types, Files dan Links.

Digunakan untuk melihat penyortiran file yang dimasukkan ke Backpack. Klik

“All Types” untuk melihat seluruh file dengan segala tipe file. Klik “Link” untuk melihat file yang merupakan tautan dari halaman website yang lain, atau klik

“Files” untuk melihat file selain tautan.

2) View, terdiri dari Thumb dan List.

Digunakan untuk melihat tampilan dalam bentuk daftar (berjajar ke bawah) atau bentuk yang disertai dengan ikon file tersebut (berjajar ke samping).

Untuk membaca lebih rinci konten yang telah Anda unggah dalam Backpack, Anda akan mendapatkan opsi sesuai dengan jenis item. Apabila Anda menempelkan tautan/link sebuah laman (website) pada Backpack, maka Anda dapat mengklik tautan tersebut sehingga laman yang Anda maksudkan akan terbuka dengan membuka tab atau jendela baru browser Anda. Apabila tautan yang Anda ingin buka adalah tautan video dari laman Youtube, Edutube, atau sejenisnya, Anda akan dapat melihat konten video tersebut secara langsung pada laman Edmodo, tanpa ada jendela baru yang terbuka. Apabila Anda ingin membaca file yang telah diunggah sebelumnya, Anda akan mendapatkan pilihan untuk mengunduh atau membaca file tersebut secara daring. Untuk mendapatkan dua pilihan ini, Anda perlu mengatur supaya tampilan Anda berupa list. Anda akan mendapatkan ikon (download file) dan ikon (preview file) di samping file Anda. Apabila Anda memilih untuk membaca file tersebut secara daring, Anda juga akan mendapatkan berbagai fitur untuk zoom in dan zoom out, download, next page, dan membuka file di jendela yang lain. Untuk membaca materi yang sudah dimasukkan dalam Folders, klik tombol Folders di panel sebelah kiri Anda.

(31)

82

LAMPIRAN 3

Lembar Observasi

(32)

83

LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA

1. Observasi dilaksanakan dengan tujuan untuk memperoleh data tentang kegiatan yang berhubungan dengan keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran Simulasi Digital.

2. Indikator yang diamati adalah sebagai berikut:

a. Mengamati demontrasi guru b. Mengajukan pertanyaan di kelas c. Mengajukan pertanyaan secara online

d. Mendengarkan penjelasan guru dengan seksama e. Mengerjakan tugas secara online

f. Mengemukakan pendapat dalam forum diskusi online g. Mengerjakan kuis secara online

h. Melakukan percobaan dengan benar

i. Mempresentasikan hasil percobaan kepada guru

3. Indikator yang diamati diberikan skor sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan. Alternatif jawaban adalah dua pernyataan yaitu “ya” atau “tidak”

dengan bobot nilai 1 untuk jawaban “ya” dan nilai 0 untuk jawaban “tidak”.

(33)

84

Lembar Observasi Keaktifan Siswa

Siklus : Prasiklus Hari : Kamis

Materi : Komunikasi Dalam Jaringan Tanggal : 27/8/2015

Absen Induk A B C D E F G H I

1 4425 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0,22

2 4426 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0,44

3 4427 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0,56

4 4428 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0,33

5 4429 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0,22

6 4430 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0,56

7 4431 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0,33

8 4432 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0,33

9 4433 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0,22

10 4434 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0,56

11 4435 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0,44

12 4436 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0,56

13 4437 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0,33

14 4438 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0,22

15 4439 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0,33

16 4440 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0,11

17 4441 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0,44

18 4442 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0,22

19 4443 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0,33

20 4444 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0,44

21 4445 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0,11

22 4446 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0,33

23 4447 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0,33

24 4448 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0,44

25 4449 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0,11

26 4450 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0,33

27 4451 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0,44

28 4452 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0,44

29 4453 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00

30 4454 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0,33

31 4455 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0,22

32 4456 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0,22

33 4457 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0,44

34 4458 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0,44

35 4459 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0,44

36 4460 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0,22

Total tiap indikator 23 20 0 22 0 0 0 24 20 12,11

Rata-rata tiap indikator 63,89% 55,56% 0,00% 61,11% 0,00% 0,00% 0,00% 66,67% 55,56% 33,64%

No Frekuensi Indikator Keaktifan Belajar Muncul

Rata-rata

(34)

85

Hasil perhitungan skor tiap indikator yang diamati pada prasiklus adalah sebagai berikut :

A. Mengamati demonstrasi guru

B. Mengajukan pertanyaan di kelas

C. Mengajukan pertanyaan secara online

D. Mendengarkan penjelasan guru dengan seksama

E. Mengerjakan tugas secara online

F. Mengemukakan pendapat dalam forum diskusi online

G. Mengerjakan kuis secara online

H. Melakukan percobaan dengan benar

I. Mempresentasikan hasil percobaan kepada guru