PROGRAM STUDI MAGISTER EKONOMI SUMBERDAYA (MESD) FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS HASNUDDIN

(1)

PROGRAM STUDI

MAGISTER EKONOMI SUMBERDAYA (MESD) FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS HASNUDDIN

Kode Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

EKONOMI PEMBANGUNAN LANJUTAN 18A05210202 Inti keilmuan T= 2 P=0 1 15 januari

2019

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Prof. Dr. Nursini, SE, MA.

Prof. Dr. Nursini, S.E, M.A. Dr. Fatmawati, SE, MS.

Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK (U2)

(U4) (K7)

Mampu menunjukkan kinerja yang mandiri, bermutu dan terukur.

Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan berkelompok

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK Mampu mengetahui dan memahami terkait dengan materi/ilmu ekonomi pembangunan lanjut CPL  Sub-CPMK

CPMK- 1

Mampu Menjelaskan Menguasai konsep-konsep dasar ekonomi pembangunan lanjut CPMK-

2

Mampu Menggunakan metode statistik dalam peringkasan data. Mampu Menggunakan metode statistik dalam peringkasan data.

CPMK- 3

Mampu Menggunakan peralatan statistika, Menganalisis dan menginterpretasi hasi pengolahan data dari masalah-masalah ekonomi.

CPMK- 4

Mampu Menggunakan dan menginterpresi ekonomi pembangunan lanjut Deskripsi Singkat

MK Mata kuliah ini membahas tentang teori-teori pertumbuhan dan pembangunan lanjutan, menganalisis permasalahan-permasalahan pembangunan yang dihadapi oleh negara sedang berkembang, strategi pemecahan permasalahan serta sumber-sumber alternative pembiayaan pembangunan

(2)

2

Bahan Kajian /

Materi Pembelajaran

1. Pendahuluan

2. Pengertian Ekonomi Pembangunan Lanjut 3. Ukuran Pembangunan

4. Ukuran Pertumbuhan 5. Kemiskinan

6. Inequality 7. Populasi

8. Education dan health 9. Investment and savings 10. Invesment And Saving 11. Fiscal policy

12. Foreign Debt and Financial Crises 13. trade and development

14. sustainable development

15. pembangunan ekonomi berkelanjutan diberbagi sector

Pustaka Utama :

Perkins Radelet Lindauer Block, Economics of Development Seven Editions, 2013

Pendukung :

1. Michael P Todar & Stephen C Smith, Economic Development, 2017 Dosen Pengampu

Matakuliah syarat Ekonomi Pembagunan Lanjutan

Mg Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan akhir tiap

tahapan belajar)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa,

[ Estimasi Waktu]

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (%)

(online)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mengetahui ruang lingkup dan bentuk pembelajaran yang akan dilakukan dan ruang lingkup

Mampu mengetahui pengertian dari ekonomi pembangunan lanjutan

 Ketepatan dalam meberikan definisi ekonomi pembangunan lanjut

 Bentuk Test : Tanya jawab

 Bentuk pembelajaran Kuliah.

TM [1 X (3 X 50’)]

 Metode Pembelajaran : Small group discussion

LMS PT + BM [1 + 1 (3 X

60’)]

 Kontrak Belajar

 Pengertian dan ruang lingkup

5

(3)

3

ekonomi

pembangunan lanjut

 Penugasan Mahasiswa : quiz

Ekonomi Pembangunan Lanjut

2 Mengetahui jenis-jenis dan bentuk-bentuk ukuran pembangunan

Dapat menyebutkan bentuk dari ukuran pembangunan

 Ketetapatan dalam menyampaikan ukuran pembangunan

 Bentuk Test :membuat Rangkuman Materi

TM [1 X (3 X 50’)]

 Metode Pembelajaran : Do – Si – Do.

 Penugasan Mahasiswa : rivew materi ukuran pembangunan

LMS PT + BM [1 + 1 (3 X

60’)]

 Bentuk Ukuran Pembangunan

5

3 Mengetahui teori- teori pertumbuhan ekonomi

Dapat menyebutkan teori-teori

pertumbuhan

 Ketetapatan dalam menyampaikan teori pertumbuhan

 Bentuk Test :membuat Rangkuman Materi

TM [1 X (3 X 50’)]

 Metode Pembelajaran : Small group discussion.

 Penugasan Mahasiswa : Lisan

LMS PT + BM [1 + 1 (3 X

60’)]

 teori

pertumbuhan

10

4 Mampu

mendefenisikan teori kemiskinan, analisis data empiric dan strategi pengentasan kemiskinan

Mampu menjelaskan pengertian dari kemiskinan dan strategi pengentasan kemiskinan

 Ketepatan dalam memahami teori kemiskinan

 Ketepatan dalam menganalisis data kemiskinan di negara sedang berkembang termasuk Indonesia

 Ketepatan dalam memilih strategi pengentasan kemiskinan

 Bentuk Test : tanya jawab

TM [1 X (3 X 50’)]

 Penugasan Mahasiswa : melakukan persentasi di dalam kelas

LMS PT + BM [1 + 1 (3 X

60’)]

 Teori kemiskinan

10

5 Mampu

mendefenisikan teori ketimpangan

pendapatan, analisis data dan strategi

Mampu menjelaskan teori ketimpangan disertai dengan analisis data serta strategi mengatasi

 Ketepatan dalam menjelaskan teori ketimpangan serta strategi pemecahannya

TM [1 X (3 X 50’)]

 Metode Pembelajaran :

 Penugasan Mahasiswa

LMS PT + BM [1 + 1 (3 X

60’)]

 Teori

ketimpangan pendapatan

10

(4)

4

pemecahannya ketimpangan : membuat paper

6 Mampu

mendefenisikan pentingnya penduduk dalam pembangunan

Mampu menjelaskan pengertian dari population untuk ekonomi

pembangunan lanjutan

 Ketepatan dalam memahami materi population dalam ekonomi pembangunan lanjut

TM [1 X (3 X 50’)]

 Penugasan Mahasiswa : melakukan rivew terkait materi population

LMS PT + BM [1 + 1 (3 X

60’)]

 Teori population

10

7 Mampu

mendefenisikan teori pembangunan manusia khususnya terkait dengan Pendidikan dan kesehatan

Mampu menjelaskan peran Pendidikan dan kesehatan untuk pembangunan ekonomi

 Ketepatan dalam memahami teori pendidikan

 Ketepatan dalam memahami arti pentingnya kesehatan dalam ekonomi pembangunan lanjut

TM [1 X (3 X 50’)]

LMS PT + BM [1 + 1 (3 X

60’)]

Teori

pendidikan dan kesehatan

10

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester : Mereview 9 Mampu mengetahui

konsep-konsep dan komponen-komponen Evolusi pemikiran ekonomi

pembangunan dan sasarannya

Mampu menjelaskan sejarah dan

pengertian ekonomi pembangunan melalui pakar dan kemana sasarannya

 Ketepatan memahami pengertian dari pakar dan sejarah pembangunan ekonomi .

 Ketepatan memahami kemana sasaran dari ekonomi

pebangunan,

 Bentuk Test : Membuat rangkuman kuliah.

TM [1 X (3 X 50’)]

 Penugasan Mahasiswa : menjelaskan kembali dari oembahasan

LMS PT + BM [1 + 1 (3 X

60’)]

 Evolusi Pemikiran Ekonomi Pembanguna n Dan Sasasrannya.

10 Mampu menjelaskan teori investment and saving .

Mampu menjelaskan investment dan saving secara lengkap

 Ketepatan menjelaskan cara penggunaan investment secara produktif dan menganalisis manfaat biaya

 Ketepatan menganalisis hambatan investasi public dan swasta yang produktif

 Bentuk Test : Tanya Jawab

TM [1 X (3 X 50’)]

 Penugasan Mahasiswa : Melakukan persentasi di dalam kelas

LMS PT + BM [1 + 1 (3 X

60’)]

 Teori Investment And Saving

10

(5)

5

11 Mengetahui konsep-

konsep dari kebijkan fiskal dan manfaatnya.

Mengetahui Sisi pengeluaran anggaran pemerintah terdiri dari modal atau item pengembangan bersama dengan berbagai pengeluaran penggunaan saat ini yang disebut biaya berulang.

 Ketepatan dalam mengetahui kebijakan fiskal pemerintah

 Mengetahui perkembangan kebijakan fiskal negara berkembang dan negara maju

 Bentuk Test : Tanya jawab

TM [1 X (3 X 50’)]

LMS PT + BM [1 + 1 (3 X

60’)]

 Teori fiscal policy

5

12 Mengetahui konsep Foreign Debt and Financial Crises

Mampu memahami secara detail dari foreign debt and financial crises

 Ketepatan dalam memahami foreign debt and financial crises .

 Ketepatan dalam mengatasi masalah dan memberikan solusi terhadap foreign debt and financial crises.

 Bentuk Test : Tanya jawab

TM [1 X (3 X 50’)]

LMS PT + BM [1 + 1 (3 X

60’)]

 Konsep Foreign Debt and Financial Crises

5

13 Mengetahui konsep trade and development

Mampu memahami trade and

development

 Ketepatan memahami teori trade and development

 Ketepatan memahami data trade and development secara akurat

 Bentuk Test : Tanya jawab.

TM [1 X (3 X 50’)]

 Penugasan Mahasiswa : melakukan persentasi di dalam kelas.

LMS PT + BM [1 + 1 (3 X

60’)]

 Konsep Trade and

Development

10

14 Mengetahui konsep- konsep dari sustainable development

Mampu memahami sustainable

development melalui teori .

 Ketepatan dalam memahami teori ekonomi berkelanjutan melalui teori malthus

 Ketepatan dalam memahami dampak dari pembangunan berkelanjutan

 Bentuk Test : Tanya jawab.

TM [1 X (3 X 50’)]

 Penugasan Mahasiswa : melakukan persentasi di dalam kelas.

LMS PT + BM [1 + 1 (3 X

60’)]

 Konsep Sustainable Development

5

(6)

6

15 Mengetahui secara

keseluruh tentang pembangunan ekonomi berkelanjutan diberbagi sector

Mampu menguasai dan merangkum materi dan konsep pembangunan berkelanjutan secara spesifik diberbagi sector-sektor pembangunan

 Ketepatan mengidentifikasi masalah pembangunan ekonomi di berbagai sektor pembangunan

 Mampu memberikan solusi dari permasalahan sektor- sektor pembangunan dalam konomi

 Bentuk Test : Tanya Jawab.

TM [1 X (3 X 50’)]

 Penugasan Mahasiswa : Merangkum secara keseluruhan .

LMS PT + BM [1 + 1 (3 X

60’)]

 Mengetahui secara rinci permasalahan pembangunan ekonomi berkelanjutan di berbagai sektor

10

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester :

Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan

indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.

8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.

10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.

11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.

12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

(7)

7 PROGRAM STUDI

MAGISTER EKONOMI SUMBERDAYA (MESD) FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS HASNUDDIN

SILABUS SINGKAT

MATA KULIAH

Nama EKONOMI PEMBANGUNAN LANJUTAN Kode 18A05210202

Kredit 2 Semester SATU

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

U2 Mampu menunjukkan kinerja yang mandiri, bermutu dan terukur.

U4 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

K7 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan berkelompok

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)

1 Mampu Menjelaskan Menguasai konsep-konsep dasar Ekonomi Pembangunan.

2 Mampu Menggunakan indentifikasi masalah pembangunan ekonomi

3 Mampu Menggunakan berbagai lini untuk pembangunan ekonomi berkelanjutan 4 Mampu memecahkan masalah yang dihadapi untuk pembangunan berkelanjutan

MATERI PEMBELAJARAN

1 Pendahuluan.

2 Pengertian Ekonomi Pembangunan Lanjutan

3 Ukuran Pembangunan, Eko, growth, Dev. Geonomis, PPP, HDI

(8)

8

4 Teori Pertumbuhan

5 Teori Kemiskinan 6 Inequality 7 Population

8 Education dan health

9 Evolusi Pemikiran Ekonomi PembangunanDan Sasaranya 10 Invesment And Saving

11 Kebijakan fiskal

12 konsep Foreign Debt and Financial Crises 13 konsep trade and development

14 Konsep sustainable Development

15 Mampu menguasai secara rinci berdasarkan sektor2 dalam pembangunan ekonomi berkelanjutan

PUSTAKA

PUSTAKA UTAMA

Perkins Radelet Lindauer Block, Economics of Development Seven Editions , 2013

PUSTAKA PENDUKUNG

Michael P Todar & Stephen C Smith, Economic Development, 2017

PRASYARAT (Jika ada)

1.

(9)

9 PROGRAM STUDI

MAGISTER EKONOMI SUMBERDAYA (MESD) FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS HASNUDDIN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH EKONOMI PEMBANGUNAN LANJUTAN

KODE 18A05210202 sks SEMESTER Satu/1

DOSEN PENGAMPU

Prof. Dr. Nursini, SE, M.A

BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS

Summary dan analisis data Per minggu

JUDUL TUGAS

Membuat summary untuk setiap perkuliahan

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mampu membuat summary

DISKRIPSI TUGAS

Mahasiswa(i), diminta untuk Membaca dan berdiskusi, mengumpulkan data kemudian membuat summary dan analisis data

METODE PENGERJAAN TUGAS 1. Mandiri dan terstruktur BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: Bahasan secara keseluruhan

b. Bentuk Luaran: Summary teori dan Analisis Data terkait setiap pembahasan 1. Ringkasan teori setiap pembahasan.

2. Tampilan data terkait

3. Analisis secara terstruktur setiap data yang ditampilkan INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

Terdapat ringkasan teori, terdapat data emipirik dalam bentuk tabel atau dalam bentuk grafik, analisis secara terstruktur. Jika lengkap nilainya 10. Hanya 2 nilainya 5.

(10)

10

JADWAL PELAKSANAAN

1. Per minggu LAIN-LAIN

Data yang dikumpulkan adalah data dari BPS, world bank DAFTAR RUJUKAN

1.

Economics of Development Perkins 7th Edition

2.

Publikasi BPS dan World Bank

Pengertian 1 sks dalam BENTUK PEMBELAJARAN Jam

a Kuliah, Responsi, Tutorial

Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajara Mandiri

50 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 2,83 b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis

Tatap muka Belajar mandiri

100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83

c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara

170 menit/minggu/semester 2,83

No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode

1 Small Group Discussion SGD

2 Role-Play & Simulation RPS

3 Discovery Learning DL

4 Self-Directed Learning SDL

5 Cooperative Learning CoL

6 Collaborative Learning CbL

7 Contextual Learning CtL

8 Project Based Learning PjBL

(11)

11 No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode

9 Problem Based Learning & Inquiry PBL 10 Atau metode pembelajaran lain, yang

dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.

(12)

PROGRAM STUDI MAGISTER EKONOMI SUMBERDAYA (MESD) FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS HASANUDDIN

Kode Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

EKONOMI PUBLIK LANJUTAN 18A05210503 INTI KEILMUAN T=3 P=0 II 15 Januari 2019

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

DR. RETNO FITRIANTI., SE., M.Si Dr. Sultan Suhab., SE., M.Si DR. FATMAWATI., SE., M.S Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK CPL1

CPL2

Menguasai teori dan konsep dasar ekonomi dan keuangan publik serta mampu menganalisis masalah keuangan negara dan daerah

Mampu mensinkronisasi alokasi keuangan publik yang sesuai dengan kebutuhan perencanaan pembangunan pada tingkat nasional dan regional Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK1 Mampu mengevaluasi kebijakan fiskal CPL  Sub-CPMK

CPL-1 Sub-CPMK1 Mampu menjelaskan ruang lingkup perkembangan ekonomi publik lanjutan Sub-CPMK2 Mampu menganalisis pengeluaran publik

Sub-CPMK3 Mampu menganalisis berbagai program pemerintah untuk orang miskin Sub_CPMK4 Mampu menganalisis sumber-sumber penghasilan daerah.

Sub-CPMK 5 Mampu menganalisis pengaruh pajak dalam perekonomian, yaitu dengan menggunakan analisis keseimbangan pasar parsial dan analisis keseimbangan umum (general equilibrium)

Sub-CPMK 10 Mampu menganalisis mengenai pajak yang optimal

CPL-2 Sub-CPMK1 Mampu menjelaskan ruang lingkup perkembangan ekonomi publik lanjutan Sub-CPMK2 Mampu menganalisis pengeluaran publik

Sub_CPMK4 Mampu menganalisis sumber-sumber penghasilan daerah

Sub-CPMK 5 Mampu menganalisis pengaruh pajak dalam perekonomian, yaitu dengan menggunakan analisis keseimbangan pasar parsial dan analisis keseimbangan umum (general equilibrium)

Sub-CPMK6 Mampu menganalisis mengenai peranan efisiensi dan elastisitas pajak dalam mengukur keberhasilan kebijakan fiscal Sub-CPMK7 Mampu menganalisis mengenai perhitungan pajak, dan implikasinya terhadap perubahan pajak

Sub-CPMK8 Mampu menganalisis mengenai berbagai bentuk Pajak dan penerapan strategi-strategi perpajakan

Sub-CPMK9 Mampu menganalisis aspek kuantitatif kebijakan pajak dari sisi penawaran di negara sedang berkembang.

Sub-CPMK 10 Mampu menganalisis mengenai pajak yang optimal

Sub-CPMK11 Mampu menganalisis mengenai batasan defisit dan beban pinjaman.

Deskripsi Singkat Matakuliah Ekonomi Public lanjutan, yaitu uraian dan dampak dari belanja dan penerimaan pemerintah dalam perekonomian, menjelaskan

(13)

2

MK mekanisme budgeting dan optimal taxation dan kebijkan penganggaran.Mata kuliah ini merupakan lanjutan dari mata kuliah Ekonomi Publik I, yang

mana membahas tentang konsep-konsep ekonomi publik yang lebih dalam dan lebih update yang berkaitan dengan konsep pengeluaran dan penerimaan pemerintah, serta konsep pembiayaan pemerintah.

Bahan Kajian / Materi

Pembelajaran

1. Ruang lingkup perkembangan ekonomi public lanjutan

2. Public Expenditure : Social Insurance and Income Maintenance 3. Social Security and Income Redistribution; Conceptual issue 4. The Budgetary Process.

5. Program Belanja Pemerintah Untuk Pengentasan Kemiskinan: Program income tax credit, asuransi pengangguran, dan perumahan 6. Dampak Program Belanja Pemerintah Untuk Pengentasan Kemiskinan: Pendapatan dan motivasi kerja

7. Tax and revenue sharing model:

a. Intergovernmental Grant ; b. Local Tax ;

c. Public private partnership 8. Parsial equilibrium pajak 9. General equilibrium pajak

10. Efisiensi Pajak dan Elastisitas pajak 11. Teori beban pajak dan penanggung pajak 12. Pajak Penghasilan dan Pajak Pertambahan Nilai

13. Supply-Side Tax Policy and Tax Reform (Administrasi Pajak) - Indirect Taxation in Developing Countries

14. Optimalisasi pajak

15. Pembiayaan Defisit : Pajak atau Pinjaman?

Utama :

1. Stiglitz, Joseph E., Economics of the Public Sector, Norton and Company, New York, 2000 2. Rosen, Harvey, Public Finance, Irwin, 2000

Pendukung :

1. Marlow, Michael, Public Finance :Theory and Practice, The Dryden Press, 1995.

2. Musgrave, Richard. A dan Peggy B. Musgrave,Public Finance instan Theory and Practice, 5^th edition, McGraw-Hill Book, International Edition, 1989 (kode : MUS)

3. Tanzi, Vito dan Ludger Schuknecht, Public Spending in 20th Century, Cambridge, 2000 .

Dosen Pengampu Dr. Sultan Suhab., SE., M.Si

Dr. Indraswati Tri Abdi Reviane, SE., MA.

Dr. Retno Fitrianti, SE., M.Si.

Matakuliah syarat -

(14)

3

Mg Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan akhir tiap

tahapan belajar)

Penilaian

Materi Pembelajaran [ Pustaka ]

Bobot Penilaian Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (%)

(online)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mampu menjelaskan ruang lingkup perkembangan ekonomi publik lanjutan

Ketepatan dalam menjelaskan ruang lingkup ekonomi publik lanjutan

 Kriteria:

Ketepatan dalam menganalisis arti penting Ekonomi Publik, terkait isu sentral peran pemerintah

 Bentuk tes : Quiz

 Bentuk

Pembelajaran : Kuliah

TM [1(3x50””)]

 Metode Pembelajaran : small group discussion Penugasan Mahasiswa: studi kasus

LMS PT + BT

[(1+1(3x60””)]

Ruang lingkup perkembangan ekonomi public lanjutan

5

2-3 Mampu menganalisis pengeluaran publik

1. Ketepatan dalam menganalisis pengeluaran publik dalam kaitannya dengan perbaikan pendapatan 2. Ketepatan dalam

menganalisis pengeluaran publik dalam kaitannya dengan distribusi pendapatan 3. Ketepatan dalam

menganalisis proses penganggaran

 Kriteria:

1. Ketepatan dalam menganalisis pengeluaran publik dalam kaitannya dengan perbaikan pendapatan 2. Ketepatan dalam

menganalisis pengeluaran publik dalam kaitannya dengan jaminan keamanan sosial 3. Ketepatan dalam

menganalisis pengeluaran publik dalam kaitannya dengan distribusi pendapatan

 Bentuk

TM [1(3x50””)]

 Metode Pembelajaran : small group discussion Penugasan Mahasiswa: Quiz

LMS PT + BT

[(1+1(3x60””)]

1. Public Expenditure : Social Insurance and Income Maintenance.

2. Social Security and Income Redistribution;

Conceptual issue

3. The Budgetary Process.

15

(15)

4

4. Ketepatan dalam

menganalisis proses penganggaran

 Bentuk tes dan non-tes:

membuat rangkuman materi dan mengerjakan soal-soal yang diberikan 4-5 Mampu menganalisis berbagai

program pemerintah untuk orang miskin

1. Ketepatan dalam menganalisis program-program pemerintah untuk pengentasan kemiskinan 2. Ketepatan dalam

menganalisis dampak program- program

pemerintah untuk pengentasan kemiskinan

 Kriteria:

1. Ketepatan dalam menganalisis program income tax credit

2. Ketepatan dalam menganalisis program asuransi pengangguran 3. Ketepatan dalam

menganalisis program perumahan 4. Ketepatan dalam

menganalisis dampak program pemerintah terhadap pendapatan 5. Ketepatan dalam

menganalisis dampak program pemerintah terhadap motivasi kerja

 Bentuk tes dan

 Bentuk

TM [1(3x50””)]

LMS PT + BT

[(1+1(3x60””)]

Program Belanja Pemerintah Untuk Pengentasan

Kemiskinan:

1. Program income tax credit,

2. asuransi

pengangguran,dan 3. perumahan

 Dampak Program Belanja Pemerintah Untuk Pengentasan Kemiskinan: Pendapatan dan motivasi kerja

15

(16)

5

non-tes:

membuat rangkuman materi dan

mengerjakan soal- soal yang diberikan 6-7 Mampu menganalisis sumber-

sumber penghasilan daerah.

1. Ketepatan dalam menganalisis intergovernmental grants

2. Ketepatan dalam menganalisis pajak daerah

3. Ketepatan dalam menganalisis model pembiayaan Public private partnership.

 Kriteria:

1. Ketepatan dalam menganalisis konsep bagi hasil

2. Ketepatan dalam menganalisis konsep block grant

3. Ketepatan dalam menganalisis konsep specific grant 4. Ketepatan dalam menganalisis pajak daerah

5. Ketepatan dalam menganalisis model pembiayaan Public private partnership

mengerjakan soal- soal yang diberikan

 Bentuk

TM [1(3x50””)]

LMS PT + BT

[(1+1(3x60””)]

Tax and revenue sharing model:

1. Intergovernmental Grant ; 2. Local Tax ;

3. Public private partnership

15

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester 9 Mampu menganalisis pengaruh

pajak dalam perekonomian, yaitu dengan menggunakan analisis keseimbangan pasar parsial dan analisis

keseimbangan umum (general equilibrium)

1. Ketepatan menganalisis pengaruh parsial pajak dalam perekonomian, 2. Ketepatan

menganalisis pengaruh pajak dalam perekonomian,

 Kriteria:

1. Ketepatan

menganalisis pengaruh parsial pajak

2. Ketepatan menganalisis pengaruh pajak dengan menggunakan

 Bentuk

TM [1(3x50””)]

 Metode Pembelajaran : small group

LMS PT + BT

[(1+1(3x60””)]

1. Parsial equilibrium pajak 2. General equilibrium pajak

5

(17)

6

dengan menggunakan analisis

keseimbangan umum

analisis

keseimbangan umum  Bentuk tes dan

non-tes:

membuat

rangkuman materi dan mengerjakan soal-soal yang diberikan

discussion Penugasan Mahasiswa: Quiz

10 Mampu menganalisis mengenai peranan efisiensi dan elastisitas pajak dalam mengukur

keberhasilan kebijakan fiscal

Ketepatan menganalisis peranan efisiensi dan elastisitas pajak dalam mengukur keberhasilan kebijakan fiscal

 Kriteria:

1.Ketepatan menganalisis efisiensi pajak 2. Ketepatan

menganalisis elastisitas pajak 3. Ketepatan

menganalisis dan mengukur keberhasilan kebijakan fiscal

 Bentuk

TM [1(3x50””)]

LMS PT + BT

[(1+1(3x60””)]

1. Efisiensi Pajak dan 2. Elastisitas Pajak

5

11 Mampu menganalisis mengenai perhitungan pajak, dan

implikasinya terhadap perubahan pajak

Ketepatan menganalisis mengenai perhitungan pajak, dan implikasinya terhadap perubahan pajak

 Kriteria:

1.Ketepatan menganalisis mengenai

perhitungan pajak 2.Ketepatan

menganalisis

 Bentuk

TM [1(3x50””)]

 Metode Pembelajaran :

LMS PT + BT

[(1+1(3x60””)]

Teori beban pajak dan penanggung pajak

5

(18)

7

mengenai

penggelapan pajak 3. Ketepatan

menganalisis implikasi perubahan pajak

small group discussion Penugasan Mahasiswa: Quiz

12 Mampu menganalisis mengenai berbagai bentuk Pajak dan penerapan strategi-strategi perpajakan

Ketepatan menganalisis mengenai berbagai bentuk Pajak dan penerapan strategi- strategi perpajakan

 Kriteria:

1. Ketepatan menganalisis mengenai Pajak Penghasilan (PPh) 2. Ketepatan

menganalisis mengenai Pajak Pertambahan nilai (PPh) 3. Ketepatan

menganalisis penerapan strategi-strategi pajak Bentuk tes dan non- tes:

membuat

rangkuman materi dan mengerjakan soal-soal yang diberikan

 Bentuk

TM [1(3x50””)]

LMS PT + BT

[(1+1(3x60””)]

1. Pajak Penghasilan 2. Pajak Pertambahan Nilai

10

13 Mampu menganalisis aspek kuantitatif kebijakan pajak dari sisi penawaran di negara

Ketepatan menganalisis kuantitatif kebijakan pajak dari sisi penawaran

 Kriteria:

1. Ketepatan menganalisis pajak

 Bentuk

LMS PT + BT

[(1+1(3x60””)]

1. Supply-Side Tax Policy

2. Tax Reform

10

(19)

8

sedang berkembang. dan administrasi pajak di negara sedang

berkembang.

tidak langsung 2. Ketepatan

menganalisis pajak import

3. Ketepatan menganalisis pajak penjualan satu tahap 4. Ketepatan

menganalisis nilai tambah pajak.

5. Ketepatan menganalisis administrasi pajak

TM [1(3x50””)]

(Administrasi Pajak) 3. Indirect Taxation in

Developing Countries

14 Mampu menganalisis mengenai pajak yang optimal

Ketepatan dan kedalaman

menganalisis mengenai pajak yang optimal

 Kriteria:

1. Ketepatan menganalisis mengenai pajak yang optimal

2. Ketepatan menjelaskan kurva Laffer

3. Ketepatan menganalisis pajak yang dibutuhkan untuk mendorong perekonomian

 Bentuk

TM [1(3x50””)]

 Metode Pembelajaran : small group discussion

 Penugasan Mahasiswa: Quiz

LMS PT + BT

[(1+1(3x60””)]

 Optimalisasi pajak 10

(20)

9 PROGRAM STUDI MAGISTER EKONOMI SUMBERDAYA (MESD)

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS HASANUDDIN

SILABUS SINGKAT

MATA KULIAH

Nama EKONOMI PUBLIK LANJUTAN Kode 18A05210503

Kredit 3 SKS Semester II

DESKRIPSI MATA KULIAH

Matakuliah Ekonomi Public lanjutan, yaitu uraian dan dampak dari belanja dan penerimaan pemerintah dalam perekonomian, menjelaskan mekanisme budgeting dan optimal taxation dan kebijkan

penganggaran.Mata kuliah ini merupakan lanjutan dari mata kuliah Ekonomi Publik I, yang mana membahas tentang konsep-konsep ekonomi publik yang lebih dalam dan lebih update yang berkaitan dengan konsep pengeluaran dan penerimaan pemerintah, serta konsep pembiayaan pemerintah.

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

15 Mampu menganalisis mengenai batasan defisit dan beban pinjaman.

1. Ketepatan dalam menjelaskan batasan defisit anggaran 2. Ketepatan dalam

menjelaskan konsep pinjaman

Ketepatan dalam dampak atau beban dari pinjaman.

 Kriteria:

1. Ketepatan dalam menjelaskan batasan defisit anggaran 2. Ketepatan dalam

menjelaskan konsep pinjaman 3. Ketepatan dalam

dampak atau beban dari pinjaman.

4. Bentuk tes : membuat dan mengerjakan soal- soal yang diberikan

 Bentuk

TM [1(3x50””)]

 Metode Pembelajaran : small group discussion

 Penugasan Mahasiswa: Quiz

LMS PT + BT

[(1+1(3x60””)]

Pembiayaan Defisit : Pajak atau Pinjaman?

5

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

(21)

10

1 Mampu memahami konsep-konsep pengeluaran publik

2 Mampu memahami konsep-konsep penerimaan publik 3 Mampu memahami konsep-konsep pembiayaan publik

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)

1 Mampu menjelaskan ruang lingkup perkembangan ekonomi publik lanjutan 2 Mampu menganalisis pengeluaran publik

3 Mampu menganalisis berbagai program pemerintah untuk orang miskin 4 Mampu menganalisis sumber-sumber penghasilan daerah.

5 Mampu menganalisis pengaruh pajak dalam perekonomian, yaitu dengan menggunakan analisis keseimbangan pasar parsial dan analisis keseimbangan umum (general equilibrium)

6 Mampu menganalisis mengenai peranan efisiensi dan elastisitas pajak dalam mengukur keberhasilan kebijakan fiscal

7 Mampu menganalisis mengenai perhitungan pajak, dan implikasinya terhadap perubahan pajak 8 Mampu menganalisis mengenai berbagai bentuk Pajak dan penerapan strategi-strategi perpajakan

9 Mampu menganalisis aspek kuantitatif kebijakan pajak dari sisi penawaran di negara sedang berkembang.

10 Mampu menganalisis mengenai pajak yang optimal

11 Mampu menganalisis mengenai batasan defisit dan beban pinjaman.

MATERI PEMBELAJARAN

1 Ruang lingkup perkembangan ekonomi public lanjutan

2 Public Expenditure : Social Insurance and Income Maintenance.

3 Social Security and Income Redistribution; Conceptual issue 4 The Budgetary Process.

5 Program Belanja Pemerintah Untuk Pengentasan Kemiskinan:

Program income tax credit, asuransi pengangguran, dan perumahan

6 Dampak Program Belanja Pemerintah Untuk Pengentasan Kemiskinan: Pendapatan dan motivasi kerja 7

Tax and revenue sharing model:

1. Intergovernmental Grant ; 2. Local Tax ;

3. Public private partnership 8 Parsial equilibrium pajak

9 General equilibrium pajak

10 Efisiensi Pajak dan Elastisitas pajak 11 Teori beban pajak dan penanggung pajak 12 Pajak Penghasilan dan Pajak Pertambahan Nilai

(22)

11

13 Supply-Side Tax Policy and Tax Reform (Administrasi Pajak)

Indirect Taxation in Developing Countries 14 Optimalisasi pajak

15 Pembiayaan Defisit : Pajak atau Pinjaman?

PUSTAKA

PUSTAKA UTAMA

1. Stiglitz, Joseph E., Economics of the Public Sector, Norton and Company, New York, 2000

2. Marlow, Michael, Public Finance :Theory and Practice, The Dryden Press, 1995.

PUSTAKA PENDUKUNG

1. Musgrave, Richard. A dan Peggy B. Musgrave,Public Finance instan Theory and Practice, 5^th edition, McGraw-Hill Book, International Edition, 1989 (kode : MUS)

2. Rosen, Harvey, Public Finance, Irwin, 2000

3. Tanzi, Vito dan Ludger Schuknecht, Public Spending in 20th Century, Cambridge, 2000

PRASYARAT (Jika ada)

Ekonomi Publik I

(23)

PROGRAM STUDI MAGISTER EKONOMI SUMBERDAYA (MESD) FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS HASANUDDIN

Kode Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

EKONOMI SUMBER DAYA ALAM DAN

LINGKUNGAN 18A05210303 INTI KEILMUAN T=3 P=0 I Januari 2019

OTORISASI

Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Dr. Ir. Muhammad Jibril Tajibu, SE., MSi. Prof. Dr. Ir. Didi Rukmana, MS. Dr. Fatmawati, MS.

Capaian Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK CPL1

CPL2

Menguasai teori dan konsep dasar ekonomi sumber daya alam serta mampu mengukur valuasi ekonomi sumber daya alam dan lingkungan dengan berbagai metode.

Mampu menyusun suatu inovasi perencanaan pengelolaan sumber daya alam dan lingkungan yang berkonsep pembangunan berkelanjutan (sustainable development).

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) CPMK1

CPMK2

Mengukur dan menerapkan berbagai metode penghitungan valuasi ekonomi dan non ekonomi dari sumber daya alam dan lingkungan

Menyusun suatu perencanaan pengelolaan sumber daya alam dan lingkungan yang berkelanjutan CPL  Sub-CPMK

CPL-1 Sub-CPMK1 mampu mengklasifikasi dan menganalisa pengelolaan sumber daya alam terbarukan (renewable)

Sub-CPMK2 mampu mengklasifikasi dan menganalisa pengelolaan sumber daya alam tidak terbarukan (non-renewable) Sub-CPMK3 mampu mengukur valuasi ekonomi dan non ekonomi dari sumber daya alam dan lingkungan

Sub-CPMK4 mampu menilai valuasi ekonomi sumber daya alam dan

lingkungan dengan menggunakan berbagai metode

CPL-2 Sub-CPMK5 mampu menelaah analisis mengenai dampak lingkungan (AMDAL)

Sub-CPMK6 mampu membangun suatu konsep pembangunan berkelanjutan Sub-CPMK7 mampu mengimplementasi konsep Green Economy dan Blue Economy

Sub-CPMK8 mampu menelaah berbagai kajian studi kasus pemanfaatan sumber daya alam dan lingkungan Deskripsi Singkat

MK Mata kuliah ini mengklasifikasi dan menganalisa pengelolaan SDA yang terbarukan (renewable), yang meliputi prinsip Teori Gordon – Schaefer dan Model Fox, Teori Optimasi dan Model Copes dalam perekonomian. Mengklasifikasi dan menganalisa pengelolaan SDA yang

(24)

2

tidak terbarukan (non-renewable) yang meliputi parameter model ekonomi kompetitif, kebijakan pemanfaatan sektor migas, serta peran dan kontribusi energi dalam perekonomian. Mengukur valuasi ekonomi dan non ekonomi SDA lingkungan, tujuan valuasi ekonomi, dan teknik pengukuran langsung dan tidak langsung. Menilai valuasi ekonomi sumber daya alam dan

lingkungan dengan menggunakan

berbagai metode valuasi ekonomi SDA dan lingkungan, seperti Benefit Transfer Method, Contingen Valuation Method, Travel Cost Method, Hedonic Price Method, dan Cost Benefit Analysis. Menelaah analisis mengenai dampak lingkungan (AMDAL), pemanasan global dan perubahan iklim. Selain itu, mata kuliah ini juga membangun suatu konsep ekonomi pembangunan berkelanjutan, prinsip pembangunan berkelanjutan, indikator Hartwick (green nnp), dan paradigma keberlanjutan. Mengimplementasikan pembangunan berkelanjutan dengan konsep green economy dan konsep blue economy, serta menelaah berbagai kajian studi kasus pemanfaatan sumber daya alam dan lingkungan.

Bahan Kajian / Materi

Pembelajaran

1. Pengelolaan SDA yang terbarukan (renewable)

2. Pengelolaan SDA yang tidak terbarukan (non-renewable) 3. Valuasi ekonomi dan non ekonomi SDA dan lingkungan 4. Berbagai metode valuasi ekonomi SDA dan lingkungan

5. Analisis mengenai dampak lingkungan (AMDAL) dan pemanasan global 6. Konsep ekonomi pembangunan berkelanjutan (sustainable development) 7. Konsep Green Economy dan Blue Economy

8. Analisis kajian studi kasus pemanfaatan sumber daya alam dan lingkungan

Pustaka

Utama:

1. Filho, Walter Leal, Diana-Mihaela Pociovalisteanu, and Abul Quasem Al-Amin. 2017. Sustainable Economic Development. New York.

2. Harris, Jonathan M. and Brian Roach. 2018. Environmental and Natural Resourse Economics. 4^th edition. New York.

3.

Tietenberg, Tom, dan Lynne Lewis. 2018. Environmental and Natural Resourse Economics. 11^th edition. New York.

Pendukung :

1. Alfred Greiner and Willi Semmler. 2008. The Global Environment, Natural Resources, and Economic Growth.

Oxford University Press.

2. Balisacan, Arsenio M., Ujjayant Chakravorty, and Majah-Leah V. Ravago, eds. 2015. Sustainable Economic

Development Resources, Environment, and Institutions. Elsevier Inc.

3. Beckenbach, Frank and Walter Kahlenborn. n.d. New Perspectives for Environmental Policies Through Behavioral

Economics.

4. Brears, Robert C. 2018. The Green Economy and the Water-Energy-Food Nexus. Springer.

5. Callan, Scott J. and Janet M. Thomas. 2013. Environmental Economics & Management Theory, Policy, and

Applications. South-Western, Cengage Learning ALL.

6. Chatterjee, Kaulir Kisor. 2015. Macro-Economics of Mineral and Water Resources.

7. De Mello, Luiz. 2010. Growth and Sustainability in Brazil, China, India, Indonesia and South Africa. Vol.

9789264090200.

(25)

3 8. Edward B. Barbier. 2005. Natural Resources and Economic Development. Cambridge University Press.

9. Filho, Walter Leal, Diana-Mihaela Pociovalisteanu, and Abul Quasem Al-Amin. 2017. Sustainable Economic

Development: Green Economy and Green Growth.

10. Ghosh, Tushar K. and Mark A. Prelas. 2009. Energy Resources and Systems, Volume 1: Fundamentals and Non-

Renewable Resources. Springer.

11. Haab, Timothy and Kenneth McConnell. 2013. Valuing Environmental and Natural Resources. Edward Elgar.

12. Jeyabalan Sangeetha, Devarajan Thangadurai, Hong Ching Goh, and Saher Islam. 2019. Biodiversity and

Conservation: Characterization and Utilization of Plants, Microbes, and Natural Resources for Sustainable Development and Ecosystem Management. Apple Academic Press, Inc.

13. List, John A., ed. 2006. Using Experimental Methods in Environmental and Resource Economics. Cheltenham, UK: Edward Elgar.

14. OECD. 2019. Rethinking Innovation for a Sustainable Ocean Economy. Paris: OECD Publishing.

15. Sinding-Larsen, Richard and Friedrich-W. Wellmer. 2012. “Non-Renewable Resource Issues.” Non-Renewable

Resource Issues: Geoscientific and Societal Challenges.

16. Tushar K. Ghosh and Mark A. Prelas. 2011. Energy Resources and Systems, Volume 2: Renewable Resources.

Springer Science+Business Media.

17.

18. Fauzi, Akhmad. 2014. Valuasi Ekonomi dan Penilaian Kerusakan Sumber Daya Alam dan Lingkungan. Cetakan Pertama.

Penerbit PT. Penerbit IPB Press. Bogor.

19. Maryunani. 2018. Pengelolaan Sumberdaya Alam dan Pembangunan Ekonomi Secara Berkelanjutan. Penerbit UB Press.

Malang.

20. Suparmoko, M., dkk. 2014. Valuasi Ekonomi Sumberdaya Alam dan Lingkungan. Edisi Pertama. BPFE-Yogyakarta.

21. Rao, P. K. 2010. The Architecture of Green Economic Policies. Springer Heidelberg Dordrecht London New York.

Dosen Pengampu

1. Prof. Dr. Ir. Didi Rukmana, MS.

2. Prof. Dr. I Made Benyamin, MEc.

3. Prof. Dr. Ir. Sutinah Made, M.Si.

4. Dr. Ir. Muhammad Jibril Tajibu, SE., M.Si.

5. Dr. Nur Dwiana Sari Saudi, SE., MSi.

Mata kuliah syarat

Mg Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan akhir

tiap tahapan belajar)

Penilaian

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian

(%) Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)

(26)

4

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mampu

mengklasifikasi dan menganalisa

pengelolaan Sumber Daya Alam

Terbarukan (Renewable)

1. Ketepatan menjabarkan prinsip dasar ekonomi sumber daya perikanan 2. Ketepatan

mengklasifikasikan pengelolaan sumber daya perikanan.

3. Ketepatan menganalisa teori Gordon – Schaefer dan Model Fox.

4. Ketepatan menganalisa teori optimasi model Copes

5. Ketepatan menganalisa peranan pemerintah dalam pengelolaan.

 Kriteria:

1. Ketepatan menjabarkan prinsip dasar ekonomi sumber daya perikanan 2. Ketepatan

mengklasifikasikan pengelolaan sumber daya perikanan

3. Ketepatan menganalisa teori Gordon – Schaefer dan Model Fox

4. Ketepatan menganalisa teori optimasi model Copes

5. Ketepatan menganalisa peranan pemerintah dalam pengelolaan.

mengerjakan soal-soal yang diberikan

 Bentuk

Pembelajaran:

Kuliah [1X(3X50”)]

 Metode Pembelajaran:

small group discussion

 Penugasan Mahasiswa:

 Quiz

 Bentuk

Pembelajaran:

LMS PT + BM [1+1(3X60”)]

1. Prinsip dasar ekonomi sumber daya perikanan 2. Pengelolaan

sumber daya perikanan 3. Teori Gordon –

Schaefer dan Model Fox 4. Teori optimasi

model Copes 5. Peranan

pemerintah dalam pengelolaan

5

2 Mampu

mengklasifikasi dan menganalisa

pengelolaan sumber daya alam tidak terbarukan (non- renewable)

1. Ketepatan

mengklasifikasikan parameter model ekonomi kompetitif 2. Ketepatan

mnggambarkan model sumberdaya non- renewable 3. Ketepatan

mengklasifikasikan sumberdaya non-

 Kriteria:

1. Ketepatan

mengklasifikasikan parameter model ekonomi kompetitif 2. Ketepatan

mnggambarkan model sumberdaya non- renewable 3. Ketepatan

mengklasifikasikan

 Bentuk

Pembelajaran:

Kuliah [1X(3X50”)]

 Penugasan

 Bentuk

Pembelajaran:

LMS PT + BM [1+1(3X60”)]

1. Parameter model ekonomi kompetitif 2. Model

sumberdaya non-renewable 3. Sumberdaya

non-renewable 4. Sustainable

Development sektor Minyak

5

(27)

5

renewable

4. Ketepatan menganalisa Sustainable

Development sektor Minyak dan Gas Bumi 5. Ketepatan

menganalisa peran dan kontribusi (energi) minyak bumi

sumberdaya non- renewable

4. Ketepatan menganalisa Sustainable

Development sektor Minyak dan Gas Bumi 5. Ketepatan menganalisa

peran dan kontribusi (energi) minyak bumi

membuat rangkuman materi dan mengerjakan soal-soal yang diberikan.

Mahasiswa:

 Quiz dan Gas Bumi

5. Peran dan kontribusi (energi) minyak bumi

3 Mampu mengukur valuasi ekonomi sumber daya alam

1. Ketepatan dalam menguraikan konsep dasar valuasi ekonomi 2. Ketepatan dalam

mengidentifikasi dan mengukur metode valuasi ekonomi sumberdaya alam 3. Ketepatan dalam

mengidentifikasi dan mengukur tujuan valuasi ekonomi sumberdaya alam

 Kriteria:

1. Ketepatan dalam menguraikan konsep dasar valuasi ekonomi 2. Ketepatan dalam

mengidentifikasi dan mengukur metode valuasi ekonomi sumberdaya alam 3. Ketepatan dalam

mengidentifikasi dan mengukur tujuan valuasi ekonomi sumberdaya alam

mengerjakan soal-soal yang diberikan

 Bentuk

Pembelajaran:

Kuliah [1X(3X50”)]

 Quiz

 Bentuk

Pembelajaran:

LMS PT + BM [1+1(3X60”)]

1. Konsep dasar valuasi ekonomi 2. Metode valuasi

ekonomi sumberdaya alam

3. Tujuan valuasi ekonomi sumberdaya alam

5

4 Mampu mengukur 1. Ketepatan dalam  Kriteria:  Bentuk  Bentuk 1. Konsep nilai non 5

(28)

6

valuasi non ekonomi

sumber daya alam menguraikan konsep nilai non ekonomi sumberdaya alam dan WTP

2. Ketepatan dalam mengidentifikasi dan mengukur teknik penilaian non ekonomi sumberdaya alam 3. Ketepatan dalam

mengukur penilaian non ekonomi secara tidak langsung 4. Ketepatan dalam

mengukur penilaian non ekonomi secara langsung

5. Ketepatan dalam mengukur benefit transfer

1. Ketepatan dalam menguraikan konsep nilai non ekonomi sumberdaya alam dan WTP

2. Ketepatan dalam mengidentifikasi dan mengukur teknik penilaian non ekonomi sumberdaya alam 3. Ketepatan dalam

mengukur penilaian non ekonomi secara tidak langsung 4. Ketepatan dalam

mengukur penilaian non ekonomi secara langsung

5. Ketepatan dalam mengukur benefit transfer

membuat rangkuman materi dan mengerjakan soal-soal yang diberikan

Pembelajaran:

Kuliah [1X(3X50”)]

 Quiz

Pembelajaran:

LMS PT + BM [1+1(3X60”)]

ekonomi sumberdaya alam dan WTP 2. Teknik penilaian

non ekonomi SDA

3. Teknik pengukuran tidak langsung 4. Teknik

pengukuran langsung 5. Benefit transfer

5 Mampu menilai berbagai metode valuasi ekonomi SDA dan lingkungan:

Contingen Valuation Method/CVM (Metode Stated Preference)

1. Ketepatan menganalisis

Contingent Valuation Method (CVM) 2. Ketepatan

mengimplementasikan Teori Dichotomous Choice CVM 3. Ketepatan

 Kriteria:

1. Ketepatan menganalisis Contingent Valuation Method (CVM) 2. Ketepatan

mengimplementasikan Teori Dichotomous Choice CVM

3. Ketepatan menerapkan

 Bentuk

Pembelajaran:

Kuliah [1X(3X50”)]

 Bentuk

Pembelajaran:

LMS PT + BM [1+1(3X60”)]

1. Overview Contingent Valuation Method (CVM) 2. Teori

Dichotomous Choice CVM 3. Model Single-

bounded DC-

5

(29)

7

menerapkan Model

Single-bounded DC- CVM dan model Double bounded DC- CVM

4. Ketepatan mensimulasi penghitungan WTP dengan Metode Non- Parametrik

Model Single-bounded DC-CVM dan model Double bounded DC- CVM.

4. Ketepatan mensimulasi penghitungan WTP dengan Metode Non- Parametrik

 Quiz

CVM dan model Double bounded DC-CVM

4. Penghitungan WTP dengan Metode Non- Parametrik

6 Mampu menilai berbagai metode valuasi ekonomi SDA dan lingkungan:

Travel Cost Method/TCM (Metode Stated Preference)

1. Ketepatan

menganalisis history, tujuan, dan dasar perhitungan Travel Cost Method (TCM) 2. Ketepatan

mengimplementasikan Teknik Zonal Travel Cost Method dan Individual Travel Cost Method

3. Ketepatan mensimulasi

penghitungan Teknik Zonal Travel Cost Method dan Individual Travel Cost Method

 Kriteria:

1. Ketepatan menganalisis menganalisis history, tujuan, dan dasar perhitungan Travel Cost Method (TCM)

2. Ketepatan

mengimplementasikan Teknik Zonal Travel Cost Method dan Individual Travel Cost Method

3. Ketepatan mensimulasi penghitungan Teknik Zonal Travel Cost Method dan Individual Travel Cost Method.

 membuat rangkuman materi dan mengerjakan soal-soal yang diberikan

 Bentuk

Pembelajaran:

Kuliah [1X(3X50”)]

 Quiz

 Bentuk

Pembelajaran:

LMS PT + BM [1+1(3X60”)]

1. History, tujuan, dan dasar perhitungan Travel Cost Method (TCM) 2. Teknik Zonal

Travel Cost Method dan Individual Travel Cost Method 3. Penghitungan

Teknik Zonal Travel Cost Method dan Individual Travel Cost Method

5

(30)

8

7 Mampu menilai

berbagai metode valuasi ekonomi SDA dan lingkungan:

Hedonic Price Method/HPM (Metode Stated Preference)

1. Ketepatan

menganalisis prinsip dasar perhitungan Hedonic Price Method (HPM), karakteristik property, dan metode penentuan harga hedonic

2. Ketepatan

menganalisis kualitas lingkungan dan teori preferensi konsumen 3. Ketepatan

mengimplementasikan keseimbangan pasar, fungsi ekonometrik HPM, dan model Hedonic Price 4. Ketepatan

mensimulasi

penghitungan Hedonic Price Method (HPM)

 Kriteria:

1. Ketepatan menganalisis prinsip dasar

perhitungan Hedonic Price Method (HPM), karakteristik property, dan metode penentuan harga hedonic

2. Ketepatan menganalisis kualitas lingkungan dan teori preferensi

konsumen 3. Ketepatan

mengimplementasikan keseimbangan pasar, fungsi ekonometrik HPM, dan model Hedonic Price

4. Ketepatan mensimulasi penghitungan Hedonic Price Method (HPM).

 Bentuk

Pembelajaran:

Kuliah [1X(3X50”)]

 Quiz

 Bentuk

Pembelajaran:

LMS PT + BM [1+1(3X60”)]

1. Prinsip dasar perhitungan Hedonic Price Method (HPM), karakteristik property, dan metode penentuan harga hedonic 2. Kualitas

lingkungan dan teori preferensi konsumen 3. Keseimbangan

pasar, fungsi ekonometrik HPM, dan model Hedonic Price 4. Penghitungan Hedonic Price Method (HPM)

5

8 UJIAN TENGAH

SEMESTER   15

9 Mampu menilai berbagai metode valuasi ekonomi SDA dan lingkungan: Cost Benefit Analysis

1. Ketepatan

menganalisis kriteria pengambilan

keputusan serta menghitung waktu dan bunga diskonto 2. Ketepatan mengukur

 Kriteria:

1. Ketepatan menganalisis kriteria pengambilan keputusan serta menghitung waktu dan bunga diskonto

2. Ketepatan mengukur

 Bentuk

Pembelajaran:

Kuliah [1X(3X50”)]

 Bentuk

Pembelajaran:

LMS PT + BM [1+1(3X60”)]

1. Kriteria pengambilan keputusan serta menghitung waktu dan bunga diskonto 2. Manfaat dan

5

(31)

9

manfaat dan biaya

suatu proyek 3. Ketepatan

mengimplementasikan Payback Period

Method (PPM), Net Present Value Method (NPVM), Internal Rate of Return Method (IRRM), dan Benefit Cost Ratio Method (BCRM)

4. Ketepatan mensimulasi perluasan analisis biaya dan manfaat dalam evaluasi pembangunan

manfaat dan biaya suatu proyek

3. Ketepatan

mengimplementasikan Payback Period Method (PPM), Net Present Value Method (NPVM), Internal Rate of Return Method (IRRM), dan Benefit Cost Ratio Method (BCRM) 4. Ketepatan mensimulasi

perluasan analisis biaya dan manfaat dalam evaluasi pembangunan

membuat rangkuman materi dan mengerjakan soal-soal yang diberikan

small group discussion dan group

presentation

 Quiz

biaya suatu proyek

3. Payback Period Method (PPM), Net Present Value Method (NPVM),

Internal Rate of Return Method (IRRM), dan Benefit Cost Ratio Method (BCRM) 4. Perluasan

analisis biaya dan manfaat dalam evaluasi pembangunan

10 Mampu menelaah Analisis Mengenai Dampak Lingkungan (AMDAL)

1. Ketepatan menguraikan

pengertian dan jenis Amdal

2. Ketepatan menguraikan

Peraturan perundang- undangan

3. Ketepatan

menjabarkan proyek sipil wajib amdal 4. Ketepatan menelaah

tujuan dan kegunaan studi amdal

5. Ketepatan menelaah

 Kriteria:

1. Ketepatan menguraikan pengertian dan jenis Amdal

2. Ketepatan menguraikan Peraturan perundang- undangan

3. Ketepatan menjabarkan menjabarkan proyek sipil wajib amdal 4. Ketepatan menelaah

tujuan dan kegunaan studi amdal

5. Ketepatan menelaah dan menganalisa

 Bentuk

Pembelajaran:

Kuliah [1X(3X50”)]

 Quiz

 Bentuk

Pembelajaran:

LMS PT + BM [1+1(3X60”)]

1. Pengertian dan jenis Amdal 2. Peraturan

perundang- undangan 3. Proyek sipil

wajib amdal 4. Tujuan dan

kegunaan studi amdal

5. Kebijakan lingkungan hidup

5

(32)

10

dan menganalisa

kebijakan lingkungan hidup

membuat rangkuman materi dan mengerjakan soal-soal yang diberikan 12 Mampu membangun

konsep Ekonomi Pembangunan Berkelanjutan

1. Ketepatan mengidentifikasi prinsip dan indikator pembangunan berlanjutan 2. Ketepatan

membangun indikator Hartwick (green nnp) 3. Ketepatan

membangun masa depan paradigma keberlanjutan 4. Ketepatan

mendiagnosis implementasi pembangunan berkelanjutan

 Kriteria:

1. Ketepatan

mengidentifikasi prinsip

dan indikator

pembangunan berkelanjutan

2. Ketepatan membangun indikator Hartwick (green nnp)

3. Ketepatan membangun masa depan paradigma keberlanjutan

4. Ketepatan mendiagnosis implementasi

pembangunan berkelanjutan

membuat rangkuman materi dan mengerjakan soal-soal yang diberikan

 Bentuk

Pembelajaran:

Kuliah [1X(3X50”)]

 Quiz

 Bentuk

Pembelajaran:

LMS PT + BM [1+1(3X60”)]

1. Prinsip dan indikator keberlanjutan ekonomi 2. Indikator

Hartwick (green nnp)

3. Masa depan paradigma keberlanjutan 4. Implementasi pembangunan berkelanjutan

5

13 Mampu

mengimplementasik an konsep Blue Economy

1. Ketepatan

membangun konsep blue economy 2. Ketepatan

mengimplementasikan konsep Blue Economy 3. Ketepatan

 Kriteria:

1. Ketepatan membangun konsep blue economy 2. Ketepatan

mengimplementasikan konsep Blue Economy 3. Strategi menerapkan

 Bentuk

Pembelajaran:

Kuliah [1X(3X50”)]

 Bentuk

Pembelajaran:

LMS PT + BM [1+1(3X60”)]

1. Konsep blue economy 2. Konsep Blue

Economy 3. Strategi konsep

blue economy pada wilayah

5