Bahasa Arab Bahasa Alquran
Hasimi
Jaringan Sekolah Islam Terpadu
Empowering Islamic Schools
Cinta Berbahasa Arab
Gampang dan Menyenangkan
Judul Buku:
Cinta Berbahasa Arab Kelas 1 Cinta Berbahasa Arab Kelas 2 Cinta Berbahasa Arab Kelas 3 Cinta Berbahasa Arab Kelas 4 Cinta Berbahasa Arab Kelas 5 Cinta Berbahasa Arab Kelas 6
Penulis: Hasimi Pentashih Ahsanudin Bakrun Editor: Hasimi
Setting dan Layout: Hasimi
Desain Cover: Hasimi
Font:
Traditional Arabic, Arial, Brush Script MT, AvantGarde Bk BT, KFGQPC Uthman Taha Naskh
Diolah dengan:
PowerPoint 2007, Photoshop CS2 dan CorelDraw X3
Penerbit:
PT Tiga Serangkai
Kata Pengantar
Hamdan lillah, puji dan syukur
kami panjatkan
kehadirat Allah swt. Solawat dan salam semoga terlimpah
pada nabi Muhammad saw beserta
keluarga dan para
sahabatnya serta umatnya hingga akhir zaman.
Waba’du
Dengan
pertolongan Allah alhamdulillah buku ajar
Bahasa Arab kelas 2 Sekolah Dasar Islam Terpadu akhirnya
selesai kami susun. Jika isi buku sebelumnya kami susun
berdasarkan hasil KKG ustaz-ustazah di karesidenan Kedu,
maka buku ini kami susun sesuai dengan Standar Mutu
Sekolah Islam terpadu yang dikeluarkan oleh JSIT pusat.
Semoga buku ini dapat menjawab sebagian dari harapan
para pengajar bidang studi Bahasa Arab dan para siswa akan
buku pegangan yang mereka butuhkan dalam kegiatan
pembelajaran Bahasa Arab. Semoga pula menjawab tuntutan
dan harapan para orang tua yang selama ini sering
menanyakan buku pegangan Bahasa Arab bagi putra-putri
mereka.
Selanjutnya saya sangat berterima kasih kepada
teman-teman asatizah dan ustazat dalam KKG Bahasa Arab
se-Karesidenan
Kedu
atas
masukan
dan
gagasannya
sehingga buku ini bisa hadir di tangan para pembaca semua.
Tak lupa juga kami sampaikan terimakasih kepada ikhwah
dan akhawat guru-guru bidang studi bahasa Arab dari
berbagai wilayah atas masukan dan sarannya
untuk
perbaikan isi dan tampilan buku ini. Ucapan terima kasih kami
sampaikan juga kepada Pengurus JSIT Karesidenan Kedu
dan seluruh asatizah dan ustazat SDIT Cahaya Insani
Temanggung atas dukungan dan motifasinya, semoga Allah
membalasnya dengan pahala yang terbaik.
Akhirnya kami sangat mengharap saran dan masukan
dari para pembaca sekalian demi perbaikan buku ini sehingga
dapat menjadi salah satu pegangan dan rujukan dalam
kegiatan belajar mengajar Bahasa Arab. Semoga buku yang
sederhana ini dapat bermanfaat. Amin
Temanggung, 7 Januari 2012
Penyusun
Pedoman Transliterasi Arab – Latin (Indonesia)
Latin Arab Latin Arab
d
ض
a
ا
t
ط
b
ب
z
ظ
t
ت
‘
ع
s
ث
g
غ
j
ج
f
ف
h
ح
q
ق
kh
خ
k
ك
d
د
l
ل
z
ذ
m
م
r
ر
n
ن
z
ز
w
و
s
س
h
ـه
sy
ش
y
ي
s
ص
.
.
.
.
.
.
.
s
s
s
sy
z
z
z
t
t
h
h
.
.
.
.
.
.
ه
ػ
ح
ت
ط
ز
ذ
ظ
س
ث
ص
ش
d
d
.
د
ػ
ض
k
kh
ؾ
خ
g
q
غ
ؽ
Huruf yang bertasydid ditulis ganda misal
ّ ب di tulis bb
Bacaan panjang (mad) diberi tanda
– di atas huruf vokal misal
اَب
ba
_
ْ يػِب
bi
_
ْ وُػب
bu
_
Dafta Isi
Kata Pengantar
………..
Pedoman transliterasi Arab
– Latin (Indonesia) ………
Daftar Isi
………..
Pelajaran 1 Menulis .………
Pelajaran 2 Anggota Tubuh
……….…
Pelajaran 3 Peralatan Sekolah
………
Pelajaran 4 Keluargaku……….
Pelajaran 5 Angka 0-10 ...………
Latihan Ulangan Semester 1
……….………
Pelajaran 6 Makanan dan Muniman
……..………
Pelajaran 7 Buah-buahan
……….…….
Pelajaran 8 Hewan
………….………
Pelajaran 9 Alat Transportasi
……….
Pelajaran 10 Angka 11-20
………..
Latihan Ulangan Semester 2
………..
Daftra Pustaka
………..
.
i
ii
iii
1
17
22
27
32
38
43
48
53
58
62
66
70
A. Langkah 1
Kenali Kepalanya
Kita dapat mengenali sebuah huruf hanya dengan melihat
kepalanya. Dalam menyambung huruf hijaiyyah kita hanya
perlu menulis kepala dari huruf pertama lalu kita sambung
dengan kepala huruf berikutnya. Perhatikan huruf-huruf
berikut ini dan perhatikan pula kepalanya
ْج
ح
خ
س
ش
ْ
ص
ض
ؽْؼ
Contoh:
Sambunglah huruf-huruf berikut ini menjadi sebuah kata!
ْ ؽْ ِؼَْش
َْصِْحَْؼ
َْؼَْشَْخ
َْؼَْصَْؽ
ْ قػِفػَش
ْ صػِحػَف
َْفػَشػَخ
َْفػَصػَق
َْشَْسَْح
َْشػَسػَح
Huruf yang di akhir kata ditulis
seperti bentuk asalnya
MENULIS
ُْةَباَتِك لا
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
1. Membaca dan menulis huruf hijaiyyah bentuk sambung 1.1 Membaca huruf-huruf hijaiyyah bentuk sambung
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-Tebalkan kata-kata berikut ini!
ََوػ َطػَف
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-َ -َصػ-َفػ-َح
َ َفػ ِحػ َض
َ َصػَفػَك
َ َفػ َشػَخـ
ََدػ َطػَك
ََرػَفػَش
ََزػَفػَك
ََحػ َطػَف
ََدػ َصػَج
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-Sambunglah huruf huruf berikut ini!
َْؼ
ْ
َْؽْ
َْص
َْش
ْ
َْؼ
ْ
َْؽ
َْص
ْ
ِْح
ْ
َْؼ
َْخْ
َْش
ْ
َْؼ
َْجْ
َْؽْ
َْؼ
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-َْض
ْ
َْجْ
َْح
َْؼ
ْ
َْجْ
َْخ
َْجْ
َْحْ
َْخ
َْؼ
ْ
َْؽْ
َْض
َْص
ْ
َْؽْ
َْس
َْجَْرَْخ
َْؽَْرَْؼ
َْزَْكَْج
١
-٢
-٣
-B. Langkah 2
Kanan OK kiri NO
Maksudnya?
Pada pelajaran ini kita akan mempelajari huruf-huruf yang
hanya mau disambung dengan huruf lain yang ada di
sebelah kanannya saja dan tidak mau bersambung dengan
huruf yang ada di sebelah kirinya. Huruf-huruf yang kita
maksud ada 6 yaitu:
كْزْرْذْدْا
Perhatikan contoh berikut ini!
َْجَرَخ
َْؽَرَػف
َْزَوَج
٤
-٥
-َْصَْاَْس
َْؽِْاَْؼ
َْصَاَس
َْؽِاػَف
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-Tebalkan kata-kata berikut ini!
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-ََنَرػَك
ََدػَك
َََر
ََزػَف
َََد
ََٔػَج
َ
ََب
ََاػَش
َََل
ََلَذػَخـ
ََعَزػَف
ََبَرػَك
ََذػَخـَا
ََقػَفَر
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-Sambunglah huruf -huruf berikut ini!
َْص
َْْكْ
َْف
َْكْ
َْص
ْ
َْؼ
َْؽْ
َْكْ
َْس
َْكْ
َْسْ
َْؽ
َْكْ
َْزْ
َْر
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-َْزْ
َْؼ
َْْر
َْؽْ
َْؼ
َْْز
َْؽْ
َْدْ
َْر
َْرْ
َْؽْ
َْد
َْخْ
َْذْ
َْؼ
C. Langkah 3
Pindah Titik-Ganti Nama
Maksudnya?
Pada pelajaran ini kita akan mempelajari huruf-huruf yang
punya tubuh yang sama ketika di awal dan di tengah. Yang
membedakan adalah letak dan jumlah titiknya saja.
Huruf-huruf yang kita pelajari saat ini ada lima yaitu:
يْْفْثْتْب
Perhatikan contoh berikut ini!
ْب
---َْبػَبػَبػَب
ْف
---َْنػَنػَنػَن
ْث
---َْثػَثػَثػَث
َْت
---َْتػَتػَتػَت
ْي
---َْيػَيػَيػَي
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-Sambunglah huruf-huruf berikut ini!
Gunakan langkah 1, 2 dan 3
َْب
َْْرْ
َْي
َْفْ
َْب
ْ
َْت
َْؽْ
َْفْ
َْت
ُْسْ
َْفْ
ِْف
َْبَر
َْْف
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-ُْدْ
ِْؼ
َْْف
َْفْ
َْؼ
ْ
ْ س
ُْسْ
ِْفْ
َْؼ
َْؼ
َْْف
ْ
ْ س
َْيْ
َْسْ
ْ ر
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-Tebalkan kata-kata berikut ini!
ََتػَتػَُ
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-ََتػَِػَة
َ َفػِِػ ُض
َ َسػِتػَي
ََنَدػَة
َََػَلػَي
ََيػِِػُة
ََيػِتػَُ
َََػَتػَي
َََػَِػَة
D. Langkah 4
Beda Tempat
-Beda Bentuk
Pada pelajaran kali ini kita hanya belajar satu huruf saja
yaitu huruf
ha’. Huruf ha’ di awal kata akan berbeda dengan
di tengah kata. Juga akan berbentuk lain ketika berada di
akhir kata. Akan berbeda lagi jika di akhir kata dan sendiri
yang didahului huruf
Perhatikan perubahannya!
هـ
---هــهـهـ
ه
هـ
ـ
هـ س
ـ
هـ ِق
ف
ـ
sendiri
Ketika bersambung
س م
ج
هـ د ي
ـ
جـ هـ س
هـِق ف
س م هـ
ه د ي
كْزْرْذْدْا
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-Tebalkan kata-kata berikut ini!
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-ََؽَرػَْ
ََيػَٓػَة
َ دػَِْز
ََوََٓش
ََمَدػػَْ
ََّػِلػَف
ََرػَٓػَك
ََرػَٓػ َش
َ هِزػَُ
َُّػُتػ َصػَُ
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-Sambunglah huruf-huruf berikut ini!
Jangan lupa gunakan langkah sebelumnya bila perlu!
ؼ
ْ
َْص
ْ
َْق
ُْض
ُْْرْ
ُْق
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-َْعْ
َْرْ
َْؼ
ْ
ُْق
َْقْ
ِْذْ
ِْق
َْذْ
َْقْ
َْب
E. Langkah 5
Jadi Mirip
S
Pada pelajaran kali ini kita juga hanya belajar satu huruf
saja yaitu huruf kaf. Huruf kaf bila ditulis di awal dan di
tengah akan berubah mirip huruf S dan bila di akhir kata
kembali seperti semula, tulis seperti huruf asalnya.
Perhatikan perubahannya!
ْؾ
---ُْكػػػػػػػػػػِكػػػػػػػػػَكػػػػػػػػػػُكػػػػػػػػِكػػػػػَك
َْبْ ِتُْؾ
َْتَْؾَْس
َْؾَْجَْح
sendiri
Ketika bersambung
َْؾَْرَْب َْتػػػَكػػػػَس
َْكػػػػَجػػػػَح
َْبػػػِتػػػُك
َْؾَرػػػػػػػَب
َْقْ
َْؼ
َْْذ
َْقْ
َْسْ
َْر
َْقْ
َْجْ
َْر
َْفْ
َْب
َْْذ
ْ
ُْق
َْجْ
َْقْ
َْد
Tebalkan kata-kata berikut ini!
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-ََبَذػَن
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-ََتػَهػَش
ََمػَةَر
ََرػَتػَن
ََبػِكَر
ََمػ َصػَُ
َ َسػَِػَن
َََػَهػَش
َََػَٓػَن
ََّػِهػَف
Sambunglah huruf-huruf berikut ini!
Gunakan juga langkah-langkah sebelumnya!
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-ِْؾ
َْْرْ
ْ س
ُْفْ
ُْسْ
ِْؾ
ِْرْ
َْؾْ
ْ ب
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-ِْؾ
ْ
َْت
َْْر
ُْسْ
ِْؾ
ْ
ِْت
َْب
ْ
ُْسْ
ِْؾ
ُْش
ْ
ُْؾْ
ْ ر
ُْؾْ
ِْفْ
َْي
َْسْ
َْؾْ
َْر
َْب
ْ
َْؾْ
ْ ر
F. Langkah 6
Jadi Mirip l
Pada pelajaran kali ini kita juga hanya belajar satu huruf
saja yaitu huruf lam. Huruf lam bila ditulis di awal dan di
tengah akan berubah mirip huruf l dan bila di akhir kata
kembali seperti semula, tulis sebagaimana asalnya.
Perhatikan perubahannya!
ْؿ
---ْ لػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػِلػػػػػػػػػِلػػػػػػػػػَلػػػػػػػُلػػػػػػػِلػػػػَل
َْدِْزَْؿ
َْؾْ َؿَْس
َْؿَْصَْك
sendiri
Ketika bersambung
َْؿِْاُْس َْكػػػػػَلػػػػَس
َْلػػػَصَك
َْدِزػػػػػَل
َْؿِاػػػػػػػػُس
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-Tebalkan kata kata berikut ini
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-َُدػِيػَي
ََيِدػَُ
ََوػَيػَح
ََمػَيػَف
ََيػَيػَح
َََػَلػَى
ََدػَتػُى
ََدػَيػَة
ََوػ َصػَن
ََاَ
َ س
َى
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-Sambunglah huruf-huruf berikut ini!
Langkah sebelumnya tetap dipakai.
َْكْ
َْؿْ
َْد
َْفْ
ِْب
َْْؿ
َْص
َْْؿ
ْ
َْت
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-َْب
َْْدْ
ُْؿ
َْؿْ
َْقْ
َْب
َْجْ
َْدْ
َْؿ
G. Langkah 7
Mirip Kepala Jeratan Pancing
Satu huruf lagi yang kita pelajari sekarang adalah huruf
mim. Huruf mim bila ditulis baik di awal, di tengah maupun
di akhir akan berubah mirip seperti kepala jeratan pancing.
Perhatikan perubahannya dan perhatikan pula bagaimana
bapak atau ibu guru kamu membuatnya
ْـ
مػمػػمػػم
َْؾْ َؿَْـ
َْؿَْـَْؾ
َْـْ ِؿَْؾ
sendiri
Ketika bersambung
ْ ـِْاَْؽ
َْلػَمَك
َْمػِلَك
َْكَلػَم
ْ ـِاػَق
َْيْ
ِْؿْ
ُْد
َْسْ
َْؿْ
َْؾ
َْب
َْْؿ
َْْد
ُْؿْ
َْب
َْْد
مػمػم
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-Sambunglah huruf-huruf berikut ini!
Jangan lupakan langkah sebelumnya!
َْـْ
َْؾْ
َْف
َْؿْ
َْؽْ
َْـ
َْص
َْْـْ
َْد
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-َْؽْ
َْـْ
ْ ر
َْؾْ
َْرَْْـ
َْخْ
ِْـْ
ْ س
َْؾْ
َْـْ
َْف
ـْ
دْ
ـ
َْـَْْد
ْ
َْح
َْحْ
ِْـْ
َْد
Tebalkan kata-kata berikut ini!
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-َََػٍَػَْ
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-ََرػَٓػٌَ
َََػََْر
َََػَهػٌَ
َ مػٍَػَش
َ ًػَٓػَش
َ رػٍَػَك
َ وػٍَػَن
ًََػَلػَى
ََيػِِػٌُ
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-Sambunglah huruf-huruf berikut ini!
Jangan lupakan langkah sebelumnya!
َْـْ
َْؾْ
َْف
َْؿْ
َْؽْ
َْـ
َْص
َْْـْ
َْد
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-َْؽْ
َْـْ
ْ ر
َْؾْ
َْرَْْـ
َْخْ
ِْـْ
ْ س
H. Langkah 8
Mirip ombak ya…
Kali ini kita akan belajar dua huruf lagi yaitu
‘ain dan gain.
Huruf
‘ain dan gain punya bentuk yang sama dan bila ditulis
di tengah dan di akhir berubah mirip gulungan ombak
Perhatikan perubahannya dan perhatikan pula bagaimana
bapak atau ibu guru kamu membuatnya!
ْع
---ْ عػُعػِعػَع
َْؾَْعَْـ
َْدَْـَْع
sendiri
Ketika bersambung
َْدػَمػػَع
َْغػػَلػػػَب
َْكػَعػػَم
َْلَغَش
َْؾْ
َْـْ
َْف
َْـَْْد
َْْـ
َْـَْْد
ْ
َْح
َْحْ
ِْـْ
َْد
عػعععػعػعػ
ْغ
---ْ غػػػُغػػػِغػػػَغ
sendiri
Ketika bersambung
َْغَْؿَْب
َْؿَْغَْش
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-Sambunglah huruf-huruf berikut ini!
Jangan lupakan langkah sebelumnya!
َْغ
ْ
َْسْ
َْؿ
َْكْ
َْؿْ
ْ غ
َْؼ
ْ
َْعْ
َْؿ
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-َْؽْ
ِْع
ْْ د
َْرْ
ِْؼ
ْ
ْ ع
َْغ
َْْدْ
ْ ؽ
َْؿْ
َْغ
ْْ ك
َْعْ
َْجْ
ْ ب
َْكْ
ِْس
ْ
ُْع
ِْع
ْ
َْؽْ
ْ ب
Tebalkan kata-kata berikut ini!
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-َ دػ-ٍَػِغ
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-َ دػِػػ-َة
َ عػَيػَة
َ ؼػَيػَة
َ رػِفػَؽ
ََوػَػػَف
َ رػَلػَغ
َ بػ َطػَؽ
َ
غَرػَف
ََعَدػَة
I. Langkah 9
Bentuknya Tetap
Pada pelajaran kali ini kita akan latihan menulis huruf ta
dan za. Di manapun tempatnya kedua huruf ini tidak
mengalami perubahan apapun ketika bersambung dengan
huruf yang lain.
Perhatikan bagaimana bapak atau ibu guru kamu
membuatnya
ْط
---ُْطػِطػَط
َْعَْـَْط
َْرَْظَْف
sendiri Ketika bersambungَْرػَظَن
َْظػَلػَغ
َْعَمػَط
ْ ظِاػَغ
طططططططططط
ْظ
---ُْطػَظػِظ
sendiri Ketika bersambungَْظْ َؿَْغ
ْ ظِْاَْغ
.
.
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-Tebalkan kata kata berikut ini
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-َ بػِؽ-َر
َ ؼَرػُغ
َ ؼػَتػَُ
ََعػَيػ َط
َ رػَٓػ َظ
َ دػٍَػِغ
َ وػ َطػَة
َ فػِطػ
َى
َ ًػِيػ َظ
َ ًػ َظػَغ
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-Sambunglah huruf-huruf berikut ini!
Jangan lupakan langkah sebelumnya!
َْـْ
َْط
ْْ ر
َْخْ
ِْرْ
ْ ط
َْفْ
َْظ
ْْ ر
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-َْظ
َْْؿ
ْْ ـ
َْؼ
ْ
َْؽْ
َْظ
َْسْ
َْؽْ
َْط
َْط
َْْؿ
ْ
َْع
َْط
َْْـْ
ْ ع
َْظ
ْ
َْؼ
ْْ ر
َْفْ
َْظ
َْْـ
ٌ تاَنْ يِرْمَت
Latihan
A. Sambunglah huruf berikut ini agar menjadi kata yang benar!
َْب
َْْرْ
َْؾ
ِْبَر
ْ
َْي
َْفْ
ِْدْ
َْي
َْكْ
َْص
َْْؿ
َْث
َْْكْ
َْب
َْط
َْْـْ
َْع
َْرْ
ِْؾ
ْ
َْب
ُْدْ
ِْفْ
َْي
َْؿْ
َْص
ْ
َْؽ
َْص
َْْؿ
ْ
َْت
١
-٢
-٣
-٤
-٥
-٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-١
-٢
-٣
-٤
-٥
-B. Uraikan kata-kata berikut ini sesuai bentuk huruf asalnya!
َْلَخَد
ْ عِسَك
ْ ِنَغ
٦
-٧
-٨
-۹
-١٠
-ْ عِطَق
ْ دِجَس
ْ لِبػَن
َْطَطَش
ْ غَلَػب
ْ رَظَن
ْ ـَزِل
C. Tulislah kata-kata berikut ini dengan huruf hijaiyyah sambung!
1. nahiyun
2. yasirun
3. rakhisun
4. hisabun
5. maradun
.
.
.
6. fariqun
7. jalabun
8. rabitun
9.
syaja’un
10. ganamun
.
ِْم سِجػ لاُْءاَض عَأ
ANGGOTA TUBUH
ْ قَف رِم
ْ ر عَش
ْ ةَب كُر
ْ دَي
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
2. Mengenal nama-nama anggota bada dalam bahasa arab
2.1 Mendengar ungkapan nama-nama anggota badan dalam bahasa Arab 2.2 Menyebutkan nama-nama anggota dalam bahasa Arab
2.3 Membaca nama-nama anggota dalam bahasa Arab 2.4 Menulis nama-nama anggota dalam bahasa Arab
ْ س أَر
ْ ذِخَف
ْ ل جِر
ْ ةَب كُر
ْ قَف رِم
ْ ل جِر
ْ دَي
ْ ر هَظ
sya’run ra`sun zahrun mirfaqun fakhizun rijlun rukbatun yadun . .ْ ذِخَف
ٌ تاَنْ يِرْمَت
Latihan
A. Pasangkan gambar berikut sesuai dengan namanya!
ْ س أَر
ْ قَف رِم
ْ ر عَش
ْ ةَب كُر
ْ دَي
١
-
٢
-
٣
-
٤
-
٥
-٦
-٧
-
ْ ذِخَف
ْ ل جِر
١
ا-ْ ذِخَف
ج
-ْ قَف رِم
ب
-ْْْْْْ ةَبػػػػػ كُر
٢
-ْا
-ْ ل جِر
ج
-ْ ةَبػػػػػ كُر
ب
-ْْْ قَف رِم
٣
-
ا-ْ دَي
ج
-ْ ةَبػػػػػ كُر
ب
-ْْْْْْْْْْْْ ذِخَف
٤
ا-ْ ل جِر
ج
-ْْْ قَف رِم
ب
-ْ دَي
٥
-ْأ
-ْ ذِخَف
ج
-ْْْْ ل جِر
ْ
ب
-ْ دَي
C. Baca dan artikan kata-kata berikut ini! Kerjakan seperti pada contoh!
dibaca arti .1. = yadun = tangan .2. = ……….. = ………….. .3. = ………… = ………….. .4. = ………… = ………….. .5. = ………… = …………. .6. = ………… = ………….. .7. = …………. = …………..
ْ دَي
ْ ل جِر
ْ قَف رِم
ْ ذِخَف
ْ ر هَظ
ْ ر عَش
ْ س أَر
D. Tuliskan nama-nama anggota tubuh berikut ini dengan huruf hijaiyyah! Kerjakan seperti contoh berikut ini!
۱
-ْ س أَر
ْ س أَر
۲
-۳
-٤
-٥
-٦
-۷
-ْ ةَّيِسَر دَم-ْ تاَكَدَا
Peralatan Sekolah
latansani global-b2b navdeeppakcorp ayaelektro dewirn4ٌ راَوِح
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
3. Mengenal nama-nama peralatan sekolah dalam bahasa arab 3.1 Mendengar ungkapan tentang alat tulis dalam bahasa Arab 3.2 Menyebutkan benda-benda tentang alat tulis dalam bahasa Arab
3.3 Membaca benda-benda tentang alat tulis dalam bahasa Arab 3.4 Menulis benda-benda tentang alat tulis dalam bahasa Arab
ْ مَلَػق
ْ باَتِك
ِْصاَصَّرلاْ مَلَػق
ُْر ػيِشاَبَط
ْ ةَمَل قِم
ْ راَج رِف
kitabun qalamun tabasyiru qalamurrasasi miqlamatun firjarun -. .-ْ باَتِك
ْ مَلَػق
ْ ةَمَل قِم
ِْصاَصَّرلاُْمَلَػق
ُْر ػيِشاَبَط
ٌ تاَنْ يِرْمَت
Latihan
A. Pasangkan gambar-gambar berikut dengan namanya!
۱
-٢
-٣
-٤
-٥
-١
ا-ْ باَتِك
ج
-ْ مَلَػق
ب
-ْ ةَمَل قِم
٢
-ْا
-ْ مَلَػق
ج
-ْ باَتِك
ب
-ِْصاَصَّرلاُْمَلَػق
٣
-
ا-ْ ِصاَصَّرلاا-ُْمَلَػق
ج
-ْ مَلَػق
ب
-ُْر ػيِشاَبَط
٤
ا-ْ مَلَػق
ج
-ُْر ػيِشاَبَط
ب
-ْ ةَمَل قِم
٥
-ْأ
-ْ باَتِك
ج
-ْ ةَمَل قِم
ْ
ب
-ُْر ػيِشاَبَط
C. Baca dan artikan kata-kata berikut ini! Kerjakan seperti pada contoh!
dibaca arti .1. = …………. = ……….. .2. = ……….. = ………….. .3. = ………… = ………….. .4. = ………… = ………….. .5. = ………… = …………. .6. = ………… = …………..
ْ باَتِك
ْ مَلَػق
ْ ةَمَل قِم
ْ راَج رِف
ِْصاَصَّرلاُْمَلَػق
ُْر ػيِشاَبَط
D. Tuliskan nama-nama benda berikut ini dengan huruf hijaiyyah sebanyak tiga kali!
۱
-۲
-۳
-٤
-٥
-٦
-KELUARGAKU
ْ يػػػػِتَر سُا
ْ ت نِب
ْ دَلَك
ْ ـُا
ْ بَا
rnasution
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
4. Mengenal anggota keluarga dalam ungkapan bahasa arab 4.1 Mendengar ungkapan tentang keluarga dalam bahasa Arab 4.2 Menyebutkan ungkapan keluarga dalam bahasa Arab
4.3 Membaca kosa kata tentang keluarga dalam bahasa Arab
4.4 Menulis kosa kata tentang keluarga dalam bahasa Arab
ْ ت نِب
ْ دَج
ْ ةَّدَج
ْ ةَّمَع
ْ مَع
ْ بَا
ْ ـُا
A. Pasangkan gambar berikut sesuai dengan namanya!
ْ دَج
ْ دَلَك
ْ بَا
ْ ـُا
ْ ةَّدَج
ْ ت نِب
١
-
٢
-
٣
-
٤
-
٥
-٦
-
ٌ تاَنْ يِرْمَت
Latihan
abun waladun jaddun bintun jaddatun ummun١
ا-ْ ت نِب
ج
ْ ـُا
ب
-ْ دَلَك
٢
-ْا
-ْ ةَّدَج
ج
ْ ـُا
ب
-ْ ت نِب
٣
-
ا-ْ دَلَك
ج
-ْ بَا
ب
-ْ دَج
٤
ا-ْ مَع
ج
-ْ دَلَك
ب
-ْ دَج
٥
-ْأ
-ْ دَلَك
ج
-ْ مَع
ْ
ب
-ْ بَا
C. Baca dan artikan kata-kata berikut ini! dibaca arti .1. = jaddatun = ………. .2. = ……….. = ………….. .3. = ………… = ………….. .4. = ………… = ………….. .5. = ………… = …………. .6. = ………… = ………….. .7. = ………….. = ………. .8. = ………….. = ……….
ْ ةَّدَج
ْ ةَّمَع
ْ ـُا
ْ ت نِب
ْ دَلَك
ْ مَع
ْ بَا
ْ دَج
۱
-۲
-۳
-٤
-٥
-٦
-D. Tuliskan nama-nama anggota keluarga berikut ini dengan huruf hijaiyyah sebanyak tiga kali!
ْ دِحاَك
ANGKA
ُْدَدَع لَا
ِْفاَن ػثِا
ْ ةَثَلاَث
ْ ةَعَػب رَا
ْ ةَس َخَ
ْ ةَّتػِس
ْ ةَع ػبَس
ْ ةَيِناَمػَث
ْ ةَع سِت
ْ ةَرَشَع
(wahidun)
(isnani)
(salasatun)
(arba’atun)
(khamsatun)
(sittatun)
(sab’atun)
(samaniyatun)
(tis’atun)
(‘asyaratun)
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
5. Mengenal angka satu sampai sepuluh dalam ungkapan bahasa arab 5.1 Mendengar ungkapan angka satu sampai sepuluh dalam bahasa
Arab
5.2 Menyebutkan angka satu sampa sepuluh dalam bahasa Arab 5.3 Membaca angka satu sampai sepuluh dalam bahasa Arab 5.4 Menulis angka satu sampai sepuluh dalam bahasa Arab
ْ ر فِص
(sifrun)
.
-.
-.
.
.
.
SIMBOL ANGKA
ْ ةَعَػب رَا
ْ ةَثَلاَث
ِْفاَن ػثِا
ْ دِحاَك
٤
۳
۲
۱
ْ ةَس مػَخ
ْ ةَّتػِس
ْ ةَع ػبَس
ْ ةَيِناَمػَث
٥
٦
۷
۸
٥
۱۰
۰
ْ ةَع سِت
ْ ةَرَشَع
ْ ر فِص
A. Pasangkan gambar berikut sesuai dengan namanya!
١
-
٢
-
٣
-
٤
-
٥
-٦
-
ٌ تاَنْ يِرْمَت
Latihan
ْ ةَس مػَخ
ْ ةَعَػب رَا
ْ ةَث َلاَث
ْ ر فِص
ْ ةَيِناَمػَث
ْ ةَع ػبَس
١
ا-ْ ةػػَّتِس
ج
-ْ ةَع ػبَس
ب
-ْ ةَع سِت
٢
-ْا
-ْ ةَع ػبَس
ج
-ْ ةَيِناَمػَث
ب
-ْ ةَرَشَع
٣
-
ا-ْ ةَرَشَع
ج
-ْ ر فِص
ب
-ْ ةَعَػب رَا
٤
ا-ْ ةَع سِت
ج
-ْ ةَيِناَمػَث
ب
-ْ ةَع ػبَس
٥
-ْأ
-ْ ةَّتِس
ج
-ْ ةَع سِت
ْ
ب
-ْ ةَع ػبَس
B. Lingkari jawaban yang tepat di antara huruf alif, ba atau jim!
۹
۷
۰
۸
٦
C. Baca dan artikan kata-kata berikut ini! dibaca arti .1. = ……….. = ………. .2. = ……….. = ………….. .3. = ………… = ………….. .4. = ………… = ………….. .5. = ………… = …………. .6. = ………… = ………….. .7. = ………….. = ………. .8. = ………….. = ………. .9. = ………….. = ………. .10. = ………….. = ……….
ْ ةَع ػبَس
ْ ةَّتِس
ْ ةَع سِت
ْ ةَرَشَع
ْ ر فِص
ْ ةَيِناَمػَث
ْ ةَعَػب رَا
ْ ةَث َلاَث
ِْفاَن ػثِإ
ْ ةَس مػػَخ
۱
-۲
-۳
-٤
-٥
-٦
-D. Tuliskan nama-nama angka berikut ini dengan huruf hijaiyyah sebanyak tiga kali!
۹
۷
۰
۸
٦
A. Lingkari salah satu jawaban yang benar di antara huruf alif, ba atau jim!
Latihan Ulangan Semester 1
أ-ْ ذِخَف
ج
-ْ دَي
ب
-ْ ةَب كُر
۱
۲
-۳
-٤
٥
-٦
-۷
-
أ-ْ ذِخَف
ج
-ْ ةَب كُر
ب
-ْ دَي
أ-ْ قَف رِم
ج
-ْ ل جِر
ب
-ْ دَي
أ-ْ ل جِر
ج
-ْ ةَب كُر
ب
-ْ دَي
أ-ِْصاَصَّرلاُْمَلَػق
ج
-ْ باَتِك
ب
-ْ مَلَػق
أ-ْ ل جِر
ج
-ْ ذِخَف
ب
-ْ قَف رِم
اَذه
...
اذه
...
أ-ِْصاَصَّرلاُْمَلَػق
ج
-ْ باَتِك
ب
-ْ مَلَػق
أ-ُْر ػيِشاَبَط
ج
-ْ ةَمَل قِم
ب
-ْ مَلَػق
٨
٩
-١٠
-١١
١٢
-١٣
-١٤
-١٥
-
أ-ْ باَتِك
ج
-ُْر ػيِشاَبَط
ب
-ِْصاَصَّرلاُْمَلَػق
أ-ْ س أَر
ج
-ْ ل جِر
ب
-ْ دَي
أ-ْ دِحاَك
ج
-ْ ةَث َلاَث
ب
-ِْفاَن ػثِا
أ-ْ ةَس َخَ
ج
-ْ ةَع ػبَس
ب
-ْ ةَّتِس
أ-ْ ةَمَل قِم
ج
-ْ مَلَػق
ب
-ُْر ػيِشاَبَط
أ-ْ ةَّتِس
ج
-ْ ةَيِناَمػَث
ب
-ْ ةَع ػبَس
أ-ِْفاَن ػثِا
ج
-ْ ةَعَػب رَا
ب
-ْ ةَث َلاَث
أ-ْ ت نِب
ج
-ْ ةَّدَج
ب
-ْ دَلَك
أ-ْ دَلَك
ج
-ْ بَا
ب
-ْ ةَّدَج
أ-ْ دَلَك
ج
-ْ ت نِب
ب
-ْ دَج
أ-ْ ةَرَشَع
ج
-ْ ةَّتِس
ب
-ْ ةَيِناَمػَث
أ-ْ مَع
ج
-ْ ت نِب
ب
ْ ـُا
أ-ْ ةَرَشَع
ج
-ْ ةَيِناَمػَث
ب
-ْ ةَع سِت
أ-ْ مَع
ج
-ْ دَلَك
ب
-ْ دَج
١٦
١٧
-١٨
-١٩
٢٠
-٢١
-٢٢
-٢٣
-
أ-ْ ةَيِناَمػَث
ج
-ْ ةَّتِس
ب
-ْ ةَع ػبَس
۷
۱۰
۸
أ-ْ ةَع سِت
ج
-ْ ةَع ػبَس
ب
-ْ ةَّتِس
۹
٦
B. Bacalah dan artikanlah kata-kata berikut ini!
dibaca arti .1. = ………….. = ………. .2. = ……….. = ………….. .3. = ………… = ………….. .4. = ………… = ………….. .5. = ………… = ………….
ْ قَف رِم
ْ ةَب كُر
ْ راَج رِف
ْ مَع
ْ دَلَك
أ-ْ ةَع سِت
ج
-ْ ةَع ػبَس
ب
-ْ ةَّتِس
MAKANAN DAN MINUMAN
ُْةَب كُر شَم لاَْكُْةَمِع طَ لَْا
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar1. Mengenal nama-nama makanan dan minuman dalam bahasa arab 1.1 Mendengar ungkapan nama-nama makanan dan minuman dalam
bahasa Arab
1.2 Menyebutkan nama-nama makanan dan minuman dalam bahasa Arab 1.3 Membaca nama-nama makanan dan minuman dalam bahasa arab 1.4 Menulis nama-nama makanan dan minuman dalam bahasa arab
ْ ز ػبُخ
ْ زُر
ْ تاَكَر ضَخ
ْ كَمػَس
ْ م حػَل
ْ ب يِلَح
ْ ياَش
ْ ةَو هَػق
ruzzun khubzun samakun lahmun khadrawatun -. syayun qahwatun halibun.-A. Pasangkan gambar berikut sesuai dengan namanya!
١
-
٢
-
٣
-
٤
-
٥
-٦
-
ٌ تاَنْ يِرْمَت
Latihan
ْ ز ػبُخ
ْ ب يِلَح
ْ تاَكَر ضَخ
ْ زُر
ْ كَمػَس
ْ م حػَل
١
ا-ْ ز ػبُخ
ج
-ْ ب يِلَح
ب
-ْ زُر
٢
-ْا
-ْ كَمػَس
ج
-ْ م حػَل
ب
-ْ تاَكَر ضَخ
٣
-
ا-ْ ب يِلَح
ج
-ْ ز ػبُخ
ب
-ْ ياَش
٤
ا-ْ زُر
ج
-ْ م حػَل
ب
-ْ كَمػَس
٥
-ْأ
-ْ زُر
ج
-ْ ب يِلَح
ْ
ب
-ْ ز ػبُخ
C. Baca dan artikan kata-kata berikut ini! dibaca arti .1. = ………. = …………. .2. = ……….. = ………….. .3. = ………… = ………….. .4. = ………… = ………….. .5. = ………… = …………. .6. = ………… = ………….. .7. = ………….. = ……….
ْ ياَش
ْ زُر
ْ ب يِلَح
ْ ز ػبُخ
ْ تاَكَر ضَخ
ْ م حػَل
D. Tuliskan nama-nama makanan atau minuman berikut ini dengan huruf hijaiyyah sebanyak tiga kali!
۱
-۲
-ْ كَمػَس
۳
-٤
-٥
-٦
-۷
-ْ خ يِطَب
ْ رَمػَت
ْ ز وَم
ْ ؿاَقُػت رُػب
ْ ةَحاَّفُػت
ْ بَنِع
ْ سَناَنَأ
ْ فاَّمُر
BUAH-BUAHAN
ُْهِكاَوَف لَا
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
2. Mengenal nama buah-buahan dalam bahasa arab
2.1 Mendengar ungkapan nama buah-buahan dalam bahasa Arab 2.2 Menyebutkan nama buah-buahan dalam bahasa Arab
2.3 Membaca nama buah-buahan dalam bahasa arab 2.4 Menulis nama buah-buahan dalam bahasa arab
batikhun
tamarun
tuffahatun
burtuqalun
mauzun
rummanun
ananasun
‘inabun
-
-.
-.
-A. Pasangkan gambar berikut sesuai dengan namanya!
١
-
٢
-
٣
-
٤
-
٥
-٦
-
ٌ تاَنْ يِرْمَت
Latihan
ْ ؿاَقُػت رُػب
ْ بَنِع
ْ زُوَم
ْ سَناَنَأ
ْ فاَّمُر
ْ ةَحاَّفُػت
١
ا-ْ فاَّمُر
ج
-ْ بَنِع
ب
-ْ رَمػَت
٢
-ْا
-ْ ةَحاَّفُػت
ج
-ْ ؿاَقُػت رُػب
ب
-ْ ز وَم
٣
-
ا-ْ فاَّمُر
ج
-ْ ز وَم
ب
-ْ ؿاَقُػت رُػب
٤
ا-ْ ز وَم
ج
-ْ ةَحاَّفُػت
ب
-ْ بَنِع
٥
-ْأ
-ْ ؿاَقُػت رُػب
ج
-ْ ز وَم
ْ
ب
-ْ فاَّمُر
C. Baca dan artikan kata-kata berikut ini! dibaca arti .1. = ……….. = …………. .2. = ……….. = ………….. .3. = ………… = ………….. .4. = ………… = ………….. .5. = ………… = …………. .6. = ………… = ………….. .7. = ………….. = ……….
ْ رَمػَت
ْ ز وَم
ْ ؿاَقُػت رُػب
ْ بَنِع
ْ فاَّمُر
ْ سَناَنَأ
D. Tuliskan nama-nama buah berikut ini dengan huruf hijaiyyah sebanyak tiga kali!
۱
-۲
-ْ خ يِطَب
۳
-٤
-٥
-٦
-۷
-ْ رِمَػن
ْ دَسَا
ْ ل يِف
ْ حاَس مػِت
ْ ةَبَػبَد
ْ ر أَف
ْ ل يَا
ْ فاَصِح
Hewan
ُْتاَناَوَػيَ لْا
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
3. Mengenal nama-nama hewan dalam bahasa arab
3.1 Mendengar ungkapan nama-nama hewan dalam bahasa Arab 3.2 Menyebutkan nama-nama hewan dalam bahasa Arab
3.3 Membaca nama-nama hewan dalam bahasa arab 3.4 Menulis nama-nama hewan dalam bahasa arab
namirun
asadun
filun
timsahun
dababtun
Fa`run
ailun
hisanun
.
.
-A. Pasangkan gambar berikut sesuai dengan namanya!
١
-
٢
-
٣
-
٤
-
٥
-٦
-
ٌ تاَنْ يِرْمَت
Latihan
ْ دَسَا
ْ فاَصِح
ْ رِمػَن
ْ ل يَأ
ْ ل يِف
ْ حاَس مػِت
١
ا-ْ فاَصِح
ج
-ْ ل يَأ
ب
-ْ رِمػػَن
٢
-ْا
-ْ ل يَأ
ج
-ْ رِمػػَن
ب
-ْ دَسَا
٣
-
ا-ْ رِمػػَن
ج
-ْ ل يَأ
ب
-ْ ل يِف
٤
ا-ْ دَسَا
ج
-ْ رِمػػَن
ب
-ْ ل يِف
٥
-ْأ
-ْ ل يِف
ج
-ْ فاَصِح
ْ
ب
-ْ رِمػػَن
C. Baca dan artikan kata-kata berikut ini! dibaca arti .1. = ailun = …………. .2. = ……….. = ………….. .3. = ………… = ………….. .4. = ………… = ………….. .5. = ………… = …………. .6. = ………… = ………….. .7. = ………….. = ……….
ْ ل يَأ
ْ دَسَأ
ْ ل يِف
ْ رِمػػػَن
ْ فاَصِح
ْ حاَس مػِت
D. Tuliskan nama-nama hewan berikut ini dengan huruf hijaiyyah sebanyak tiga kali!
۱
-۲
-ْ ةَبَػبَد
۳
-٤
-٥
-٦
-۷
-ْ ةَراَّيَس
ْ ةَلِفاَح
ْ ةَجاَّرَد
ْ ةَرِئاَط
ْ ةَن ػيِفَس
ْ ةَلاَّوَج
ْ راَطِق
ْ ةَبَرَع
hinamagazine indonetwork otakku.com redeyechicagoAlat Transportasi
ِْت َلاَصاَوُم لاُْت َلَآ
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar4. Mengenal nama buah-buahan dalam bahasa arab
4.1 Mendengar ungkapan nama-nama alat transportasi dalam bahasa Arab 4.2 Menyebutkan nama-nama alat transportasi dalam bahasa Arab
4.3 Membaca nama-nama alat transportasi dalam bahasa arab 4.4 Menulis nama-nama alat transportasi dalam bahasa arab
sayyaratun- hafilatun.
-darrajatun
-ta`iratun
-.
safinatunA. Pasangkan gambar berikut sesuai dengan namanya!
١
-
٢
-
٣
-
٤
-
٥
-٦
-
ٌ تاَنْ يِرْمَت
Latihan
ْ ةَلِفاَح
ْ ةَلاَّوَج
ْ ةَرِئاَط
ْ ةَراَّيَس
ْ ةَن ػيِفَس
ْ راَطِق
١
ا-ْ ةَرِئاَط
ج
-ْ ةَراَّيَس
ب
-ْ راَطِق
٢
-ْا
-ْ ةَراَّيَس
ج
-ْ ةَلاَّوَج
ب
-ْ ةَن ػيِفَس
٣
-
ا-ْ راَطِق
ج
-ْ ةَن ػيِفَس
ب
-ْ ةَرِئاَط
٤
ا-ْ ةَن ػيِفَس
ج
-ْ ةَرِئاَط
ب
-ْ ةَراَّيَس
٥
-ْأ
-ْ ةَلِفاَح
ج
-ْ ةَجاَّرَد
ْ
ب
-ْ راَطِق
C. Baca dan artikan kata-kata berikut ini! dibaca arti .1. = ………. = …………. .2. = ……….. = ………….. .3. = ………… = ………….. .4. = ………… = ………….. .5. = ………… = …………. .6. = ………… = ………….. .7. = ………….. = ……….
ْ ةَلِفاَح
ْ راَطِق
ْ ةَراَّيَس
ْ ةَرِئاَط
ْ ةَن ػيِفَس
ْ ةَجاَّرَد
D. Tuliskan nama-nama alat transportasi berikut ini dengan huruf hijaiyyah sebanyak tiga kali!
۱
-۲
-ْ ةَلاَّوَج
۳
-٤
-٥
-٦
-۷
-َْرَشَعَْةَس َخَ
َْرَشَعَْةَّتِس
َْرَشَعَْةَع ػبَس
َْرَشَعَْةَيِناََثَ
َْرَشَعَْةَث َلاَث
َْرَشَعْ َنَ ػثِا
َْرَشَعَْدَحَا
۱۱
۱۲
ANGKA
ُْدَدَع لَا
(ahada‘asyara) (isna‘asyara) (salasata‘asyara) (arba’ata ‘asyara) (khamsata‘asyara) (sittata‘asyara) (sab’ata ‘asyara) (samaniyata‘asyara (tis’ata ‘asyara) (‘isyrunaStandar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
5. Mengenal angka 11 sampai 20 dalam ungkapan bahasa arab 5.1 Mendengar ungkapan angka 11 sampai 20 dalam bahasa Arab
5.2 Menyebutkan angka 11 sampai 20 dalam bahasa Arab 5.3 Membaca angka 11 sampai 20 dalam bahasa Arab 5.4 Menulis angka 11 sampai 20 dalam bahasa Arab
. -. . . .
۱۳
۱٤
۱٥
۱٦
۱۷
۱۸
۱۹
۲۰
َْرَشَعَْةَعَػب رَا
َْرَشَعَْةَع سِت
َْف كُر شِع
-A. Pasangkan gambar berikut sesuai dengan namanya!
١
-
٢
-
٣
-
٤
-
٥
-٦
-
ٌ تاَنْ يِرْمَت
Latihan
َْرَشَعَْةَعَػب رَا
َْرَشَعْىػَن ػثِا
َْرَشَعَْةَس َخَ
َْرَشَعَْةَيِناَمػَث
َْرَشَعَْةَع ػبَس
َْرَشَعَْةَّتِس
۱۲
۱٤
۱٥
۱٦
۱۷
۱۸
١
ا-َْرَشَعَْةػػَّتِس
ج
-َْرَشَعْ َنَ ػثِا
ب
-َْرَشَعَْةَع ػبَس
٢
-ْا
-َْرَشَعْ َنَ ػثِا
ج
-َْرَشَعَْةَيِناَمػَث
ب
-َْرَشَعَْةػػَّتِس
٣
-
ا-َْرَشَعَْدَحَا
ج
-َْف كُر شِع
ب
-َْرَشَعْ دِحاَك
٤
ا-َْرَشَعَْةَع سِت
ج
-َْرَشَعَْةَيِناَمػَث
ب
-َْف كُر شِع
٥
-ْأ
-َْرَشَعَْةَع ػبَس
ج
-َْرَشَعَْةَع سِت
ْ
ب
-َْرَشَعَْةػػَّتِس
B. Lingkari jawaban yang tepat di antara huruf alif, ba atau jim!
۱۱
۱۲
۱٦
۱۹
۲۰
C. Baca dan artikan kata-kata berikut ini! dibaca angka .1. = ……….. = ………. .2. = ……….. = ………….. .3. = ………… = ………….. .4. = ………… = ………….. .5. = ………… = …………. .6. = ………… = ………….. .7. = ………….. = ………. .8. = ………….. = ………. .9. = ………….. = ………. .10. = ………….. = ……….
َْرَشَعَْةَع ػبَس
َْرَشَعَْةَّتِس
َْرَشَعَْةَع سِت
َْف كُر شِع
َْرَشَعَْةَس َخَ
َْرَشَعَْةَيِناَمػَث
َْرَشَعَْةَعَػب رَا
َْرَشَعَْةَث َلاَث
َْرَشَعْىػَن ػثِا
َْرَشَعَْدَحَا
A. Lingkari salah satu jawaban yang benar di antara huruf alif, ba atau jim!
Ulangan Semester 2
أ-ْ كََسَ
ج
-ْ ز ػبُخ
ب
-ْ م حػَل
۱
۲
-۳
-٤
٥
-٦
-۷
-
أ-ْ زُر
ج
-ْ تاَكَر ضَخ
ب
-ْ م حػَل
أ-ْ ز ػبُخ
ج
-ْ م حػَل
ب
-ْ كََسَ
أ-ْ ب يِلَح
ج
-ْ ياَش
ب
-ْ تاَكَر ضَخ
أ-ْ ياَش
ج
-ْ ب يِلَح
ب
-ْ م حػَل
أ-ْ زُر
ج
-ْ كََسَ
ب
-ْ ز ػبُخ
أ-ْ زُر
ج
-ْ ب يِلَح
ب
-ْ ياَش
أ-ْ فاَّمُر
ج
-ْ ز وَم
ب
-ْ بَنِع
٨
٩
-١٠
-١١
١٢
-١٣
-١٤
-١٥
-
أ-ْ فاَّمُر
ج
-ْ ز وَم
ب
-ْ رَمػَت
أ-ْ ؿاَقُػت رُػب
ج
-ْ بَنِع
ب
-ْ رَمػَت
أ-ْ ةَحاَّفُػت
ج
-ْ خ يِطَب
ب
-ْ ؿاَقُػت رُػب
أ-ْ ةَحاَّفُػت
ج
-ْ ؿاَقُػت رُػب
ب
-ْ بَنِع
أ-ْ رَمػَت
ج
-ْ فاَّمُر
ب
-ْ ز وَم
أ-ْ ل يِف
ج
-ْ حاَس مػِت
ب
-ْ ل يَأ
أ-ْ رِمػَن
ج
-ْ ل يِف
ب
-ْ دَسَأ
أ-ْ دَسَأ
ج
-ْ فاَصِح
ب
-ْ ل يَأ
أ-ْ رِمػَن
ج
-ْ فاَصِح
ب
-ْ ل يِف
أ-ْ ل يَأ
ج
-ْ ةَبَػبَد
ب
-ْ دَسَأ
أ-ْ ةَراَّيَس
ج
-ْ ةَرِئاَط
ب
-ْ ةَن ػيِفَس
أ-ْ ةَبَػبَد
ج
-ْ حاَس مػِت
ب
-ْ دَسَأ
أ-ْ راَطِق
ج
-ْ ةَراَّيَس
ب
-ْ ةَلِفاَح
أ-ْ حاَس مػِت
ج
-ْ ةَبَػبَد
ب
-ْ فاَصِح
١٦
١٧
-١٨
-١٩
٢٠
-٢١
-٢٢
-٢٣
-
أ-ْ ةَرِئاَط
ج
-ْ ةَن ػيِفَس
ب
-ْ راَطِق
أ-ْ راَطِق
ج
-ْ ةَلاَّوَج
ب
-ْ ةَرِئاَط
أ-ْ ةَراَّيَس
ج
-ْ ةَن ػيِفَس
ب
-ْ ةَلِفاَح
B. Bacalah dan artikanlah kata-kata berikut ini!
dibaca angka .1. = ………….. = ………. .2. = ……….. = ………….. .3. = ………… = ………….. .4. = ………… = ………….. .5. = ………… = ………….
َْف كُر شِع
َْرَشَعَْةَعَػب رَا
َْرَشَعْ َنَ ػثِا
َْرَشَعَْةَس َخَ
َْرَشَعَْةَّتِس
۲٤
۲٥
-Daftar Pustaka
Ahmad Warson Munawir, Al-Munawir Kamus Arab-Indonesia, Krapyak, Yogyakarta, 1984
Depag. RI. 2003. Pedoman trasliterasi Arab-Latin. Jakarta: Proyek Pengkajian dan Pengembangan Lektur Pendidikan Agama Muhajir, Bahasa Arab Mudah dan Menyenangkan. Pustaka Insan Madani.
Yogyakarta. 2007
Munawiri Ahmad , AmsilatulI’rab, Nurma Media Idea. Yogyakarta. 2005 Silsilah Ta’limi al lugah al ‘arabiyyah almustawa as salis. 2003. At-ta’bir.
Jakarta.Jam’iyyah ad Da’wah wa at ta’lim
Sukamto Imaduddin, Tata Bahasa Arab Sistematis, Nurma Media Idea. Yogyakarta. 2005
Tim Bina Karya Guru, Bina Bahasa Arab, Erlangga. Jakarta. 2004 Yunus mahmud, Kamus Arab Indinesia, PT Hidakarya. Jakarta. 1990
