Cinta Berbahasa Arab 3

(1)

ِةَباَتِكْلا ُتاَوَدَأ

Alat Tulis

latansani global-b2b

navdeeppakcorp

۱

dewirn4

ٌ راَوِح

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

1. Mengenal nama-nama alat tulis dalam bahasa arab dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

1.1 Mendengar kosa kata bahasa Arab tentang alat tulis dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

1.2 Menyebutkan kosa kata bahasa Arab tentang alat tulis dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

1.3 Membaca kosa kata bahasa Arab tentang alat tulis dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

1.4 Menulis kosa kata bahasa Arab tentang alat tulis dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

؟اَذ اَم

ٌمَلَ ق اَذ

؟ َكِلذ اَم

ٌباَتِك َكِلذ

_{؟اَذ اَم}

ُرْ يِشاَبَط َكِلذ

؟اَذ اَم

ِصاَصرلا ُمَلَ ق اَذ

؟اَذ اَم

ٌراَجْرِف اَذ

؟ َكِلذ اَم

ٌثلَ ثُم اَذ

اَم

اَذ

َكِلذ

Ini = apa =

(2)

ٌباَتِك

ٌمَلَ ق

ٌراَجْرِف

ِصاَصرلا ُمَلَ ق

ُرْ يِشاَبَط

ٌ تاَنْ يِرْمَت

Latihan

A. Pasangkan gambar-gambar berikut dengan namanya!

۱ -ٕ

-ٖ

-ٗ

-٘

(3)

ٔ

B. Lingkarijawaban yang tepat di antara huruf alif, ba atau jim!

(4)

ٗ

C. Baca dan artikan kata-kata berikut ini! Kerjakan seperti pada contoh!

dibaca arti

.1. = ……… = …………

.2. = ……….. = …………..

.3. = ………… = …………..

.4. = ………… = …………..

.5. = ………… = ………….

.6. = ………… = …………..

ٌباَتِك اَذ

ٌمَلَ ق اَذ

ٌثلَ ثُم اَذ

ٌراَجْرِف َكِلذ

ِصاَصرلا ُمَلَ ق اَذ

ُرْ يِشاَبَط َكِلذ

D. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

۱ -۲

-؟ اَذ اَم

(5)

٘

۳ -ٗ

-٘

-ٙ

-؟ اَذ اَم

؟ َكِلذ اَم

؟ اَذ اَم

(6)

ِلْصَفْلا ِِ

Di Dalam Kelas

ٙ

ٌ راَوِح

2. Mengenal nama-nama benda yang ada di dalam kelas dalam bahasa arab dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

2.1 Mendengar kosa kata bahasa Arab tentang benda-benda yang ada di dalam kelas dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar 2.2 Menyebutkan kosa kata bahasa Arab tentang benda-benda yang ada

di dalam kelas dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar 2.3 Membaca kosa kata bahasa Arab tentang benda-benda yang ada di

dalam kelas dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar 2.4 Menulis kosa kata bahasa Arab tentang benda-benda yang ada di

dalam kelas dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

؟ اَذ اَم

ٌلْصَف اَذ

؟ َكِلذ اَم

ٌدَعْقَم َكِلذ

اَم

اَذ

َكِلذ

Ini = apa =

vivavi.

؟ َكِلذ اَم

يِسْرُك اَذ

اَذ اَم

؟

ٌبَتْكَم اَذ

؟ اَذ اَم

ٌط ََِب اَذ

itu =

(7)

ٌبَتْكَم

ٌدَعْقَم

ٌلْصَف

ٌط ََِب

يِسْرُك

ٌ تاَنْ يِرْمَت

Latihan

A. Pasangkan gambar-gambar berikut dengan namanya!

۱ -ٕ

-ٖ

-ٗ

-٘

(8)

ٔ

(9)

۹

C. Baca dan artikan kata-kata berikut ini!

dibaca arti

.1. = ………….. = ………

.2. = ……….. = …………..

.3. = ………… = …………..

.4. = ………… = …………..

.5. = ………… = ………….

.6. = ………… = ………..

ٌبَتْكَم اَذ

ٌدَعْقَم َكِلذ

يِسْرُك اَذ

ٌلْصَف َكِلذ

ٌط ََِب اَذ

ٌجْرُد َكِلذ

۱ -۲

-؟ اَذ اَم

(10)

۱۰

۳ -ٗ

-٘

-ٙ

-؟ اَذ اَم

؟ اَذ اَم

(11)

ِةَسَرْدَمْلا َلْوَح

Sekitar Sekolah

۱۲ ٌ راَوِح

3. Mengenal nama-nama benda yang ada di sekitar sekolah dalam bahasa arab dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

3.1 Mendengar kosa kata bahasa Arab tentang benda-benda sekitar sekolah dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

3.2 Menyebutkan kosa kata bahasa Arab tentang benda-benda sekitar sekolah dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

3.3 Membaca kosa kata bahasa Arab tentang benda-benda sekitar sekolah dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar 3.4 Menulis kosa kata bahasa Arab tentang benda-benda sekitar

sekolah dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

؟ اَذ اَم

ٌضاَحْرِم اَذ

اَذ اَم

؟

ٌناَتْسُب اَذ

؟ َكِلذ اَم

ٌفَصْقَم َكِلذ

اَذ اَم

؟

ٌلْصَف اَذ

؟َكِلذ اَم

ٌناَوْ يِد َكِلذ

Smanca-klt

(12)

ٌما ََ

ٌلْصَف

ٌناَتْسُب

ٌناَوْ يِد

ٌفَصْقَم

ٌ تاَنْ يِرْمَت

Latihan

A. Pasangkan gambar-gambar berikut dengan namanya!

۱ -ٕ

-ٖ

-ٗ

-٘

(13)

ٔ

(14)

۱ٗ

dibaca arti

.1. = ………….. = ………

.2. = ……….. = …………..

.3. = ………… = …………..

.4. = ………… = …………..

.5. = ………… = ………….

.6. = ………… = ………….

ٌناَوْ يِد اَذ

ٌمام َح َكِلذ

ٌناَتْسُب اَذ

ٌضاَحْرِم َكِلذ

ٌفَصْقَم اَذ

ٌلْصَف َكِلذ

۱ -۲

-؟ اَذ اَم

(15)

۱٘

۳ -ٗ

-٘

-ٙ

-؟ اَذ اَم

؟ َكِلذ اَم

؟ اَذ اَم

(16)

ُةَْهِمْلا

PROFESI

۱ٙ

ٌ راَوِح

4. Mengenal kosa kata bahasa arab tentang profesi seseorang dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

4.1 Mendengar kosa kata bahasa Arab tentang profesi seseorang dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

4.2 Menyebutkan kosa kata bahasa Arab tentang profesi seseorang dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

4.3 Membaca kosa kata bahasa Arab tentang profesi seseorang dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

4.4 Menulis kosa kata bahasa Arab tentang profesi seseorang dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

؟ اَذ ْنَم

ٌقِئاَس اَذ

؟ اَذ ْنَم

ٌسّرَدُم اَذ

؟ َكِلذ ْنَم

ٌحََف َكِلذ

؟ َكِلذ ْنَم

ٌشْيَج َكِلذ

؟ اَذ ْنَم

ٌبْيِبَط اَذ

؟ َكِلذ ْنَم

(17)

ٌشْيَج

ٌقِئاَس

ٌسّرَدُم

يِطْرُش

ٌبْيِبَط

ٌ تاَنْ يِرْمَت

Latihan

A. Pasangkan gambar-gambar berikut dengan namanya!

۱ -ٕ

-ٖ

-ٗ

-٘

(18)

ٔ

(19)

۱۹

dibaca arti

.1. = …………. = ………

.2. = ……….. = …………..

.3. = ………… = …………..

.4. = ………… = …………..

.5. = ………… = ………….

.6. = ………… = …………..

ٌشْيَج َكِلذ

يِطْرُش اَذ

ٌسّرَدُم َكِلذ

ٌبْيِبَط اَذ

ٌحََف َكِلذ

ٌقِئاَس اَذ

۱ -۲

ْنَم

؟ اَذ

(20)

۲۰

۳ -ٗ

-٘

-ٙ

-؟ َكِلذ ْنَم

؟ اَذ ْنَم

؟ َكِلذ ْنَم

(21)

ُمامََْْا

Kamar Mandi

۲۱ ٌ راَوِح

5. Mengenal nama-nama benda yang ada di sekitar sekolah dalam bahasa arab dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

5.1 Mendengar kosa kata bahasa Arab tentang benda-benda di kamar mandi dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

5.2 Menyebutkan kosa kata bahasa Arab tentang benda-benda di kamar mandi dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

5.3 Membaca kosa kata bahasa Arab tentang benda-benda di kamar mandi dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar 5.4 Menulis kosa kata bahasa Arab tentang benda-benda di kamar

mandi dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar

؟ اَذ اَم

ٌمام َح اَذ

اَذ اَم

؟

ٌنْوُ باَص اَذ

؟ َكِلذ اَم

ٌنْوَجْرِف َكِلذ

؟َكِلذ اَم

ٌنْوُجْعَم َكِلذ

؟ اَذ اَم

ٌبَجْسِم اَذ

hydrillaverticillata

coretan-adie

(22)

ٌما ََ

ٌنْوُجْعَم

ٌنْوُ باَص

ٌنْوَجْرِف

ٌبَجْسِم

ٌ تاَنْ يِرْمَت

Latihan

A. Pasangkan gambar-gambar berikut dengan namanya!

۱ -ٕ

-ٖ

-ٗ

-٘

(23)

ٔ

(24)

۲ٗ

dibaca arti

.1. = ………….. = ………

.2. = ……….. = …………..

.3. = ………… = …………..

.4. = ………… = …………..

.5. = ………… = ………….

ٌنْوُ باَص اَذ

ٌنْوُجْعَم َكِلذ

ٌبَجْسِم اَذ

ٌما ََ َكِلذ

ٌنْوَجْرِف اَذ

۱ -۲

-۳

-؟ اَذ اَم

؟ َكِلذاَم

(25)

۲٘

۳ -ٗ

-؟ اَذ اَم

(26)

A. Lingkari salah satu jawaban yang benar di antara huruf alif, ba atau jim!

Ulangan Semester 1

(27)

(28)

(29)

ٌنْوَجْرِف

ج

ٌنْوُجْعَم

ب

ٌنْوُ باَص

ٌبَجْسِم

ج

ٌنْوُ باَص

ب

ٌنْوُجْعَم

۲۹

B. Bacalah dan artikanlah kata-kata berikut ini!

كلذ

...

اَذ

...

-

۲ٗ

۲٘

-dibaca arti

.1. = ………….. = ……….

.2. = ……….. = …………..

.3. = ………… = …………..

.4. = ………… = …………..

.5. = ………… = ………….

ٌنْوَجْرِف َكِلذ

(30)

ِةَباَتِكْلا ُتاَوَدَا

ALAT TULIS

۳۰ ٌ راَوِح

1. Mengenal kosa kata bahasa arab tentang alat tulis dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

1.1 Mendengar kosa kata bahasa Arab tentang alat tulis dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

1.2 Menyebutkan kosa kata bahasa Arab tentang alat tulis dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

1.3 Membaca kosa kata bahasa Arab tentang alat tulis dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

1.4 Menulis kosa kata bahasa Arab tentang alat tulis dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

؟ ذ ام

ٌةَلَقْ ِم اَذ

ٌةَرَطْسِم ِذ

؟ ِذ اَم

؟ َكْلِت اَم

ٌةَحَسِِْ َكْلِت

wartakota

؟ َكْلِت اَم

ٌةَمَلْقِم َكْلِت

_{ٌةَسارُك ِذ}

؟ ِذ اَم

؟ َكْلِت اَم

ٌةَظَفْح َم َكْلِت

(31)

ٌةَلَقْ ِم

ٌةَحَسْم ِم

ٌةَسارُك

ٌةَظَفْح َم

ٌةَمَلْقِم

ٌ تاَنْ يِرْمَت

Latihan

A. Pasangkan gambar-gambar berikut dengan namanya!

۱ -ٕ

-ٖ

-ٗ

-٘

(32)

ٔ

(33)

۳۳

dibaca arti

.1. = tilka miqlamatun = itu tempat pensil

.2. = ……….. = …………..

.3. = ………… = …………..

.4. = ………… = …………..

.5. = ………… = ………….

.6. = ………… = …………..

ٌةَمَلْقِم َكْلِت

ٌةَلَقْ ِم ِذ

ٌةَظَفََْ َكْلِت

ٌةَرَطْسِم ِذ

ٌةَسارُك َكْلِت

ٌةَحَسْم ِم ِذ

۱ -۲

-؟ ِذ اَم

(34)

۳ٗ

۳ -ٗ

-٘

-ٙ

-؟ َكْلِت اَم

؟ ِذ اَم

(35)

ِلْصَفْلا ِِ

Di Dalam Kelas

۳٘

ٌ راَوِح

2. Mengenal kosa kata bahasa arab tentang benda-benda di dalam kelas dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

2.1 Mendengar kosa kata bahasa Arab tentang benda-benda di dalam kelas dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

2.2 Menyebutkan kosa kata bahasa Arab tentang benda-benda di dalam kelas dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

2.3 Membaca kosa kata bahasa Arab tentang benda-benda di dalam kelas dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

2.4 Menulis kosa kata bahasa Arab tentang benda-benda di dalam kelas dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

؟ ِذ ام

ٌةَعاَس ِذ

_{ٌةَرَطْسِم ِذ}

؟ ِذ اَم

؟ َكْلِت اَم

ٌةَماَنْزوُر َكْلِت

؟ َكْلِت اَم

ٌةَطْيِرَخ َكْلِت

_{ٌةَحَوْرِم ِذ}

؟ ِذ اَم

؟ َكْلِت اَم

ٌةَذِفاَن َكْلِت

tokofree indonetwork

Kaskus-us

roviky

(36)

ٌةَعاَس

ٌةَماَنْزوُر

ٌةَحَوْرِم

ٌةَطْيِرَخ

ٌةَذِفاَن

ٌ تاَنْ يِرْمَت

Latihan

A. Pasangkan gambar-gambar berikut dengan namanya!

۱ -ٕ

-ٖ

-ٗ

-٘

(37)

ٔ

(38)

۳۸

dibaca arti

.1. = hazihisa’atun = ini jam

.2. = ……….. = …………..

.3. = ………… = …………..

.4. = ………… = …………..

.5. = ………… = ………….

.6. = ………… = …………..

ٌةَعاَس ذ

ٌةَذِفاَن ِذ

ٌةَطْيِرَخ َكْلِت

ِذ

ٌةَماَنْزوُر

ٌةَحَوْرِم َكْلِت

ٌةَرْو بَس ِذ

۱ -۲

-؟ ِذ اَم

؟ َكْلِت اَم

.

(39)

-۳۹

۳ -ٗ

-٘

-ٙ

-؟ َكْلِت اَم

؟ ِذ اَم

(40)

ِةَسَرْدَمْلا َلْوَح

Sekitar Sekolah

ٗ۰

ٌ راَوِح

3. Mengenal kosa kata bahasa arab tentang tempat-tempat sekitar sekolah dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

3.1 Mendengar kosa kata bahasa Arab tentang tempat-tempat sekitar sekolah dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

3.2 Menyebutkan kosa kata bahasa Arab tentang tempat-tempat sekitar sekolah dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

3.3 Membaca kosa kata bahasa Arab tentang tempat-tempat sekitar sekolah dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas 3.4 Menulis kosa kata bahasa Arab tentang tempat-tempat sekitar

sekolah dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

؟ ِذ اَم

ٌةَبَتْكَم ِذ

؟ ِذ اَم

ٌةَداَيِع ِذ

؟ َكْلِت اَم

ٌةَكْرِش َكْلِت

؟ َكْلِت اَم

ٌةَحاَس َكْلِت

؟ ِذ اَم

_ِذ

ِةَذِتاَسَْْا ُةَفْرُغ

؟ َكْلِت اَم

ٌةَسَرْدَم َكْلِت

vidyvirgo

alhalimiyah

theschool

binaulummah

(41)

ٌةَبَتْكَم

ٌةَكْرِش

ٌةَحاَس

ٌةَداَيِع

ٌةَسَرْدَم

ٌ تاَنْ يِرْمَت

Latihan

A. Pasangkan gambar-gambar berikut dengan namanya!

۱ -ٕ

-ٖ

-ٗ

-٘

(42)

ٔ

(43)

ٗ۳

dibaca arti

.1. = hazihi maktabatun = ini perpustakaan

.2. = ……….. = …………..

.3. = ………… = …………..

.4. = ………… = …………..

.5. = ………… = ………….

.6. = ………… = …………..

ٌةَبَتْكَم ِذ

ٌةَداَيِع ِذ

ٌةَسَرْدَم َكْلِت

ٌةَكْرِش ِذ

ٌةَحاَس َكْلِت

ِذ

ِةَذِتاَسَْْا ُةَفْرُغ

۱ -۲

-؟ ِذ اَم

؟ َكْلِت اَم

.

(44)

-ٗٗ

۳ -ٗ

-٘

-ٙ

-؟ َكْلِت اَم

؟ ِذ اَم

؟ َكْلِت اَم

(45)

ُةَْهِمْلا

PROFESI

ٗ٘

ٌ راَوِح

4. Mengenal kosa kata bahasa arab tentang profesi seseorang dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

4.1 Mendengar kosa kata bahasa Arab tentang profesi seseorang dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

4.2 Menyebutkan kosa kata bahasa Arab tentang profesi seseorang dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

4.3 Membaca kosa kata bahasa Arab tentang profesi seseorang dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

4.4 Menulis kosa kata bahasa Arab tentang profesi seseorang dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muannas

؟ َكْلِت ْنَم

ٌةَبْيِبَط َكْلِت

؟ ِذ ْنَم

ٌةَسّرَدُم ِذ

؟ ِذ ْنَم

ٌةَر ِجاَت َكِلذ

؟ َكْلِت ْنَم

ٌةَشْيَج َكْلِت

؟ ِذ ْنَم

ٌةَرايَط َكْلِت

؟ ِذ ْنَم

(46)

ٌةَسِدَْهُم

ٌةَبْيِب َط

ٌةَرِجاَت

ٌةَسّرَدُم

ٌةَشْيَج

ٌ تاَنْ يِرْمَت

Latihan

A. Pasangkan gambar-gambar berikut dengan namanya!

۱ -ٕ

-ٖ

-ٗ

-٘

(47)

ٔ

(48)

ٗ۸

dibaca arti

.1. = tilka mudarrisatun = itu guru

.2. = ……….. = …………..

.3. = ………… = …………..

.4. = ………… = …………..

.5. = ………… = ………….

.6. = ………… = …………..

ٌةَسّرَدُم َكْلِت

ٌةَرِجاَت َكْلِت

ٌةَشْيَج ِذ

ٌةَسِدَْهُم َكْلِت

ٌةَبْيِبَط ِذ

ٌةَرايَط َكْلِت

۱ -۲

ِذ ْنَم

؟

(49)

ٗ۹

۳ -ٗ

-٘

-ٙ

-؟ َكْلِت ْنَم

؟ ِذ ْنَم

؟ َكْلِت ْنَم

(50)

ُةيِخَبْطَمْلا ُتاَوَدَْْا

Alat Dapur

٘۰

ٌ راَوِح

3. Mengenal kosa kata bahasa arab tentang peralatan dapur dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar dan muannas

3.1 Mendengar kosa kata bahasa Arab tentang peralatan dapur

dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar dan muannas 3.2 Menyebutkan kosa kata bahasa Arab tentang peralatan dapur

dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar dan muannas 3.3 Membaca kosa kata bahasa Arab tentang peralatan dapur

dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar dan muannas 3.4 Menulis kosa kata bahasa Arab tentang peralatan dapur

dengan isim isyarah dekat dan jauh jenis muzakkar dan muannas

؟ ِذ اَم

ٌةَكْوَش ِذ

_{ٌةَقَعْلِم ِذ}

؟ ِذ اَم

؟ اَذ اَم

ٌناَجِْف اَذ

؟ َكْلِت اَم

ٌة ََْقِم َكْلِت

dontdrinkthekoolaidblog

richardwiseman

blogs.sun

dhika24

yulism

bantulbiz

؟ َكْلِت اَم

ٌةَدِئاَم َكْلِت

؟ َكِلذ اَم

ٌرْدِق َكِلذ

؟ َكِلذ اَم

ٌنْحَص َكِلذ

(51)

اَذ

/

َكِلذ

1. Untuk menunjuk isim muzakkar (kata benda jenis laki-laki)kita dapat menggunakan kata tunjuk haza atau zalika sesuai letaknya. 2. Untuk menunjuk isim muannas (kata benda jenis muannas) kita

dapat menggunakan kata tunjuk hazihi atau tilka sesuai letaknya. 3. Pertanyaan yang menggunakan kata tunjuk haza bisa dijawab

dengan kata haza atau zalika sesuai posisi yang menjawab dari benda yang ditanyakan, dan sebaliknya.

ٌ بْيِكْرَ ت

Pola Kalimat

ٌنْحَص

(52)

ٌناَجِْف

ٌة ََْقِم

ٌةَكْوَش

ٌةَقَعْلِم

ٌرْدِق

ٌ تاَنْ يِرْمَت

Latihan

A. Pasangkan gambar-gambar berikut dengan namanya!

۱ -ٕ

-ٖ

-ٗ

-٘

-٘۲

(53)

-ٔ

(54)

٘ٗ

dibaca arti

.1. = tilka mil’aqatun = itu sendok

.2. = ……….. = …………..

.3. = ………… = …………..

.4. = ………… = …………..

.5. = ………… = ………….

.6. = ………… = …………..

ٌةَقَعْلِم َكْلِت

ٌناَجِْف َكِلذ

ٌةَكْوَش ِذ

ٌةَدِئاَم ِذ

ٌنْحَص اَذ

ٌة ََْقِم َكْلِت

۱ -۲

-؟ ِذ اَم

(55)

٘٘

۳ -ٗ

-٘

-ٙ

-؟ َكْلِت اَم

؟ اَذ اَم

؟ َكِلذ اَم

(56)

A. Lingkari salah satu jawaban yang benar di antara huruf alif, ba atau jim!

Latihan Ulangan Semester 2

(57)

(58)

(59)

ٌرْدِق

ج

ٌناَجِْف

ب

ٌبْوُك

ٌةَدِئاَم

ج

ٌرْدِق

ب

ٌنْحَص

٘۹

B. Bacalah dan artikanlah kata-kata berikut ini!

dibaca arti

.1. = ………….. = ……….

.2. = ……….. = …………..

.3. = ………… = …………..

.4. = ………… = …………..

.5. = ………… = ………….

َكْلِت ْنَم

ِذ اَم

ٌةَكْوَش َكْلِت

ٌةَرَطْسِم ِذ

ٌةَحاَس َكْلِت

َكِلذ

...

اَذ

...

-

۲ٗ

(60)

-Daftar Pustaka

Yunus mahmud, Kamus Arab Indinesia, PT Hidakarya. Jakarta. 1990

Munawiri Ahmad , AmsilatulI’rab, Nurma Media Idea. Yogyakarta. 2005

Depag. RI. 2003. Pedoman trasliterasi Arab-Latin. Jakarta: Proyek

Pengkajian dan Pengembangan Lektur Pendidikan Agama

Silsilah Ta’limi al lugah al ‘arabiyyah almustawa as salis. 2003. At-ta’bir.

Jakarta.Jam’iyyahadDa’wahwa atta’lim

Ahmad Warson Munawir, Al-Munawir Kamus Arab-Indonesia, Krapyak,

Yogyakarta, 1984

Sukamto Imaduddin, Tata Bahasa Arab Sistematis, Nurma Media Idea.

Yogyakarta. 2005

Tim Bina Karya Guru, Bina Bahasa Arab, Erlangga. Jakarta. 2004

Muhajir, Bahasa Arab Mudah dan Menyenangkan. Pustaka Insan Madani.

Yogyakarta. 2007

.

-.

-

(61)

-Lahir di Banjarnegara pada 11 Januari

1981.

Terlahir

di

desa

terpencil

membuatnya harus jalan kaki 12 km

pulang pergi ketika belajar di MTs

Muhammadiyah Batur. Mulai aktif di

dunia pendidikan sebagai pengajar di

TPQ sejak usia 13 tahun.

Berbekal ilmu yang ia timba sejak SD, MTs, Pondok Modern

Assalam serta

Ma’had

Darul Hikmah Bekasi membuatnya

percaya diri menjadi pengajar bidang studi Bahasa Arab. Sejak

pertama kali mengajar ia mulai melakukan eksplorasi

dalam

kegiatan

belajar

mengajar.

Pengalaman

panjang

telah

membimbingnya menemukan metode dan materi ajar dalam

bidang studi Bahasa Arab dan Baca Tulis Alquran. Salah

satunya adalah apa yang ada di tangan pembaca ini.

(62)

Bahasa Arab Bahasa Alquran

Hasimi

Jaringan Sekolah Islam Terpadu

Empowering Islamic Schools

Cinta Berbahasa Arab

Gampang dan Menyenangkan

(63)

Judul Buku:

Cinta Berbahasa Arab

Penyusun: Hasimi

Editor:

Muhlisin, SHI

Setting dan Layout: Hasimi

Desai Cover: Hasimi

Font:

Traditional Arabic, Arial, Brush Script MT, AvantGarde Bk BT

Diolah dengan:

PowerPoint 2007, Photoshop 13 dan CorelDraw 12

Penerbit:

(64)

Kata Pengantar

Hamdan lillah, puji dan syukur

kami panjatkan

kehadirat Allah swt. Solawat dan salam semoga terlimpah

pada nabi Muhammad saw beserta

keluarga dan para

sahabatnya serta umatnya hingga akhir zaman.

Waba’du

Dengan

pertolongan Allah alhamdulillah buku ajar

Bahasa Arab kelas 3 Sekolah Dasar Islam Terpadu akhirnya

selesai kami susun. Jika isi buku sebelumnya kami susun

berdasarkan hasil KKG ustaz-ustazah di karesidenan Kedu

maka buku ini kami susun sesuai dengan Standar Mutu

Sekolah Islam terpadu yang dikeluarkan oleh JSIT pusat.

Semoga buku ini dapat menjawab sebagian dari harapan

para pengajar bidang studi Bahasa Arab dan para siswa akan

buku pegangan yang mereka butuhkan dalam kegiatan

pembelajaran Bahasa Arab. Semoga pula menjawab tuntutan

dan harapan para orang tua yang selama ini sering

menanyakan buku pegangan Bahasa Arab bagi putra-putri

mereka.

Selanjutnya saya sangat berterima kasih kepada

teman-teman asatizah dan ustazat dalam KKG Bahasa Arab

se-Karesidenan

Kedu

atas

masukan

dan

gagasannya

sehingga buku ini bisa hadir di tangan para pembaca semua.

Ucapan terima kasih kami sampaikan juga kepada Pengurus

JSIT Karesidenan Kedu dan seluruh asatizah dan ustazat

SDIT Cahaya Insani Temanggung atas dukungan dan

motifasinya, semoga Allah membalasnya dengan pahala yang

terbaik.

Akhirnya kami sangat mengharap saran dan masukan

dari para pembaca sekalian demi perbaikan buku ini sehingga

dapat menjadi salah satu pegangan dan rujukan dalam

kegiatan belajar mengajar Bahasa Arab. Semoga buku yang

sederhana ini dapat bermanfaat. Amin

(65)

Sambutan Ketua JSIT Korda Kedu

Mata pelajaran Bahasa Arab merupakan salah satu

mata pelajaran yang wajib ada dalam kurikulum Sekolah

dasar Islam Terpadu dan ini merupakan salah satu ciri khusus

dari Sekolah Islam Terpadu pada umumnya. Buku Bahasa

Arab merupakan salah satu penunjang keberhasilan kegiatan

pembelajaran bagi guru dan murid. Kami menyambut gembira

atas terbitnya buku bahasa Arab tersebut. Kami ucapkan

terima kasih dan jazakumullahu khoiron katsiron kepada

ustadz Hasimi dan kawan-kawan (Team KKG Bahasa Arab

JSTI Koeda Kedu) yang telah berhasil merumuskan dan

menyusun buku bahasa Arab tersebut.

Akhirnya kami berharap semoga dengan diterbitkan

buku bahasa Arab ini akan meningkatkan kualitas proses dan

hasil pembelajaran dan dapat memberikan sumbangan dalam

mencetak generesi robbani. Amin

مكيلع مَسلا

Magelang, 17 Juni 2009

Ketua JSIT Korda Kedu

(66)

Pedoman Transliterasi Arab

–

Latin (Indonesia)

Latin Arab Latin Arab

d

ض

a

ا

Huruf yang bertasydid ditulis ganda misal

ب

di tulis bb

Bacaan panjang (mad) diberi tanda

–

di atas huruf vokal misal

(67)