i
GAYA BAHASA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL SEPATU DAHLAN KARYA KHRISNA PABICHARA DAN RELEVANSINYA
SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMK
SKRIPSI
Oleh: Dian Mutiara Sari
K1212019
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA April 2016
iii
GAYA BAHASA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL SEPATU DAHLAN KARYA KHRISNA PABICHARA DAN RELEVANSINYA
SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMK
Oleh:
DIAN MUTIARA SARI K1212019
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA April 2016
vi ABSTRAK
Dian Mutiara Sari. K1212019. GAYA BAHASA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL SEPATU DAHLAN KARYA KHRISNA PABICHARA DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMK. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) gaya bahasa yang digunakan dalam novel Sepatu Dahlan; (2) nilai pendidikan dalam novel Sepatu Dahlan; dan (3)relevansi novel Sepatu Dahlan sebagai materi pembelajaran sastra di SMK.
Metode yang digunakan kualitatif deskriptif. Sumber data yang digunakan berupa dokumen dan informan. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik analisis dokumen dan wawancara. Validitas data dilakukan dengan triangulasi teori dan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan analisis interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) gaya bahasa dalam novel Sepatu Dahlan berupa diksi yang dominan adalah kata konkret, diksi yang lain, yaitu kata konotatif dan kata dengan objek realitas alam. Majas yang ditemukan, yaitu: aliterasi, asonansi, asindeton, polisidenton, eufemismus, perifrasis, prolepsis, retoris, koreksio, hiperbola, simile, metafora, personifikasi, dan sinekdoke. Majas yang dominan adalah simile. Citraan yang dominan adalah citraan penglihatan, citraan yang lain meliputi pendengaran, gerak, perabaan, dan penciuman; (2)nilai pendidikan meliputi nilai pendidikan agama, sosial, moral, dan budaya. Nilai pendidikan yang dominan adalah nilai pendidikan moral, yaitu kerja keras; (3) novel Sepatu Dahlan dapat dijadikan sebagai materi pembelajaran sastra di SMK pada kelas XII, KD 3.2 mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana. Siswa dapat mempelajari gaya bahasa, seperti diksi dan majas serta meneladani nilai pendidikan.
Kata kunci : gaya bahasa, nilai pendidikan, novel Sepatu Dahlan, materi pembelajaran sastra
vii ABSTRACT
Dian Mutiara Sari. K1212019. LANGUAGE STYLE AND EDUCATIONAL VALUES IN SEPATU DAHLAN NOVEL BY KHRISNA PABICHARA AND ITS RELEVANCE AS A LITERATURE TEACHING MATERIAL FOR VACATIONAL HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta : Faculty of Teacher Training and Education of Sebelas Maret University, April 2016.
This research was aimed to describe: ( 1 ) language style in Sepatu Dahlan novel by Khrisna Pabichara; ( 2 ) the educational value in the Sepatu Dahlan novel; and ( 3 ) the relevance of Sepatu Dahlan novel by Krishna Pabichara as the literature material in Vocational High School.
The method used is qualitative descriptive. The Sources of data are documents and informants. The sampling technique used is purposive sampling. Data collection techniques used technique of analysis of documents and interviews. The validity of the data is done by triangulation and source triangulation theory. Analysis of the data used interactive analysis .
The results show : ( 1 ) language syle in Sepatu Dahlan novel diction is the dominant form of concrete words, diction others are connotative words and words with objects the realities of nature. Majas found in the novel are alliteration, assonance, asyndeton, polisidenton, eufemismus, perifrasis, prolepsis, rhetorical, koreksio, hyperbole, simile, metaphor, personification, and sinekdoke. The dominant figure of speech are simile. The dominant imagery is visual imagery , imagery and covers the hearing , motion , touch, and smell; ( 2 ) the value of education includes the value of religious education, social, moral, and cultural. Values education is the dominant value of moral education , which is hard work ; ( 3 ) Sepatu Dahlan novel can be used as teaching materials in vocational literature in class XII, KD 3.2 appreciates verbal language arts text and simple scientific text . Students can learn the language style, such as diction and a figure of speech and emulate the value of education .
viii MOTTO
Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari satu kegagalan ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat (Winston Chuchill).
Hidup adalah sebuah perjuangan. Jangan takut gagal, dan jangan takut melangkah. Karena Allah akan memberikan yang terbaik untuk kita (Penulis).
ix PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Bapak dan Ibu
Terima kasih atas segala yang telah Bapak dan Ibu berikan, doa, semangat, dorongan, perhatian, dan pengorbanan yang begitu besar kepadaku. Saya merasa bangga dan sangat bersyukur memiliki orang tua yang begitu hebat dan luar biasa seperti Bapak dan Ibu. Pengorbanan dan kasih sayangmu terus mengalir kepada anakmu ini. Doa restu Bapak dan Ibu selalu mengiringi perjalananku, mempermudah dan memperlancar di setiap langkahku. Terima kasih Bapak, Ibu;
2. Adik-adikku, Nenek, dan Saudara-saudaraku
Terima kasih atas semangat dan perhatian yang selalu diberikan dikalaku berdiri tegar atau pun sedang jatuh terpuruk. Doa-doa kalian menemani dan mempermudah di setiap langkahku;
3. Sahabat-sahabatku
Kalian adalah buku harian bagiku, tempat berkeluh kesah, tempat berbagi suka atau pun duka, tempat berbagi ilmu dan pengalaman. Terima kasih atas semangat dan bantuan kalian selama ini; dan
4. Bastind 2012, Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, Universitas Sebelas Maret Terima kasih atas dorongan dan semangat yang telah kalian berikan, informasi-informasi, serta bantuan yang kalian berikan sangat bermanfaat dalam penyelesaian skripsi ini.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT atas rahmat, karunia, kesehatan, keselamatan, kesempatan yang telah dilimpahkan khususnya bagi peneliti dan keluarga. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “Gaya Bahasa dan Nilai Pendidikan dalam Novel Sepatu Dahlan Karya Khrisna Pabichara dan Relevansinya sebagai Materi Pembelajaran Sastra di SMK”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesainya penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Ravik Karsidi, M.Si selaku rektor Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan untuk mengenyam pendidikan tinggi di Universitas Sebelas Maret;
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk mengenyam pendidikan di FKIP, UNS;
3. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah membimbing dan membantu dalam penyusunan skripsi ini;
4. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
5. Dr. Suyitno, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
6. Drs. Slamet Mulyono, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan motivasi dan bimbingan selama masa perkuliahan;
xi
7. Drs. Yant Mujiyanto, M.Pd., selaku dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan bimbingan, bantuan, dan berpartisipasi dalam penelitian;
8. Erna Dwi Suryani, S.Pd., M.Pd. , selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMK Negeri 1 Sukoharjo, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian; dan
9. Para siswa kelas XII SMK Negeri 1 Sukoharjo yang telah berpartisipasi dan membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.
Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan, hal ini dikarenakan keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, April 2016
xii DAFTAR ISI Halaman JUDUL i PERNYATAAN ii PENGAJUAN iii PERSETUJUAN iv PENGESAHAN v ABSTRAK vi MOTTO viii PERSEMBAHAN ix KATA PENGANTAR x
DAFTAR ISI xii
DAFTAR GAMBAR xiv
DAFTAR TABEL xv
DAFTAR LAMPIRAN xvi
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah 1
B. Rumusan Masalah 6
C. Tujuan Penelitian 6
D. Manfaat Penelitian 6
BAB II. KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan 8
1. Hakikat Novel 8 a. Pengertian Novel 8 b. Jenis Novel 9 c. Unsur-unsur Novel 11 2. Hakikat Stilistika 16 a. Pengertian Stilistika 16 b. Unsur Stile 17
xiii
3. Hakikat Nilai Pendidikan 46
a. Pengertian Nilai 46
b. Pengertian Pendidikan 47
c. Nilai Pendidikan Novel 49
4. Hakikat Materi Pembelajaran Sastra di SMK 53 a. Pengertian Materi Pembelajaran Sastra 53 b. Dasar Kriteria Pemilihan Materi Pembelajaran 54 c. Syarat Materi Pembelajaran yang Baik 56 d. Pengertian Pembelajaran Sastra di SMK 58
B. Kerangka Berpikir 60
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian 62
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian 63
C. Data dan Sumber Data 63
D. Teknik Pengambilan Sampel 64
E. Teknik Pengumpulan Data 66
F. Uji Validas Data 67
G. Analisis Data 67
H. Prosedur Penelitian 70
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data 71
B. Hasil Penelitian 73
C. Pembahasan 116
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan 126
B. Implikasi 127
C. Saran 128
DAFTAR PUSTAKA 130
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Berpikir 61
2. Model Analisis Interaktif 69
3. Prosedur Penelitian 70
4. Diagram Penggunaan Diksi Novel Sepatu Dahlan 80 5. Diagram Penggunaan Majas Novel Sepatu Dahlan 94 6. Diagram Penggunaan Citraan Novel Sepatu Dahlan 102 7. Diagram Nilai Pendidikan dalam Novel Sepatu Dahlan 111 8. Diagram Nilai Pendidikan Moral dalam Novel Sepatu Dahlan 112
xv DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian 62 2. Penggunaan Diksi dalam Novel Sepatu Dahlan 80 3. Penggunaan Majas dalam Novel Sepatu Dahlan 93 4. Penggunaan Pencitraan dalam Novel Sepatu Dahlan 101 5. Nilai Pendidikan dalam Novel Sepatu Dahlan 111 6. Nilai Pendidikan Moral dalam Novel Sepatu Dahlan 112
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Cover Novel Sepatu Dahlan Karya Khrisna Pabichara 134 2. Sinopsis Novel Sepatu Dahlan Karya Khrisna Pabichara 135
3. Biografi Penulis 139
4. Data Hasil Penelitian 141
5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 187
6. Dokumentasi 204
