48
BAB IV
STRATEGI KREATIF
4.1 Konsep Verbal
4.1.1 Tema Kampanye
Tema kampanye ini berguna untuk membantu anak usia 8 – 12 tahun mendapatkan edukasi yang lebih efektif tentang cara mengkonsumsi buah dan sayuran bervitamin A , C dan E untuk kesehatan mata mereka . dengan cara mengutamakan kesukaan mereka salah satunya adalah game .Dengan perancangan game Interaktif berupa Board game yang disesuaikan dengan kebutuhan anak Sekolah Dasar yang memiliki kesulitan saat makan karena pilih – pilih makanan (picky eaters) seperti buah dan sayuran yang menyebabkan gangguan penglihatan mata anak sejak Sekolah Dasar maka pemilihan edukasi ini di pilih dan di tujukkan untuk membuat anak dengan di bantu dengan peran Orang tua agar dapat meningkatkan pola konsumsi buah dan sayuran khususnya vitamin A , C dan E agar terhindar dari penyakit gangguan mata . Melalui pendekatan dari segi bentuk dan warna yang menarik dari perancangan ini di harapkan dapat menarik minat anak untuk bermain permainan interaktif ini agar proses terjadinya kampanye ini dapat bermanfaat untuk anak maupun Orang tua .
4.1.2 Konsep dan Judul Kampanye
4.1.3 Konsep Tagline
Pemilihan tagline “ Serunya Buah Sayurku ! ” dari pemilihan kata dari tagline ini merupakan kepanjangan dari judul kampanye yang memiliki arti bahwa kampanye ini bersifat mengedukasi dengan cara yang disukai anak dengan cara yang asyik dan seru serta hal ini dapat menjembatani dekatnya anak dan Orang tua .Kata seru dari tagline ini sangat menegaskan Anak dan Orang tua dapat melakukan hal asyik bersama . Sehingga dengan adanya kampanye sosial ini dapat memberikan waktu dan kesempatan Orang tua agar lebih dekat dengan anaknya maupun bersosialisasi dengan teman sebayanya melalui permainan media Interaktif yang di rancang dengan bentuk dan warna yang menarik anak sebagai target audience utama .
4.1.4 Tone & Manner
Tone & Manner untuk anak Sekolah Dasar dan Orang tua
Perancangan kampanye sosial bermedia interaktif yang di lakukan menggunakan warna – warna ceria dan mengembirakan bersifat kontras dari warna buah dan sayuran . dengan suasan yang mengembirakan dan karakter buah dan sayur yang lucu serta menyenangkan disesuaikan dengan usia anak Sekolah Dasar usia 8 -12 tahun . Sedangkan strategi yang di lakukan pada pada segi kampanye yang di sampaikan kepada Orang tua terlihat simple dan mudah dalam memahami serta keterbacaan informasi yang di sampaikan kepada orang tua lebih jelas dengan menggunakan flat illustration vektor yang di gunakan dari bentuk media yang di gunakan .
4.1.5 Bahasa yang digunakan
50 4.2 Konsep Visual
4.2.1 Konsep Logo
Arti logo “Serbu Yuk !” ini menggambarkan sebuah roket yang terbuat dari bentuk huruf serbu logo gestalt menyerupai bentuk wortel yang merupakan salah satu sayur yang memiliki vitamin A untuk menutrisi dan menjaga kesehatan mata .Oleh karena itu dipilih buah wortel sebagai salah satu icon sayuran yang di dalamnya bermakna mengajak anak untuk maju kedepan seperti sebuah roket yang meluncur tanpa tiada batas .Dimaksutkan unbtuk mejunjung tema kampanye yaitu meningkatkan pola konsumsi anak terhadap buah dan sayuran bervitamin A , C dan E .Potongan – potongan pada kata serbu memaknai bahwa anak memiliki kekreatifan untuk menciptakan dunianya sendiri menjadi seru dan asik dengan ide yang unik yang di kembangkan melalui media interaktif berupa permainan board game di harapkan mampu menjadikan anak untuk terus rutin mengkonsumsi buah dan sayuran bervitamin tersebut .
51 Warna yang digunakan adalah warna penyemangat bertujuan untuk memberikan anak dan di bantu peran orang tua agar anak mau mengkonsumsi buah dan sayuran bervitamin .Warna merah memiliki arti kata berani pada tagline "Serunya Buah Sayurku!" yang menjelaskan bahwa permainan media interaktif ini seru sehingga membuat kita berani untuk bermain dan bersosialisasi dengan siapa saja termasuk Orang tua dan orang terdekat. sedangkan warna oranye pada kata serbu berarti keakraban yang ada dan terjalin ada di dalam kampanye tersebut yaitu ikut mengajak orang tua dan anak untuk berpartisipasi di dalamnya. Dan sedangkan berwarna hijau muda pada kata "Yuk!" melambangkan kenyamanan yang terjalinsangatlah erat serta ada dorongan untuk agar mau meningkatkan pola konsumsi buah dan sayuran .Warna dengan gaya desain flat illustration bertujuan memberikan kesan yang baik dan bersahabat (fiendly) .
4.2.3 Konsep Pemilihan Warna Logo
Tipografi ini digunakan sebagai dasar pembentukan penulisan logo yang memberikan kesan tulisan luwes mewakili dasar bentuk kreativitas anak. Jenis huruf ini dapat dikatakan jenis huruf yang fleksibel karna tidak kaku dan terlihat sangat luwes, menggambarkan anak yang memiliki kemampuan serta ide – ide menarik yang disesuaikan dengan keingan dan kemauannya .
52 Bentuk karakter untuk media promosi kampanye di buat maskot berawal dari target permasalahan utama yaitu anak yang suka pilih- pilih makanan ( pickyeaters) kurang dalam pengkonsumsian buah dan sayuran bervitamin A , C dan E . yang menyebabkan anak tersebut tekena gangguan penglihatan yang paling sering menjakingkiti anak usai sekolah dasar adalah mata minus . maka dari kampanye ini di buatlah 2 bentuk maskot 1 laki -laki dan1 perempuan yang masing “ masing mewakili representasi dari permasalahan awal yang diangkat kampanye ini .
4.3 Visualisasi Desain
4.3.1 Billboard
Media baliho yang dipasang di sekitar kawasan simpang lima yang mengarahke arah Citraland mall Semarang selama tanggal 1-31 september – 13 oktober . Baliho ini berfungsi untuk memberikan informasi kepada banyak masyarakat kota Semarang, khususnya target sasaran kampanye ini anak sekolah dasar bila melihat saat berangkat dan pulang sekolah . Juga ada media lainnya yaitu video explainer yang di terapkan pada videotron dan sosial media instagram dengan menggunakan instagam dan maka publikasi kampanye ini
53 4.3.2 Video Explainer
Video explainer di aplikasikan di videotron dan sosial media instagram pada saat seminggu sebelum kampanye berlangsung berisi tentan informasi pelaksanaan dan jadwal kampanye berlangsung .
4.3.3 Youtube
54 4.3.4 Invitation Card
Invitation Card ini berisi konten untuk menyampaikan pesan ajakan yang dirasa cukup efektif untuk anak sekolah dasar yang di bagikan beberapa hari sebelum event kampanye akan berlangsung saat mereka berada di sekolah . pesan ajakan tersebut berisi pesan ajakan yang mengajak anak untuk mau datang ke kantin sebagai bagian dari tahapan kampanye yang dilaksanakan untuk melakanakan kegiatan aktif kampanye yang sedang berlangsung . Invitation card di selipkan kedalam Buku sticker yang menjadi media yang akan digunakan sebagai tahapan selanjutnya .
55 Buku sticker adalah buku yang menjadi media interest yang berhubungan dengan media interaktif roda keberanian . pada tahapan kampanye ini anak sekolah dasar sebagai target pada tahapan kampanye ini diminta untuk mengumpulkan sticker buah dan sayuran yang di dapatkannya saat mereka bermain roda keberanian dan dari situ akan terkumpul sticker yang akan di tempelkan di dalam buku sticker. setelah buku terisi penuh sticker maka target sasaran dapat membawa buku tersebut pada saat acara kampanye berlangsung dan berhak untuk di tukarkan dengan permainan board game dan merchandise .
4.3.6 Media Interaktif (Roda keberanian ) .
56 4.3.7 Instagram
Media sosial Instagram di pilih sebagai media untuk mempublikasian event kampanye karena penyampaiannya yang mudah dan sangat praktis untuk di gunakan , di dalam sosial media instagram terdapat konten yang berisi tentang seri Tahukah ibu yang meginformasikan seputar kesehatan . Dan juga dalam pengaplikasiannya di gunakan sebagai media penyampaian informasi tentang lomba kreasi buah dan sayuran yang di lakukan di instagram .
4.3.8 Board game
4.3.3.1 Board game
Desain Box board game
18,1 cm
57 Desain Papan Permainan
Board game yang di buat memiliki cara permainan tersendiri dalam penyampaiannya board game ini melibatkan orang tua dalam permainannya karena permainan boardgame ini di buat sebagai media efektif untuk anak sekolah dasar yang susah dalam pengkonsumsian buah dan sayuran .
Desain kartu makan
58 Desain Kartu Kreasi
12 kartu kreasi dari buah dan sayuran .
4.3.9 Media Pendukung
59
4.4 Merchandise
Pin
60
BAB 5
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Mata merupakan anugerah yang di berikan Tuhan untuk melihat keindahan dunia , pada masa kanak- kanak seperti contoh anak sekolah dasar . Fakta mengatakan bahwa 40% anak sekolah di indonesia sudah menggunakan kacamata maka dari itu membiasakan pola pola hidup perlu di terapkan agar penglihatan mata anak tetap terjaga .gadget dan televisi merupakan hiburan yang membuat anak sering kecanduan hingga setiap hari mereka tidak lepas dari hal itu . maka dari itu di dalam perancangan kampanye ini penulis memberikan solusi sebagai penyelesaian masalah tentang anak yang suka pilih – pilih makanan .Dengan solusi penyelesaian masalah tersebut dalam sebuah kampanye. Sebagai media utama board game dipilih untuk memberikan informasi serta mengedukasi orang tua agar mau melakukan pengkonsumsian buah dan sayuran. Di dalam kampanye ini di maksutkan untuk tidak hanya hal pengkonsumsian saja yang di terapkan untuk anak tetapi juga membangun kebersamaan dengan orang tua .
5.2 Saran
61 DAFTAR PUSTAKA
Sumber Buku :
Andriyani ,Avie . (2014) . Anugerah Penglihatan . Yogyakarta : Pustaka Muslim .
Drs. Ahmad ,S . (2015) . Bimbingan Dan Konseling Di Taman Kanak – Kanak
Fauziah ,Nurul . (2011) . Majalah Dokter Kita Edisi 1 . Jakarta : TemPrint
Jannah , Raudatul . (2012). Gangguan Kesehatan Mata . Jakarta : Guepedia
Rostika, Desyana . (2017) . Jus For You .Bantul : Ahi
Rustan, Surianto. 2009. Mendesain Logo. jakarta : Gramedia Pustaka Utama .
Safanayong, Yongky. 2006. Desain Komunikasi Visual Terpadu . Jakarta : Arte Intermedia .
Umiyarni , Dyah . (2018). Panduan Gizi Dan Kesehatan Anak Sekolah . Yogyakarta : Andi Publisher .
Yekti , Mumpuni .(2017). 45 Penyakit Pada Mata . Yogyakarta : Andi Publisher .
Sumber Jurnal :
Siti Kamalia . (2015) .Hubungan Dukungan Keluarga dengan Ketajaman Penglihatan Pada Anak Usia 3 - 6 Tahun Di TK Mahfilud Duror Desa Mojogemi Sukowono
Jember , Hal : 1 -12 . Diakses dari :http://digilib.unmuhjember.ac.id/files/disk1/70/umj-1x-sitikamili-3490-1-artikel-.pdf
Putri Adriyana . (2014) . Kampanye Makan Ikan Cerdaskan ! Bagi Ibu Dengan Anak Usia Dini Untuk Meningkatkan Kesehatan & Kecerdasan Anak , Hal : 1 - 9 . Diakses dari : http://jurnal-s1.fsrd.itb.ac.id/index.php/viscom/article/view/421/366
Wahyudi Sugeng . (2013) . Perancangan Kampanye Anti Diskriminasi Terhadap Penyandang Tunarungu Theseable Campaign , Hal : 60 - 71 . Diakses dari : https://journal.ubm.ac.id/index.php/rupa-rupa/article/.../191/191
Aldi Dimas . (2014) . Interaksi Parasosial Sebuah Studi Kualitatif Deskriptif pada Penggemar JKT48 , Hal : 23 - 24 . Diakses dari :
https://www.scribd.com/doc/240950222/Skripsi-Interaksi-Parasosial-Sebuah-Studi-Kualitiatif-Deskriptif-pada-Penggemar-JKT48-pdf
DwiSeptiwi . (2013) . Perancangan Kampanye Sosial Kesehatan Mata Anak Usia Dini , Hal : 1 - 56 . Diakses dari : http://elib.unikom.ac.id/files/disk1/495/jbptunikompp-gdl-dwiseptiwi-24714-3-makalah-2.pdf
62 http://download.portalgaruda.org/article.php?article=195118&val=6515&title=Peranca ngan%20Kampanye%20%C3%A2%E2%82%AC%20150%%20Buah%20Lokal%C3
%A2%E2%82%AC%20%20Bagi%20Remaja%20Usia%2014-20%20Tahun%20di%20Surabaya
Fitriyah Lailatul. (2005) . Permainan Scrabble Bungbawa Untuk Anak Sekolah Dasar Kelas 3 – 4 SD , Hal : 1 - 14 . Diakses dari :
http://www.academia.edu/11782005/BangBro_Batang_Brokoli_Candy
Lydia Elenovia . (2013) . Perancangan Kampanye Sosial Bagi Orang Tua Tentang Bahaya Tablet PC Bagi Anak Usia 2 Tahun ke Bawah , Hal : 1 - 11. Diakses dari : https://media.neliti.com/media/publications/87161-ID-none.pdf
Mandigo Gustav AR . (2014) . Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Flash Pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar Untuk SMK Negeri 1 Driyorejo- Gresik , Hal : 17 - 24. Diakses dari :
http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/10274/4110
Ridha Mursyid. (2013) Disiplin Siswa di Sekolah dan Implikasinya dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling , Hal : 26 - 33. Diakses dari :
http://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor/article/view/1733/2437
Internet :
Adhicipta .Desember. 2015. Tips Cara Membuat Sebuah Board Game 22 januari 2018. Dari http://www.adhicipta.com/tip-cara-membuat-boardgame/
Adhicipta .Desember. 2015. Liburan Di Rumah dengan Boardgame Diperoleh 22 januari 2018.Dari http://www.adhicipta.com/liburan-di-rumah-dengan-boardgame/
Dokter Anak Org. November. 2013. Macam – macam Pada Penyakit Mata Diperoleh 22 januari 2018.Dari https://dokteranak.org/macam-macam-penyakit-mata-pada-anak
Klik Dokter .September 2016 . Mata minus pada anak 5 tahun Diperoleh 22 januari 2018. Dari https://www.klikdokter.com/tanya-dokter/read/2813445/mata-minus-pada-anak-5-tahun
Liputan 6.com . Desember. 2016. Selain Vitamin A, 4 Nutrisi Ini Baik Juga untuk Mata Anda Diperoleh 23 januari 2018. Dari http://health.liputan6.com/read/2675158/selain-vitamin-a-4-nutrisi-ini-baik-juga-untuk-mata-anda
63 Maria Ulfa . November 2016. Healthy Food Helathy You . Diperoleh 23 januari 2018 . Dari http://mariaulfa.staff.umy.ac.id/2016/11/30/healthy-food-healthy-you/
Okezone.com. November. 2014. 40 Persen Anak SD Sudah Pakai Kacamata Diperoleh 23 januari 2018. Dari
https://lifestyle.okezone.com/read/2014/11/17/481/1066791/40-persen-anak-sd-sudah-pakai-kacamata
64 DAFTAR LAMPIRAN
69 Lampiran pertanyaan Wawancara untuk penelitian ini dilakukan kepada Ibu Dr.Hj. Siti
Wahyuni Gunarto,Sp.M yang berkerja di klinik mata majapahit di daerah pedurungan semarang pada tanggal 26 januari 2017. Berikut adalah pertanyaan yang diajukan :
1. Ganguan penglihatan apa yang sering di derita oleh anak – anak ? 2. Apa penyebab utama terjadi gangguan penglihatan mata tersebut ?
3. Apakah penyebab gangguan mata karena adafaktor keturunan dari orang tua ? 4. Bagaimana cara untuk mencegah gangguan penglihatan mata itu ? apakah hanya
dengan menggunakan kacamata setiap hari ?
5. Apakah gangguan mata tersebut di pengaruhi dengan kurangnya kesadaran orang tua tentang kesehatan mata ?
6. Buah dan sayur apa saja yang dapat membantu menjaga dan merawat kesehatan mata ?
7. Apakah perlu asupan vitamin untuk mata ?
8. Apakah dari data pasien di klinik mata majapahit semarang banyak pasien terutama anak - anak ? .
Wawancara untuk penelitian ini dilakukan kepada Guru IPA yang berkerja di sekolah dasar katolik sang timur semarang yaitu Bapak Aloysius Purwo Ardi Susetyo ,S.Pd dan Bapak Hardi Widyoatmoko ,S.pd di daerah pedurungan pada tanggal 10 febuari 2017 yang di lakukan di ruang guru. Berikut adalah pertanyaan yang diajukan :
1. Menurut bapak banyak atau tidak anak yang menggunakan kacamata di kelas saat bapak mengajar ?
2. Apakah bapak pernah mendengar keluhan siswa tentang tak terlihatnya tulisan di papan tulis ?
3. Apakah hal tersebut menjadi penghambat siswa saat kegiatan belajar mengajar di kelas ?
4. Apakah bapak pernah memberikan materi seputar kesehatan mata ?
5. Menurut bapak kebiasaan buruk apa yang sering dilakukan siswa terkait dengan kesehatan matanya ?
6. Menurut bapak apakah buah dan sayuran dapat membantu menjaga dan merawat kesehatan mata anak ?
7. Menurut bapak vitamin apa yang di butuhkan oleh anak sekolah dasar saat ini? 8. Apakah di uks (unit kesehatan siswa ) ada program rutin setiap bulannya
70 Berikut adalah pertanyaan yang diajukan wawancara orang tua yang anaknya
menggunakan kacamata :
1. Sudah berapa lama anak ibu menggunakan kacamata ?
2. Apakah anak ibu pernah bercerita tentang kendala gangguan mata saat berada di kelas ?
3. Apakah ibu tau bahwa mata perlu asupan vitamin ? 4. Apakah anak ibu mengkonsumsi buah dan sayuran ?
5. Apakah ibu pernah memperhatikan pola konsumsi buah dan sayuran yang di makan oleh anak ?
6. Seberapa banyak anak ibu mengkonsumsi buah dan sayuran saat berada di rumah ? 7. Buah dan sayuran apa yang paling di sukai oleh anak ibu ?
