• Tidak ada hasil yang ditemukan

Implementasi Wireless Fidelity (WIFI) Untuk Video Monitoring - MCUrepository

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Implementasi Wireless Fidelity (WIFI) Untuk Video Monitoring - MCUrepository"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

!"

# !" $ $ $ % $

&'()*** +

! ! $ , !

- $

. ! / /

+ +

!" # $ + $ 0

!

1 / $ 2*

! $ +

$

1 .

- 1 ! $ *3

) ! !4

/ # 5 2*6 1 1 #

7 86 # % ,

(2)

4 ! ! $

4$ $ !" # !" 9 / ! ! $ $/$ $ %

$ $ & ! ' ) / * 9 / * * /

&'()*** + ! - ! $ 4 ! :!$

-/ $ - $ $ $

:! $ / 4 ! 4$ $ - $ $ $ !

4 4 / + 4 // $ + 4 0*; <=> / +

4 $ + /$ - $ - :$ $ ! 9 $ ! - $

! ! // - / + $ !

$ ! + ! $ / 1 $ - 4 ! 2* !$ $

$ :! - 4 / ! /$ - 4 / +

/$ ! $- $ ! / $/ ? $ $ / ! $- $ !

/ $/ ? $ $ ! 4 $ / :! ! - /$ !

? 9 4 - / :! - $ *3

!$

:! - !$4 ! ! 4 $ # 5 2* 6

1 4 / 1 # 4 / 7 ! ! /!

$-# + ! - $ @ / $ :! ? $- !

9 - ! 9 - $ ! 4 / ! 4 /

$ ! - 2 ! $ ! ! + ! ! - !$4 !

(3)

)= :=' *

= AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

, . AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

)

-) :

-)

-) * @

) ! @

;=; .3>)=&0<0=>

< AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

!AAAAAAAAAAAAAAAAAA

1 : AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

. !AAAAAAAAAAAAAAAAAA

# * AAAAAAAAAAAAAAAAA

;=; '3<3** )3< :B

. $ $ $ % AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

,$ $ $ $ .&BAAAAAAAAA #

) AAAAAAAAAAAAAAAAAAA C

1 > 4$ AAAAAAAAAAAAAAAAAA A

: $ AAAAAAAAAAAAAAAAAAA

# * $ AAAAAA AAAAAAAAAAAAA

C . $ AAAAAAAAAAAAAAAAAA

D = / $ AAAAAAAAAAAAAAAAAA

= AAAAAAAAAAAAAA

1 * - / 4$ AAAAAAA AAAAAAAAAAA

$ AAAAAAAAAAAA AAAAAAAAA #

# . - AAAAAAAAAAAAAAA C

(4)

C /$ $ AAAAAAAAAAAAAAAA %

C ) $ ( ) AAAAAAAAAAAAAAA

C 1 = AAAAAAAAAAAAAAAAA

C * 9 / E$ $ *E AAAAAAAAAA #

C # $ AAAAAA AAAAAAAAA AA C

C C E! / * 9 / E* AAAAAAAAAAA C

D ) %

! AAAAAAAAAA C

;=; F )32 *:'3= >

1 . ! AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 1

1 * - $AAAAAAAAAAAAA AAAAAA 1

1 ) AAAAAAAAAAAAAAAAAA1

1 , - $ ! /

AAAAA 11

1 1 , - $ ! /

A 1#

1 1 : $ AAAAAAAAAAAAAAA 1D

1 1 */ / $ /

-1 -1 * /! $ " $ #

1 1 1 .3 G+ = $+ - C

1 1 / . $ . $ / $ C

1 1 # $ $ AAAAAAAAAAA C

1 ) $ .3 AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA C

1 $ - $ .3 AAA %

1 .3 ##

1 1 . #D

(5)

;=; F .<3 3>:=* * *:3 )=> .3> = =:=>

. ! C

* < C

1 * - $ CC

1 * 4 / AAAAAAAACC

1 * 4 / AAAAAAAAAD

AA D1

;=; F ,3* .0<=> )=> *='=>

# , %

# * %

)= :=' .0*:=,= %

< = ) - =

< ; < . $ ;

(6)

&

: ; AAAAAAAAAAAAAAA H

: ; * AAAAAAAAAAAAAAAA

: 1 ,$ / AAAA 11

: 1 E$ $! : & AAAAAAAAAAAAAAAAAA#1

: 1 1 E$ $! : F< AAAAAAAAAAAAAAAAA #1

: 1 & ' AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA C

: * C%

: * =.AAAAAAAAAAAAAAAAA CH

: 1 * ()* + AAAAAAAAAAAAAAAAAD

: * . $ AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAD

(7)

&

333 % ! $ 2*

,$ $ .&B #

1 ,$ $ % <=> C

2 $ D

# ':* ( E:* / %

C . >=F H

D

% :$ $ $ ' *

H :$ $ $

:$ $ $ ,- 1

$ $ .> C

3 .> 9 / D

1 $ .>

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA %

) / AAA AAAAAAAAAAA %

# % + H

C >=F+ E. + .* .$ AAAAAAAAAAAA 1

D + AAAAAAAAAAAAAAAAA #

% ** ) AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA D

H . $ AAAAAAAAAAAAAAA %

3. 1

1 . $ E;' 1

1 E;' $ .*>' ! 4 AAA 1

1 1 . $ F;' 1

1 F;' $ .*>' ! 4 AAAA 1

1 # * $$ ! ) $ F $AAAAAAAAAAAAAAA 1C

1 C 3-$ - $ $ AAAAAAAAAAAAAA 1%

1 D AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

(8)

1 H. % AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

1 % AAA AAAAAAAAAAAAA A 1

1 * &% . AAAAAAAAAAAAAAAAAA 1

1 ,$ $ .3 AAAAAAAAAAAAAAAAAA

1 1 %% % / AAAAAA #

1 .3 D

1 # .3 AAAAAAAAAAAAAAAAAA %

1 C 0 ; H

1 D $ AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA #

1 % . @ $ )E: AAAAAAAAAA #

1 H0 )1 AAAAAAAAAAAAAAAAAAA #

1 .3 #

1 ) E$ $ $ AAAAAAAAAAAAAA##

1 $ /$ $ $ .3 / - AAA#D

1 1 * /.,*)2AAAAAAAAAAAAAA #%

1 . $ / #%

1 #( ' 'AAAAAAAAAAAAAAA #H

1 C ,+ AAAAAAAAAAAAAAAAA C

1 D ! 3 AAAAAAAAAAAAAAAAA C

1 % : $ $ $ AAAAAAAAAAAAA C

0 ) AAAAAAAAAA C1

0 ) AAAAAAAAA C

1 0 ) AAAAA C#

* * ' ' $

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA CC

# $ AAAAAAAAAAAAAAAA CD

C * $ +

$ AAAAAAAAAAAAAA CD

D < AAAAAAAAAAAAAAAAAA C%

%()* AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA D

(9)

-H . $ !" AAAAAAAAAAAAAA D

* * 4 AD

/ AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA D1

$4 /! ! *3AAAAAAAAAAAAAA DC

2 AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA DD

# 2 D%

(10)

-)= :=' * > ,=:=>

=E, =/ $4

=. =// .$

; * ; $ $ */

; : ; )

;.*, ; .! *! ,

EE, E$ E$ ,

) ) - $ 4$

)*** ) / * 9 / * * /

&** 9 / &$ * * /

333 $ 3 / / 3 / $ / 3

*2 $ * 2 " $

:0 $ : /$ / $ 0 $

=E =// E$ $

; / $ ; $/

2* 2 $ */$

.3 $- . / 3@ $

*3 *9 3 $

2* 2 * /$ / $

.=< .! = <

.&B .! /

. @ . / 3

I.*, I .! *! ,

** ) * - / *

*:= * $

0). 0 ) . $ $/$

3. 39 - / . - /

=. =// .$

(11)

-)

!

=E,

=. !

! $

= $ $ $ %

<=>

= $ $

4$

; 4 !

; $ /

; /$ - $ ! =.

; * .3

;

)***

333 $

$ $ : 3 $ $

G = &$/ $ $

=E

$ !

2* $

*3 ! /$/$

. $@ =. !

0). $ $ $

! =E,

3. $

! !

% 4 333 /

# # !"

% 4 333 /

!"

% 4 333 /

# !"

Referensi

Dokumen terkait

Grafik perbedaan nilai return loss hasil simulasi dan hasil pengukuran antena array dua elemen ... Pola Radiasi Antena Mikrostrip Array Dua Elemen

Oleh karena itu, digunakan antena yang berukuran kecil dengan harga yang murah tetapi mempunyai kemampuan yang baik dan mudah diintegrasikan dengan peralatan lain..

Perbedaan nilai VSWR dan return loss hasil simulasi dan hasil pengukuran antena array dua elemen ditunjukkan pada Gambar 4.19 dan Gambar 4.20.. Grafik perbedaan nilai

KARAKTERISTIK ANTENA ELEMEN

Berdasarkan hasil perhitungan dan analisis data di atas maka diperoleh hubungan yang rendah antara ketersediaan koneksi WiFi dengan minat hubungan ketersediaan koneksi

Dari hasil pengukuran antena yang telah dirancang, antena mikrostrip patch persegi panjang multilayer parasitik ini mampu bekerja pada rentang frekuensi 2,37 GHz - 2,495 GHz dengan

Dengan adanya fasilitas WiFi ini diharapkan bisa meningkatkan mutu pembelajaran yang bisa mewujudkan keaktifan mahasiswa dalam mencari informasi terkait materi,

Dengan demikian, dari hasil simulasi tersebut dapat dikatakan bahwa perancangan awal telah mendekati spesifikasi antena yang diinginkan untuk parameter frekuensi