OPTIMALISASI PERAN DAN FUNGSI
BIMBINGAN DAN KONSELING
KONSELING sebagai
profesi bantuan adalah
konsep yang melandasi
peran dan fungsi
KONSELOR di
KONSELING
adalah
profesi
bantuan
yang anggotanya :
• dilatih khusus
• memiliki lisensi atau
sertifikat
• untuk melakukan layanan
UNIK
KONSELING sebagai profesi bantuan merupakan:
• pekerjaan atau karir
• bersifat pelayanan bantuan keahlian
• dengan tingkat ketepatan tinggi
• untuk kebahagiaan pengguna
•
KONSELING
adalah
pelayanan
keahlian
•
PELAYANAN
adalah
TINDAKAN
yang
sifat dan arahnya
menuju kepada
kondisi:
•
lebih baik, dan
•
membahagiakan
•
bagi pihak yang
• SIAPAPUN YANG MELAYANI
ORANG LAIN PASTILAH
KEHENDAK berkehendak agar orang yang dilayani itu:
– mengarah atau menjadi lebih
baik,dan
– bahagia
daripada kondisi sebelumnya.
• Orang yang dilayani memiliki
Melalui KONSELING,dapat dikembangkan perilaku:
• pengarahkan diri , • pengaturan diri ,dan • pembaharuan diri . sehingga
• harapan dan keinginan dapat tersalurkan secara wajar,
• tantangan yang dihadapi secara tepat,
•
PEMERINTAH bersama
ABKIN berusaha untuk
meningkatkan kualifikasi
dan kompetensi
konselor melalui PPK
agar dalam menjalankan
tugasnya, KONSELOR :
–
di sekolah mantap;
Profesi KONSELOR
atau
GURU BK
harus
BERMARTABAT
:
• pelayanan yang bermanfaat,
• pelaksana bermandat,
dan
• pengakuan yang sehat dari
KINERJA
PROFESIONAL DAN
BERMARTABAT
• merupakan tuntutan
bagi Guru BK
/Konselor
• apabila ingin disebut
sebagai:
KEMARTABATAN PROFESI tergantung pada KONSELOR atau GURU BK
KONSELOR atau GURU BK
BERMARTABAT harus menguasai
TRILOGI PROFESI:
• dasar keilmuan,
Spektrum Suatu Profesi tergambar dalam Bentuk TRILOGi
Praktik Profesi
Dasar
Keilmuan Substansi Profesi Trilogi
Profesi
TRILOGI PROFESI
• merupakan satu kesatuan tak
terpisahkan,dan
• dipelajari dalam program
pendidikan Sarjana BK dan
PPK
•
KONSELOR
BERMARTABAT HARUS
MELAKUKAN KINERJA
PROFESIONAL SECARA
OPTIMAL SESUAI
DENGAN PERAN DAN
FUNGSI YANG
KINERJA atau UNJUK KERJA, atau PERFORMANCE Guru BK atau konselor adalah:
• sesuatu yang dicapai;
• prestasi yang diperlihatkan;
• kemampuan kerja
dalam melaksanakan
kegiatan pelayanan BK
yang menjadi tugas
KINERJA profesional
• ibarat sebuah puncak gunung es dari seluruh pengertian
kemampuan tenaga profesional, • sebagian besar unsur pembentuk
tingkah laku yang dapat diamati itu penguasaan:
• pengetahuan, teori,asas kerja • keputusan,nilai,
PERTANYAAN
APA
PERTANYAAN
KURIKULUM 2013 dirancang untuk mempersiapkan insan
Indonesia memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan
warganegara yang
• produktif,
• kreatif,inovatif, dan afektif serta • mampu berkontribusi pada
kehidupan
PERTANYAAN
KURIKULUM adalah • metode untuk dapat
membawa insan Indonesia • memiliki kompetensi
sikap,pengetahuan,dan keterampilan
• sehingga dapat menjadi pribadi dan warga negara
PERTANYAAN
KURIKULUM
• memegang kedudukan penting dalam pendidikan,
• sebab berkaitan dengan
penentuan arah, isi dan proses pendidikan,
• yang pada akhirnya
menentukan macam dan
Kurikulum yang dapat menghasilkan insan indonesia yang: Produktif, Kreatif, Inovatif, Afektif melalui penguatan Sikap, Keterampil an, dan Pengetahu an yang terintegrasi
Tema Kurikulum 2013
PERTANYAAN
MATA PELAJARAN
dalam
struktur Kurikulum 2013
terdiri atas
• mata pelajaran wajib diikuti
oleh seluruh peserta didik di
satu satuan pendidikan,dan
• mata pelajaran pilihan yang
diikuti oleh peserta didik
sesuai dengan pilihan
PERTANYAAN
• KELOMPOK MATA
PELAJARAN wajib dan pilihan terdapat dalam struktur
kurikulum SMA/MA,SMK/MAK, • Mengingat usia dan
perkembangan psikologis
PERTANYAAN
• MATA PELAJARAN PILIHAN terdiri atas
• pilihan akademik (SMA/MA) dan
• pilihan kejuruan (SMK/MAK). • Mata pelajaran pilihan ini
memberi corak kepada :
• fungsi satuan pendidikan dan • di dalamnya terdapai pilihan
PERTANYAAN
• KURIKULUM 2013 memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan kemampuan dan minat.
• Mata pelajaran dalam struktur kurikulum terdiri atas :
• mata pelajaran wajib diikuti oleh
seluruh peserta didik di satu satuan pendidikan
BAGAIMANA
PERAN
DAN
FUNGSI
BIMBINGAN DAN
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 • akan dapat MENIMBULKAN
MASALAH bagi peserta didik SMA/MA dan SMK yang tidak mampu di dalam menentukan
pilihan arah peminatan kelompok mata pelajaran dan mata pelajaran secara tepat,
• DAMPAKNYA kesulitan belajar
PENENTUAN ARAH
PEMINATAN SISWA
hendaknya sesuai dengan :
• kemampuan dasar ,
• bakat,
• minat dan kecenderungan
pilihan peserta didik
• agar proses belajar berjalan
dengan baik dan
OLEH KARENA ITU
PELAYANAN BK MEMPUNYAI PERANAN PENTING dalam membantu siswa:
• memilih dan menentukan arah
peminatan kelompok mata pelajaran dan mata pelajaran
• agar dapat menentukan pilihan
PELAYANAN BK ARAH PEMINATAN
• sebagai upaya advokasi dan fasilitasi perkembangan peserta didik
• agar secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
• kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,akhlak mulia,serta
keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara
• PERKEMBANGAN OPTIMUM SISWA • bukan sebatas tercapainya prestasi
sesuai dengan kapasitas intelektual dan minat yang dimilikinya,
• melainkan sebagai sebuah kondisi perkembangan
• yang memungkinkan siswa mampu mengambil pilihan dan keputusan
• secara sehat dan bertanggung jawab • serta memiliki daya adaptasi tinggi
•
PELAYANAN BK DALAM
.KURIKULUM 2013
mempunyai
tugas khusus
• di SD/MI,dan SMP/MTs ,
membantu siswa meminati mata
pelajaran yang harus dipelajari
•. .Di SMA/MA danSMK), membantu
siswa memilih dan menentukan : • arah peminatanan kelompok mata
pelajaran,
• arah pengembangan karir, dan • menyiapkan diri serta memilih
pendidikan lanjutan ke PT
• sesuai dengan kemampuan dasar umum, bakat, minat dan
MEMILIH DAN MENENTUKAN
ARAH PEMINATAN KELOMPOK MAPEL
• adalah sebuah proses yang akan melibatkan serangkaian
pengambilan pilihan dan
keputusan oleh peserta didik • yang didasarkan atas
pemahaman potensi diri dan peluang yang ada di
PERMASALAHAN AKAN
TERJADI
• jika peserta didik tidak mampu
untuk menetukan arah
peminatan kelompok mata
pelajaran dan mata pelajaran,
• sehingga akan menghambat
PELAYANAN BK DIPERLUKAN
• membantu mencegah terjadinya masalah pada diri peserta didik
• membantu memandirikan peserta didik melalui pengambilan keputusan
• terkait memilih, menentukan, meraih serta mempertahankan karier
• untuk mewujudkan kehidupan yang produktif dan sejahtera,
TUJUAN
• membantu siswa SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA dan SMK
• menetapkan arah minat pilihan
• kelompok mata pelajaran dan
mata pelajaran serta pendalaman mata pelajaran yang diikuti pada satuan pendidikan yang sedang ditempuh,
• PELAYANAN ARAH PEMINATAN KELOMPOK MAPEL DAN MAPEL PADA SISWA
–merupakan bagian yang tidak terpisahkan dan terintegrasi –dalam PROGRAM
PELAYANAN BK pada satuan pendidikan pada khususnya dan –PROGRAM PENDIDIKAN di
PELAYANAN ARAH PEMINATAN KELOMPOK MAPEL DAN MAPEL PADA SISWA
• merupakan kegiatan BK
• amat penting dan menentukan kesuksesan
–dalam belajar,
–perkembangan dan
Untuk itu maka perlu adanya penguatan dan pemberdayaan • GURU didalam melakukan
proses pembelajaran
• GURU BK atau KONSELOR dalam melakukan pelayanan BK arah peminatan
GURU BK ATAU KONSELOR
• Harus menjalankan peran dan fungsi secara optimal dalam
membantu siswa memilih dan menentukan arah peminatan sesuai dengan potensi dirinya.
• Harus bekerja secara profesional agar amanat kurikulum 2013 yang memberikan tugas khusus BK
arah peminatan dapat
Pelayanan BK arah peminatan kelompok mata pelajaran dan mata pelajaran penting dalam implementasi kurikulum 2013 karena adanya
• pilihan peminatan ke SMA/MA, SMK
• pilihan peminatan kelompok
mata pelajaran di SMA/MA dan • pilihan peminatan kelompok
PELAYANAN BK ARAH PEMINATAN
• merupakan upaya untuk membantu siswa dalam memilih dan mendalami mata
pelajaran yang diikuti pada satuan pendidikan SMA/MA,SMK,
• memahami dan memilih arah pengembangan karir, dan
• menyiapkan diri serta memilih pendidikan lanjutan sampai ke PT
PEMINATAN adalah
• proses yang
berkesinambungan
• untuk menfasilitasi peserta
didik
• mencapai tujuan pendidikan nasional,
• oleh karena itu peminatan
• harus berpijak pada
kaidah-kaidah dasar yang secara eksplisit dan implisit,
PEMINATAN DAN PENDALAMAN MAPEL adalah
• sebuah proses yang melibatkan
serangkaian pengambilan
pilihan dan keputusan oleh
peserta didik
• didasarkan atas
• pemahaman potensi diri dan
• peluang yang ada di
•
PENDALAMAN MAPEL
merupakan aktivitas tambahan
dalam belajar yang dilakukan
oleh peserta didik yang memiliki
kecerdasan dan bakat istimewa.
•
Tujuan pendalaman
untuk
• PENDALAMAN MAPEL merujuk pada tujuan isi dan tujuan proses.
• Isi merujuk pada apa yang ada dalam materi yang diperkaya dan lebih sulit. • Proses merujuk pada prosedur
mental pemecahan masalah,
pemikiran kreatif, pemikiran ilmiah, pemikiran kritis, perencanaan,
Mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi
1
Pendalaman mata pelajaran merangsang minat siswa berbakat dan cerdas untuk :
Memenuhi kebutuhan pendidikan, sosial,dan psikologis,termasuk
mem-bantu siswa berbakat untuk me-ngembangkan konsep diri yang baik
2 Menginspirasi motivasi akademis
tinggi, termasuk ambisi karier dan pendidikan yang tinggi
Memaksimalkan pembelajaran dan pengembangan siswa serta
meminimalkan rasa bosan dan frustrasi
4
5 Mengembangkan akuntabilitas,
keingintahuan, ketekunan, sikap pengambilan risiko,
Pelayanan Arah Peminatan Siswa
• merupakan bagian yang tidak terpisahkan dan terintegrasi dalam program pelayanan BK pada satuan pendidikan.
• Artinya, program BK yang lengkap dan penuh harus memuat
kegiatan pelayanan arah
Upaya ini mengacu kepada
program pelaksanaan kurikulum,
• khususnya terkait dengan peminatan akademik, kejuruan, pendalaman
mata pelajaran dan lintas mata pelajaran, dan studi lanjutan. • Program BK pelayanan arah
peminatan siswa di bawah tanggung jawab Guru BK di setiap satuan
GURU BK /KONSELOR
• membantu siswa dalam
memenuhi arah peminatan kelompok mata pelajaran dan mata pelajaran
• sesuai dengan • kecerdasan, • bakat,
• minat dan
PELAYANAN BK
untuk arah
peminatan siswa:
• memberikan kesempatan yang cukup luas bagi siswa
• untuk menempatkan diri pada jalur yang lebih tepat
• dalam rangka penyelesaian studi secara terarah, sukses, dan jelas dalam arah pendidikan
WILAYAH ARAH PEMINATAN SISWA
• dalam keseluruhan program pendidikan
• merupakan bidang pelayanan BK • yang menjadi wilayah tugas pokok
Guru BK dalam kerangka
keseluruhan program pelayanan BK
• Pelayanan pendalaman mapel
PELAYANAN BK ARAH PEMINATAN SISWA
• merupakan peluang dan tantangan
• bagi GURU BK atau KONSELOR,
• untuk menjalankan tugas ,fungsi, tanggungjawab ,dan peran
Untuk itu GURU BK ATAU KONSELOR
• perlu mencermati secara
mendalam makna peminatan dalam kurikulum 2013 dan
• melaksanakan tugas,
tanggungjawab, peran ,dan
fungsi profesi secara kompeten serta optimal
GURU BK melalui Pelayanan BK memenuhi lima FUNGSI :
– PEMAHAMAN, yaitu membantu siswa memahami diri dan lingkungannya.
– PEMELIHARAAN DAN
– PENCEGAHAN, yaitu membantu siswa mencegah atau menghindarkan diri dari berbagai permasalahan yang dapat
menghambat perkembangan dirinya.
• PENGENTASAN, yaitu membantu siswa mengatasi masalah yang dialaminya.
• ADVOKASI, yaitu membantu siswa
memperoleh pembelaan atas hak dan/atau kepentingannya yang kurang mendapat
GURU BK atau KONSELOR harus mampu mengelola kegiatan BK
meliputi:
membuat perencanaan
kegiatan
;
mengorganisasikan
berbagai
unsur dan sarana di dalam BK;
melaksanakan
kegiatan
BK
; dan
mengontrol
pelaksanaan
KONSELOR HARUS
MENUNJUKKAN KINERJANYA SECARA PROFESIONAL:
• menampilkan diri sebagai
konselor dengan program
kerja yang jelas dan siap
untuk melaksanakan.
• tanggung jawab untuk memahami peranannya sebagai konselor
profesional dan menterjemahkan peranannya ke dalam kegiatan nyata.
• bekerja dengan efektif dan
memahami tanggungjawabnya.
PERWUJUDAN KINERJA
PROFESIONAL KONSELOR ditunjang jiwa profesionalisme: • Sikap mental yang mendorong
dirinya untuk menjadi konselor profesional.
• Motivasi instrinsik pada diri konselor untuk
KONSELOR HARUS MENUNJUKKAN
KEMARTABATAN PROFESI DALAM KINERJANYA:
Keinginan menampilkan perilaku yang mendekati standar ideal;
Meningkatkan dan memelihara citra profesi;
Keinginan mengejar kesempatan pengembangan profesional;
Mengejar kualitas dan cita-cita dalam profesi; dan
OPTIMALISASI PERAN KONSELOR HARUS
DITUNJUKAN ADANYA:
• kemampuan, • kemauan, dan
• kesiapan belajar yang dilandasi oleh sikap, nilai, etik dan moral • untuk membantu peserta didik
• KONSELOR mendesain KONSELING untuk membantu peserta didik :
–memahami dan menjelaskan pandangan mereka terhadap kehidupan,dan
–membantu mencapai tujuan penentuan diri mereka melalui:
• pilihan yang telah diinformasikan dengan baik serta bermakna bagi mereka, dan
KONSELOR mendesain KONSELING untuk membantu peserta didik :
• memahami dan menjelaskan pandangan mereka terhadap kehidupan,dan
• mencapai tujuan penentuan diri mereka melalui:
• pilihan yang telah diinformasikan dengan baik serta bermakna dan • kecerdasan,bakat,minat dan
PROFESI BK
• dibutuhkan dalam Implementasi kurikulum 2013 terkait dengan arah peminatan siswa.
• diperlukan GURU BK atau Konselor yang kompeten, profesional, bermartabat
KONSELOR
harus memiliki KOMPETENSI
:
• memahami secara mendalam
peserta didik yang hendak
dilayani;
• menguasai landasan teoretik
keilmuan pendidikan dan BK;
• menyelenggarakan pelayanan
BK;
• mengembangkan pribadi dan
profesionalitas diri secara
GURU BK ATAU KONSELOR harus PROFESIONALISME:
• menunjuk kepada komitmen Guru BK/Konselor sebagai anggota
profesi
• untuk meningkatkan kemampuan profesionalnya dan
• terus menerus mengembangkan
strategi-strategi yang digunakannya • dalam melakukan pekerjaan yang
Wujud dari profesionalisme
GURU BK
• melakukan
PROFESIONALISASI diri
• untuk dapat melaksanakan
kinerja yang bermutu
PROFESIONALISASI
• menunjuk kepada proses
peningkatan kualifikasi dan
kompetensi GURU BK
• sebagai anggota profesi
• dalam mencapai kriteria
standar
• PROFESIONALISASI merupakan proses yang berlangsung:
• sepanjang hayat, dan
• tanpa henti.
• PROFESIONALISASI pada
dasarnya merupakan serangkaian proses PKB-Guru BK, baik
dilakukan melalui :
• PROFESIONALISASI merupakan keharusan bagi setiap orang yang
menjalankan profesi, agar dapat
memenuhi tuntutan STANDAR PROFESI.
• Oleh karena itu Guru BK harus
mempunyai komitmen yang tinggi dalam upaya untuk meningkatkan kualifikasi dan kemampuan
• PROFESIONALISAS
I akan
membentuk GURU BK
Profesional dan Bermartabat.
•
GURU BK PROFESIONAL
harus
dapat melakukan kinerja
profesional dan Bermartabat.
• Kinerja Profesional terkait
Kurikulum 2013 yaitu :
•
membantu arah peminatan
siswa
Jenjang Sasaran
SMA TOT 994 Sekolah Kepala
Sekolah 11.535 Kepsek
Guru BK 11.535 Guru
SMK TOT 994 Sekolah Kepala
Sekolah 9.875 Kepsek
Guru BK 9.875 Guru
Sasaran Pelatihan Manajemen
