SOP Pelaksanaan Proses Pembelajaran hala

(1)

SOP Pelaksanaan Proses Pembelajaran halaman ke-1

SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO

Nomor

Dokumen

: SPR.2-MUH-KUR/IX/2016

Nomor Revisi

: 00

PELAKSANAAN PROSES

PEMBELAJARAN

Tanggal

Berlaku

: 21 September 2016

Halaman

: 1 dari 3

DIBUAT

Oleh Waka Kurikulum

DIPERIKSA

DISETUJUI

Drs. Supriyanto

Drs. H Shodiq Al Fajar

Zulfan Setyanto, ST.,M.Kom

NBM. 801.584

NBM. 801 580

NBM. 986 663

DASAR HUKUM

KUALIFIKASI PELAKSANA

1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional

1. Kualifikasi pendidikan S1

2. Guru memahami persyaratan pelaksanaan proses

pembelajaran, yaitu :

a.

Telah membuat perencanaan pembelajaran

dalam bentuk RPP

b.

Alokasi jam tatap muka 45 menit untuk SMA

c.

Jumlah maksimum peserta didik per rombel,

yaitu 36 siswa

d.

Telah menentukan buku teks pelajaran yang

akan dipakai

e.

Guru mampu mengelola kelas

3. Memahami kode etik guru dan Tata Krama

kehidupan di sekolah

4. Memahami dan dapat memanfaatkan TIK dalam

proses belajar mengajar

2. PP No 13 tahun 2015 tentang Standar Nasional

Pendidikan

3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor

20 tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan

4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor

21 tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan

Menengah

5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor

22 tahun 2016 tentang Standar Proses

6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor

23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian

7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor

24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi

Dasar (KI-KD)

KETERKAITAN

PERALATAN/PERLENGAPAN

1. SOP Perencanaan Proses Pembelajaran



_

Format Analsisi Kebutuhan Guru

Silabus masing-masing mata pelajaran



RPP yang telah dibuat per KD



Buku Teks dan Buku Sumber



Instrumen untuk melaksanakan penilaian proses

dan hasil pembelajaran



Komputer dan atau LCD

2. SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

3. SOP Pengawasan Proses Pembelajaran

PERINGATAN

PENCATATAN DAN PENDATAAN

1. Pelaksanaan pembelajaran yang tidak mengacu pada

Standar Isi dan Standar Proses akan berakibat tidak dapat

terukur dalam mencapai tujuan pendidikan



Bukti Agenda mengajar



Pembagian beban kerja masing-masing guru



Jadwal Pelajaran



Perangkat untuk kegiatan KBM sudah divalidasi

oleh kurikulum dan kepala sekolah



Jurnal Kelas



Laporan harian Guru Piket

2. Pelaksanaan pembelajaran yang tidak dilakukan oleh

guru akan berakibat peserta didik tidak akan terlayani

secara maksimal dalam memperoleh ilmu

3.

(2)

SOP Pelaksanaan Proses Pembelajaran halaman ke-2

PROSEDUR PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN DI SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO

No

Kegiatan

Pelaksana

Mutu Baku

Kepsek

Waka

Kurikulum

Guru

Kelengkapan

Waktu

Output

Ket.

A.

Analisis Kebutuhan Guru berdasarkan _{jumlah rombel yang ada}

Hasil Analisis Kebutuhan Guru

Awal Tahun Pelajaran Baru

(± 30 hari)

Hasil Analisis Kebutuhan Guru

B.

Pembuatan dan penandatanganan SK Pembagian Tugas Mengajar dan tugas-tugas lainnya

SK Pembagian Tugas Mengajar dan Tugas-tugas lainnya

C.

Pembuatan Jadwal Pelajaran

SK Pembgian Tugas SK Pembgian Wali Kelas

SK Guru Piket

SK Pembgian Tugas SK Pembgian Wali Kelas

SK Guru Piket

C.

Penyerahan SK pembgian tugas kepada _{masing-masing guru}

FC SK Pembagian Tugas Mengajar dan Tugas-tugas lainnya

Terbagikan FC SK Pembagian Tugas Mengajar

D.

Validasi dan Penandatanganan Perangkat

Perencanaan Proses Pembelajaran, meliputi :

1. Program Tahunan 2. Program Semester 3. Silabus

4. RPP

Silabus dan RPP yang dibuat masing-masing guru

Silabus dan RPP yang sudah tervalidasi

E.

1.

Pelaksanaan Proses Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;

b. Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional, serta disesuaikan dengan karakteristik peserta didik;

c. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;

d. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan

 RPP

 Materi Pembelajaran

 Daftar Presensi

 Daftar Penilain Pengetahuan

 Daftar Penilaian Keterampilan

 Daftar Penilaian Sikap

 Buku Agenda Mengajar Guru

 Jurnal Kelas

 Daftar Presensi

 Daftar Penilain Pengetahuan

 Daftar Penilaian Keterampilan

 Daftar Penilaian Sikap

 Buku Agenda Mengajar Guru rutin terisi

(3)

SOP Pelaksanaan Proses Pembelajaran halaman ke-3

No

Kegiatan

Pelaksana

Mutu Baku

Kepsek

Waka

Kurikulum

Guru

Kelengkapan

Waktu

Output

Ket.

e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

2.

Kegiatan Inti

Dalam kegiatan inti guru menggunakan a. Model pembelajaran,

b. Metode pembelajaran, c. Media pembelajaran, dan d. Sumber belajar

yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran

3.

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk mengevaluasi:

a. Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung;

b. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

c. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok; dan

d. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Rancangan Tugas Individu dan atau Tugas Kelompok yang terdapat di RPP

Maksimal 10 menit sebelum KBM berakhir

Tugas individu dan atau tugas kelompok tersampaikan ke peserta didik

F.

Melaksanakan Penilaian Proses dan Hasil

Pembelajaran 

Kisi-kisi soal

 Kartu soal

 Naskah soal

 Setelah selesai satu KD

 Pertengahan semester

 Akhir Semester

 Akhir Tahun Pelajaran

Terlaksananya :

 UH

 UTS

 UAS