pengelolaan-laboratorium-ipa.ppt

(1)

STANDARISASI DAN

PENGELOLAAN

LABORATORIUM IPA

RUMBINAH. S.Pd RUMBINAH. S.Pd LPMP LPMP KALIMANTAN TIMUR KALIMANTAN TIMUR

(2)

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA

NOMOR 20 TAHUN 2003

TENTANG

SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

(3)

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA

NOMOR 20 TAHUN 2003

TENTANG

SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

(4)

PENDIDIKAN

•• _{USAHA SADAR DAN TERENCANA UNTUK}_{USAHA SADAR DAN TERENCANA UNTUK}

MEWUJUDKAN SUASANA BELAJAR DAN MEWUJUDKAN SUASANA BELAJAR DAN

PROSES PEMBELAJARAN AGAR PESERTA PROSES PEMBELAJARAN AGAR PESERTA DIDIK SECARA AKTIF

DIDIK SECARA AKTIF MENGEMBANGKANMENGEMBANGKAN POTENSI DIRINYA UNTUK

POTENSI DIRINYA UNTUK MEMILIKIMEMILIKI KEKUATAN SPIRITUAL KEAGAMAAN, KEKUATAN SPIRITUAL KEAGAMAAN, PENGENDALIAN DIRI, KEPRIBADIAN, PENGENDALIAN DIRI, KEPRIBADIAN, KECERDASAN, AKHLAK MULIA, SERTA KECERDASAN, AKHLAK MULIA, SERTA KETERAMPILAN YANG DIPERLUKAN

KETERAMPILAN YANG DIPERLUKAN

DIRINYA, MASYARAKAT, BANGSA DAN DIRINYA, MASYARAKAT, BANGSA DAN NEGARA.

(5)

PENDIDIKAN NASIONAL

• _BERFUNGSI _{MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN} DAN MEMBENTUK WATAK SERTA PERADABAN BANGSA YANG BERMARTABAT DALAM RANGKA MENCERDASKAN KEHIDUPAN BANGSA

• _BERTUJUAN _{UNTUK BERKEMBANGNYA POTENSI} PESERTA DIDIK AGAR MENJADI MANUSIA YANG BERIMAN DAN BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, BERAKHLAK MULIA, SEHAT, BERILMU, CAKAP, KREATIF, MANDIRI, DAN MENJADI

WARGA NEGARA YANG DEMOKRATIS SERTA BERTANGGUNG JAWAB.

(6)

PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN BERKEWAJIBAN

• _{MENCIPTAKAN SUASANA PENDIDIKAN}

YANG BERMAKNA, MENYENANGKAN, KREATIF, DINAMIS, DAN DIALOGIS

• _{MEMPUNYAI KOMITMEN SECARA}

PROFESIONAL UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN

• _{MEMBERI TELADAN DAN MENJAGA NAMA} BAIK LEMBAGA, PROFESI, DAN

KEDUDUKAN SESUAI DENGAN

KEPERCAYAAN YANG DIBERIKAN KEPADANYA

(7)

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

• _{STANDAR ISI}

• _PROSES

• _{KOMPETENSI LULUSAN} • _{TENAGA KEPENDIDIKAN}

• _{SARANA DAN PRASARANA} • _PENGELOLAAN

• _PEMBIAYAAN

(8)

STANDAR LABORATORIUM IPA

•

_{PERATURAN MENTERI}

PENDIDIKAN NASIONAL N0 24

TAHUN 2007 TANGGAL 28 JUNI

2007.

(9)

RUANG LABORATORIUM IPA

• _{FUNGSI LABORATORIUM}

• _{UKURAN LABORATORIUM} • _{FASILITAS LABORATORIUM}

• _{JENIS, RASIO DAN DESKRIPSI SARANA} LABORATORIUM IPA

(10)

PENGELOLAAN

(MANAGEMENT)

SDM, KEUANGAN, PERALATAN, FASILITAS, MUTU, OBJEK-OBJEK FISIK LAINNYA

MENCAPAI TUJUAN

SECARA

EFEKTIF DAN

EFISIEN

(11)

PENGELOLAAN

KEGIATAN MENGGERAKKAN SEKELOMPOK ORANG (SDM),

KEUANGAN, PERALATAN, FASILITAS DAN ATAU SEGALA OBYEK FISIK

LAINNYA SECARA EFEKTIF DAN

EFISIEN UNTUK MENCAPAI TUJUAN ATAU SASARAN TERTENTU YANG DI

(12)

DALAM KONTEKS LABORATORIUM, PENGELOLAANNYA MENYANGKUT BEBERAPA ASPEK YAITU:

• _PERENCANAAN • _PENATAAN

• _{PENGADMINISTRASIAN}

• _{PENGAMANAN,PERAWATAN DAN} PENGAWASAN

(13)

PERENCANAAN

• _{PROSES PEMIKIRAN YANG SISTEMATIS,}

ANALITIS, LOGIS TENTANG KEGIATAN YANG HARUS DILAKUKAN,

LANGKAH-LANGKAH, METODE, SDM, TENAGA, DAN DANA YANG DIBUTUHKAN UNTUK

MENCAPAI TUJUAN YANG TELAH

(14)

PENATAAN ALAT / BAHAN

• _{PENATAAN (ORDERING) ALAT / BAHAN}

ADALAH PROSES PENGATURAN ALAT /

BAHAN DI LABORATORIUM AGAR TERTATA DENGAN BAIK.

• _{DALAM MENATA ALAT / BAHAN TERSEBUT}

BERKAITAN ERAT DENGAN KETERATURAN DALAM PENYIMPANAN MAUPUN

(15)

YANG HARUS DIKETAHUI SEBELUM MELAKUKAN PENATAN:

• _{MENGENALI ALAT DAN FUNGSINYA} • _{MENGENALI SIFAT BAHAN}

• _{KUALITAS ALAT TERMASUK KECANGGIHAN DAN}

KETELITIAN

• _{KEPERANGKATAN} • _{NILAI/HARGA ALAT}

• _{KUALITAS ALAT TERSEBUT DAN}

KELANGKAANNYA

• _{BAHAN DASAR PENYUSUN ALAT} • _{BENTUK DAN UKURAN ALAT}

(16)

PENYIMPANAN ALAT DAN BAHAN

•

_{ALAT-ALAT YANG SERING}

DIGUNAKAN, ALAT YANG BOLEH

DIAMBIL SENDIRI OLEH SISWA DAN

ALAT- ALAT YANG MAHAL HARGANYA

PENYIMPANANNYA DIPISAH

•

_{ALAT-ALAT UNTUK PERCOBAAN}

FISIKA BIASANYA DIKUMPULKAN

MENURUT GOLONGAN

(17)

•

_{ALAT-ALAT YANG DIGUNAKAN UNTUK}

BEBERAPA JENIS PERCOBAAN

DISIMPAN TERSENDIRI DITEMPAT

KHUSUS.

•

_{ALAT-ALAT UNTUK PERCOBAAN}

BIOLOGI UMUMNYA DISIMPAN

MENURUT JUDUL PERCOBAAN ATAU

DAPAT DILAKUKAN BERDASARKAN

ATAS BAHAN ALAT

(18)

PENYIMPANAN BAHAN KIMIA

• _{BAHAN-BAHAN YANG SERING DIPAKAI} • _{BAHAN-BAHAN YANG BOLEH DIAMBIL}

SENDIRI SEPERTI LARUTAN ENCER DARI BEBERAPA GARAM, ASAM DAN BASA

• _{BAHAN YANG JARANG DIPAKAI}

• _{BAHAN-BAHAN YANG BERBAHAYA} (BERACUN, RADIOAKTIF, MUDAH

(19)

ADMINISTRASI

• _{PENGADMINISTRASIAN LABORATORIUM}

DIMAKSUDKAN ADALAH SUATU PROSES PENCATATAN ATAU INVENTARISASI

FASILITAS DAN AKTIFITAS LABORATORIUM.

• _{DENGAN PENGADMINISTRASIAN YANG}

TEPAT SEMUA FASILITAS DAN AKTIFITAS LABORATORIUM DAPAT ERORGANISIR

(20)

ADMINISTRASI LABORATORIUM

• _{BUKU INVENTARISASI ALAT} • _{KARTU STOK}

• _{DAFTAR ALAT BAHAN SESUAI LKS} • _LABEL

• _{FORMAT PERMINTAAN /PEMINJAMAN ALAT} • _{PROGRAM SEMESTER KEGIATAN}

LABORATORIUM

• _{BUKU HARIAN KEGIATAN LABORATORIUM} • _{JADWAL KEGIATAN LABORATORIUM}

(21)

RUANG PRAKTEK

• _{UKURAN PANJANG ± 11 m, LEBAR ± 9 m, &} TINGGI PLAFON ≥ 3 m

• _{RUANG GERAK 2,5 m}2 _{PER SISWA}

• _{KEDUA UJUNG BERUPA DINDING PENUH}

UNTUK PAPAN TULIS ATAU LEMARI RAK

• _{KEDUA DINDING SAMPING BERUPA}

JENDELA PENERANGAN, VENTILASI ALAMI, MEJA PERMANEN, DAN RAK BAWAH MEJA

• _{DUA PINTU UTAMA YANG CUKUP LEBAR} • _{SARANA LAIN: LISTRIK, AIR, GAS, LAMPU}

(22)

PENGELOLAAN LABORATORIUM IPA

• _{MEMELIHARA KELANCARAN PENGGUNAAN}

LABORATORIUM:

Jadwal penggunaan laboratorium yang jelas

Tata tertib laboratorium yang dilaksanakan dgn

tegas

 Alat penanggulangan kecelakaan: pemadam

kebakaran, kotak P3K, dll dalam keadaan baik dan dipahami

• _{MENYEDIAKAN ALAT-ALAT DAN BAHAN}

(23)

TATA TERTIB LABORATORIUM

• _{UNTUK MENJAGA KESELAMATAN}

PEMAKAI, ALAT-ALAT, FASILITAS, DAN GEDUNGNYA SENDIRI

• _{MENCEGAH TERJADINYA KECELAKAAN}

LEBIH BAIK DARIPADA MERAWAT KORBAN DAN MEMPERBAIKI KERUSAKAN

• _{UNSUR TATA TERTIB MELIPUTI:}

LARANGAN, PERINTAH, DAN PETUNJUK

• _{TATA TERTIB HARUS DIPAHAMI DENGAN}

BAIK SEBELUM MELAKUKAN KEGIATAN PRAKTIKUM

(24)

SARANA PENGAMANAN YANG

DIPERLUKAN

• _{SALURAN AIR DENGAN KRAN DAN SHOWER} • _{SALURAN GAS DENGAN KRAN SENTRAL}

• _{JARINGAN LISTRIK YANG DILENGKAPI DENGAN}

SEKERING ATAU PEMUTUS ARUS

• _{KOTAK P3K YANG BERISI LENGKAP OBAT} • _{NOMOR TELEPON KANTOR PEMADAM}

KEBAKARAN, RUMAH SAKIT, DAN DOKTER

• _{ALAT PEMADAM KEBAKARAN YANG SIAP PAKAI}

DAN MUDAH DIJANGKAU

• _{BAK BERISI PASIR KERING DENGAN SEKOP} • _{SELIMUT ANTI API}

• _{ATURAN DAN TATA TERTIB PENANGGULANGAN}

(25)

ORGANISASI LABORATORIUM

IPA

•

_{KEPALA SEKOLAH}

•

_{WAKASEK BIDANG SARANA}

•

_{WAKASEK BIDANG KURIKULUM}

•

_{PENANGGUNG JAWAB TEKNIS}

LABORATORIUM

•

_{KOORDINATOR LABORATORIUM}

•

_LABORAN

(26)

TUGAS KEPALA SEKOLAH

• _{MEMBERI TUGAS KEPADA}

PERSONIL-PERSONIL YANG MENJADI TANGGUNG JAWABNYA

• _{MEMBERI BIMBINGAN, MOTIVASI,}

PEMANTAUAN, DAN EVALUASI KINERJA PETUGAS

• _{MEMOTIVASI GURU IPA UNTUK KEGIATAN}

LABORATORIUM

• _{MENYEDIAKAN DANA OPERASIONAL}

(27)

WAKASEK BIDANG SARANA

•

_{MEMBANTU TUGAS KEPALA}

SEKOLAH DALAM BIDANG SARANA

DAN PRASARANA LABORATORIUM

(28)

WAKASEK BIDANG

KURIKULUM

•

_{MEMBANTU TUGAS KEPALA}

SEKOLAH DALAM BIDANG

KEGIATAN PEMBELAJARAN DI

LABORATORIUM

(29)

PENANGGUNG JAWAB TEKNIS

LABORATORIUM

• _{BERTANGGUNG JAWAB ATAS}

ADMINISTRASI LABORATORIUM

KELANCARAN KEGIATAN LABORATORIUM

• _{MENGUSULKAN KEPADA KEPALA}

SEKOLAH TENTANG PENGADAAN ALAT DAN BAHAN

KEBERSIHAN, PENYIMPANAN,

(30)

TUGAS KOORDINATOR

LABORATORIUM

• _{MENGKOORDINASI GURU-GURU IPA}

DALAM PENGGUNAAN LABORATORIUM

• _{MENGUSULKAN KEPADA PENANGGUNG}

JAWAB LABORATORIUM UNTUK

(31)

TUGAS LABORAN

• _{MENGERJAKAN TUGAS-TUGAS}

ADMINISTRASI LABORATORIUM

• _{MENYIMPAN SEMUA ALAT DAN BAHAN}

SECARA RAPI SESUAI DENGAN JENISNYA

• _{MEMPERSIAPKAN DAN MENYIMPAN}

KEMBALI ALAT DAN BAHAN YANG TELAH DIGUNAKAN

• _{MERAWAT SEMUA ALAT/BAHAN/FASILITAS}

LABORATORIUM

• _{BERTANGGUNG JAWAB ATAS KEBERSIHAN}

ALAT DAN RUANG LABORATORIUM BESERTA PERLENGKAPAN LAINNYA

(32)

ADMINISTRASI LABORATORIUM

• _{BUKU INVENTARIS ALAT DAN BAHAN} • _{KARTU STOK ALAT DAN BAHAN}

• _{KARTU LABEL JENIS ALAT DAN BAHAN} • _{FORMULIR PERMINTAAN/PEMINJAMAN}

ALAT DAN BAHAN

• _{BUKU HARIAN}

• _{KARTU REPARASI ALAT}

• _{DAFTAR ALAT DAN BAHAN SESUAI LKS} • _{JADWAL KEGIATAN/PENGGUNAAN}

(33)

TATA LETAK DAN PENGATURAN

PERABOT LABORATORIUM IPA

• _{PRINSIP KEAMANAN}

• _{PRINSIP KEMUDAHAN}

• _{PRINSIP KELELUASAAN}

• _{PRINSIP KEINDAHAN}

(34)

PRINSIP PENGELOLAAN

LABORATORIUM IPA

LABORATORIUM HARUS

_:

•

_{TEPAT GUNA}

•

_{MENDUKUNG PEMBELAJARAN IPA}

•

_TERAWAT

•

_{SIAP PAKAI}

•

_TERTIB

•

_SEHAT

•

_AMAN

(35)

TUGAS KELOMPOK

• _{BERDISKUSI TENTANG LANGKAH-LANGKAH}

PENTING UNTUK MENGUPAYAKAN AGAR SETIAP KEGIATAN LABORATORIUM BERMAKNA DAN

PROSES PEMBELAJARAN LEBIH EFISIEN DAN EFEKTIF

PENTING UNTUK MENGUPAYAKAN AGAR

PERALATAN, BAHAN/ZAT TERPELIHARA DENGAN BAIK, DAN SENANTIASA CUKUP TERSEDIA SERTA SIAP DIGUNAKAN

PENTING UNTUK MENGUPAYAKAN AGAR

PENGGUNAAN LABORATORIUM BERLANGSUNG DENGAN TERTIB, SEHAT, AMAN, DAN TERHINDAR DARI KECELAKAAN.

(36)

TUGAS ORGANISASI

LABORATORIUM IPA

• _{MENGELOLA LABORATORIUM}

• _{MENJAGA DISIPLIN LABORATORIUM}

• _{MENGADAKAN DAN MEMELIHARA ALAT &}

BAHAN LABORATORIUM

• _{MENJAGA KESELAMATAN DAN}

(37)

MENGELOLA LABORATORIUM

•

_{KOORDINATOR LABORATORIUM}

•

_{KOORDINATOR MATA PELAJARAN}

•

_{PENGELOLA LABORATORIUM}

(38)

PENGELOLAAN LABORATORIUM IPA

•

_{DISIPLIN LABORATORIUM SELALU}

TERJAGA DENGAN BAIK

•

_{KEBERSIHAN, KEAMANAN DAN}

KESELAMATAN LABORATORIUM

SELALU TERJAGA DENGAN BAIK

•

_{KELANCARAN PENGGUNAAN}

LABORATORIUM SELALU TERJAGA

DENGAN BAIK

(39)

TATA TERTIB LABORATORIUM

• _{MENJAGA KELANCARAN, KESELAMATAN,}

DAN KEAMANAN

• _{LARANGAN, PERINTAH DAN PETUNJUK}

• _{GURU, PEMBIMBING, LABORAN DAN SISWA}

• _{MEMBERIKAN PERASAAN AMAN DAN}

TIDAK MENIMBULKAN PERASAAN MENCEKAM BAGI SISWA

• _{MEMBANGKITKAN RASA}

TANGGUNGJAWAB