TUGASAKHIRMODUL 4
TUGASAKHIRMODUL 4
KARAKTER
KARAKTERISTIK PESERTA
ISTIK PESERTA DIDIK
DIDIK
Di suatu kelas terdapat 30
Di suatu kelas terdapat 30 siswadengan rincian :
siswadengan rincian :
1.
1. Jumlah
Jumlah laki-laki
laki-laki 20
20 orang,
orang, jumlah
jumlah perempuan
perempuan 10orang
10orang
2. Statussosial50%adalahanakdaripekerjaburuhpabrik,20%PNS,dan10%adalah
2. Statussosial50%adalahanakdaripekerjaburuhpabrik,20%PNS,dan10%adalah
pedagang, 20% adalah pegawai swasta/BUMN
pedagang, 20% adalah pegawai swasta/BUMN
3.
3. Minat siswa50%pada
Minat siswa50%pada kegiatanolahraga
kegiatanolahraga, 10%padaaspek akademis,
, 10%padaaspek akademis,
20%pada kegiatan seni, dan 20%pada aspek ketrampilan
20%pada kegiatan seni, dan 20%pada aspek ketrampilan
4.
4.
Kemampuansiswa40%padabatasbawah,40%padabatasmenengah,dan2
Kemampuansiswa40%padabatasbawah,40%padabatasmenengah,dan2
0%pada batas tinggi
0%pada batas tinggi
5.
5. Preferensi
Preferensi belajar40%kinestetik,
belajar40%kinestetik, 30%visual,
30%visual, 30%
30% auditory
auditory
Pertanyaan
Pertanyaan
1.
1. Bagaimana
Bagaimana cara meng
cara mengelola kelas
elola kelas dan mengak
dan mengakomodasi
omodasi pembelajaran
pembelajaran
dengan karakteristik tersebut diatas (ambil 1sub
dengan karakteristik tersebut diatas (ambil 1sub tema pembelajaran/ 1 mapel)
tema pembelajaran/ 1 mapel)
2.
2.
Bagaimaname
Bagaimanamengembangkanke
ngembangkankecerdasanmajemukd
cerdasanmajemukdengankarakteristikdi
engankarakteristikdiatas(ambil
atas(ambil
1 sub tema pembelajaran/ 1 mapel)
1 sub tema pembelajaran/ 1 mapel)
JAWABAN
JAWABAN
Olahraga(50%)
Olahraga(50%) : : 15 15 OrangOrang Akademi(10%)
Akademi(10%) : : 3 3 OrangOrang Seni(20%)
Seni(20%) : : 6 6 OrangOrang
1.
1. Bagaimana
Bagaimana cara
cara mengelola
mengelola kelas d
kelas dan m
an mengakomoda
engakomodasi pemb
si pembelajaran
elajaran
dengan karakteristiktersebut diatas
dengan karakteristiktersebut diatas (ambil1subtem
(ambil1subtemapembelajaran
apembelajaran/
/ 1mapel)
1mapel)
Berikut ini langkah-langkah mengelolah kelas dan mengakomodasi
Berikut ini langkah-langkah mengelolah kelas dan mengakomodasi
pembelajaran dengan
pembelajaran dengan karakteristiky
karakteristikyangtelah disajikan:
angtelah disajikan:
Langkah1. MengambilData danMenentukanJumlah dari Persentase
Langkah1. MengambilData danMenentukanJumlah dari Persentase
DATASISWASDN BABADAN 01 KELASV DATASISWASDN BABADAN 01 KELASV
Status
Status BakatBakatdandan PrefensiPrefensi 1
1 Afvena Afvena Andini Andini MeifaMeifa PerempuaPerempua BuruhBuruh SeniSeni 6060 Auditory Auditory
2
2 Andika Andika YudistiraYudistira Laki-lakiLaki-laki BuruhBuruh OlahragaOlahraga 7878 KinestetikKinestetik
3
3 Arga Arga Bagus Bagus SrionoSriono Laki-lakiLaki-laki BuruhBuruh OlahragaOlahraga 7777 KinestetikKinestetik
4
4 Bagas Bagas Cahya Cahya RamadhaniRamadhani Laki-lakiLaki-laki PNSPNS KetrampilaKetrampila 6262 Auditory Auditory
5
5 Brian Brian YudhaYudha Laki-lakiLaki-laki BuruhBuruh OlahragaOlahraga 7474 KinestetikKinestetik
6
6 Delfina Delfina AmbarsariAmbarsari PerempuaPerempua BuruhBuruh KetrampilaKetrampila 8888 VisualVisual
7
7 Devflin Devflin Berlian Berlian KaruniaKarunia PerempuaPerempua PedagangPedagang KetrampilaKetrampila 8080 VisualVisual
8
8 Dafa Dafa AfrizalAfrizal Laki-lakiLaki-laki PNSPNS OlahragaOlahraga 7979 KinestetikKinestetik
9
9 Diandra Diandra Ahmad Ahmad WiryawanWiryawan Laki-lakiLaki-laki BuruhBuruh OlahragaOlahraga 7575 KinestetikKinestetik 10
10 Dimas “AfiataDimas “Afiata Laki-lakiLaki-laki BuruhBuruh OlahragaOlahraga 6262 KinestetikKinestetik 11
11 Devina Devina Zulia Zulia PutriPutri PerempuaPerempua BuruhBuruh KetrampilaKetrampila 9292 Auditory Auditory 12
12 Mohammad Mohammad SiswantoSiswanto Laki-lakiLaki-laki PegawaiPegawai OlahragaOlahraga 8787 KinestetikKinestetik 13
13 Mohammad Mohammad Noufal Noufal RahmanRahman Laki-lakiLaki-laki PNSPNS OlahragaOlahraga 6060 KinestetikKinestetik 14
14 Gisella Gisella Vega Vega DeniasDenias PerempuaPerempua BuruhBuruh SeniSeni 4545 Auditory Auditory
15
15 Muhammad Muhammad Sabil Sabil Afsani Afsani T.T. Laki-lakiLaki-laki PegawaiPegawai OlahragaOlahraga 4040 KinestetikKinestetik
16
16 Rendy Rendy PratamaPratama Laki-lakiLaki-laki BuruhBuruh OlahragaOlahraga 5252 KinestetikKinestetik
17
17 Rezky Rezky AlifyanAlifyan Laki-lakiLaki-laki PNSPNS OlahragaOlahraga 5959 KinestetikKinestetik
18
18 Ridwan Ridwan SaputraSaputra Laki-lakiLaki-laki PegawaiPegawai Akademis Akademis 5959 VisualVisual
19
19 Toni Toni KurniawanKurniawan Laki-lakiLaki-laki BuruhBuruh KetrampilaKetrampila 5858 Auditory Auditory
20
20 Mutiar CiciMutiar Cici PerempuaPerempua BuruhBuruh Akademis Akademis 3030 VisualVisual
21 Vicky
21 Vicky Laki-lakiLaki-laki BuruhBuruh SeniSeni 5050 Auditory Auditory
22 MarkusGohanSalong
22 MarkusGohanSalong Laki-lakiLaki-laki PedagangPedagang OlahragaOlahraga 4040 VisualVisual
23 MarkusImanuelAwayu
23 MarkusImanuelAwayu Laki-lakiLaki-laki BuruhBuruh SeniSeni 5858 VisualVisual
24 MartinusZohe
24 MartinusZohe Laki-lakiLaki-laki PegawaiPegawai OlahragaOlahraga 8585 Auditory Auditory 25 OlivaMaitap
25 OlivaMaitap PerempuaPerempua PNSPNS Akademis Akademis 8585 VisualVisual 26 OlivientaWuyuwan
26 OlivientaWuyuwan PerempuaPerempua PedagangPedagang SeniSeni 5050 Auditory Auditory
27 PutriNoviSuriaNingsih
27 PutriNoviSuriaNingsih PerempuaPerempua BuruhBuruh KetrampilaKetrampila 9090 VisualVisual 28 SelametHidayat
28 SelametHidayat Laki-lakiLaki-laki PegawaiPegawai OlahragaOlahraga 8080 Auditory Auditory 29 SelloRivaldoLakajen
29 SelloRivaldoLakajen Laki-lakiLaki-laki PNSPNS OlahragaOlahraga 5050 KinestetikKinestetik
30 Wulansari
30 Wulansari PerempuaPerempua PegawaiPegawai SeniSeni 7878 VisualVisual Keterangan:
Keterangan:
MinatSiswa MinatSiswa Gender
Gender KemampuanSiswaKemampuanSiswa
Laki-laki
Laki-laki : : 20 20 Orang Orang Batasbawah/Low(40%)(0Batasbawah/Low(40%)(0 – –59) 59) : : 12 12 OrangOrang
Perempuana
Perempuana : : 10 10 Orang Orang Batastengah/Mid(40%)(60Batastengah/Mid(40%)(60 – –84) 84) : : 12 12 OrangOrang
Batastinggi/High(20%)(85
Batastinggi/High(20%)(85 – –100) 100) : : 6 6 OrangOrang
StatusSosial StatusSosial
PNS(20%)
PNS(20%) : : 6 6 Orang Orang Kinestetik(40%) Kinestetik(40%) : : 12 Orang12 Orang Pedagang(10%) :
Pedagang(10%) : 3 3 Orang Orang Visual(30%) Visual(30%) : : 9 9 OrangOrang Pegawai(20%)
Langkah2. Mengelola kelas dalamkelompok dari data yang telah diketahui jumlahnya Langkah2. Mengelola kelas dalamkelompok dari data yang telah diketahui jumlahnya Pembelajaran akan dibuat kelompok diskusi, maka setelah melihat data dari langkah 1. Pembelajaran akan dibuat kelompok diskusi, maka setelah melihat data dari langkah 1. Kemudian membagi data tersebut ke dalam bentuk kelompok, dengan mempertimbangkan Kemudian membagi data tersebut ke dalam bentuk kelompok, dengan mempertimbangkan
Beberapa hal sebagai berikut: Beberapa hal sebagai berikut: 1)
1) Membuat kelompok Membuat kelompok diskusi, 1 diskusi, 1 kelompok terdiri dkelompok terdiri dari 5orang ari 5orang jadi total jadi total banyak banyak kelompokkelompok sebanyak 6 kelompok.
sebanyak 6 kelompok. 2)
2) Masing-masing kelompok diisi oleh Masing-masing kelompok diisi oleh 2-3 siswa 2-3 siswa dan 2-3 dan 2-3 siswisiswi
3)
3) Masing-masing kelompok diisi oleh Masing-masing kelompok diisi oleh 1 siswa 1 siswa status sosial PNSstatus sosial PNS
4)
4) Masing-masing kelompok diisi oleh Masing-masing kelompok diisi oleh 1 siswa 1 siswa yang minat yang minat ketrampiketrampilanlan
5)
5) Masing-masing kelompok diisi oleh Masing-masing kelompok diisi oleh 1 siswa 1 siswa dengan nilai dengan nilai highhigh
6)
6) Masing-masing kelompok diisi Masing-masing kelompok diisi oleh 2 oleh 2 siswa kinestetiksiswa kinestetik
Langkah3.Mengakom
Langkah3.Mengakomodasi pembelajaransetelah dibentuk odasi pembelajaransetelah dibentuk kelompok diskusikelompok diskusi
Dengancara memfasilitasidiatassayadapatmemberikan segala tugasyangbisadan Dengancara memfasilitasidiatassayadapatmemberikan segala tugasyangbisadan sanggupdikuasaimasing-masing kelompok.Selanjutnyasayaakanmemberikanpenjelasan baik sanggupdikuasaimasing-masing kelompok.Selanjutnyasayaakanmemberikanpenjelasan baik visual,penjelasan secara audio dan praktikum sehinggaakanmerata kemampuan siswa.
visual,penjelasan secara audio dan praktikum sehinggaakanmerata kemampuan siswa.
Bentukpenyamaankemampuan berdasarkanperbedaansiswa masing-masingyang Bentukpenyamaankemampuan berdasarkanperbedaansiswa masing-masingyang memilikipola belajar (preferensi)sebagai berikut:
memilikipola belajar (preferensi)sebagai berikut:
1) Visual,disediakanefekvideoatauanimasidalammedia
1) Visual,disediakanefekvideoatauanimasidalammedia powerpoin powerpoint t yangdibuatuntuk menarikyangdibuatuntuk menarik perhatian supayasiswakonsentrasi padapoin pentingpembelajaran.
perhatian supayasiswakonsentrasi padapoin pentingpembelajaran. 2) Auditorial,dalammedia
2) Auditorial,dalammedia powerpoi powerpoint nt yangdibuatdiberikansuarayangdapatdiputar ulanguntukyangdibuatdiberikansuarayangdapatdiputar ulanguntuk mendengarkan informasiyangperlumendapat perhatian khusus.
mendengarkan informasiyangperlumendapat perhatian khusus. 3)
3) KinestetKinestetik,diskusimaik,diskusimaupunpenilaianakupunpenilaianakhir hir berupalatiberupalatihandanevaluasikhandanevaluasikelompokdenganelompokdengan carabergantian dan melibatkan pergerakan fisik siswa. carabergantian dan melibatkan pergerakan fisik siswa.
2.
2. Bagaimana Bagaimana mengembanmengembangkan kecgkan kecerdasan merdasan majemuk ajemuk dengan kadengan karakteristik rakteristik diatasdiatas
(ambil1subtema pembelajaran/ 1 mapel) (ambil1subtema pembelajaran/ 1 mapel)
Berikutinicaramengembangkan kecerdasanmajemuksetelahmengelolakelasdan Berikutinicaramengembangkan kecerdasanmajemuksetelahmengelolakelasdan mengakomodasi di bentuklah langkah-langkahnya:
mengakomodasi di bentuklah langkah-langkahnya:
Langkah1. Menentukantema, sub temapembelajaran,mata pelajaran,materi, Langkah1. Menentukantema, sub temapembelajaran,mata pelajaran,materi, kompetensi
kompetensi dasar, dasar, indikator, indikator, tujuan tujuan pembelajaran, pembelajaran, dan dan bentuk bentuk pembelajapembelajaran ran yangyang akan dilakukan.
akan dilakukan. 1)
1) Tema Tema : : Organ Organ tubuh tubuh manusia manusia dan dan hewanhewan
2)
2) Sub Sub Tema Tema : : Tubuh Tubuh manusiamanusia
3)
3) Mata Mata Pelajaran Pelajaran : : BahasaIndonesiaBahasaIndonesia
4)
4) Kompetensi Kompetensi Dasar Dasar ::
3.2.Menguraikan isitekspenjelasan tentang prosesdaurair, rangkaian listrik,sifat 3.2.Menguraikan isitekspenjelasan tentang prosesdaurair, rangkaian listrik,sifat magnet,anggotatubuh(manusia,hewan,tumbuhan) danfungsinya,serta sistem magnet,anggotatubuh(manusia,hewan,tumbuhan) danfungsinya,serta sistem pernapasan
pernapasan dengan bantdengan bantuan gurudan uan gurudan teman dalam teman dalam bahasa bahasa Indonesia lisan Indonesia lisan dandan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 5) Indikator
5) Indikator
3.2.1.
3.2.1. Membacateks Membacateks mengenai mengenai anggota anggota tubuh tubuh manusiadan manusiadan hewan,hewan, besertafungsinya.
besertafungsinya.
3.2.2.
3.2.2. MengidentifMengidentifikasi ikasi anggota anggota tubuh tubuh manusia manusia dan dan hewan, hewan, beserta beserta fungsinya,fungsinya, berdasarkan teksyangdi baca.
berdasarkan teksyangdi baca. 6)
6) Tujuan Tujuan PembelajaranPembelajaran
a)Denganmengamatigambar,siswamampumenyebutkannama-namaanggotatubuh a)Denganmengamatigambar,siswamampumenyebutkannama-namaanggotatubuh
manusiaden
manusiadengat gat teliti.teliti.
b)Dengan menggaliinformasi dari teks
b)Dengan menggaliinformasi dari teks““Nama AnggotaTubuh ManusiaNama AnggotaTubuh Manusia””, siswamampu, siswamampu
menyebutkan anggota tubuh manusia dengan rasaingin tahu. menyebutkan anggota tubuh manusia dengan rasaingin tahu.
c)Denganmengisitabelnama-namaanggotatubuhmanusia,siswamampumenuliskan fungsi c)Denganmengisitabelnama-namaanggotatubuhmanusia,siswamampumenuliskan fungsi
setiapanggota tubuh manusia dengan cermat setiapanggota tubuh manusia dengan cermat 7)
Langkah2.
Langkah2. MelakukanKegiaMelakukanKegiatanPembelajatanPembelajaranran
Pendahuluan Pendahuluan
1) Mengkondisikan kelas supayakondusif 1) Mengkondisikan kelas supayakondusif
2) Memberitahu tujuan pembelajaran 2) Memberitahu tujuan pembelajaran
3) Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran 3) Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran
KegiatanInti KegiatanInti
1) Melakukan tes prasyarat untuk mengetahui kemampuan awal 1) Melakukan tes prasyarat untuk mengetahui kemampuan awal
2) Guru membagi kelompok,masing-masingkelompok diberi topik 2) Guru membagi kelompok,masing-masingkelompok diberi topik
3)Siswamendiskusikantopikyang diberikanguru,sedangkangurumemfasilitasi 3)Siswamendiskusikantopikyang diberikanguru,sedangkangurumemfasilitasi
perlengkapan bahan-bahanyangdiperlukan untukdiskusi kelompok. perlengkapan bahan-bahanyangdiperlukan untukdiskusi kelompok.
4) Siswa menyampaikan hasilkerjakelompok kedepan kelas (memperesentasikan) 4) Siswa menyampaikan hasilkerjakelompok kedepan kelas (memperesentasikan)
5)
5) Kelompok lain Kelompok lain selesai mendengarkan selesai mendengarkan presentasi supaya presentasi supaya memberikan tanggapanmemberikan tanggapan ataupun pertanyaan. Sedangkanpresentasidilakukansemua kelompoksecara ataupun pertanyaan. Sedangkanpresentasidilakukansemua kelompoksecara bergiliran.Kelompokyang tidakpresentasimemberikantanggapanataumengajukan bergiliran.Kelompokyang tidakpresentasimemberikantanggapanataumengajukan Secarabergiliran juga.
Secarabergiliran juga. 6)
6) SiswasecaraberSiswasecaraberkelompok kelompok mengadu mengadu kemampuan kemampuan dengan dengan cara cara tiap-ttiap-tiap iap kelompokkelompok membuat pertanyaanyangdisampaikan masing-masingkelompok.
membuat pertanyaanyangdisampaikan masing-masingkelompok.
7)Kelompokyang diberipertanyaanjawabannyabisaditanggapikelompoklainnya 7)Kelompokyang diberipertanyaanjawabannyabisaditanggapikelompoklainnya
sebelumkelompokyang memberi pertannyaan menjelaskan jawabannya. sebelumkelompokyang memberi pertannyaan menjelaskan jawabannya. 8) Pertanyaan dilakukan masing-masingkelompok bergiliran.
8) Pertanyaan dilakukan masing-masingkelompok bergiliran. Penutup
Penutup
1) Guru bersama siswamembuat kesimpulan beruparangkuman 1) Guru bersama siswamembuat kesimpulan beruparangkuman
2) Kegiatanbelajar selesai,guru memberitugaskepada muridmembawa perlengkapan 2) Kegiatanbelajar selesai,guru memberitugaskepada muridmembawa perlengkapan
sebagai media untuk kegiatan belajar selanjutnya. sebagai media untuk kegiatan belajar selanjutnya.
