cxvi
cxvii
Lampiran A
Kuesioner (Angket)
cxviii
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR
TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA INTERNET DI KALANGAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI TAHUN
ANGKATAN 2008 - 2010 FKIP-UKSW SALATIGA
PENGANTAR
Instrumen penelitian ini disusun dengan maksud mendapatkan data penelitian dengan tingkat ketercukupan data tertentu sesuai dengan fokus masalah penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner (angket) yang dilakukan dengan cara memberikan seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Pertanyaan/pernyataan dalam kuesioner (angket) ini bertujuan untuk mendapatkan informasi berkaitan dengan penelitian tentang pengaruh motivasi belajar terhadap penggunaan media internet di kalangan mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW Salatiga. Informasi yang diperoleh kuesioner (angket) ini akan diolah sehingga dapat memberikan data penelitian yang akan membantu kelancaran pada penelitian yang dilakukan dan memberikan informasi berguna bagi responden.
Responden pada penelitian ini yaitu mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW Salatiga Tahun angkatan 2008-2010 yang telah ditentukan jumlahnya. Penentuan jumlah responden didasarkan pada hasil perhitungan sampel yang telah dilakukan oleh peneliti. Para responden diharapkan kesediaannya untuk mengisi setiap pertanyaan/pernyataan dalam kuesioner (angket) ini sesuai dengan petunjuk pengisian yang ada. Peneliti berharap agar jawaban-jawaban yang diberikan oleh responden telah sesuai dengan keadaan yang sebenar-benarnya. Kerahasiaan jawaban yang diberikan oleh responden akan sangat kami jaga dan kami hargai setiap jawaban tersebut untuk membantu penelitian yang dilakukan. Atas kesediaan dan perhatian Anda dalam mengisi kuesioner (angket) ini, kami ucapkan terima kasih.
Salatiga, 11 Februari 2012 Mengetahui,
Dr. Bambang Ismanto Kaprogdi Pendidikan Ekonomi
Hormat kami,
Arif Islakhudin Mahasiswa
cxix Petunjuk pengisian
1. Kuesioner (angket) “ Pengaruh motivasi belajar terhadap penggunaan media internet di kalangan mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW Salatiga” terdiri dari 41 pernyataan yang masing-masing pernyataan memiliki 5 alternatif jawaban yakni :
5 = Sangat Setuju 4 = Setuju 3 = Ragu-ragu 2 = Tidak Setuju
1 = Sangat Tidak Setuju
2. Kuesioner (angket) ini bukan merupakan suatu test mata kuliah, jadi semua jawaban adalah benar dan tidak ada jawaban salah, jawaban yang diberikan tidak akan mempengaruhi nilai mata kuliah tertentu.
3. Responden diharapkan kesediaannya untuk menjawab dengan jujur semua pernyataan dalam angket ini dengan memberi tanda ( ) pada kolom jawaban. 4. Setiap pernyataan hanya boleh di isi satu jawaban yang paling sesuai dengan
keadaan responden yang sebenar-benarnya pada saat ini.
5. Usahakan setiap pernyataan dijawab dengan sekasama dan tidak ada satu pun pernyataan yang terlewati.
6. Kerahasiaan jawaban yang diberikan oleh responden akan sangat kami jaga dan kami hargai setiap jawaban tersebut untuk membantu penelitian yang dilakukan. Informasi yang diperoleh akan diolah sehingga dapat memberikan informasi yang berguna baik untuk responden maupun untuk peneliti sendiri.
@ A @ A@ A @ A , # C C , , A C 0 & # * , # C A I , 0 , * , # C , A # 0 Angkatan = IPK = , Asal SLTA = Kota = No. Resp
cxx & # , * , # C C , 0 , # C C , C # C # , 0 - , # C C , C , A # # 0 , # C C , C # H A & # * , # C , C , A # , # 0 & # , , * , # C C , A # 0 & # C , * , # C , A # H 0 , # C C , I , A # # C # 0 & # , , * , # C C A # 0 @ # * , # C C A # 0 , # C C , C , , * , 0 & # , C , # * , # C , , # A 0 - , # C C , , C A # , A # 0 , * , # C , , , # 0 C , # * , # C I , # 0 , # C C , , C , * , # , # A 0 & # # # # * , # C I , 0 & # C * , # C A A , # # 0
cxxi , # C C , C , , , # # , A # , 0 & # C * , # C C , # A 0 & # C * , # C C A A 0 , # C C , # , # # H C 0 - & C , * , # C # # 0 & C * , # C C H A A 0 , # C C , I C # 0 , # C C , , , ( ) # , E 0 , # C C , , I # , 0 , # C C , I E L M (L , N ) # , 0 , # C # # , # # I E , 0 , # C # # , # I E# , 0 , # C # # , # E , # , # # 0 , # C # # , # # , C C C ( H )0 - , # C # # , # # , A # C # # H # 0 , # C C , I C H # 0
cxxii , # C C A # # * # # , , A # 0 , # C # # , # , # , , A # , # E I 0 , # C # # , , # , , A , 0 , # C # # , # * E # E E # , C 0
cxxiii
Lampiran B
Kuesioner (Angket)
cxxiv Petunjuk pengisian
1. Kuesioner (angket) “ Pengaruh motivasi belajar terhadap penggunaan media internet di kalangan mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW Salatiga” terdiri dari 41 pernyataan yang masing-masing pernyataan memiliki 5 alternatif jawaban yakni :
5 = Sangat Setuju 4 = Setuju 3 = Ragu-ragu 2 = Tidak Setuju
1 = Sangat Tidak Setuju
2. Kuesioner (angket) ini bukan merupakan suatu test mata kuliah, jadi semua jawaban adalah benar dan tidak ada jawaban salah, jawaban yang diberikan tidak akan mempengaruhi nilai mata kuliah tertentu.
3. Responden diharapkan kesediaannya untuk menjawab dengan jujur semua pernyataan dalam angket ini dengan memberi tanda ( ) pada kolom jawaban. 4. Setiap pernyataan hanya boleh di isi satu jawaban yang paling sesuai dengan
keadaan responden yang sebenar-benarnya pada saat ini.
5. Usahakan setiap pernyataan dijawab dengan sekasama dan tidak ada satu pun pernyataan yang terlewati.
6. Kerahasiaan jawaban yang diberikan oleh responden akan sangat kami jaga dan kami hargai setiap jawaban tersebut untuk membantu penelitian yang dilakukan. Informasi yang diperoleh dari angket ini akan diolah sehingga dapat memberikan informasi yang berguna baik untuk responden maupun untuk peneliti sendiri.
@ A @ A@ A @ A , # C C , C # H A , # C C , , A C 0 & # * , # C A I , 0 Angkatan = IPK = , Asal SLTA = Kota = No. Resp
cxxv & # * , # C , C , A # , # 0 & # , , * , # C C , A # 0 & # C , * , # C , A # H 0 , # C C , C , , * , 0 , # C C , I , A # # C # 0 - , # C C , , C A # , A # 0 , * , # C , , , # 0 C , # * , # C I , # 0 , # C C , , C , * , # , # A 0 & # # # # * , # C I , 0 & C , * , # C # # 0 & # C * , # C C , # A 0 - , # C C , C , , , # # , A # , 0 , # C C , I C # 0 , # C C , , , ( ) # , E 0 , # C C , , I # , 0 , # C # # , # # I E , 0
cxxvi , # C # # , # I E# , 0 , # C # # , # E , # , # # 0 , # C # # , # # , C C C ( H )0 - , # C # # , # # , A # C # # H # 0 , # C C , I C H # 0 , # C C A # # * # # , , A # 0 , # C # # , # , # , , A # , # E I 0 , # C # # , , # , , A , 0 , # C # # , # * E # E E # , C 0
cxxvii
Lampiran C
Data Mentah Kuesioner (Angket)
Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas
128 + $ , # D K $ ? @ & & D D K K D0 D0 D0 D 0 D 0 D 0 K0 K0 K 0 K 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 -D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 -D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0
-129 --
-130 -- --
-131
-132 & ! D ! B " C ! K !@ # ? > G # ! D ! B ? & + 0 f , ! D ! B F # , ! K ! # ? " ! K ! , # ? % ! -! & ! $ , # ! & ! , ! ! ? # , ! ! " A ! ! @ # # ! & ! ?@& x ! * H * ! ' ! * H * ! @x$? @ # # ! * H * ! x ! -* H * ! ! * H *- ! ! & ! y f # ! ! & # A ! ! & ! ! x ! & ! & @ @ C ! & @x$? ! & A ! & & ! - @ ! & ! ! -# A ! D B & ! x ! " C ! " ! & z" z& A ' !
133
" ! $ !
& # ! y , !
& ' # & A & # ! @ !
@x$? @ ! & , !
$ ! !
" ! $ !
" # y , ! - @ !
@ ! & - !D0 0 HD0 0 O & , " C
@y K & , ! & !D0 0 HD0 0 O & " C
" # I ! & !D0 0 HD0 0 O & , " C
& @ " " ! & !D 0 0 HD 0 0 O @ +
& " ! & !D 0 0 HD 0 0 O + J
+ " I @ ! & !D 0 0 HD 0 0 O C H &
& !& y & !K0 0 HK0 0 O f & C # ?
! & !K0 0 HK0 0 O & # ? ! & !K 0 0 HK 0 0 O @ A # ! & !K 0 0 HK 0 0 O , A ' A # " A ! @ # # ! ! -! @ C ! & A ! @ ! ! " ! " C ! & # ! & # ! @ !
-134 $ D D K K D D K K D0 D0 D0 D 0 D 0 D 0 K 0 K 0 K 0 K 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 -D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 -D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 K K K K K 0 K 0 K 0 K 0 K K K K 0 K 0 K 0 - -- --
-135 - -- -- - --- -- -
-136 -- -- - -- -- -- -- - -- - -- --
-137 -- -- - --- --
-138
Lampiran D
Data Mentah Kuesioner (Angket)
Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas
139 D D K K $ D D K K D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 K0 K0 K 0 K 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 -D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 D 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0 K 0 - -- -- -- -- -- -
--140 -- -- -- --
-141 --- -- -- -- -- -- -- -- -- - -- -- -- - --
-142 -- -- -- -- -
-143
Lampiran E
144 0 & , D0 0 * * B # D0 0 * - * B # D0 0 * - * # B # D0 0 * - * # B # D0 0 * - * # B # D0 0- * * # B # D0 0 * * B # D0 0 * - * B # D0 0 * * B # D0 0 * - * B # D0 0 * * B # D0 0 * * # B # D0 0 * * # B # D0 0 * * B # D0 0 * * # B # D0 0 * * B # D0 0- * * B # D0 0 * * B # D0 0 * * B # D0 0 * -- * B # D0 0 * * # B # D0 0 * * B # D0 0 * * B # D0 0 * * # B # D0 0 * - * # B # D0 0 * * B # D0 0 * - * # B #
145 0 & , K0 0 * * B # K0 0 * * B # K0 0 * * B # K0 0 * - * # B # K0 0 * - * B # K0 0 * * B # K0 0 * * B # K0 0 * - * B # K0 0 * - * B # K0 0 * * B # K0 0 * - * B # K0 0 * - * B # K0 0 * * B # K0 0 * * B #
146
Lampiran F
147 I I > I f I # , E? + # E? + # ? H f E? + # D0 0 -* * * * --D0 0 -* * * - * D0 0 -* * * - * D0 0 -* * * - * D0 0 -* - * - * - * D0 0- * -* * * D0 0 * * * * D0 0 * * - * - * D0 0 -* * - * * D0 0 -* * -- * - * D0 0 -* - * * * D0 0 -* * - * * D0 0 -* * * * D0 0 -* -- * * * D0 0 * -* - * * D0 0 -* * - * * D0 0- -* - * * * -D0 0 * *- * * D0 0 -* *- * * D0 0 * * * -- * D0 0 -* * * * -D0 0 -*- *- - * * D0 0 * - * - * * D0 0 * - * * * D0 0 -* -* * - * D0 0 -* *- * * -D0 0 -* - * * - * $ Af EEI f I g , E Ef * *
148 I I > I f I # , E? + # E? + # ? H f E? + # K0 0 0 - 0 0 0 -K0 0 0 0 0 0 -K0 0 0- 0 - 0 0 -K0 0 0 0 - 0 - 0 K0 0 0 0 0 - 0 K0 0 0 0 - 0 0 K0 0 0 0 0 0 -K0 0 0 0 0 - 0 K0 0 0 0 - 0 - 0 -K0 0 0 0 0 0 K0 0 0 0 - 0 - 0 -K0 0 0 -- 0 0 - 0 -K0 0 0 0 0 0 -K0 0 0 0- 0 0 -$ Af EEI f I g , E Ef * *
149
Lampiran G
150 + I , B I I I q I I #0 + B I I #0 F & I #0 F B * -* * * H * * > # ( ) MOTIVASI 72,5 70,0 67,5 65,0 62,5 60,0 57,5 55,0 52,5 50,0 47,5 45,0 42,5 30 20 10 0 Std. Dev = 6,12 Mean = 58,4 N = 94,00 + I , B I I I q I I #0 + B I I #0 F & I #0 F # - * * - H * * H * - * > # ( ) MEDIA 65,0 62,5 60,0 57,5 55,0 52,5 50,0 47,5 45,0 42,5 20 10 0 Std. Dev = 5,05 Mean = 54,2 N = 94,00
151
Lampiran H
152 + I , B I #0 + B # B * * * --* > F #{$ B # # > F # > $ B # # B 0 F r # B # + , # > ! # # A # $ $ r #C # $ r #0 F E F * * * * -@ # I !(f )* B J> # E r #E r G $ * * * * $ # - * * - * @ # I !(f )* B + , # > ! # f EEI # % # M # f EEI # M # f EEI 0 " #0 F " (f ) * * * * B * * * * * + , # > ! #
