makalah produktivitas kerja

BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang 1.1 Latar Belakang Pro

Produkduktivtivitas itas adaladalah ah suatsuatu u penpendekdekataatan n intinterdierdisipsiplinliner er untuntuk uk menmenententukaukann tu

tujujuan an yayang ng efeefektktif, if, pepembmbuauatatan n renrencancana, a, apaplilikakasi si pepengnggugunanaan an cacara ra yayangng  produktivitas

 produktivitas untuk untuk menggunakan menggunakan sumber-sumber sumber-sumber secara secara efisien, efisien, dam dam tetaptetap me

menjnjagaga a adadananyya a kukualalititas as yayang ng titingnggigi. . PrPrododukuktitivivitatas s memengngikikututsesertrtakakanan  pendayagunaan

 pendayagunaan secara secara terpadu terpadu sumber sumber daya daya manusia manusia dan dan keterampilan, keterampilan, barangbarang modal teknologi, manajemen, informasi, energi, dan sumber-sumber lain menuju modal teknologi, manajemen, informasi, energi, dan sumber-sumber lain menuju kepada pengembangan dan peningkatan standar hidup untuk seluruh masyarakat, kepada pengembangan dan peningkatan standar hidup untuk seluruh masyarakat, melalui konsep produktivitas semesta total.

melalui konsep produktivitas semesta total.

Produktivitas mempunyai pengertiannya lebih luas dari ilmu pengetahuan, Produktivitas mempunyai pengertiannya lebih luas dari ilmu pengetahuan, teknologi dan teknik manajemen, yaitu sebagai suatu philosopi dan sikap mental teknologi dan teknik manajemen, yaitu sebagai suatu philosopi dan sikap mental yang timbul dari motivasi yang kuat dari masyarakat, yang secara terus menerus yang timbul dari motivasi yang kuat dari masyarakat, yang secara terus menerus  berusaha meningkatkan kualitas kehidupan.

 berusaha meningkatkan kualitas kehidupan. 1.2. Rumusan Masalah

1.2. Rumusan Masalah

1. Apa yang dimaksud produktivitas kerja? 1. Apa yang dimaksud produktivitas kerja?

2. aktor-faktor apa saja yang mempengaruhi produktivitas kerja? 2. aktor-faktor apa saja yang mempengaruhi produktivitas kerja? !. "agaimana cara meningkatkan produktivitas kerja?

!. "agaimana cara meningkatkan produktivitas kerja? #. Apa ciri-ciri pega$ai yang produktif?

#. Apa ciri-ciri pega$ai yang produktif?

%. "agaimana metode penilaian kinerja kerja? %. "agaimana metode penilaian kinerja kerja?

BAB II BAB II PEMBAHASAN PEMBAHASAN 2.1 Pengertian Proukti!itas "er#a

2.1 Pengertian Proukti!itas "er#a

Produktivitas berasal dari kata &produktiv' artinya sesuatu yang mengandung Produktivitas berasal dari kata &produktiv' artinya sesuatu yang mengandung  potensi

 potensi untuk untuk digali, digali, sehingga sehingga produktivitas produktivitas dapatlah dapatlah dikatakan dikatakan sesuatu sesuatu prosesproses ke

kegigitatan n yayang ng tetersrstrtrukuktutur r guguna na memengnggagali li popotetensnsi i yyanang g adada a dadalalam m sesebubuahah ko

 penggunaan

 penggunaan elemen elemen produktivitas. produktivitas. Produktivitas Produktivitas merupakan merupakan sikap sikap mental mental yanyan selalu mencari perbaikan terhadap apa yang telah ada. )uatu keyakinan bah$a selalu mencari perbaikan terhadap apa yang telah ada. )uatu keyakinan bah$a seseorang dapat melakukan pekerjaan lebih baik hari ini dari pada kemarin dan seseorang dapat melakukan pekerjaan lebih baik hari ini dari pada kemarin dan hari esok yang lebih baik dari hari ini. *enurut )iagian +2, produktivitas hari esok yang lebih baik dari hari ini. *enurut )iagian +2, produktivitas kerja adalah kemampuan memperoleh manfaat sebesar-besarnya dari sarana dan kerja adalah kemampuan memperoleh manfaat sebesar-besarnya dari sarana dan  prasarana

 prasarana yang yang tersedia tersedia dengan dengan menghasilkan menghasilkan output output yang yang optimal, optimal, kalaukalau mungkin yang maksimal.

mungkin yang maksimal.

/ari definisi-definisi tersebut menunjukkan bah$a produktivitas kerja adalah /ari definisi-definisi tersebut menunjukkan bah$a produktivitas kerja adalah suatu sikap mental yang selalu mempunyai pandangan bah$a mutu kehidupan suatu sikap mental yang selalu mempunyai pandangan bah$a mutu kehidupan hari ini harus lebih baik dari pada hari kemarin dan hari esok harus lebih baik dari hari ini harus lebih baik dari pada hari kemarin dan hari esok harus lebih baik dari ha

hari ri inini. i. 0ik0ika a prprododukuktitivivitatas s kekerja rja kakaryrya$aa$an n tintinggggi, i, mamaka ka kakaryrya$a$an an mamampmpuu menunjukkan jumlah hasil yang sama dengan jumlah masukan yang lebih besar  menunjukkan jumlah hasil yang sama dengan jumlah masukan yang lebih besar  men

menghaghasilsilkan kan jumjumlah lah yanyang g leblebih ih besbesar ar dibdibandanding ing dendengan gan jumjumlah lah masmasukaukan.n. )ebali

)ebaliknya jika knya jika produproduktivitaktivitas s karya$karya$an an rendah maka rendah maka karya$karya$an an tidak mamputidak mampu menghasilkan.

menghasilkan.

2.2 $aktor%&aktor 'ang Memengaruhi Proukti!itas "er#a 2.2 $aktor%&aktor 'ang Memengaruhi Proukti!itas "er#a

*enurut )imanjuntak +1! beberapa faktor yang dapat memengaruhi *enurut )imanjuntak +1! beberapa faktor yang dapat memengaruhi  produktivitas kerja karya$an, yaitu 

 produktivitas kerja karya$an, yaitu  1

1.. PPeellaattiihhaann

/asar-dasar pengetahuan perlu diberikan kepada karya$an dengan latihan /asar-dasar pengetahuan perlu diberikan kepada karya$an dengan latihan ker

kerja. ja. atatihan ihan kerkerja ja berbertujtujuan uan untuntuk uk menmeningingkatkatkan kan ketketeramerampilpilan an sertserta a dapdapatat menggunakan peralatan kerja dengan tepat. /engan adanya latihan kerja, maka menggunakan peralatan kerja dengan tepat. /engan adanya latihan kerja, maka  para

 para karya$an karya$an dapat dapat berlatih(belajar berlatih(belajar mengerjakan mengerjakan suatu suatu pekerjaan pekerjaan dengan dengan tepattepat dan dapat meminimalisasi serta meninggalkan kesalahan-kesalahan yang pernah dan dapat meminimalisasi serta meninggalkan kesalahan-kesalahan yang pernah dilakukan sebelumnya.

dilakukan sebelumnya. 2.

2. *en*ental dtal dan 3an 3emamemampuapuan in isik 3sik 3aryarya$aa$ann 3ead

3eadaan aan menmental tal dan dan fisifisik k karykarya$aa$an n merumerupakpakan an hal hal yanyang g sansangat gat penpentintingg un

untutuk k memenjnjadadi i peperhrhatiatian an babagi gi ororgaganinisassasi, i, sebsebab ab kekeadadaaaan n fifisik sik dadan n mementntalal kary

karya$aa$an n memmempunpunyayai i hubhubungungan an yanyang g sansangat gat erat erat dendengan gan proprodukduktivtivitas itas kerkerjaja karya$an.

!.

!. 4ub4ubungungan aan antantara Ara Atasatasan dan n dan "a$"a$ahaahann

4ubungan atasan dan ba$ahan akan memengaruhi kegiatan yang dilakukan 4ubungan atasan dan ba$ahan akan memengaruhi kegiatan yang dilakukan seh

sehari-ari-harhari. i. )ik)ikap ap yanyang g salisaling-ng-menmenjaljalin in antantara ara ataatasan san dan dan ba$ba$ahaahan n mammampupu meningkatkan produktivitas karya$an dalam bekerja. 0ika karya$an diperlakukan meningkatkan produktivitas karya$an dalam bekerja. 0ika karya$an diperlakukan secara baik,

secara baik, maka karya$an tersebut akan maka karya$an tersebut akan berparberpartisipasi atau tisipasi atau melakumelakukan dengankan dengan sungguh-sungguh dalam proses produksi sehingga akan berpengaruh pada tingkat sungguh-sungguh dalam proses produksi sehingga akan berpengaruh pada tingkat  produktivitas

 produktivitas kerja. kerja. Atasan Atasan dapat dapat memberikan memberikan gaya gaya kepemimpinan kepemimpinan yang yang efektif,efektif, memotivasi, mengarahkan, dan menggerakkan ba$ahannya agar dapat bekerja memotivasi, mengarahkan, dan menggerakkan ba$ahannya agar dapat bekerja dengan lebih semangat dalam melaksanakan tugas. )elain itu, pemberian motivasi dengan lebih semangat dalam melaksanakan tugas. )elain itu, pemberian motivasi oleh seseorang pimpinan yang baik akan membimbing dan melatih karya$annya. oleh seseorang pimpinan yang baik akan membimbing dan melatih karya$annya. *emotivasi setiap karya$an tidaklah mudah, sebab setiap karya$an mempunyai *emotivasi setiap karya$an tidaklah mudah, sebab setiap karya$an mempunyai latar belakang, pengalaman, harapan dan keinginan yang berbeda.

latar belakang, pengalaman, harapan dan keinginan yang berbeda. 5ontohnya pada P6. )inar )osro 5abang 7ngaran )emarang 5ontohnya pada P6. )inar )osro 5abang 7ngaran )emarang Pe

Peniniikikan an an an PelPelatiatihan SDM han SDM i P(. Sini P(. Sinar Sosar Sosro )a*aro )a*ang Ungang Ungaranran Semarang

Semarang

)alah satu cara yang dilakukan oleh P6. )inar )osro cabang 7ngaran )emarang )alah satu cara yang dilakukan oleh P6. )inar )osro cabang 7ngaran )emarang dal

dalam am penpengemgembanbangan karyagan karya$an dilaku$an dilakukan dengakan dengan n berberbagbagai ai cara cara antantara ara lailainn  pemberian

 pemberian fasilitas-fasilitas fasilitas-fasilitas seperti seperti poliklinik, poliklinik, koperasi, koperasi, kantin, kantin, tempat tempat ibadah,ibadah, tempat olahraga

tempat olahraga, , loker sepatu, pakaian dan loker sepatu, pakaian dan seragam karya$an dan seragam karya$an dan perlenperlengkapagkapann sert

serta a keskesejahejahterateraan an yayang ng melimeliputputi i uanuang g tratranspnspor or dan tunjadan tunjangangan n lailainnynnya a sertsertaa memberikan kenaikan gaji satu kali dalam satu tahun dengan jumlah penggajian memberikan kenaikan gaji satu kali dalam satu tahun dengan jumlah penggajian seb

sebanyanyak 1# ak 1# kalkali. i. /i sampi/i samping itu ng itu parpara a karykarya$aa$an n jugjuga a menmendapdapatkatkan jaminaan jaminann tenaga ker

tenaga kerja sosial ja sosial +0A*)+0A*)8)698)693 yang melip3 yang meliputi jaminauti jaminan kecelakan kecelakaan kerja,an kerja,  jaminan

 jaminan hari hari tua, tua, jaminan jaminan kematian, kematian, jaminan jaminan pelayanan pelayanan kesehatan kesehatan karya$an karya$an dandan  jaminan lainnya.

 jaminan lainnya. asilit

asilitas yang diberikas yang diberikan di atas P6. )inan di atas P6. )inar )osro juga ar )osro juga membermemberikan kesempikan kesempatanatan  bagi

 bagi setiap setiap pekerja pekerja atau atau karya$an karya$an untuk untuk mengikuti mengikuti pelatihan pelatihan dan dan pendidikanpendidikan formal mau

formal maupun informpun informal. *odel atau sistim al. *odel atau sistim pelatipelatihan yang dilakhan yang dilakukan oleh P6ukan oleh P6 )inar )osro

)inar )osro cabang 7ngcabang 7ngaran )emaranaran )emarang yaitu dengan menggg yaitu dengan menggunakan dua metounakan dua metodede yaitu 

a.

a. On the job training On the job training  +latihan sambil kerja +latihan sambil kerja 8n the job

8n the job training training upaya melatih karya$an upaya melatih karya$an untuk mempelajari suatu untuk mempelajari suatu pekerjaanpekerjaan sam

sambil bil menmengergerjakajakan n di di temtempat pat kerkerja ja yanyang g sesusesunggngguhnuhnyaya. . 8n 8n the the job job traitraininningg mel

melipuiputi ti porporgragram m magmagangang,ro,rotasi tasi pekpekerjerjaanaan, , undundersterstudy udy atau atau coacoachiching ng yanyangg diperuntukan bagi karya$an yang ada dilevel ba$ah. 6rainer yang melakukan diperuntukan bagi karya$an yang ada dilevel ba$ah. 6rainer yang melakukan  pelatihan

 pelatihan internal internal atau atau on on the the job job training training dapat dapat juga juga diambil diambil dari dari dalamdalam  perusahaan

 perusahaan sendiri sendiri yang yang sebelumnya sebelumnya telah telah diseleksi diseleksi oleh oleh departemen departemen 4:/4:/  ;asional.

 ;asional. b.

b. OfOff tf the he jojob tb traraininining g 

8ff the job training adalah program pelatihan dan pengembangan dilaksanakan 8ff the job training adalah program pelatihan dan pengembangan dilaksanakan  pada

 pada lokasi lokasi terpisah terpisah dengan dengan tempat tempat kerja. kerja. Program Program ini ini memberikan memberikan individuindividu dengan keahlian dan pengetahuan yang mereka butuhkan untuk melaksanakan dengan keahlian dan pengetahuan yang mereka butuhkan untuk melaksanakan  pekerjaan

 pekerjaan pada pada $aktu $aktu terpisah terpisah dari dari $aktu $aktu kerja kerja reguler reguler mereka. mereka. Pola-polaPola-pola  pengajaran

 pengajaran yang yang dilakukan dilakukan pada pada off off the the job job training training adalah adalah dengan dengan trainingtraining instru

instruksi ksi pekerpekerjaan, jaan, pembpembelajaran terprogramelajaran terprogram, , vestibvestibule ule trainitraining, ng, studi kasus,studi kasus, management games, seminar, model pelatihan sperti ini diperuntukan bagi para management games, seminar, model pelatihan sperti ini diperuntukan bagi para karya$an yang ada di level atas.

karya$an yang ada di level atas.

)edangkan menurut 6iffin dan 5ormick +dalam )utrisno, 2 mengatakan )edangkan menurut 6iffin dan 5ormick +dalam )utrisno, 2 mengatakan  bah$a

 bah$a faktor-faktor faktor-faktor yang yang mempengaruhi mempengaruhi produktivitas produktivitas kerja kerja dibagi dibagi menjadi menjadi duadua golongan yaitu yang pertama faktor yang ada pada diri individu seperti umur, golongan yaitu yang pertama faktor yang ada pada diri individu seperti umur, temperamen, keadaan fisik individu, kelelahan dan motivasi. aktor yang kedua temperamen, keadaan fisik individu, kelelahan dan motivasi. aktor yang kedua ada di luar individu seperti suara, penerangan, $aktu istirahat, lama kerja, upah, ada di luar individu seperti suara, penerangan, $aktu istirahat, lama kerja, upah,  bentuk organisasi, lingkun

 bentuk organisasi, lingkungan sosial dan keluarga.gan sosial dan keluarga.

)etiap organisasi atau perusahaan selalu berkeinginan agar pega$ainya dapat )etiap organisasi atau perusahaan selalu berkeinginan agar pega$ainya dapat memiliki produktivitas kerja yang tinggi, oleh karena itu pihak pimpinan harus memiliki produktivitas kerja yang tinggi, oleh karena itu pihak pimpinan harus memahami atau mengetahui faktor-faktor produktivitas kerja apa saja yang dapat memahami atau mengetahui faktor-faktor produktivitas kerja apa saja yang dapat mempengaruhi kepada produktivitas kerja pega$ainya.

mempengaruhi kepada produktivitas kerja pega$ainya.

2.+ )ara Meningkatkan Proukti!itas 2.+ )ara Meningkatkan Proukti!itas

Penin

Peningkatan produktigkatan produktivitas vitas kerja dapat kerja dapat dilihdilihat at sebagsebagai ai masalamasalah h keperilkeperilakuanakuan,, tetapi juga dapat mengandung aspek-aspek teknis.untuk mengatasi hal itu perlu tetapi juga dapat mengandung aspek-aspek teknis.untuk mengatasi hal itu perlu  pemahaman

 pemahaman yang yang tepat tepat tentang tentang faktor-faktor faktor-faktor penentu penentu keberhasilan keberhasilan meningkatkanmeningkatkan  produktivitas kerja.

 produktivitas kerja.

Adapun faktor-faktor tersebut ialah  Adapun faktor-faktor tersebut ialah 

1.

1. PePerbrbaiaikakan tn tererus us memeneneruruss

/alam upaya meningkatkan produktivitas kerja, salah satu impikasinya ialah /alam upaya meningkatkan produktivitas kerja, salah satu impikasinya ialah  bah$a

 bah$a seluruh seluruh komponen komponen organisasi organisasi harus harus melakukan melakukan perbaikan perbaikan secara secara terusterus me

menenerurus. s. PePentntiningngntytya a hahal l inini i didikakarenrenakakan an babah$h$a a susuatu atu ororgaganinisassasi i selselalualu dihad

dihadapkan kepada apkan kepada tuntutuntutan tan yang terus-meneryang terus-menerus us berubberubah, ah, baik secara baik secara interninternalal maupun eksternal.)ecara internal, perubahan yang terjadi ialah perubahan strategi maupun eksternal.)ecara internal, perubahan yang terjadi ialah perubahan strategi org

organianisasisasi, , perperubaubahan han pempemanfanfaataaatan n tekteknolnologiogi, , perperubaubahan han kebkebijkijksansanaanaan, , dandan  perubahan

 perubahan dalam dalam praktik-praktik praktik-praktik )/*. )/*. Perubahan Perubahan eksternal, eksternal, perubahan perubahan yangyang ter

terjadi jadi dendengan gan cepacepat t karkarena ena damdampak pak tintindakdakan an suatsuatu u orgorganianisasi sasi yanyang g domdominainann  perannya di masyarakat.

 perannya di masyarakat.

2.

2. PePeniningngkakatatan mun mutu hatu hasisil kerl kerjaja

*utu menyangkut semua jenis kegiatan yang diselenggarakan oleh semua *utu menyangkut semua jenis kegiatan yang diselenggarakan oleh semua satuan kerja, baik pelaksanaan tugas pokok maupun pelaksanaan tugas penunjang satuan kerja, baik pelaksanaan tugas pokok maupun pelaksanaan tugas penunjang dalam organisas

dalam organisasi.Peni.Peningkatingkatan an mutu ini mutu ini tidak hanya tidak hanya berkaberkaitan itan dengadengan n produproduk k  yang dihasilkan dan dipasarkan saja a

yang dihasilkan dan dipasarkan saja akan tetapi peningkatan mutu ini baik berupakan tetapi peningkatan mutu ini baik berupa  barang maupun jasa, maupun segala jenis kegiatan dimana or

 barang maupun jasa, maupun segala jenis kegiatan dimana organisasi terlibat.ganisasi terlibat.

!.

!. PePembmbererdadayyaaaan )n )/*/*

)/* merupakan unsur yang paling strategis dalam organisasi. 3arena itu, )/* merupakan unsur yang paling strategis dalam organisasi. 3arena itu, memberdayakan )/* merupakan etos kerja yang mendasar yang harus dipegang memberdayakan )/* merupakan etos kerja yang mendasar yang harus dipegang teguh oleh

teguh oleh semua eselon semua eselon manajemmanajemen en dalam hierarki dalam hierarki orgaorganisasi. *emberdaynisasi. *emberdayakanakan )/*

)/* menmengangandundung g berberbagbagai ai kegkegiataiatan n sepseperti erti menmengakgakui ui harharkat kat dan dan marmartabtabatat man

manusiausia, , perperkaykayaan aan mutmutu u kekkekaryaryaan aan dan dan penpeneraperapan an gaygaya a manmanajemajemen en yanyangg  partisipatif melalui proses demokratis dalam kehidupan berorganiasi.

2., )iri%-iri ega/ai 'ang

2., )iri%-iri ega/ai 'ang rouktroukti& i& 

<ndikator perilaku kerja produktif juga dikembangkan dan dimodifikasi dari <ndikator perilaku kerja produktif juga dikembangkan dan dimodifikasi dari  pemikiran

 pemikiran yang yang disampaikan disampaikan oleh oleh glimore glimore +1=#, +1=#, erich erich fromm fromm +1=>. +1=>. aituaitu sebagai berikut 

sebagai berikut  •

• 6indakan konstuktif 6indakan konstuktif  •

• Percaya pada diri sendiriPercaya pada diri sendiri •

• "ertanggung ja$ab"ertanggung ja$ab •

• *emiliki rasa cinta terhadap pekerjaan*emiliki rasa cinta terhadap pekerjaan •

• *empunyai pandangan kedepan*empunyai pandangan kedepan •

• *am*ampu pu memengngataatasi si pepersrsoaoalalan n dadan n dadapapat t memenynyesuesuaiaikakan n didiri ri dedengnganan lingkungan yang berubah-ubah

lingkungan yang berubah-ubah •

• *e*emmpupunynyai ai kokontntriribubusi si poposisititif f teterhrhadadap ap lilingngkukungnganannynya a +k+krereatatifif,, imaginative

imaginative, dan inovatif, dan inovatif •

• *emiliki kekuatan untuk me$ujudkan potensinya.*emiliki kekuatan untuk me$ujudkan potensinya.

2.0 Pengukuran Proukti&itas "er#a 2.0 Pengukuran Proukti&itas "er#a Pen

Pengukgukurauran n proproduduktiktivitvitas as kerkerja ja padpada a dasdasarnyarnya a digdigunaunakan kan ununtuk tuk menmengetgetahuahuii seja

sejauhmuhmana ana tintingkagkat t efisefisieniensi si dan dan efeefektiktifitafitas s tentenaga aga kerkerja ja daldalam am menmenghaghasilksilkanan suatu hasil kerja dalam sebuah perusahaan. )emakin produktif tenaga kerja maka suatu hasil kerja dalam sebuah perusahaan. )emakin produktif tenaga kerja maka has

hasil il pekpekerjaerjaannannya ya akaakan n terlterlihaihat t baibaik. k. )ed)edangangkan kan tintingkagkat t proprodukduktivitivitas tas dapdapatat diukur

diukur

1.

1. Penggunaan Penggunaan $aktu$aktu

Penggunaan $aktu kerja yang digunakan tenaga kerja untuk menghasilkan Penggunaan $aktu kerja yang digunakan tenaga kerja untuk menghasilkan output dan sebagai alat ukur produktivitas kerja meliputi 

output dan sebagai alat ukur produktivitas kerja meliputi  a.

a. 3e3ececepapatatan $an $aktktu keu kerjrjaa  b.

 b. Penghematan $aktu kerjaPenghematan $aktu kerja c.

c. 3e3edidisipsiplinlinan an $a$aktktu ku kererjaja d.

6enaga kerja atau karya$an yang dimiliki P6 )inar )osro 7ngaran 5abang 6enaga kerja atau karya$an yang dimiliki P6 )inar )osro 7ngaran 5abang )emarang jam kerja karya$an ditentukan selama = jam sehari, dengan jad$al )emarang jam kerja karya$an ditentukan selama = jam sehari, dengan jad$al yaitu pada setiap hari )enin @ 0

yaitu pada setiap hari )enin @ 0umat dimulai pukul B. @ 1>. C<" sedangkanumat dimulai pukul B. @ 1>. C<" sedangkan un

untutuk k hahari ri )a)abtbtu u pupukukul l BB..  @ @ 1!1!..  C<C<". ". 4a4ari ri kekerjrja a kakaryrya$a$an an didibabagigianan  produksi,

 produksi, analisis analisis kimia, kimia, satpam, satpam, petugas petugas pengelola pengelola limbah limbah cair, cair, gudang,gudang, inspector, penjaringan dan forklift dimulai dari hari senin sampai dengan minggu inspector, penjaringan dan forklift dimulai dari hari senin sampai dengan minggu dengan system sift sebagai berikut

dengan system sift sebagai berikut a. )hift pagi +pukul >. @ 1#. C<"  a. )hift pagi +pukul >. @ 1#. C<"   b. )hift siang +pukul 1#.

 b. )hift siang +pukul 1#. @ 22. C @ 22. C<" <"  c. )hift malam +pukul

c. )hift malam +pukul 22. @ >. C<" 22. @ >. C<"  )ed

)edangangkan kan untuntuk uk karykarya$aa$an n umuumum, m, 3an3antor tor utamutama a dan dan depdepatematemen en DuaDualitylity 5on

5ontrotrol l sepseperterti i tugtugas as incincomioming ng matmateriaerial, l, analanalisiisis s micmicrobrobioliologi ogi dan dan petpetugaugass kompos termasuk karya$an nonshift, selain itu kerja karya$an seperti bagian kompos termasuk karya$an nonshift, selain itu kerja karya$an seperti bagian  produksi, gudang dan s

 produksi, gudang dan satpam juga atpam juga dibedakan menjadi dibedakan menjadi ! formasi ! formasi yaitu A, " dan yaitu A, " dan 55 dimana setiap 1 minggu sekali terjadi rotasi dalam shift kerja.

dimana setiap 1 minggu sekali terjadi rotasi dalam shift kerja.

2.

2. 8utput 8utput yang yang dihasilkandihasilkan

"anyaknya output yang dihasilkan oleh tenaga kerja juga digunakan sebagai "anyaknya output yang dihasilkan oleh tenaga kerja juga digunakan sebagai alat

alat ukuukur r proprodukduktivitivitas tas kerkerja ja dimdimana ana semsemakiakin n banbanyak yak outoutput put yanyang g dihdihasilasilkankan  pekerja maka

 pekerja maka produktivitas kerja produktivitas kerja dan tenaga dan tenaga kerja akan kerja akan semakin baik. semakin baik. "anyaknya"anyaknya output yang dihasilkan pun harus diikuti dengan kualitas barang yang diproduksi. output yang dihasilkan pun harus diikuti dengan kualitas barang yang diproduksi. Pen

Pengukgukurauran n proprodukduktivtivitas itas kerkerja ja iniinilah lah yanyang g digdigunaunakan kan sebsebagaagai i sarasarana na untuntuk uk  menganalisa dan mengukur efisiensi produksi. )elain itu juga digunakan untuk  menganalisa dan mengukur efisiensi produksi. )elain itu juga digunakan untuk  menentukan target pada produksi berikutnya serta untuk menentukan upah tenaga menentukan target pada produksi berikutnya serta untuk menentukan upah tenaga kerja yang memproduksi barang tersebut.

kerja yang memproduksi barang tersebut. 6u

6ujujuan an dadari ri pepengngukukururan an prprododukuktitivivitatas s kekerjrja a ititu u sensendidiri ri yayaitu itu ununtutuk k  membandingkan

membandingkan pertambahan hasil produksi dpertambahan hasil produksi dari $aktu ke $aktu, ari $aktu ke $aktu, pertambahanpertambahan  pendapatan

 pendapatan dari dari $aktu $aktu ke ke $aktu, $aktu, pertambahan pertambahan kesempatan kesempatan kerja kerja dari dari $aktu $aktu keke $aktu, membandingkan jumlah hasil sendiri dengan orang lain, serta komponen $aktu, membandingkan jumlah hasil sendiri dengan orang lain, serta komponen  prestasi sendiri dengan prestasi orang lain.

 prestasi sendiri dengan prestasi orang lain.

2. Metoe Penilaian "iner#a "er#a 2. Metoe Penilaian "iner#a "er#a

Pendekatan yang dilakukan dalam penilaian prestasi kerja pega$ai sangat Pendekatan yang dilakukan dalam penilaian prestasi kerja pega$ai sangat  banyak. /ari sekian banyak metode y

 banyak. /ari sekian banyak metode yang digunakan dapat dikelonpokkang digunakan dapat dikelonpokkan menjadian menjadi dua bagian, yaitu 

dua bagian, yaitu  A. *etode Penilaian

A. *etode Penilaian ang "erorientasi *asa aluang "erorientasi *asa alu 1

1 )kala )kala Erafik Erafik /engan /engan :ating:ating )k

)kalala a grgrafafik ik dedengngan an raratiting ng atatau au jujuga ga didikekenanal l dedengngan an memetotode de raratitingng konv

konvensioensional, nal, adalah metode adalah metode yang yang banybanyak ak digudigunakannakan. . 66erderdapat apat banybanyak ak versiversi te

tentntanang g memetotode de inini i nanamumun n semsemuauanynya a beberforfokukus s papada da peperirilalaku ku spspesiesifik fik ataatauu karakteristik pega$ai yang berkaiatan dengan kinerja kerja. 5ontoh skala :ating karakteristik pega$ai yang berkaiatan dengan kinerja kerja. 5ontoh skala :ating dapat dilihat pada gambar di ba$ah ini. /alam versi terbaru skala grafik dengan dapat dilihat pada gambar di ba$ah ini. /alam versi terbaru skala grafik dengan rati

rating ng perperilakilaku u spespesifisifik k pegpega$aa$ai i diudiuraikraikan an kemkembalbali i berberdasdasarkarkan an perperbedbedaanaan tin

tingkagkatan tan dan dan perperbedbedaan aan depdeparteartemenmen(ba(bagiagian n pekpekerjaerjaan an untuntuk uk masmasinging-ma-masinsingg karakteristik. 3elemahan metode ini adalah perilaku yang dinilai tidak spesifik  karakteristik. 3elemahan metode ini adalah perilaku yang dinilai tidak spesifik  dan penilai cenderung memberikan nilai rata-rata.

dan penilai cenderung memberikan nilai rata-rata. 2

2 *etode *etode 5hecklist5hecklist

*etode checklist adalah metode PP3 dengan cara memberi tanda +F pada *etode checklist adalah metode PP3 dengan cara memberi tanda +F pada uraian perilaku negatif atau positif pega$ai(karya$an yang namanya tertera dalam uraian perilaku negatif atau positif pega$ai(karya$an yang namanya tertera dalam daftar. *asing-msing perilaku tersebut diberi bobot nilai. "esarnya bobot nilai daftar. *asing-msing perilaku tersebut diberi bobot nilai. "esarnya bobot nilai tergantung dari tingkat kepentingan perilaku tersebut terhadap suksesnya suatu tergantung dari tingkat kepentingan perilaku tersebut terhadap suksesnya suatu  pekerjaan. Perhatikan contoh berikut.

 pekerjaan. Perhatikan contoh berikut. 3eu

3euntuntungangan n dardari i metometode de ini ini mudmudah ah untuntuk uk digdigununakaakan n dan dan dapdapat at menmenghighindandariri kecend

kecenderungerungan an pembepemberian rian nilai rata-rata nilai rata-rata atau pemberian nilai atau pemberian nilai karenkarena a kemukemurahanrahan ha

hati. ti. ;am;amun un kakarenrena a kekehaharurusasan n adadanyanya a rerelevlevanansi si anantartara a ititem em peperilrilakaku u yayangng terdaft

terdaftar ar dalam penilaian prestasi dengan dalam penilaian prestasi dengan pekerpekerjaan yang jaan yang dilakdilaksanakansanakan, , makamaka dib

dibutuutuhkahkan n keakeahlihlian an khukhusus sus untuntuk uk memmembanbangun gun sejusejumlamlah h item item perperilakilaku u yanyangg  berbeda

 berbeda untuk untuk jenis jenis pekerjaan pekerjaan dan dan tingkatan tingkatan yang yang berbeda. berbeda. 8leh 8leh karena karena ituitu dibutuhkan bantuan tenaga profesional yang andal di bidang ini. 3etidakandalan dibutuhkan bantuan tenaga profesional yang andal di bidang ini. 3etidakandalan dalam membuat item perilaku dan kesesuaian bobot nilai masing-masing item dalam membuat item perilaku dan kesesuaian bobot nilai masing-masing item

dapat mengakibatkan ketidaksesuaian di dalam pemberian ukuran-ukuran item. dapat mengakibatkan ketidaksesuaian di dalam pemberian ukuran-ukuran item. Akibatnya para supervisor kesulitan di dalam mengiterprestasikan hasilnya.

Akibatnya para supervisor kesulitan di dalam mengiterprestasikan hasilnya. !

! *etode *etode 9sai9sai Pad

Pada a metmetode ode iniini, , penpenilai ilai menmenuliuliskan skan sejusejumlamlah h perpertanytanyaan aan terbterbuka uka yanyangg terbagi dalam beberapa kategori. "eberapa kategori pertanyaan terbuka yang biasa terbagi dalam beberapa kategori. "eberapa kategori pertanyaan terbuka yang biasa digunakan

digunakan 1.

1. Penilaian Penilaian kinerja kinerja seluruh seluruh pekerjaanpekerjaan 2.

2. 3emungkinan 3emungkinan pekerja pekerja dipromosikandipromosikan !.

!. 3inerja 3inerja kerja kerja pega$ai pega$ai saat saat iniini #.

#. 3ekuatan 3ekuatan dan dan kelemahan kelemahan pega$aipega$ai %.

%. 3ebutuhan 3ebutuhan tambahan tambahan trainingtraining Pen

Pendekdekataatan n ini ini memmemberiberikan kan flekfleksibsibilitilitas as padpada a penpenilaiilaian an dendengan gan tidtidak ak  mem

memasyasyarakarakatkatkan an perperhathatian ian khukhusus sus padpada a sejusejumlmlah ah fakfaktortor. . /i /i sisi sisi lailain n karkarenaena metode ini menggunakan pertanyaan yang sangat terbuka, maka penilai akan metode ini menggunakan pertanyaan yang sangat terbuka, maka penilai akan kesulitan untuk membandingkan dan menilai ja$aban-ja$aban dari pertanyaan kesulitan untuk membandingkan dan menilai ja$aban-ja$aban dari pertanyaan tersebut. 3eberhasilan metode ini juga sangat tergantung pada kemampuan dan tersebut. 3eberhasilan metode ini juga sangat tergantung pada kemampuan dan kreativitas supervisor dalam mengajukan pertanyaan untuk mendapatkan ja$aban kreativitas supervisor dalam mengajukan pertanyaan untuk mendapatkan ja$aban yang benar-benar dapat me$akili kondisi pega$ai yang dinilai.

yang benar-benar dapat me$akili kondisi pega$ai yang dinilai.

#

# *etode *etode Pencatatan Pencatatan 3ejadian 3ejadian 3ritis3ritis

*etode pencatatan kejadian yang kritis adalah penilaian prestasi kerja yang *etode pencatatan kejadian yang kritis adalah penilaian prestasi kerja yang me

mengnggugunanakakan n pependndekekatatan an dedengngan an memengnggugunanakakan n cacatatatatan-n-cacatatatatan n yyanangg menggambarkan perilaku karya$an yang sangat baik

menggambarkan perilaku karya$an yang sangat baik atau yang sangat buruk.atau yang sangat buruk. %

)elain kelima metode di atas, PP3 pega$ai juga dapat dilakukan dengan cara )elain kelima metode di atas, PP3 pega$ai juga dapat dilakukan dengan cara Ca$ancara. *aksud dari penggunaan cara $a$ancara ini adalah agar pega$ai Ca$ancara. *aksud dari penggunaan cara $a$ancara ini adalah agar pega$ai mengetahui posisi dan bagaimana cara kerja mereka.

mengetahui posisi dan bagaimana cara kerja mereka. )elain itu $a$ancara juga dimaksudkan untuk  )elain itu $a$ancara juga dimaksudkan untuk  a.

a. *endorong *endorong perilaku perilaku positif.positif.  b.

 b. *enerangkan apa target(sasaran yang diharapkan dari pega$ai.*enerangkan apa target(sasaran yang diharapkan dari pega$ai. c.

c. *en*engkogkomumuniknikasikasikan an masamasalahlah-ma-masalasalah h yanyang g berberkaikaitan dengtan dengan an upaupah h dandan  promosi.

 promosi. d.

d. :encana m:encana memperbaiki kinemperbaiki kinerja di erja di masa ymasa yang akan ang akan datang.datang. e.

e. *emperbaiki *emperbaiki hubungan hubungan antara antara atasan atasan dengan dengan ba$ahan.ba$ahan. ". *etode Penilaian

". *etode Penilaian ang "erorientasi *asa /epanang "erorientasi *asa /epan a

a Penilaian Penilaian /iri /iri +self +self appraisalappraisal

*etode ini menekankan adanya penilaian yang dilakukan karya$an terhadap diri *etode ini menekankan adanya penilaian yang dilakukan karya$an terhadap diri sendiri dengan tujuan melihat potensi yang dapat dikembangkan dari diri mereka. sendiri dengan tujuan melihat potensi yang dapat dikembangkan dari diri mereka.  b

 b 6e6es Psikologis Psikologi

"iasanya dilakukan dalam bentuk $a$ancara mendalam, tes psikologi, diskusi, "iasanya dilakukan dalam bentuk $a$ancara mendalam, tes psikologi, diskusi, rev

revie$ ie$ terhterhadaadap p hashasil il evalevaluasuasi i pekpekerjaerjaan an karykarya$ana$an. . 66es es ini ini dildilakuakukan kan oleolehh  psikolog

 psikolog untuk untuk mengetahui mengetahui potensi potensi karya$an karya$an yang yang dapat dapat dikembangkan dikembangkan dimasadimasa dat

datangang. . "eb"eberaperapa a tes tes psipsikolkologi ogi yanyang g dapdapat at dildilakuakukankan, , sepseperterti i tes tes intintelekelektuatual,l, emosi, motivasi.

emosi, motivasi. c

c *anagement *anagement "y "y 8bjectives 8bjectives +*"8+*"8 *an

*anageagemenment t "y "y 8bj8bjectiectives ves +*"+*"8 8 yanyang g dipdiperkerkenaenalkalkan n oleoleh h PetPeter er /ru/ruckecker r  adalah sistem yang menggambarkan kajian tentang target(sasaran yang hendak  adalah sistem yang menggambarkan kajian tentang target(sasaran yang hendak  dic

dicapaapai i berberdasdasarkarkan an keskesepaepakatakatan n antantara ara supsupervervisoisor r dan dan ba$ba$ahaahannynnya. a. 3aj3ajianian te

dari segi

dari segi kuantkuantitas. Para itas. Para ahli percaya bah$a ahli percaya bah$a targetarget(sasaran dapat dan t(sasaran dapat dan selayaselayaknyaknya ditetapkan secara kuantitatif.

ditetapkan secara kuantitatif.

Persyaratan Pelaksanaan *etode *"8 Persyaratan Pelaksanaan *etode *"8

7ntuk melaksanakan penilaian dengan metode *"8, secara umum terdapat 7ntuk melaksanakan penilaian dengan metode *"8, secara umum terdapat sejumlah ketentuan yang harus dilaksanakan yaitu 

sejumlah ketentuan yang harus dilaksanakan yaitu  1.

1. )up)upervervisoisor r dan dan ba$ba$ahaahan n samsama-saa-sama ma menymenyetuetujui jui elemelemen en tartarget get pekpekerjaerjaanan  ba$ahan yang akan dinilai periode tertentu +> bulan atau 1 tah

 ba$ahan yang akan dinilai periode tertentu +> bulan atau 1 tahun.un. 2.

2. "a$"a$ahaahan n sunsunggugguh-sh-sungungguh guh melamelakukkukan an kegkegiatiatan an untuntuk uk menmencapcapai ai masmasing ing--masing target.

masing target. !.

!. )el)elama ama periperiode ode terstersebuebut t ba$ba$ahaahan n secasecara ra perperiodiodik ik mermerevievie$ e$ perperkemkembanbangangan  pekerjaan ke arah target yang akan dicapai.

 pekerjaan ke arah target yang akan dicapai. #.

#. Pada akhir Pada akhir perioperiode, supervisor dan de, supervisor dan ba$ahba$ahan an sama-samsama-sama a mengemengevaluasvaluasi i hasilhasil  pencapaian target.

 pencapaian target.

3euntungan *"8 3euntungan *"8

3eu

3euntuntungangan n terbterbesar esar dardari i metmetode ode *"8 *"8 adaadalah lah terstersediedianyanya a tartargetget(sa(sasarasarann  panilaian kinerja yang merupakan kesepakatan antara supervisor dan ba$ahannya.  panilaian kinerja yang merupakan kesepakatan antara supervisor dan ba$ahannya. Pada tingkat individu, *"8 dapat menjadikan pega$ai melakukan kontrol diri, Pada tingkat individu, *"8 dapat menjadikan pega$ai melakukan kontrol diri, me

membmbanangugun n kekepepercrcayayaaaan n didiriri, , mememomotitivavasi si didiriri, , memempmpererbabaikiki i kikinenerjrja,a, mengembangkan masa depan dan mempunyai pengetahuan penuh tentang kriteria mengembangkan masa depan dan mempunyai pengetahuan penuh tentang kriteria yang akan dievaluasi.

yang akan dievaluasi. Pa

Pada da titingngkakatatan n sehsehububunungagan n ininteterprpersersononal, al, *"*"8 8 dadapapat t memeniningngkakatktkanan hu

hububungngan an anantartara a baba$a$ahahan n dedengngan an atatasaasan, n, memempmpererbabaikiki i kokomumuninikakasi, si, dadann me

menynyediediakakan an kekeranrangkgka a kekerja rja +fr+framame$e$orork k yayang ng lelebibih h babaikik. . PaPada da titingngkakatt organisasi, perbaikkan kinerja kerja secara keseluruhan, teridentifikasinya potensi organisasi, perbaikkan kinerja kerja secara keseluruhan, teridentifikasinya potensi manajemen dan kebutuhan pengembangan, koordinasi sasaran(target yang lebih manajemen dan kebutuhan pengembangan, koordinasi sasaran(target yang lebih  baik, dan terkuranginya duplikasi serta overlapping tugas dan aktivitas merupakan  baik, dan terkuranginya duplikasi serta overlapping tugas dan aktivitas merupakan

keuntungan yang bisa didapat dari metode

3elemahan *"8 3elemahan *"8

Pendekatan *"8 bukanlah metode yang paling sempurna. *"8 efektif bila Pendekatan *"8 bukanlah metode yang paling sempurna. *"8 efektif bila si

sistestemamatitis s dadapapat t memenynyatuatukakan n sesettitting ng tatargrget et yayang ng didibubuat at ololeh eh inindidivividu du dadann organisasi. 6a

organisasi. 6arget yang dihasilkan bersama rget yang dihasilkan bersama antara supervisor dan antara supervisor dan ba$ahan denganba$ahan dengan sen

sendirdirinyinya a berberbedbeda a dendengan gan tartarget get yanyang g teltelah ah ditditetapetapkan kan ororganganisaisasi. si. /en/engangan demikian *"8 juga merupakan autocritic organisasi.

demikian *"8 juga merupakan autocritic organisasi.

)alah satu kelemahan *"8 adalah membutuhkan $aktu yang cukup lama )alah satu kelemahan *"8 adalah membutuhkan $aktu yang cukup lama hin

hingga gga terterkesakesan n terjterjadi adi pempemborborosan osan $ak$aktu. tu. "eb"eberaperapa a masamasalah lah yanyang g munmungkigkinn timbul akibat diterapkannya metode *"8 adalah

timbul akibat diterapkannya metode *"8 adalah

1. 6erlalu banyak tekanan pada ukuran tujuan kuantitatif dapat memba$a pada 1. 6erlalu banyak tekanan pada ukuran tujuan kuantitatif dapat memba$a pada

 pengabaian tanggung ja$ab penting lainny  pengabaian tanggung ja$ab penting lainnya.a. 2. 6ekan

2. 6ekanan pada an pada kuantitas mungkin akan mengorbankan kualitaskuantitas mungkin akan mengorbankan kualitas..

!. 0ika evaluasi didasarkan pada kesepakatan hasil yang dicapai, maka ba$ahan !. 0ika evaluasi didasarkan pada kesepakatan hasil yang dicapai, maka ba$ahan secara sengaja atau tidak sengaja menset target yang rendah sebagai hasil yang secara sengaja atau tidak sengaja menset target yang rendah sebagai hasil yang mereka capai.

mereka capai. #.

#. *emun*emungkingkinkan kan adanyadanya a tendentendensi si mengamengadopsi target(tudopsi target(tujuan juan yang dianggapyang dianggap  penting oleh ba$ahan yang dom

 penting oleh ba$ahan yang dominan.inan.

%. Penyedia +supervisor dapat mengasumsikan tidak ada atihan dan "imbingan %. Penyedia +supervisor dapat mengasumsikan tidak ada atihan dan "imbingan

BAB III BAB III PENU(UP PENU(UP

+.1

+.1 "es"esimimulaulann Pr

Prododukuktitivivitatas s kekerja rja adadalaalah h susuatatu u sisikakap p mementntal al yayang ng seselallalu u memempmpununyyaiai  pandangan bah$a mutu kehidupan hari ini harus lebih baik dari pada hari kemarin  pandangan bah$a mutu kehidupan hari ini harus lebih baik dari pada hari kemarin

da

dan n hahari ri esesok ok haharurus s lelebibih h babaik ik dadari ri hahari ri inini. i. "e"ebeberarapa pa fafaktktor or yyanang g dadapapatt memengaruhi produktivitas kerja karya$an ialah pelatihan, mental, dan hubungan memengaruhi produktivitas kerja karya$an ialah pelatihan, mental, dan hubungan atasan dan ba$ahan. Adapun faktor-faktor penentu keberhasilan meningkatkan atasan dan ba$ahan. Adapun faktor-faktor penentu keberhasilan meningkatkan  produktivitas

 produktivitas kerja kerja yaitu yaitu perbaikan perbaikan terus terus menerus, menerus, penaikan penaikan mutu mutu kerja kerja dandan  pemberdayaan )/*.

 pemberdayaan )/*. +.

+.22 SaSararann 1.

1. )e)ebabagagai i mamahahasisis$s$a a kekesesehahatatan n mamasysyararakakat at di di hahararapkpkan an agagar ar dadapapatt mempelajari dan memahami tentang produktivitas kerja.

mempelajari dan memahami tentang produktivitas kerja. 2.

2. 3ami menyadari bah$a makalah ini masih jauh dari sempurna. *aka dari itu,3ami menyadari bah$a makalah ini masih jauh dari sempurna. *aka dari itu, kri

kritik tik dan dan sarsaran an yayang ng memmembanbangun gun sansangat gat kamkami i harharapkapkan an demdemi i perperbaikbaikanan makalah berikutnya.