1
SEKOLAH MENENGAH ATAS ISLAM TERPADU
Thariq Bin Ziyad
KISI-KISI
SOAL UJIAN SEKOLAH (US)
KELAS XII IPS
2
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi / 50 PG (60 Menit)
No.
Urut Standar Kompetensi Lulusan Materi
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
1 Siswa memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi dengan menerapkan prinsip kesehatan dan keselamatan kerja ( K3) serta menghargai Hak atas kekayaan intelektual ( HAKI )
Mengaktifkan komputer sesuai dengan prosedur yang benar
Menggunakan perangkat lunak program aplikasi
Peralatan teknologi informasi dan komunikasi
Jaringan computer
Etika dan Moral dalam TIK
Prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja ( K3)
Hak cipta atas Kekayaan intelektual (HAKI) Setting peripheral X/1 X/1 X/1 X/1 X/1 X/1 X/1 X/1
a. Siswa mampu menentukan langkah-langkah menghidupkan computer dengan benar
a. Siswa mampu mengaktifkan program Microsoft Word dari destop dengan benar a. Diberikan tanda bola sebagai sensor gerakan, siswa mampu menetukan perangkat
keras computer dengan benar
b. Diberikan tombol alphabetic, siswa mampu menentukan bagian dari keyboard dengan benar
a. Siswa mampu menentukan jaringan yang bertidak sebagai server dan Client dengan benar
b. Siswa mampu menentukan jenis jaringan yang cocok untuk area sekolah dengan benar
a. Siswa mampu menjelaskan pengertian Etika dalam TIK dengan benar
b. Siswa mampu menentukan nama perusahaan yang mengeluaran anti virus dengan benar
a. Siswa mampu menentukan posisi tubuh yang benar dalam bekerja dengan komputer
Siswa mampu menentukan yang bukan jenis HAKI dengan benar
Siswa mampu menetukan yang bukan penyetingan monitor dengan benar
PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 4 1 6 2 3 5 7 11 8 9 10 2 Menggunakan perangkat pengolah
kata, Pengolah angka, Pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi table, grafik, gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi
Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata
Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak
Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
Membuat mail marge
X/2 X/2
X/2
X/2
a. Siswa mampu menentukan menu dalam pengolah kata dengan benar
b. Siswa mampu menentukan langkah untuk membuka file dokumen dengan benar a. Diberikan sebuah paragraph, siswa mampu menentukan special pada paragraph
dengan benar
b. Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu menentukan font Style dengan benar c. Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu menentukan word art dengan benar d. Siswa mampu menentukan cara mencetak dokumen dengan benar
a. Diberikan sebuah table dalam pengolah kata, siswa mampu menentukan effect dari table dengan benar
b. Diberikan sebuah ikon, siswa mampu menentukan jenis ikon dengan benar Siswa mampu menentukan langkah pembuatan mail merge dalam pengolah kata dengan benar PG PG PG PG PG PG PG PG PG 12 13 20 15 14 19 16 17 18
3
No.
Urut Standar Kompetensi Lulusan Materi
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal No. Soal dengan dokumen pengolah kata
Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
Membuat dokumen pengolah angka dengan teks, tabel, grafik, gambar dan diagram
Mengolah dokumen pengolah angka dengan teks, tabel, grafik, gambar dan diagram
Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak desain grafis
Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak design grafis
Membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk dan ukuran
Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi
Menggunakan menu ikon
XI/2 XI/2 XI/2 XII/1 XII/1 XII/1 XII/2
a. Siswa mampu menentukan fungsi program pengolah angka dengan benar b. Siswa mampu menetukan menu untuk menambah worksheet dengan benar a. Siswa mampu menentukan formula matematika untuk pengolah angka dengan
benar
b. Siswa mampu menetukan cell dalam pengolah angka dengan benar
c. Diberikan sebuah symbol, siswa mampu menentukan aligment dalam pengolah angka dengan benar
d. Diberikan sebuah symbol, siswa mampu mennetukan proses pencetakan dengan bnenar
a. Siswa mampu menetukan fungsi string dalam pengolah angka dengan benar b. Diberikan sebuah table, siswa mampu menentukan fungsi IF dalam pengolah
angka dengan benar
c. Diberikan sebuah table, siswa mampu menentukan operator matematika dalam sebuah cell dengan benar
a. Diberikan sebuah gambar, siswa mampu menentukan toolbox pengolah design grafis dengan benar
b. Siswa mampu membedakan gambar bitmap dan vector dengan benar
c. Siswa mampu menentukan menu layout dalam perangkat lunak design grafis dengan benar
a. Siswa mampu menentukan toolbox untuk membuat lingkaran dengan benar b. Siswa mampu menentukan menu untuk menghilangkan gambar dalam design
grafis dengan benar
a. Diberikan perubahan gambar, siswa mampu membedakan antara Trim dan Weld dengan benar
b. Diberikan gambar grafis, siswa mampu menentukan fasiltas shape Tool yang digunakan dengan benar
c. Diberikan gambar grafis, siswa mampu menentukan penggunaan complex Star dengan benar
a. Siswa mampu menentukan program aplikasi untuk membuat slide presentasi dengan benar
b. Siswa mampu menentukan menu untuk membuat diagram dengan benar a. Diberikan sebuah ikon, siswa mampu menentukan ikon tersebut dengan benar
PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 29 21 23 22 24 26 25 27 29 30 32 37 31 34 35 33 36 39 41
4
No.
Urut Standar Kompetensi Lulusan Materi
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
Memahami prinsip dasar internet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi dan komunikasi serta bertukar informasi
yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi
Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk
keperluan akses internet
Mendeskripsikan cara akses internet Menggunakan Browser untuk memperoleh, menyimpan, dan mencetak informasi Menggunakan email untuk keperluan informasi dan komunikasi XII/2 XII/2 XI/1 XI/1 XI/1 XI/1
b. Siswa mampu menentukan langkah-langkah membuat effect dalam perangkat lunak presentasi dengan benar
a. Siswa mampu memberi effect suara pada slide dengan benar b. Siswa mampu mengatur durasi presentasi dengan benar
a. Siswa mampu menjelaskan fungsi modem untuk akses internet dengan benar b. Siswa mampu menentukan kabel yang digunakan untuk akses internet dengan
benar
a. Siswa mampu menjelaskan kepanjangan dari internet dengan benar
b. Siswa mampu menentukan jenis ISP yang berskala internasional dengan benar a. Siswa mampu menentukan browser untuk akses internet dengan benar
b. Siswa mampu menentukan domain untuk layanan internet dengan benar Siswa mampu menentukan perintah untuk membalas sebuah email dengan benar
PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 40 43 38 42 45 44 48 46 47 50 49
Mata Pelajaran
: Matematika / 40 butir (120 Menit)
No urut
Standar kompetensi lulusan Materi pokok Indikator soal bahan kelas
No. Soal
1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat, fungsi eksponen dan grafikya, fungsi komposisi dan fungsi invers, sistem persamaan linear, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, persamaan lingkaran dan persamaan garis
singgungnya, suku banyak,algoritma sisa
Pangkat, akar, dan logaritma
Fungsi, komposisi fungsi dan fungsi invers Persamaan dan fungsi
a. Siswa mampu menentukan hasil operasi bentuk pangkat jika diberikan bentuk pangkat. b. Siswa mampu merasionalkan bentuk akar dengan benar jika diberikan bentuk pecahan
akar.
c. Siswa mampu menggunakan karakteristik logaritma dengan benar jika diberikan bentuk logaritma.
d. Diberikan dua buah fungsi, siswa mampu mencari komposisi ke dua fungsi dengan benar. e. Diberikan sebuah fungsi pecahan, siswa mampu menentukan invers fungsinya dengan
benar.
f. Diberikan persamaan kuadrat, siswa mampu menganalisa persamaan yang berkaitan
X X X X X X 1 2 3 4 5 6
5
dan teorema pembagian, program linear, matriks dan determinan, vektor,
transformasi geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta mampu
menggunakannya dalam pemecahan masalah
Memahami konsep limit, turunan dan integral dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri, serta mampu menerapkannya dalam pemecahan masalah
Memahami konsep perbandingan fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri, melakukan manipulasi aljabar untuk menyusun bukti serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah
Memahami sifat dan atau geometri dalam menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang, jarak dan sudut.
kuadrat
Sistem persamaan linear Program lineear
Matriks
Barisan dan deret
Transformasi
Persamaan lingkaran
Turunan fungsi dan Limit
Integral
dengan konsep persamaan kuadrat dengan benar.
g. Diberikan persamaan kuadrat dengan akar-akar α dan β, siswa mampu menentukan persamaan kuadrat baru dengan akar-akar yang memiliki korelasi dengan akar persamaan lama.
h. Diberikan sebuah fungsi kuadrat, siswa mampu menganalisis permasalahan yang berkaitan dengan konsep fungsi kuadrat tersebut dengan benar
i. Disajikan sebuah kondisi yang dapat di aplikaikan dalam sistem persamaan linear, siswa mampu memecahkan masalah dengan benar.
j. Siswa mampu menentukan nilai optimum dengan benar jika diberikan sebuah sistem pertidaksamaan linear.
k. Siswa mampu menyelesaikan masalah program linear dengan benar, jika diberikan soal cerita yang berkaitan dengan program linear.
l. Siswa mampu menerapkan gagasan terhadap permasalahan yang berkaitan dengan matriks dengan benar.
m. Siswa mampu menentukan determinan matriks dengan benar, jika diberikan bentuk matrika.
n. Siswa mampu menentukan invers matriks dengan benar, jika diberikan bentuk matriks. o. Siswa mampu menentukan beda barisan aritmatika dengan benar, jika diberikan kondisi
tertentu.
p. Siswa mampu menerapkan gagasan terhadap permasalahan yang berkaitan dengan barisan dan deret geometri dengan benar.
q. Siswa mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmatika. r. Siswa mampu menentukan bayangan kurva dengan benar, jika diberikan komposisi dua
transformasi.
s. Siswa mampu menentukan persamaan garis singgung lingkaran dengan benar, jika diberikan titik pusat dan jari-jari lingkaran.
t. Siswa mampu menyelesaikan limit dengan benar jika diberikan permasalahan limit aljabar bentuka akar.
u. Siswa mampu menyelesaikan limit dengan benar jika diberikan permasalahan limit trigonometri.
v. Siswa mampu menyelesaikan diferrensial berantai dengan benar jika diberikan fungsi aljabar berpangkat polinom.
w. Siswa mampu menganalisis permasalahan yang berkaitan dengan konsep turunan fungsi aljabar dengan benar, jika diberikan soal cerita.
x. Siswa mampu mengaplikasikan konsep turunan fungsi aljabar dengan benar, jika diberikan masalah kontekstual pada topik turunan fungsi aljabar.
y. Siswa mampu menyelesaikan integral dengan benar jika diberikan fungsiyang dapat
X X Xii Xii Xi Xii Xii Xii Xi Xi Xi Xii Xi Xi Xi Xi Xi Xi Xii 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 33 32 18 19 20 21 22 23, 24
6
Mata Pelajaran
: Seni Budaya / 50 PG (120 Menit)
No. Standar Kompetensi Lulusan/Standar
Kompetensi Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
1 Pengertian Seni Rupa Pengertian Seni Budaya X a. Disajikan pengertian budaya siswa dapat menentukan pengertian budaya dengan benar
b. Disajikan pengertian seni menurut beberapa ahli siswa dapat menganalisis dan menentukan pengertian seni dengan benar.
PG PG
1 2, 41 Mengolah, menyajikan dan menafsirkan
data, mampu memahami kaidah pencacahan, permutasi, kombinasi dan peluang kajadian serta mampu
menerapkannya dalam pemecahan masalah.
Trigonometri
Dimensi tiga
Statistik
Peluang
diselesaikan dengan cara parsial atau cara substitusi.
z. Siswa mampu mencari integral tentu dengan benar jika diberikan fungsi aljabar. aa. Siswa mampu mencari volume benda putar dengan benar jika diberikan batasan
kurvanya.
bb. Diberikan bentuk grafik, siswa dapat menentukan fungsi trigonometrinya dengan benar. cc. Siswa dapat menentukan nilai trigonometri(sinus dan kosinus) pada sudut-sudut tertentu
dengan benar.
dd. Siswa dapat menentukan nilai trigonometri menggunakan aturan sinus dan kosinus dengan benar, jika dberikan panjang sisi pada segitiga.
ee. Siswa mampu menentukan jarak antara titki dengan garis dengan benar, jika diketahui panjang sisi kubus.
ff. Siswa mampu menentukan sudut antara garis dengan bidang dengan benar, jika diketahui panjang sisi kubus.
gg. Disajikan sebuah data, siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rata-rata, median, dan modus data.
hh. Disajikan sebuah data, siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kuartil, desil, dan presentil data.
ii. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kaidah pencacahan perkalian dengan benar.
jj. Siswa mampu menentukan permutasi dengan dengan benar, jika diberikan syarat khusus permutasi
kk. Siswa mampu menentukan kombinasi dengan dengan benar, jika diberikan syarat khusus kombinasi
ll. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian dengan benar.
mm. Siswa mampu menafsirkan dan menyimpulkan permasalahan tentang peluang suatu kejadian dengan benar.
Xii Xii Xi Xi X X X Xi Xi Xi Xi Xi Xi Xi 25 26 27 28 29 30 31 34 35 36 37 38 39 40
7
No. Standar Kompetensi Lulusan/Standar
Kompetensi Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
2 Dasar-dasar seni rupa Arti dasar – dasar seni rupa
Cabang seni rupa
Alat dan Media Seni rupa
Fungsi seni rupa
X a. Disajikan dasar-dasar seni rupa siswa dapat menentukan pengertian dasar-dasar seni rupa
b. Disajikan pengertian seni rupa siswa dapat menentukan pengertian dan cabang seni rupa dengan benar.
c. Disajikan pengertian seni rupa siswa dapat menentukan sifat dasar seni rupa dengan benar
d. Disajikan pengertian seni rupa siswa dapat menentukan medium seni rupa dengan benar
e. Disajikan pengertian seni rupa siswa dapat menentukan fungsi seni rupa dengan benar
PG PG PG PG PG 3,4 5,6, 50 7,8 9 10, 11
3. Teknik menggambar pensil Teknik menggambar pensil
X a. Disajikan pengertian teknik menggambar pensil siswa dapat menentukan pengertian teknik menggambar pensil dalam seni rupa dengan benar.
PG 12,13, 14
4 Apresisasi Karya Seni Rupa Apresiasi Karya Seni rupa
XI a. Disajikan pengertian apresiasi karya seni rupa dapat menentukan pengertian dan aspek apresiasi karya seni rupa dengan benar b. Disajikan pengertian apresiasi karya seni rupa dapat menentukan
aliran dalam seni rupa dengan benar.
PG PG 15,16, 17 18,19, 20,21, 22,43 5 Unsur Seni Rupa Unsur-unsur Seni rupa XI a. Disajikan pengertian unsur seni rupa dapat menentukan unsur
seni rupa pengertian warna dengan benar
PG 23,24, 25,26, 42,44,
48,49 6 Ragam Hias Nusantara (Batik) Membatik XII a. Disajikan pengertian membatik siswa dapat menentukan
pengertian batik dengan benar
b. Disajikan pengertian alat membatik dengan benar siswa dapat menentukan alat membatik dengan benar
c. Disajikan pengertian proses membatik siswa dapat menentukan pengertian batik dengan benar
d. Disajikan pengertian ciri dan contoh batik Jakarta siswa dapat menentukan menentukan ciri batik Jakarta dengan benar
PG PG PG PG 27,45 28,29, 30 31 32,33, 34 7 Teknik Gambar Perspektif Teknik Gambar
Perspektif
XI a. Disajikan pengertian teknik gambar perspektif siswa dapat menentukan pengertian gambar perspektif dengan benar
PG 35,36
8 Pameran Seni Rupa Pameran Seni Rupa XII a. Disajikan pengertian pameran seni rupa siswa dapat menentukan pengertian pameran seni rupa dengan benar.
PG 37,38, 39,40
8
No. Standar Kompetensi Lulusan/Standar
Kompetensi Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
46,47
Mata Pelajaran
: PenjasOrKes / 50 PG (90 Menit)
No. Standar Kompetensi Lulusan Materi Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal No. Soal 1 2 3 4
Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).
Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).
Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).
Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai
Sepak bola Bola Basket Bola Volly XI&XII XI&XII XI&XII
1. Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan, mengontrol, menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik.
2. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik.
3. Siswa dapat mengetahui hukuman dalam bentuk pelanggaran yang sangat fatal dalam kotak 11 meter.
4. Siswa dapat mengetahui formasi apa yang akan mereka pakai dalam pola penyerangan dan bertahan.
5. Siswa harus menetahui dasar-dasar permainan sepak bola sepeerti jumlah, cara bermain,dsb.
1. Siswa dapat mengetahui berbagai macam-macam posisi pemain dalam permainan bola basket.
2. Siswa dapat mengatahui pola permaina yang harus dipakai pada saat penyarangan dan bertahan.
3. Siswa dapat mengetahui dasar-dasar permainan bola basket sepetri komposisi, pola permainan dsb.
4. Siswa dapat mengetahui tekhnik-tekhnik dalam permaina bola basket .
5. Siswa dapat mengetahui singkatan induk-induk cabang olah raga dari berbagai macam negara.
6. Siswa harus dapet mempnyai tujuan dalam permaian olahraga 1. Siswa dapet mengetahui segala macam ukuran lapangan, tiang 2. Siswa dapet mengetahui dasar-dasar dalam permainan bola volly. 3. Siswa mengetahui semua nama formasi dari para pemain volly. 4. Siswa dapat mengetahui segala macam-macam tekhnik dalam volly.
PG PG 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
9
No. Standar Kompetensi Lulusan Materi Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal No. Soal 5 6
kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).
Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh
Kebugaran jasmani serta aktivitas lainnya
Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).
Bulutangkis Atletik Renang XI&XII XI&XII XI&XII
5. Siswa dapat mengetahui macam-macam nama fungsi pemain volly. 6. Siswa dapat mengetahui segala macam fungsi wasit dalam volly. 7. Siswa dapat mengetahui macam-macam tekhnik dalam volly. 1. Siswa dapat mengetahui macam-macam tekhnik dalam bulutangkis 2. Siswa dapat mengetahui jenis-jenis pukulan dalam bulutangkis. 3. Siswa dapat mengetahui arti dari setiap pukulan dalam bulutangkis.
1. Siswa dapat mengetahui macam-macam cabang olahraga Atletik. 2. Siswa mengetahui nomor-nomor atletik dari cabang lari estafet.
3. Siswa dapat mengetahui start yang harus digunakan untuk macam-macam lari dari olah raga cabang lari estafet dsb.
4. Siswa dapat mengetahui barapa ukuran dari tongkat estafet
5. Siswa dapt mengetahui tekhnik apa yang harus dilakukan pada saat latihan dalm cabang olahraga lompat jauh
6. Siswa dapat mengetahui ukuran jarak papan tolakan dalam cabang olahraga lompat jauh
7. Siswa dapat mengetahui singkatan-singkatan induk olahraga dari seluruh dunia. 8. Siswa dapat mengetahui gerakan dari awal sampai akhrir dalam melakukan
cabang olahraga tolak peluru.
9. Siswa dapat mengetahui posisi badan trakhir ketika melakukan gerakan tolak peluru.
10. Siswa dapat mengetahui posisi badan trakhir ketika melakukan gerakan lempar lembing.
11. Siswa dapat mengetahui tekhnik dari pencak silat
12. Siswa dapat mengetahui cabang-cabang dari olah raga bela Diri. 13. Siswa dapat mengetahui nama lain dari kebugaran jasmani 14. Siswa mengetahui keadaan fisik seseorang dengan tes tertentu. 15. Siswa dapat mengetahui tujuan-tujuan dari melatih kondisi Fisik. 16. Siswa dapat mengetahui kemampuan-kemampuan otot manusia
17. Siswa dapat mengetahui cara pengambilan napas pada saat waktu melakukan gaya punggung.
18. Siswa dapat mengetahui takhnik yang benar dalam dalam olahraga renang. 19. Siswa dapat mengetahui tekhnik-tekhnik dalam gaya-gaya renang
PG 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38-41 42-45 46-50
10
Mata Pelajaran
: Bahasa dan Sastra Arab / 50 PG (90 Menit)
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
1 Memahami komunikasi lisan dan tulisan dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat
Pola Kalimat X a. Diberikan uraian tentang identitas dalam bahasa Arab, siswa mampu menjawab dengan benar
b. Diberikan teks tentgan data diri, siswa mampu menjawab dengan benar
PG PG
1 31 2 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau
kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan
Pola Kalimat X c. Siswa mampu menentukan jenis pola kalimat tersebut tersebut
d. Disajikan ungkapan identitas diri, siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat tersebut tersebut
PG PG
2 3 3 Melafalkan huruf dan kata-kata bahasa arab
dengan benar
Isim Isyarah XI a. Siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah
b. Diberikan pola kalimat, siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah dengan benar
c. Siswa mampu jenis-jenis isim isyarah
PG PG PG 5 7 16 4 Memahami wacana lisan berebntuk papara atau
dialog sederhana tentang identitas diri
Isim Maushul XII a. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim pada teks yang diberikan b. Diberikan sebuah pola kalimat, siswa mampu mengisi dengan isim maushul
yang tepat
PG PG
10 21 5 Mengungkapakan informasi secara lisan dalam
bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri
Jenis Isim XI a. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim
b. Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu mengidentifikasi jenis isim yang terdapat dalam kalimat tersebut
PG PG
15 24 6 Memahami wacana tulis berbentuk paparan
atau dialog sederhana tentang identitas diri
Ta’aruf XII a. Diberikan sebuah pola yang kosong, siswa mampu mengisi titik dengan benar b. Siswa mampu mengisi titik dengan benar
PG PG
34 27 7 Memahami komunikasi lisan dan tulisan
dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat
Pola Kalimat XI a. Diberikan uraian tentang identitas dalam bahasa Arab, siswa mampu menjawab dengan benar
b. Diberikan teks tentgan data diri, siswa mampu menjawab dengan benar
PG PG
4 6 8 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau
kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan
Pola Kalimat X a. Siswa mampu menentukan jenis pola kalimat tersebut tersebut
b. Disajikan ungkapan identitas diri, siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat tersebut tersebut
PG PG
35 30
9 Melafalkan huruf dan kata-kata bahasa arab dengan benar
Isim Isyarah XII a. Siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah
b. Diberikan pola kalimat, siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah dengan benar
PG PG
8 13 10 Memahami wacana lisan berebntuk papara atau
dialog sederhana tentang identitas diri
Isim Maushul XI a. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim pada teks yang diberikan b. Diberikan sebuah pola kalimat, siswa mampu mengisi dengan isim maushul
yang tepat
PG PG
12 17 11 Mengungkapakan informasi secara lisan dalam
bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri
Jenis Isim XII a. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim
b. Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu mengidentifikasi jenis isim yang terdapat dalam kalimat tersebut
PG PG
22 26
11
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
12 Memahami wacana tulis berbentuk papapran atau dialog sederhana tentang identitas diri
Ta’aruf XII a. Diberikan sebuah pola yang kosong, siswa mampu mengisi titik dengan benar b. Siswa mampu mengisi titik dengan benar
PG PG
29 18 13 Memahami wacana tulis berbentuk papapran
atau dialog sederhana tentang identitas diri
Pola Kalimat XI a. Diberikan sebuah pola yang kosong, siswa mampu mengisi titik dengan benar b. Siswa mampu mengisi titik dengan benar
PG PG
9 25 14 Memahami komunikasi lisan dan tulisan
dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat
Isim Isyarah XII a. Diberikan uraian tentang identitas dalam bahasa Arab, siswa mampu menjawab dengan benar
b. Diberikan teks tentgan data diri, siswa mampu menjawab dengan benar
PG PG
19 20 15 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau
kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan
Isim Maushul XII a. Siswa mampu menentukan jenis pola kalimat tersebut tersebut
b. Disajikan ungkapan identitas diri, siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat tersebut tersebut
PG PG
32 22
Mata Pelajaran
:
Bahasa Indonesia / 50 PG (120 Menit)
No. Standar Kompetensi Lulusan/Standar
Kompetensi Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
1 Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif.
Isi pokok wacana/teks
XI a. Diberikan kutipan teks, siswa mampu mengidentifikasi kalimat yang tidak padu dalam paragraf dengan benar.
b. Diberikan kutipan teks, siswa mampu menentukan pertanyaan yang sesuai dengan isi teks dengan benar.
PG PG
1 2
2 Menemukan inti kalimat. Inti kalimat Kalimat utama
XII a. Diberikan kutipan teks, siswa dapat menentukan kalimat utama dengan benar. PG 3 3 Memaknai istilah/kata. Arti kata sesuai
konteks
XII a. Diberikan kutipan teks, siswa dapat menentukan makna kata/istilah dengan benar. PG PG
4 26 4 Memahami ragam wacana tulis dengan
membaca cepat dan membaca intensif.
Fakta dan opini XI a. Diberikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan fakta atau opini sesuai isi paragraf dengan benar.
PG 5
5 Menginterpretasi isi teks biografi Biografi XI a. Diberikan kutipan biografi, siswa dapat menentukan keteladanan, nilai, atau kehebatan tokoh dengan benar
b. Diberikan kutipan biografi, siswa dapat memahami isi biografi dengan tepat
PG PG
6 7 6 Menentukan opini penulis dan pihak yang
dituju dalam tajuk rencana/editorial.
Tajuk
Rencana/Editorial
XII a. Diberikan teks editorial, siswa dapat menentukan opini penulis dan pihak yang dituju dengan benar
PG PG
8 9 7 Menyimpulkan perbedaan dan persamaan isi
teks nonsastra.
Persamaan dan perbedaan isi teks
XII a. Diberikan dua teks, siswa dapat menentukan persamaan atau perbedaan kedua teks dengan benar.
PG PG
10 15 8 Membuktikan simpulan dengan data pada
karya sastra (bukti watak, seting, nilai)
Unsur intrinsik dan ekstrinsik cerpen
XII a. Diberikan potongan/penggalan novel, siswa dapat menentukan watak tokoh dengan benar.
b. Diberikan potongan/penggalan novel, siswa dapat menentukan latar yang terdapat dalam cerpen dengan benar.
PG PG
11 12
12
No. Standar Kompetensi Lulusan/Standar
Kompetensi Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
c. Diberikan potongan/penggalan novel, siswa dapat menentukan cara pengarang menggambarkan watak tokoh dengan benar.
d. Diberikan potongan/penggalan novel, siswa dapat menentukan bukti watak tokoh dengan benar.
PG PG
21 22 9 Menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/novel
(konflik, sebab konflik, akibat konflik, amanat, nilai-nilai)
Unsur Intrinsik XII a. Diberikan teks novel, siswa dapat menentukan konflik cerita dengan benar PG 13
10 Meringkas isi karya sastra Unsur Intrinsik XII a. Diberikan teks cerita, siswa dapat menentukan kesimpulan cerita dengan benar PG 14 11 Membandingkan isi, pola penyajian, dan
bahasa karya sastra (berdasarkan gaya, tema, unsur)
Pantun XI a. Diberikan dua teks pantun, siswa dapat membandingkan isi pantun dengan benar PG 16
12 Memaknai isi tersurat dalam karya sastra Gurindam XI a. Diberikan teks gurindam, siswa dapat memaknai isi gurindam dengan benar PG 17 13 Memvariasikan kalimat yang bertujuan sama Kalimat Imperatif
Kalimat Deklaratif
X a. Diberikan teks prosedur, siswa dapat menentukan kalimat imperatif atau deklaratif dengan benar.
PG 18 14 Memahami ragam wacana tulis dengan
membaca intensif.
Ide pokok XI a. Diberikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan ide pokok paragraf tersebut dengan benar.
PG 19 15 Mengidentifikasi kesalahan penggunaan kata. Diksi / pilihan kata XII a. Diberikan kutipan teks, siswa dapat menentukan penggunaan kata yang tidak tepat
dengan benar.
PG 20 16 Mengaitkan isi teks dengan kehidupan saat ini Cerpen dan Novel XI a. Diberikan kutipan teks cerpen atau novel, siswa dapat menentukan keterkaitan
cerita dengan kehidupan dengan benar.
PG 23 17 Melengkapi unsur teks (eksposisi, deskripsi,
argumentasi, narasi, ulasan biografi, prosedur)
Sebab-akibat Argumentasi
Narasi Deskripsi
XII a. Diberikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan pernyataan sebab-akibat dengan benar.
b. Diberikan sebuah pernyataan pendapat, siswa dapat menentukan kalimat argumentasi yang mendukung pendapat dengan tepat.
c. Diberikan sebuah paragraf rumpang, siswa dapat menentukan kalimat argumentasi untuk melengkapi paragraf dengan benar.
d. Diberikan beberapa kalimat, siswa dapat menentukan urutan kalimat narasi dengan benar.
e. Diberikan sebuah paragraf rumpang, siswa dapat menentukan kalimat deskripsi untuk melengkapi paragraf dengan benar.
PG PG PG PG PG PG 24 25 30 40 27 39 18 Menulis paragraf padu. Paragraf Padu XII a. Diberikan beberapa kalimat, siswa dapat menentukan urutan kalimat dengan padu. PG 28 19 Menggabungkan beberapa kalimat dengan
konjungsi yang sesuai
Kata penghubung/ konjungsi
XII a. Diberikan sebuah paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi kalimat rumpang dengan konjungsi dengan benar.
PG 29 20 Melengkapi kalimat/ paragraf dengan istilah/
kata/ungkapan/peribahasa
Kata atau Diksi XII a. Diberikan sebuah paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi kalimat rumpang dengan kata dengan benar.
b. Diberikan sebuah paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi kalimat rumpang dengan ungkapan dengan benar.
PG PG PG 31 35 37
13
No. Standar Kompetensi Lulusan/Standar
Kompetensi Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
c. Diberikan sebuah paragraf, siswa dapat menyimpulkan peribahasa yang tepat sesuai paragraf.
PG 38
21 Menggunakan kata bentukan (mengisi sesuai kaidah bentukan kata)
Imbuhan atau Afiksasi
XII a. Diberikan sebuah paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi kalimat rumpang dengan kata berimbuhan dengan benar.
PG 32
22 Mengidentifikasi informasi tersurat Informasi XII a. Diberikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan isi artikel dengan benar. PG 33 23 Mengidentifikasi kesalahan penggunaan
konjungsi
Kata penghubung/ konjungsi
XII b. Diberikan sebuah paragraf, siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan konjungsi dengan benar.
PG 34
24 Menentukan istilah/kata yang tepat sesuai konteks
Frasa XII a. Diberikan sebuah paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi dengan kelompok kata/frasa dengan benar.
PG 36 25 Mengidentifikasi kesalahan penggunaan
kata/istilah
Pilihan Kata (Diksi)
XII a. Diberikan sebuah paragraf, siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan istilah dengan tepat.
PG 41
26 Mengidentifikasi kesalahan penggunaan ejaan (judul, sapaan/ gelar, nama geografi, nama diri, kata tugas)
Penulisan Judul XII a. Diberikan sebuah paragraf, siswa dapat memperbaiki kesalahan penulisan judul dengan benar.
PG 42
27 Melengkapi teks sastra (prosa, puisi, drama) Pantun XII a. Diberikan sebuah teks pantun rumpang, siswa dapat menentukan larik untuk melengkapi teks pantun dengan tepat.
b. Diberikan sebuah teks drama rumpang, siswa dapat menentukan kalimat untuk melengkapi teks drama dengan tepat.
PG PG
43 45 28 Mengomentari isi teks Esai
Kritik
XII a. Diberikan sebuah teks puisi, siswa dapat menentukan kalimat esai dengan benar. b. Diberikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan kalimat kritik dengan benar. c. Diberikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan kalimat kritik dengan benar.
PG PG PG 44 47 48 29 Pola penyajian beberapa jenis teks (berita,
eksposisi, prosedur, editorial, ulasan/resensi)
Resensi XI a. Diberikan kutipan resensi, siswa dapat menentukan kalimat resensi yang mengungkapkan kekurangan atau kelebihan karya dengan benar.
PG 46 30 Menyimpulkan isi tersirat dalam teks Isi teks XII a. Diberikan sebuah paragraf rumpang, siswa dapat menentukan kalimat kesimpulan
dengan benar.
PG 49 31 Mengidentifikasi kesalahan penggunaan
kalimat efektif
Kalimat Efektif XII a. Diberikan sebuah kalimat tidak efektif, siswa dapat menentukan alasan kesalahan kalimat dengan tepat.
14
Mata Pelajaran
:
Bahasa Inggris
/ 50 PG (120 Menit)
No. Standar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi Materi Pokok Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal 1. Merespon makna secara akurat, lancar dan berterima
dalam teks lisan fungsional pendek sederhana
(misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Pengumuman
X, XI, XII
c. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks pengumuman
d. Siswa mampu mengetahui makna yang terkandung dalam teks pengumuman
PG
40-42 Notification
(Pemberitahuan)
a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks pemberitahuan
b. Siswa mampu mengetahui makna yang terkandung dalam teks pemberitahuan
34-36 Undangan
a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks undangan
b. Siswa mampu mengetahui makna yang terkandung dalam teks undangan
18-20 2.
Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount, narrative, dan procedure
Recount Biography Text
a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks Recount Biografi b. Siswa mampu mengetahui generic structure dalam teks Recount
Biografi
c. Siswa mampu memahami makna dalam teks Recount berdasarkan generic structure dari teks Recount Biografi
37-39 Recount Text
a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks Recount
b. Siswa mampu mengetahui generic structure dalam teks Recount c. Siswa mampu memahami makna dalam teks Recount berdasarkan
generic structure dari teks Recount
46-48 Procedure Text
a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks Prosedur
b. Siswa mampu mengetahui generic structure dalam teks Prosedur c. Siswa mampu memahami makna dalam teks Prosedur berdasarkan
generic structure dari teks Prosedur
49-50 3.
Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; narrative, descriptive, dan news
item
News Item Text
a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks News Item
b. Siswa mampu mengetahui generic structure dalam teks News Item c. Siswa mampu memahami makna dalam teks News Item
berdasarkan generic structure dari teks News Item
30-33 Descriptive Text
a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks Deskriptif
b. Siswa mampu mengetahui generic structure dalam teks Deskriptif c. Siswa mampu memahami makna dalam teks Deskriptif
berdasarkan generic structure dari teks Deskriptif
15
4.
Merespon makna dalam percakapan transaksional (to
get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi
dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas
Percakapan transaksional
a. Siswa mampu menentukan jenis ekspresi meminta pendapat b. Siswa mampu menentukan jenis ekspresi menyatakan puas atau
ketidakpuasan
1-12 5.
Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet,
letter dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan
berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Surat resmi
a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari surat tidak resmi
b. Siswa mampu mengetahui makna yang sesuai generic structure
dalam surat tidak resmi 16, 17
6.
Merespon makna dalam teks monolog yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical
exposition
Report Text
a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks Report
b. Siswa mampu mengetahui generic structure dalam teks Report c. Siswa mampu memahami makna dalam teks Report berdasarkan
generic structure dari teks Report
43-45 Narrative Text
a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks Narratif
b. Siswa mampu mengetahui generic structure dalam teks naratif c. Siswa mampu memahami makna dalam teks naratif berdasarkan
generic structure dari teks naratif
13-15, 24-26 Exposition Text
a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks Ekposisi
b. Siswa mampu mengetahui generic structure dalam teks Ekposisi c. Siswa mampu memahami makna dalam teks Ekposisi berdasarkan
generic structure dari teks Ekposisi
21-23
Mata Pelajaran
: Al Qur’an / 40 PG (120 Menit)
No.
Urut Standar Kompetensi Lulusan Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
1 Mengetahui hukum ghunnah musyaddadah dan
menerapkan dalam tilawah al qur’an Ghunnah Musyaddadah
X a. Siswa mampu menentukan huruf dari ghunnah musyaddadah PG 1 2 Memahami hukum bacaan Idgham Bighunnah,
Idgham Bilaghunnah, Iqlab, Ihkfa haqiqi, Idzhar Halqi, dan menerapkan dalam tilawah Al qur’an
Hukum Nun Sukun dan Tanwin
X a. Diberikan ayat Al Qur’an, siswa menentukan hukum Nun sukun dan tanwin dari bacaan tersebut
b. Siswa mampu menentukan huruf dari hukum Iqlab
c. Siswa menentukan kutipan bacaan dari Al Qur’an yang berhukum Idzhar Halqi
d. Siswa mampu menentukan bacaan dari Ikhfa haqiqi
PG PG PG PG 2 3 4 6
16
No.
Urut Standar Kompetensi Lulusan Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
3. Memahami hukum bacaan Idgham Mitsli, Idzhar Syafawi, Ikhfa Syafawi dan menerapkan dalam tilawah Al Qur’an
Hukum Mim Sukun X a. Diberikan bacaan Mim Sukun, siswa menentukan bacaan tersebut merupakan salah satu dari tiga hukum bacaan Mim sukun.
b. Diberikan ayat Al Qur’an ,Siswa menentukan bacaan yang berhukum Idgham Mitsli
PG PG
5 7 4. Menyebutkkan hukum dari Idgham
Mutamasilain dan menerapkan dalam tilawah Al Qur’an
Idgham Mutamasilain
XI a. Siswa menentukan alasan yang menyebabkan Idgham Mutamatsilain PG 9
5. Menyebutkkan hukum dari Idgham
Mutajanisain dan menerapkan dalam tilawah Al Qur’an
Idgham Mutajanisain XI a. Siswa mampu menjelaskan keadaan/kondisi yang menyebabkan berlakunya hukum Idgham mutajanisain
b. Siswa mampu menentukan bacaan dari Idgham Mutajanisain
PG PG
8 10 6. Menyebutkkan hukum dari Idgham
Mutaqoribain dan menerapkan Mutaqoribain dalam tilawah Al Qur’an
Idgham Mutaqoribain
XI a. Siswa mampu menentukan bacaan dari Idgham Mutaqoribain PG 11
7. Menyebutkan hukum qolqolah dan mengetahui perbedaan dari qolqolah kubro dan qolqolah shugro serta menerapkan dalam tilawah Al Qur’an
Qolqolah XI a. Siswa menentukan bacaan dari qolqloah Shugra
b. Diberikan ayat Al Qur’an, Siswa menentukan bacaan yang berhukum Qolqolah
PG PG
12 13
8. Menjelaskan bacaan Lafdzul Jalalah dan mengetahui perbedaan dari bacaan Tafkhim dan Tarqiq serta menerapkan dalam tilawah Al Qur’an
Lafdzul Jalalah XI a. Siswa mengetahui arti dari tafkhim atau tarqiq
b. Siswa menentukan bacaan yang dibaca tafkhim atau tarqiq
PG PG
14 15
9. Menjelaskan cara membaca lafaz Alif Lam dan mengetahui perbedaan Alif Lam
Syamsiyah dan Qomariyah serta menerapkan dalam tilawah Al Qur’an
Alif Lam XI a. Siswa menentukan huruf dari Alif Lam Qomariyah b. Siswa menetukan bacaan dari Alf Lam Syamsiyah
PG PG
16 17
10. Mengetahui dan Mempraktekkan dengan benar Bacaan Izdhar Muthlaq
Idzhar Muthlaq XI a. Siswa menentukan bacaan dari Idzhar Mutlaq PG 18
11. Menjelaskan Hukum Ro’ dan mengetahui perbedaan dari bacaan Tafkhim dan Tarqiq serta menerapkan dalam tilawah Al Qur’an
Hukum Ro’ XI a. Siswa menentukan bacaan Ro’ yang dibaca Tarqiq
b. Siswa menentukan bacaan Ro’ yang dibaca tafkhim karena Ro’ sukun didahului kasroh bertemu huruf Isti’la
PG PG
19 20
17
No.
Urut Standar Kompetensi Lulusan Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
12. Menjelaskan Hukum Mad dan memahami perbedaan bacaan yang dibaca pendek atau panjang, serta mengetahui kadar panjangnya suatu bacaan
Hukum Mad XII a. Diberikan ayat Al Qur’an, Siswa menentukan bacaan yang berhukum Mad Thobi’i
b. Siswa menentukan perbedaan bacaan Mad Thobi’i dengan Mad yang lain c. Diberikan ayat Al Qur’an, ada bacaan panjang yang ditandai, kemudian
Siswa menentukan apakah termasuk Mad Wajib , Iwadh, Arisdh Lissukun, Far’i atau Jaiz
d. Siswa menentukan kadar panjang dari bacaan Mad Wajib Muttashil e. Diberikan ayat Al Qur’an, Siswa menentukan bacaan yang yang
berhukum Mad Aridh Lissukun
f. Siswa menentukan pengertian Mad Wajib Muttashil
g. Diberikan ayat Al Qur’an, ada bacaan panjang yang ditandai, kemudian Siswa menentukan apakah termasuk Mad Wajib , Iwadh, Arisdh Lissukun, Far’i atau Jaiz
h. Siswa mengetahui bacaan yang dibaca panjang 2 harokat
i. Diberikan ayat Al Qur’an, ada bacaan panjang yang ditandai, kemudian Siswa menentukan apakah termasuk Mad wajib , Iwadh, Badal, Thobi’i atau Jaiz
j. Siswa menentukan kadar panjang dari bacaan Mad Iwadh k. Siswa menentukan bacaan dari Mad Shilah Qoshiroh
l. Diberikan ayat Al Qur’an, Siswa menentukan bacaan yang yang berhukum Mad Badal
m. Siswa menentukan bacaan dari Mad Tamkin
n. Siswa menentukan kadar bacaan dari Mad Lazim Harfi
o. Diberikan bacaan, Siswa menentukan apakah termasuk Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi, Mad Lazim Mutsaqqol Kalimi atau Farq
PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 21 25 22 23 24 26 27 28 29 30 31 32 33 35 34, 36 13. Mempraktekkan dalam tilawah Al Qur’an
tanda-tanda waqof di dalam mushaf Al Qur’an
Tanda Waqof XII a. Diberikan ayat Al Qur’an yang terdapat tanda waqof, Siswa menentukan penjelasan yang tepat tanda waqof tersebut
PG 37 14. Mempraktekkan dalam Tilawah bacaan Ghorib
dalam Al Qur’an
Ghorib dalam Al Qur’an
XII a. Diberikan ayat dalam Al Qur’an siswa menentukan bacaan Imalah, Isymam dan saktah
b. Siswa mampu menentukan pengertian bacaan Imalah, Isymam dan saktah
PG PG
38, 40 39