PSIKOLOGI KEPRIBADIAN I Rencana Mutu Pembelajaran

(1)

FAKULTAS PSIKOLOGI

Universitas Muhammadiyah Surakarta

PSIKOLOGI KEPRIBADIAN I

Rencana Mutu Pembelajaran

SUPARNO

(2)

Nama Dosen : Drs. H Suparno, Msi, PSi

Program Studi : Psikologi S1

Nama Mata Kuliah : Psikologi Kepribadian I

Jumlah SKS : Dua

Kelas/Semester : Dua

Alokasi Waktu : 100 menit

I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar berbagai aliran dalam Psikologi Kepribadian.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami dan menjelaskan istilah-istilah Psikologi Kepribadian

III.Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan bermacam-macam Psikologi Kepribadian 2. Menjelaskan latar belakang Sejarah Psikologi Kepribadian

IV.Materi Ajar :

1. Istilah-istilah dan karakterologi

2. Bermacam-macam psikologi kepribadian 3. Sejarah Psikologi Kepribadian

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi VI.Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan topik perkuliahan minggu ini. B. Kegiatan Inti :

- Dosen mengemukakan silabi perkuliahan

- Penyusunan kontrak belajar berdasarkan usulan dari mahasiswa - Kontrak belajar disimpulkan

C. Kegiatan Akhir :

Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama.

VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP

B. Bahan/Sumber Belajar :

Psikologi Kepribadian (S.Suryabrata) hal 1-13

VIII Penilaian :

A. Teknik dan instrument penilaian :

1. Sumbangan materi diskusi dan keaktifan 2. Kuis (diberikan pada awal perkuliahan)

a. Bagaimana perbedaan watak dan kepribadian. b. Apa saja yang termasuk dalam Psikologi Kepribadian c. Bagaimana sejarah Psikologi Kepribadian

PERTEMUAN

1

(3)

B. Kriteria Penilaian :

Nilai kehadiran diperhitungkan.

(4)

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar berbagai aliran dalam Psikologi Kepribadian. II. Kompetensi Dasar :

Memahami dan menjelaskan Tipologi berdasarkan konstitusi.

III.Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tipologi-tipoligi yang terdapat di Italia 2. Menjelaskan morfologi konstitusional di Jerman

3. Menjelaskan Psikologi Konstitusional di Amerika Serikat

IV. Materi Ajar :

1. Tipologi Mahzab Italia 2. Tipologi Kretschmer 3. Tipologi Konstitusional

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi VI.Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :

Kuis, dilanjutkan dengan membuka perkuliahan dan menjelaskan tipologi-tipologi berdasarkan konstitusi.

B. Kegiatan Inti :

- Mahasiswa mencerna dan memahami apa yang disampaikan oleh dosen.

C. Kegiatan Akhir :

VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP

Psikologi Kepribadian (S, Suryabrata) hal 15-48

1. Sumbangan materi diskusi dan keaktifan

2. Kuis (diberikan pada awal kuliah minggu berikutnya) a. Bagaimana gambaran Mahzab Italia

b. Jelaskan Tipologi Kretschmer c. Apa Psikologi Konstitusional B. Kriteria Penilaian :

Proses diskusi + kuis

PERTEMUAN

2-3

(5)

PERTEMUAN

4-5

II. Kompetensi Dasar :

Memahami dan menjelaskan Tipologi berdasarkan Temperamen.

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan Tipologi berdaarkan sifat-sifat kejiwaan 2. Menjelaskan Tipologi Kant dan Neokantianisme

IV. Materi Ajar :

1. Tipologi Plato, Tipologi Queirat, Tipologi Malapert 2. Tipologi Kant dan Neokantianisme

3. Tipologi Bahsen dan Tipologi Meumenn

A Kegiatan Awal :

Kuis, dilanjutkan dengan membuka perkuliahan dan menjelaskan tipologi-tipologi berdasarkan temperamen.

B. Kegiatan Inti :

- Mahasiswa mencerna dan menanggapi apa yang disampaikan oleh dosen.

C. Kegiatan Akhir :

Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. yang sudah dilakukan bersama-sama.

VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar :

A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop

Teknik dan instrument penilaian :

1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis (diberikan pada awal kuliah minggu berikutnya)

a. Jelaskan Tipologi yang dikemukakan Plato, Queiret, dan Tipologi Malapert b. Jelaskan Tipologi Kant dan Neokantianisme.

B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + kuis

(6)

PERTEMUAN

6

I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar berbagai aliran dalam Psikologi Kepribadian

II. Kompetensi Dasar :

Memahami dan menjelaskan Tipologi berdasarkan nilai kebudayaan.

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan pokok-pokok teori Spranger

2. Menjelaskan arti teori Spranger

IV. Materi Ajar :

1. Pokok-pokok teori Spranger 2. Arti teori Spranger

A. Kegiatan Awal :

Kuis, dilanjutkan dengan membuka perkuliahan dan menjelaskan tipologi-tipologi berdasarkan nilai kebudayaan.

D. Kegiatan Inti :

- Mahasiswa mengolah dan memahami apa yang disampaikan dosen

E. Kegiatan Akhir :

VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP

1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi 2. Kuis diberikan pada awal kuliah minggu berikutnya

a. Jelaskan pokok-pokok teori Spranger

b. Jelaskan pencandraan tipe-tipe dan arti teori Spranger B. Kriteria Penilaian :

(7)

PERTEMUAN

7

Menjelaskan dan memahami Psikoanalisis

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menjelaskan tingkat-tingkat kehidupan mental

2. menjelaskan dinamika kepribadian 3. menjelaskan mekanisme pertahanan ego

1. tingkat-tingkat kehidupan mental 2. mekanisme pertahanan ego 3. tahap-tahap perkembangan

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan topik perkuliahan minggu ini. B. Kegiatan Inti :

- Mahasiswa mendapatkan dan memahami apa yang diberikan dari dosen

C. Kegiatan Akhir :

VII.Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP

Theories of Personality (Fresh,J) hal 16-50

1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis diberikan pada awal perkuliahan

a. jelaskan tingkat-tingkat kehidupan mental b. jelaskan tentang mekanisme pertahanan ego B. Kriteria Penilaian :

(8)

PERTEMUAN

8

Memahami dan menjelaskan Psikoanalisis

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menjelaskan tahap-tahap perkembangan

2. menjelaskan aplikasi teori-teori psikoanalisis

1. tahap-tahap perkembangan 2. aplikasi teori psikoanalisis

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan topik perkuliahan minggu ini B. Kegiatan Inti :

- mahasiswa menerima dan memahami apa yang diberikan dari dosen.

C. Kegiatan Akhir :

Theories of Personality (Fresh, J) hal 16-50

1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis

a. Jelaskan tahap-tahap dalam perkembangan b. Bagaimana aplikasi dari teori psikoanalisis B. Kriteria Penilaian :

(9)

PERTEMUAN

9

Memahami dan menjelaskan Psikologi individu

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1 menjelaskan perjuangan menuju keberhasilan

2. menjelaskan perjuangan menuju keunggulan pribadi

1. Perjuangan menuju keunggulan/keberhasilan 2. Kesatuan dan konsistensi dalam diri kepribadian

A. Kegiatan Awal :

C. Kegiatan Akhir :

a. Jelaskan perjuangan menuju keberhasilan

b. Jelaskan konsistensi dan kesatuan dalam diri kepribadian B. Kriteria Penilaian :

(10)

PERTEMUAN

10

Memahami dan menjelaskan Psikologi individu

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1 menjelaskan kepedulian sosial

2. menjelaskan pandangan Adler tentang sifat-sifat anak

1. kepedulian sosial

2. pandangan Adler tentang sifar-sifat anak akibat urutan kelahiran.

A. Kegiatan Awal :

C. Kegiatan Akhir :

a. Jelaskan kepedulian sosial

b. Jelaskan pandangan Adler tentang sifat-sifat anak B. Kriteria Penilaian :

(11)

Memahami dan menjelaskan Psikologi analitik

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1 menjelaskan tingkatan-tingkatan psyche

2. menjelaskan dinamika kepribadian 3. menjelaskan tipe-tipe psikologis

1. Alam sadar, alam bawah sadar personal,alam bawah sadar kolektif, archetipe-archetipe, animus.

2. dinamika kepribadian : progresi, regresi 3. sikap-sikap, fungsi-fungsi

A. Kegiatan Awal :

C. Kegiatan Akhir :

a. Jelaskan alam sadar,bawah sadar personal,bawah sadar kolektif, dan archetipe b. Jelaskan progresi dan regresi

c. Jelaskan sikap-sikap dan fungsi-fungsi B. Kriteria Penilaian :

PERTEMUAN

11

(12)

PERTEMUAN

12

Memahami dan menjelaskan Psikologi analitik

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1 menjelaskan perkembangan dalam kepribadian

2. menjelaskan metode investigasi Jung 3. menjelaskan kritik-kritik terhadap Jung

1. perkembangan kepribadian 2. metode investigasi Jung 3. Kritik terhadap Jung

A. Kegiatan Awal :

C. Kegiatan Akhir :

a. Jelaskan perkembangan kepribadian b. Jelaskan metode investigasi Jung c. Jelaskan kritik terhadap Jung B. Kriteria Penilaian :

(13)

(14)

Penilaian Akhir

• kehadiran di kelas minimal 75% tatap muka dengan dosen, kurang dari 75% mahasiswa tidak dapat mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS)

• rumus nilai akhir

40% UTS + 40% UAS + 10% diskusi + 10% kuis

Pustaka

F.Jess& F Gregory, J (Yudi Santosa).2008.Theories of Personality .New York 10020 : The Mc Growhill Copanies, INC 1221.

Hall,C,S ,Lindzey,G.1981.Theories of Personality. New York : John Willey&Son.INC.

Supratiknyo, A. 1994. Teori-Teori Psikodinamik (Klinis). Yogyakarta : Kanisius Kotak Pos 1125 YK. Suryabrata, S. 2001.Psikologi Kepribadian. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada