Peserta didik dapat menyebutkan Nama ayah Nabi Muhammad. Peserta didik dapat menyebutkan pengertian jaman jahiliyah

Teks penuh

(1)

KISI-KISI

ULANGAN AKHIR SEMESTER

Tahun Pelajaran : 2015 / 2016 Mata Pelajaran : S K I Kelas / Semester : VII / I Alokasi Waktu : 90 MENIT Jumlah Soal : 40 PG 5 ESSAY

NO KD Materi Pokok INDIKATOR BENTUK

SOAL NO SOAL KUNCI JAWABAN 2 .3.1 Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan 3.2 Memahami misi Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat 3.3 Memahami Konsisi Masyarakat Mekah Sebelum Islam

 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu suku yang berada di mekah sebelum kelahiran islam

 Peserta didik dapat menyebutkan Nama ayah Nabi Muhammad  Peserta didik dapat menyebutkan pengertian jaman jahiliyah  Peserta didik dapat menyebutkan kebiasaan masyarakat jahiliyah  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu prilaku jahiliyah

 Peserta didik dapat menyebutkan pengasuh Nabi Muhammad pada waktu usia 6 tahun

 Peserta didik dapat Menyebutkan suku asal Nabi Muhammad

 Peserta didik dapat menyebutkan nama pendeta yang mengetahui ciri kenabian dari Nabi Muhammad.

PG PG PG PG PG PG PG PG 1 2 3 4 5 6 7 8

(2)

strategi dakwah Nabi Muhammad saw. di Mekah dan Madinah

3.4 Mengidentifikasi strategi dakwah Nabi Muhammad saw. di Mekah dan Madinah 4.1. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan 4.2.Memprese ntasikan misi Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

Misi Da’wah Nabi Muhammad di Mekah

Pola Da’wah Nabi Muhammad di Mekah

 Peserta didik dapat menyebutkan nama tempat tahanuts atau menyendiri yang digunakan oleh Nabi Muhammad sebelum menjadi Nabi.

 Peserta didik dapat menyebutkan waktu diturunkannya Al Qur’an Pertama kali

 Disajikan beberapa ayat Al Qur’an, Peserta didik dapat menunjukan surat pertama yang diturunkan kepada Nabi Muhammad.

 Peserta didik dapat menyebutkan nama paman Nabi Muhammad yang menolak ajaran islam tetapi selalu membela beliau.

 Peserta didik dapat Menyebutkan sahabatRosul yang membebaskan Bilal Bin Rabbah

 Peserta didik dapat menyebutkan 4 sahabat rosul yang termasuk dalam kelompok Asabiqunal Awwalun.

 Peserta didik dapat menyebutkan lamanya Nabi Muhammad berda’wah secara sembunyi-sembunyi

 Disajikan totongan ayat Al Qur’an surat Al Hijr ayat 94, Peserta didik dapat menyebutkan maksud dari ayat tersebut.

 Peserta didik dapat menyebutkan tempat pertama kali yang dipakai hijrah oleh umat islam.

 Peserta didik dapat menyebutkan lamanya kaum kafir Quraisy membaikot umat islam

 Peserta didik dapat menyebutkan 3 poin isi dari pembaikotan kafir Quraesy terhadap Umat islam

PG PG PG PG PG Essay PG PG PG PG Essay 9 10 11 12 13 41 14 15 16 17 42

(3)

4.3. Membuat peta konsep mengenai strategi dakwah Nabi Muhammad saw. di Mekah dan Madinah 4.4. Memaparkan strategi dakwah Nabi Muhammad saw. di Mekah dan Madinah dalam bentuk tulis atau lisan.

Kondisi Masyarakat Madinah sebelum Islam

Hijrah Nabi Muhammad ke Madinah

 Peserta didik dapat menyebutkan jumlah umat islam yang hijrah ke Habsyi yang ke 2

 Peserta didik dapat menyebutkan pemimpin umat islam pada waktu hijrah ke Habsyi pertama.

 Peserta didik dapat menyebutkan jumlah yang mengadakan Baiat Aqobah 1

 Peserta didik dapat menyebutkan tempat singgah ( sembunyi ) ketika nabi Muhammad hijrah ke Yasrib

 Peserta didik dapat menyebutkan nama masjid yang dibangun oleh nabi Muhammad dalam perjalanan menuju Yasrib ( Madinah )

 Peserta didik dapat menyebutkan langkah pertama yang dilakukan nabi Muhammad ketika sampai di Yasrib

 Peserta didik dapat menyebutkan pengganti nama Yasrib setelah nabi Muhammad sampai ke sana.

 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu factor keberhasilan da’wah Nabi Muhammad

 Peserta didik dapat menyebutkan lamanya Nabi Muhammad berda’wah di Mekah

 Peserta didik dapat menjelaskan antara kaum Anshor dan kaum Muhajirin

 Peserta didik dapat menyebutkan Mesjid pertama kali yang dibangun Nabi Muhammad di Madinah

PG PG PG PG PG PG PG PG PG Essay PG 18 19 20 21 22 23 24 25 26 43 27

(4)

Pola Da’wah Nabi Muhammad di Madinah

Respon Da’wah Nabi Muhammad di Madinah

 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu fungsi masjid pada masa Rosululloh

 Peserta didik dapat menyebutkan dasar persaudaraan antara kaum Anshor dan kaum Muhajirin

 Peserta didik dapat menyebutkan 3 dari isi piagam Madinah

 Peserta didik dapat menyebutkan nama perang pertama yang dilakukan oleh Rosullloh

 Peserta didik dapat menyebutkan tahun terjadinya perang Uhud  Peserta didik dapat menyebutkan isi piagam Madinah

 Peserta didik dapat menyebutkan Pencetus pembuatan parit dalam perang Khondak

 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu isi perjanjian Hudaibiyah  Peserta didik dapat menyebutkan Nama kaisar Bizantium yang dikirim

surat oleh Rosululloh

 Peserta didik dapat menyebutkan Negara asal dai Haris Al Ghassani yang merobek surat Rosululloh

 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu isi perjanjian Hudaibiyah  Peserta didik dapat menyebutkan surat yang menyakakan tentang

peristiwa penaklukan Mekah

 Peserta didik dapat Menuliskan surat Al Maidah ayat 3 PG PG Essay PG PG PG PG PG PG PG PG PG Essay 28 29 44 30 31 32 33 34 35 36 37 38 45

(5)

Pembimbing Mata Pelajaran SKI

AJANG SOPANDI, SAg.  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu factor keberhasilan da’wah

Rosululloh SAW

 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu ibrah dari peristiwa hijrah

PG

PG

39

(6)

KISI-KISI

ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH

Tahun Pelajaran : 2015 / 2016 Mata Pelajaran : S K I Kelas / Semester : VIII/ I Alokasi Waktu : 90 MENIT Jumlah Soal : 40 PG 5 ESSAY

NO KD Materi Pokok INDIKATOR BENTUK

SOAL NO SOAL KUNCI JAWABAN 2 1.1. Menghayati ibrah atau nilai-nilai dari

proses berdirinya dinasti Bani Abbasiyah.

1.2. Menghayati nilai-nilai positif dari para khalifah pilihan dari dinasti Bani

Abbasiyah.menuntut ilmu yang dicontohkan oleh ilmuwan muslim dalam bidang ilmu pengetahuan umum pada masa dinasti Bani Abbasiyah.

1.3. Menghayati nilai semangat menuntut ilmu yang dicontohkan oleh

Proses

Terbentuknya Abbasyiah

 Peserta didik dapat menyebutkan pelopor penggerak berdirinya Abbasyiah

 Peserta didik dapat menyebutkan pengertian dari kelompok mawali  Peserta didik dapat menyebutkan nama kholifah terakhir dari Bani

Ummayah

 Peserta didik dapat menyebutkan nama yang digunakan bani abbas supaya mendapat banyak dukungan

 Peserta didik dapat menyebutkan pengertian golongan syi’ah  Peserta didik dapat menyebutkan issu yang diangkat para pendiri

Abasiyah agar mendapat respon yang cepat

 Peserta didik dapat menyebutkan 3 kota tempat pergerakan Abbasyiah

PG PG PG PG PG PG PG 1 2 3 4 5 6 7

(7)

ilmuwan muslim dalam bidang ilmu pengetahuan umum pada masa dinasti Bani Abbasiyah

1.4. Menghayati nilai-nilai positif yang ditunjukkan oleh ilmuwan muslim dalam bidang agama pada masa dinasti Bani

Abbasiyah 2.1.Menunkannsikap bijaksana sebagai implementasi daripemahaman mengenaisejarah berdirinyadinasti Bani Abbasiyah 2.2. Meneladani perilakuistiqamah seperti yang dicontohkan oleh para khalifah dari dinasti Bani Abbasiyah 2.3.Menunjukkan perilaku semangat belajar sebagai implementasi daripemahaman mengenai tokoh ilmuwanmuslim di bidang ilmu pengetahuan pada Cemerlangnya Ilmuwan Muslim Pada Masa Abbasiyah

 Peserta didik dapat menyebutkan seorang panglima perang yang ditunjuk oleh Ibrahim Al Imam

 Peserta didik dapat menyebutkan perang yang menjadi tonggak berdirinya Abbasiyah

 Peserta didik dapat menyebutkan kota pusat pemerintahan Abbasiyah  Peserta didik dapat menyebutkan tahun berdirinya Dinasti Abbasiyah  Peserta didik dapat menyebutkan nama kholifah Abbasiyah yang pertama  Peserta didik dapat Menyebutkan salah satu jasa dari Abu Jafar Al

Mansyur

 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu usaha almansyur dibidang pendidikan

 Peserta didik dapat menyebutkan nama istana yang dibangun di tengah kota bagdad oleh Al Mansyur

 Peserta didik dapat menyebutkan nama kholifah yang membawa Abbasiyah kepuncak kejayaan

 Peserta didik dapat menyebutkan lembaga ilmu yang dibangun oleh Harun Arrasyid

 Peserta didik dapat menyebutkan pengertian dari Golden Age  Peserta didik dapat menyebutkan istilah untuk kota bagdad

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

(8)

masa dinasti Bani Abbasiyah

2.4.Menunjukkan perilaku sungguh-

sungguh dalam menuntut ilmu seperti yang

dicontohkan oleh ilmuwan muslim di bidang ilmu- ilmu agama pada masa dinasti Bani Abbasiyah 3.1.Memahami sejarah berdirinya dinasti Bani Abbasiyah 3.2.Memahami perkembangan kebudayaan/perada ban Islam

pada masa dinasti Bani Abbasiyah

3.3.Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim seperti Ali bin Rabban at- Tabari, Ibnu Sina, ar-Razi (ahli kedokteran), Al-Kindi, Al-Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli filsafat), Jabir bin Hayyan ahli kimia), Muhammad bin Musa al- Khawarizmi (ahli astronomi) dan perannya dalam Peradaban Emas Dinasti Abbasiyah Jejak Peradaban Dinasti Abbasiyah

 Peserta didik dapat menyebutkan kitab hadits yang menjadi rujukan umat islam sedunia

 Peserta didik dapat menyebutkan yang memperkenalkan angka nol  Peserta didik dapat menyebutkan usia harun Arrasyid ketika diangkat

menjadi kholifah

 Peserta didik dapat menyebutkan penemuan dari Ali Ibnu Rabbani Athobari

 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu karya dari Ali Ibnu Rabbani Athobari

 Peserta didik dapat menyebutkan lamanya Abbasiyah berkuasa  Peserta didik dapat menyebutkan Karya yang terkenal dali Imam

Bukhori

 Peserta didik dapat menyebutkan pengertian kutubussittah

 Peserta didik dapat menyebutkan hal yang di urus oleh Diwanul Jundi  Peserta didik dapat menyebutkan istilah departemen untuk pertahanan

dan keamanan

 Peserta didik dapat menyebutkan peran ilmu astronomi terhadap peribadatan islam

 Al Ghozali yang artinya menghidupkan ilmu-ilmu agam

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

(9)

kemajuan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa dinasti Bani Abbasiyah

3.4. Mengidentifikasi paraulama’penyusun kutubussittah (ahli hadis), empat imam

mazhab (ahli fikih), Imam At-Tabari, Ibnu Katsir (ahli tafsir) dan perannya dalam kemajuan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa dinasti Bani Abbasiyah.dinasti Bani Abbasiyah 4.2.Menceritan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Abbasiyah

4.3. Menceritakan biografi dan karya para ilmuwan muslim pada masa Dinasti Bani Abbasiyah

4.4. Memaparkan peran ilmuwan muslim dalam bidang agama dalam memajukan

 Peserta didik dapat menyebutkan ahli kedokteran pada masa Abbasiyah  Peserta didik dapat menyebutkan keahlian dari Al Ghozali

 Peserta didik dapat menyebutkan nama filosuf muslim pertama  Peserta didik dapat menyebutkan ilmuwan yang terkenal dengan ahli

matematika

 Peserta didik dapat menyebutkan penulis kitab Al Hawi  Peserta didik dapat menyebutkan keahlian dari Ibnu Katsir  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu karya Imam Syafi’1  Peserta didik dapat menyebutkan pemimpi bangsa Mongol yang

menghancurkan Abbasiyah

 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu ibrah dari perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah

 Peserta didik dapat menyebutkan 4 faktor penyebab runtuhnya dinasti Ummayah

 Peserta didik dapat menjelaskan 3 macam diwanul kitabah pada masa Abbasiyah dan urusan masing-masing

 Peserta didik dapat menyebutkan fungsi Baitul Hikmah pada masa Abbasiyah PG PG PG PG PG PG PG PG PG Essay Essay Essay 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43

(10)

kebudayaan /

peradaban pada masa dinasti Bani

Abbasiyah

 Peserta didik dapat menjelaskan tentang Madzahibul Arba’ah dan menyebutkan para ulamanya

 Peserta didik dapat menyebutkan 3 karya dari imam Syafi’1

Essay

Essay

44

(11)

KISI-KISI

ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH Tahun Pelajaran : 2015 / 2016

Mata Pelajaran : S K I Kelas / Semester : IX/ I Alokasi Waktu : 90 MENIT Jumlah Soal : 40 PG 5 ESSAY

1. Memahami perkembangan Islam di Indonesia

NO KD Materi Pokok INDIKATOR BENTUK

SOAL NO SOAL KUNCI JAWABAN 2 1.1 Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial dan pengajaran

Memahami Perkembangan Islam di Indonesia

 Peserta didik dapat menyebutkan pengertian animism yang menjadi kepercayaan nenek moyang Bangsa Indonesia

 Peserta didik dapat menyebutkan daerah asal islam masuk ke Indonesia  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu bukti bahwa islam masuk ke

Indonesia abad ke-13

 Peserta didik dapat menyebutkan tempat ditemukannya batu nisan Malik Assaleh

 Peserta didik dapat menyebutkan seorang penjelajah asal Itali yang singgah di Samudra Pasai

 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu contoh pengaruh islam di kalangan istana

 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu pusat pendidikan islam pertama di Indonesia

 Peserta didik dapat menyebutkan islam masuk ke Indonesia menurut Ibnu

PG PG PG PG PG PG PG PG 1 2 3 4 5 6 7 8

(12)

1.2 Menceritakan sejarah

beberapa kerajaan Islam di Jawa Sumatra dan Sulawesi

Berdirinya Kerajaan Islam di Indonesia Bathuthah

 Peserta didik dapat menyebutkan sumberberita masuknya islam ke Kalimantan

 Peserta didik dapat menyebutkan pendiri kerajaan Demak

 Peserta didik dapat menyebutkan tahun jatuhnya Malaka ke tangan Portugis

 Peserta didik dapat menyebutkan nama pengganti Raden Fatah setelah beliau wafat

 Peserta didik dapat Menyebutkan sultan Demak yang membawa Demak ke puncak kejayaan

 Peserta didik dapat menyebutkan gelar dari joko tingkir

 Peserta didik dapat menyebutkan tradisi Demak yang masih berkembang di Yogyakarta

 Peserta didik dapat menyebutkan putra Raden Fatah yang memimpin penyerangan ke Malaka

 Peserta didik dapat menyebutkan tahun meninggalnya Raden Fatah  Peserta didik dapat menyebutkan nama pelabuan yang ditaklukan Sarif

Hidayatulloh pada tahun1527 M

 Peserta didik dapat menyebutkan nama suku yang tersingkir dari Pajajaran

 Peserta didik dapat menyebutkan ibu kota kerajaan Goa

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

(13)

1.3.Mengidentifikasi para tokoh dan perannya dalam

perkembangan Islam di Indonesia Penyebar Islam di Indonesia

 Peserta didik dapat menyebutkan penyair dari Sumatra yang mengakibatkan raja Makasar masuk islam

 Peserta didik dapat menyebutkan Raja Makasar yang pertamakali memeluk islam

 Peserta didik dapat menyebutkan hasil utama kerajaan Ternate dan Tidore

 Peserta didik dapat menyebutkan julukan Sultan Hasanudin karena keberaniannya menghadapi Belanda

 Peserta didik dapat menyebutkan gelar dari Sultan Babulloh

 Peserta didik dapat menyebutkan nama orang yang membantu Belanda dalam mengalahkan Sultan Hasanudin

 Peserta didik dapat menyebutkan nama kepulauan tempat Kerajaan Ternate dan Tidore

 Peserta didik dapat menyebutkan andalan dari kerajaan maritim

 Peserta didik dapat menyebutkan laksamana Malaka yang berjasa pada masa pemerintahan Sultan Mansyur Syah

 Peserta didik dapat menyebutkan nama raja Aceh yang membawa kerajaan Aceh ke puncak kejayaan

 Peserta didik dapat menyebutkan tahun berdrinya kerajaan Aceh Darussalam

 Peserta didik dapat menyebutkan nama asi dari Raden Rahmat PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3 0 31 32

(14)

Mengidentifika si para tokoh islam dan Peranannya di Indonesia

 Peserta didik dapat menyebutkan tempat wali songo menyebarkan agama islam

 Peserta didik dapat menyebutkan nama tarekat yang disebarkan oleh Abdul Rauf singkel

 Peserta didik dapat menyebutkan wali songo yang bergelar maulana Magribi

 Peserta didik dapat menyebutkan nama gending yang diciptakan sunan Kudus

 Peserta didik dapat menyebutkan organisasi islam yang didirikan oleh KH Hasyim As’ari

 Peserta didik dapat menyebutkan tahun didirikannya organisasi islam Muhammadiyah

 Peserta didik dapat menyebutkan kapan Maulana Malik Ibrahim wafat  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat dari Sunan Giri

 Peserta didik dapat menyebutkan 4 cara islam masuk ke Indonesia  Peserta didik dapat menjelaskan 3faktor yang menyebabkan islam dapat

berkembang pesat di Indonesia

 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara islam masuk ke Indonesia

 Peserta didik dapat menyebutkan 4 orang penyebar islam di Pulau Jawa ( Wali Songo ) PG PG PG PG PG PG PG PG Essay Essay Essay Essay 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

(15)

Pembimbing Mata Pelajaran SKI

AJANG SOPANDI, SAg.  Peserta didik dapat menyebutkan 3 sikap yang harus kita teladani dari

para wali songo

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects :