Silabus-IPS-SMP-KELAS-VII-Smt-2.doc

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Mata Pelajaran : IPS

Kelas

Kelas VII

VII (1)

(1) Semester

Semester 2

2 UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

(2)

S

Seekkoollaahh : : SSMMP P ... K

Keellaass : : VVIIII((ttuujjuuhh)) Ma

Mata ta PePelalajajararann : I: Ilmlmu Pu Penengegetatahuhuan an SoSosisialal S

Seemmeesstteerr : : 22((dduuaa))

Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkunganna.

K"m#etens$ K"m#etens$ %asar %asar Mater$ Mater$ Pem&elajaran Pem&elajaran Ke'$atan Ke'$atan Pem&elajaran Pem&elajaran In$*at"r Pen+a#a$an In$*at"r Pen+a#a$an K"m#etens$ K"m#etens$ Pen$la$an Pen$la$an Al"*as$ Al"*as$ ,a*t-S-m&er S-m&er elajar elajar T Tee**nn$$** eenntt--* * Instr-men Instr-men ."nt"/ ."nt"/ Instr-men Instr-men 4.!.

4.!. MenggMenggunakaunakann peta" atlas"dan peta" atlas"dan globe" untuk globe" untuk mendapat#kan mendapat#kan in$ormasi in$ormasi keruangan keruangan Pengertian peta" Pengertian peta" atlas" dan atlas" dan globe. globe. %enis peta dan %enis peta dan bentuk peta. bentuk peta. Penggunaan Penggunaan indeks" da$tar indeks" da$tar isi" garis lintang isi" garis lintang dan bujur" serta dan bujur" serta keterangan tepi keterangan tepi pada peta" atlas" pada peta" atlas" dan globe untuk dan globe untuk men&ari men&ari in$ormasi in$ormasi geogra$is pada geogra$is pada peta. peta. Skala peta. Skala peta. Memperbesar Memperbesar dan memper# dan memper# ke&il peta. ke&il peta. 

'iskusi tentang'iskusi tentang

perbedaan antara perbedaan antara peta" atlas" dan peta" atlas" dan

globe. globe.



MengamatiMengamati

berbagai jenis dan berbagai jenis dan bentuk peta. bentuk peta.



Mengamati peta"Mengamati peta"

atlas" dan globe atlas" dan globe tentang in$ormasi tentang in$ormasi geogra$is ang ada geogra$is ang ada di dalamna. di dalamna.



Menelaah artiMenelaah arti

berbagai jenis skala berbagai jenis skala ang terdapat pada ang terdapat pada peta. peta.  PraktikPraktik memperbesar dan memperbesar dan memperke&il peta memperke&il peta dengan garis#garis dengan garis#garis 

 Membedakan peta"Membedakan peta"

atlas" dan globe. atlas" dan globe.

  Mengidenti$ikasiMengidenti$ikasi jenis"bentuk dan jenis"bentuk dan peman$aatan peta. peman$aatan peta.   Mengidenti$ikasiMengidenti$ikasi in$ormasi geogra$is in$ormasi geogra$is dari peta" atlas dan dari peta" atlas dan globe.

globe.



 Mengartikan berbagaiMengartikan berbagai

skala. skala.



 Memperbesar danMemperbesar dan

memperke&il peta memperke&il peta dengan bantuan garis# dengan bantuan garis# garis koordinat(garis garis koordinat(garis grid) grid) es tulis es tulis es tulis es tulis es unjuk es unjuk kerja kerja es tulis es tulis es unjuk es unjuk kerja kerja es raian es raian es raian es raian es es identi$ikasi identi$ikasi es raian es raian Petik uji Petik uji kerja kerja produk produk 

 %elaskan perbedaan peta%elaskan perbedaan peta

dan atlas. dan atlas.



 %elaskan perbedaan peta%elaskan perbedaan peta

umum dengan peta umum dengan peta khusus *

khusus *



 +arilah kota ,mpenan+arilah kota ,mpenan

pada ,tlasmu dengan pada ,tlasmu dengan menggunakan indeks . menggunakan indeks .



 Pada peta ang bersksla !Pada peta ang bersksla !

: -.. jarak kota , : -.. jarak kota , ke / adalah -

ke / adalah - &entimeter&entimeter.. /erapakah jarak /erapakah jarak sebenarna0 sebenarna0



 Pilihlah peta salah satuPilihlah peta salah satu

pulau di Indonesia dalam pulau di Indonesia dalam

atlasmu" kemudian atlasmu" kemudian perbesarlah 2 kali* perbesarlah 2 kali* 1 1 %%PP PPeettaa ,tlas ,tlas lobe lobe 3KS 3KS +' +' /uku /uku geogra$i ang geogra$i ang relean. relean.

(3)

K"m#etens$ %asar Mater$ Pem&elajaran Ke'$atan Pem&elajaran In$*at"r Pen+a#a$an K"m#etens$ Pen$la$an Al"*as$ ,a*t-S-m&er elajar Te*n$* ent-* Instr-men ."nt"/ Instr-men koordinat.(garis grid)

 Kara*ter s$s0a an' $/ara#*an : 'isiplin ( Discipline )

5asa hormat dan perhatian ( respect ) ekun ( diligence )

anggung ja6ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 4.2. Membuat sketsa dan peta 6ilaah ang menggam barkan obek geogra$i Sketsa 6ilaah dan obek geogra$i. Simbol#simbol geogra$i pada peta.  Membuat sketsa

6ilaah dan obek geogra$i dari peta atau obserasi lapangan.

 Menentukan

simbol#simbol geogra$i dapa peta.

 Membuat sketsa

6ilaah dan obek geogra$i.

 Menentukan simbol#

simbol geogra$i pada peta. es unjuk kerja es unjuk kerja. ji petik kerja produk es identi$ikasi

 /uatlah sketsa tempat

tinggalmu*

 entukan simbol#simbol

obek ang ada di lingkungan tempat tinggalmu dan tempatkan pada sketsa ang telah

kamu buat. 4 %P Peta ,tlas lobe 3KS /uku geogra$i ang relean.

anggung ja6ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 4.7. Mendeskripsik an kondisi geogra$is dan penduduk 'eskripsi kondisi geogra$is suatu 6ilaah pada peta. 'eskripsi kondisi peduduk suatu 6ilaah.  Memba&a peta tentang kondisi geogra$is suatu 6ilaah.  Mendiskusikan keadaan penduduk suatu 6ialaah pada peta.  Mendeskripsikan kondisi geogra$is suatu 6ilaah pada peta.  Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu 6ilaah. es tulis es unjuk kerja es raian ji petik kerja produk

 Perhatiakan peta Pulau

Sumatera. %elaskan relie$ Pulau Sumatera agian timur*

 /uatlah peta persebaran

penduduk daerah tempat tinggalmu* 4 %P Peta Indonesia ,tlas 3KS /uku sumber ang relean

(4)

Instr-men Instr-men Kaitan antara kondisi geogra$is dengan keadaan penduduk.  'iskusi tentang kaitan antara keadaan geogra$is dengan keadaan penduduk.  Menganalisis kaitan antara kondisi geogra$is dengan keadaan penduduk. Penugasan ugas proek  ,matilah keadaan

kepadatan penduduk pada kondisi geogra$is tertentu (misalna: di pantai" dataran rendah" pegunungan)

anggung ja6ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 4.4. Mendeskripsik an gejala# gejala ang terjadi di atmos$er dan hidros$er serta dampakna terhadap kehidupan. Si$at $isik atmos$er. nsur#unsur &ua&a dan iklim. ipe#tipe hujan. 8aktor ang mempengaruhi suhu udara. Proses terjadina angin dan jenis# jenis angin. Siklus hidrologi.  Mengamati dan tana ja6ab tentang keadaan udara di luar kelas untuk

menimpulkan si$at#si$at $isik udara.

 ana ja6ab

tentang si$at $isik atmos$er serta unsur#unsur &ua&a dan iklim.

 Mengamati gambar

dan tana ja6ab tentang tipe#tipe hujan.

 Menghitung suhu

 Mendeskripsikan si$at#

si$at $isik atmos$er.

 Mendiskripsikan &ua&a dan iklim.  Mengidenti$ikasi tipe hujan (orogra$is" 9enithal" $rontal).  Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut.

 Menganalisis proses

terjadina angin dan memberikan &ontoh# &ontohna. es lisan es tulis Penugasan es tulis es unjuk kerja 'a$tar pertanaan es raian ugas rumah es raian ji petik kerja produk

 Sebutkan si$at#si$at $isik

udara *

 uliskan - unsur &ua&a

dan iklim*

 /uatlah gambar proses

terjadina " hujan 9enithal" hujan orogra$is" hujan $rontal (pilih salah satu) 

 ;itunglah suhu udara di

kota /ogor ang terletak pada ketinggian <

meter di atas permukaan laut.

 /uatlah gambar proses

terjadina angin $ohn" angin darat dan laut"

1 %P Peta Indonesia ,tlas 3KS /uku sumber ang relean Peta arah angin muson di Indonesia ambar# gambar.

(5)

K"m#etens$ %asar Mater$ Pem&elajaran Ke'$atan Pem&elajaran In$*at"r Pen+a#a$an K"m#etens$ Pen$la$an Al"*as$ ,a*t-S-m&er elajar Te*n$* ent-* Instr-men ."nt"/ Instr-men %enis#jenis air permukaan dan air tanah. =ona laut menurut letak dan keda# lamanna. /atas 6ilaah laut. suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut.

 Pengamatan

gambar dan tana ja6ab tentang proses terjadina

angina jenis#jenis angina" dan &ontoh# &ontohna.

 Pengamatan

gambar dan tana tentang siklus hidrologi.  Pengamatan langsung atau gambar tentang bentuk#bentuk tubuh air.  Pengamatan

gambar dan peta serta tana ja6ab tentang 9ona laut menurut letak (laut pedalaman" laut

tepi" laut tengah) dan kedalamanna (litoral" batial dan

 Mendeskripsikan

siklus hidrologi dan bagian#bagianna.

 Mengklasi$ikasikan

bentuk#bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta

peman$aatanna.

 Mendiskripsikan 9ona

laut menurut letak (laut pedalaman" laut tepi" laut tengah) dan kedalamanna (litoral" batial" abisal).

 Mena$sirkan

pengertian batas landas kontinen" laut territorial" dan =ona >konomi >ksklusi$ (=>>) dan menunjukkanna pada peta. Porto$olio njuk kerja es unjuk kerja es lunjuk kerja Kara sis6a ji petik kerja produk. es identi$ikasi es identi$ikasi

angin gunung dan lembah (pilih salah satu) 

 /uatlah gambar siklus

hidrologis dan bagian# bagianna*

 Sebutkan jenis#jenis air

permukaan*

 unjukkan pada peta"

laut#laut ang termasuk dangkalan sahul*

 %elaskan apa ang

dimaksud dengan laut teritorial*

(6)

Instr-men Instr-men

abisal).

 Pengamatan peta

tentang batas#batas 6ilaah laut.

anggung ja6ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Men'eta/-$ Ke#ala Se*"la/ 333333333333333333 ( 44444444444443 ) NIP5NIK : 33333333333333333333333333333333333333 44444 444444 26 43 G-r- Ma#el Ilm- Pen'eta/-an S"s$al (IPS)

( 44444444444443 ) NIP5NIK : 33333333333333333333333333333333333333

(7)

SILAUS PEMELA!ARAN

Sekolah : SMP ... Kelas : VII(tujuh)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2(dua)

Standar Kompetensi : -. Memahaami perkembangan masarakat sejak masa ;indu#/uddha sampai masa Kolonial >ropa.

K"m#etens$ %asar Mater$ Pem&elajaran Ke'$atan Pem&elajaran In$*at"r Pen+a#a$an K"m#etens$ Pen$la$an Al"*as$ ,a*t-S-m&er elajar Te*n$* ent-* Instr-men ."nt"/ Instr-men -.! Mendeskripsi kan perkem# bangan masara#kat" kebudaa#an" dan pemerintahan pada masa ;indu# /uddha serta peninggalan# pening# galanna. Peranan perdagangan bagi masuk dan berkembangna agama ;indu dan /uddha ke Indonesia

Peta daerah ang di pengaruhi unsur

;indu dan /uddha

Perkembangan kerajaan ;indu /uddha (Kutai" aruma ?egara" Mata# ram kuno"

Sri6ijaa"Kedi# ri"Singasari" dan Majapahit).

Memba&a re$erensi dan mengamati atlas sejarah tentang masuk dan berkembangna agama ;indu /uddha di Indonesia Mengamati peta daerah ang dipengaruhi unsur ;indu dan /uddha Memba&a re$erensi dan mengamati gambar menusun se&ara kronologi perkembagan

kerajaan ;indu dan /uddha

 Mendeskripsikan

masuk dan berkembangna

agama ;indu dan /uddha di Indonesia

 Menunjukkan pada

peta daerah#daerah ang dipengaruhi unsur ;indu /uddha di Indonesia  Menusun kronologi perkembangan kerajaan ;indu# /uddha ke berbagai 6ilaah Indonesia es tulis Penugasan es tulis es raian ugas rumah es pilihan ganda  %elaskan proses masukna agama ;indu dan /uddha ke Indonesia  /uatlah peta Indonesia dan berilah 6arna daerah#daerah ang dipengaruhi unsur ;indu dan /uddha dengan 6arna ang berbeda*  Kerajaan Sri6ijaa dapat berkembang besar karena berbagai $aktor diantarana ialah... a. 6ilaahna sangat luas @ %P /uku sumber ang relean ,tlas sejarah 8oto dan gambar /enda re$lika Musium Situs sejarah

(8)

Instr-men Instr-men

Peninggalan A peninggalan sejarah

Kerajaan ang ber&orak ;indu dan

/uddha Mengamati gambar untuk mengenal peninggalan A peninggalan sejarah kerajaan Akerajaan ;indu dan /uddha di Indonesia

 Mengidenti$ikasi

dan memberi &ontoh peninggalan# peninggalan sejarah kerajaan#kerajaan ber&orak ;indu# /uddha di berbagai daerah

Penugasan ugas rumah

b. hasil hutanna melimpah &. memiliki angkatan laut ang kuat d.berhasil menarik pajak dari pedagang luar negeri  Kumpulkan gambar Agambar peninggalan

sejarah kerajaan A kerajaan ;indu dan /uddha dan kelompokkan masing Amasing sesuai &orak agamana

anggung ja6ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) -.2 Mendeskripsi kan perkem# bangan masara#kat" kebudaa#an" dan pemerintahan pada masa

Proses masuk dan berkembangna

agama Islam melalui aktiitas pelaaran dan perdagangan antara ,sia /arat" India dan +ina.

Mengamati peta dan gambar#gambar untuk mendeskripsikan masuk dan berkemangna agama Islam ke Indonesia  Mela&ak proses

masuk dan berkem# bangna agama

Islam ke Indonesia

 Mendiskrepsikan

saluran#saluran Islamisasi di

es tulis esPilihan anda  Masukna agama Islam di Indonesia diantarana terjadi melalui.... a.proses perdagangan b.perluasan 6ilaah 1 %P /uku sumber ang relean ,tlas Sejarah 8oto 8o Bgambar

(9)

K"m#etens$ %asar Mater$ Pem&elajaran Ke'$atan Pem&elajaran In$*at"r Pen+a#a$an K"m#etens$ Pen$la$an Al"*as$ ,a*t-S-m&er elajar Te*n$* ent-* Instr-men ."nt"/ Instr-men Islam di Indonesia" serta pening# galan#pening# galanna. Saluran#saluran Islamisasi di Indonesia

+ara ang digunakan oleh Cali

SongoBlama lainna dalam menebarkan Islam.

Peta jalur dan daerah penebaran Islam di Inndonesia Kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai 6ilaah Indonesia

+ontoh peninggalan A peninggalan sejarah ber&orak Islam di berbagai daerah 'iskusi tentang saluran#saluran Islamisasi di Indonesia ana ja6ab tentang &ara ang digunakan oleh Cali SongoBlama lainna dalam menebarkan Islam. Memba&a dan mengamati peta jalur penebaran

Islam serta diskusi membahas daerah# daerah ang dipengaruhi agama Islam 'engan memba&a re$erensi membahas perkembangan kerajaan Islam di berbagai 6ilaah Indonesia 'engan mengamati gambar#gambar dan bertana ja6ab Indonesia  Menjelaskan &ara

ang digunakan oleh Cali SongoBlama lainna dalam menebarkan Islam.

 Memba&a dan

membuat peta jalur dan daerah penebaran Islam di Indonesia  Menusun kronologi perkem#bangan kerajaan Islam di berbagai 6ilaah Indonesia  Mengidenti$ikasi

dan memberi &ontoh peninggalan# peninggalan sejarah ber&orak Islam diberbagai daerah es tulis es tulis Penugasan es tulis es uraian es raian ugas rumah es raian &.perebutan pengaruh d.pengembangan kebudaaan  %elaskan salura# saluran Islamisasi di Indonesia*  %elaskan &ara ang dipergunakanan oleh Sunan Kalijaga dalam menebarkan agama Islam*

 /uatlah peta jalur

penebaran Islam dan berilah batas Abatas daerah# daerahang dipengaruhi agama Islam  %elaskan $aktor# $aktor penebab kerajaan ,&eh dapat berkembang pesat peniggalan ber&orak Islam >nsiklopedi Islam Musium Situs sejarah

(10)

Instr-men Instr-men

tentang peninggalan sejarah ber&orak Islam di berbagai daerah di Indonesia.

Penugasan ugas rumah

 Kumpulkan gambar#gambar peninggalan sejarah ber&orak Islam lakukan pemajangan

anggung ja6ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) -.7 Mendeskripsi kan perkem# bangan masara#kat" kebudaa#an" dan pemerintahan pada masa Kolonial >ropa Proses masukna bangsa#bangsa >ropa ke Indonesia +ara#&ara ang digunakan bangsa >ropa untuk men&apai tujuanna 5eaksi /angsa Indonesia terhadap bangsa >ropaD perla6anan terhadap Portugis" Spanol dan VE+ Mendeskripsikanperke mbangan masarakat"kebudaaa n dan pemerintahan pada Mela&ak proses masukna bangsa# bangsa >ropa dengan mengamati peta penjelajahan samodra Memba&a buku re$erensi tentang &ara#&ara ang digunakan bangsa >ropa untuk men&apai tujuanna Memba&a re$erensi dan mengamati gambar#gambar perla6anan terhadap Portugis "Spanol dan VE+

 Menguraikan proses

masukna bangsaA bangsa >ropa ke

Indonesia

&ara# &ara ang digunakan bangsa >ropa untuk men&apai tujuanna  Mengidenti$ikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa >ropa  Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masarakat" kebudaaan "dan es ulis es ulis Penugasan es raian es raian ugas rumah  %elaskan proses masukna bangsa#bangsa >ropa ke Indonesia

 %elaskan &ara A

&ara ang digunakan bangsa >ropa untuk men&apai tujuanna  Kumpulkan $otoBgambar perla6anan terhadap Portugis" Spanol dan VE+ dan buatlah tambpilanna sesuai dengan @ %P /u/uku sumber ang relean ,tlas Sejarah 8otoB gambar Museum.

(11)

K"m#etens$ %asar Mater$ Pem&elajaran Ke'$atan Pem&elajaran In$*at"r Pen+a#a$an K"m#etens$ Pen$la$an Al"*as$ ,a*t-S-m&er elajar Te*n$* ent-* Instr-men ."nt"/ Instr-men

masa kolonial >ropa Memba&a re$erensi tentang perkembangan kehidupan masarakat "kebudaaan dan pemerintahan pada

masa kolonial >ropa

pemerintahan pada masa kolonial >ropa

es tulis es raian

daerah terjadina peristi6a tersebut *  /andingkan perbedaan kehidupan pemerinthan sebelum dan sesudah masa kolonial >ropa

anggung ja6ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

(12)

Sekolah : SMP ... Kelas : VII(tujuh)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2(dua)

Standar Kompetensi : @. memahami kegiatan ekonomi masarakat.

K"m#etens$ %asar Mater$ Pem&elajaran Ke'$atan Pem&elajaran In$*at"r Pen+a#a$an K"m#etens$ Pen$la$an Al"*as$ ,a*t-S-m&er elajar Te*n$* ent-* Instr-men ."nt"/ Instr-men @.! Mendeskripsi kan pola kegiatan ekonomi penduduk" penggunaan lahan" dan pola permukiman berdasarkan kondisi $isik permukaan bumi. Penggunaan lahan : Ma&am#ma&am mata pen&aharian penduduk.

Kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.

/entuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.

Pola permukiman penduduk (mengikuti

alur sungai" jalan dan pantai).

Kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.

Men&ari in$ormasi dari buku sumber atau media belajar lain tentang ma&am#ma&am mata pen&aharian penduduk.

ana ja6ab kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.

Mengamati peta tata guna lahan dan tana ja6ab tentang penggunaan lahan

di pedesaan dan perkaotaan.

Mengamati gambar dan tana ja6ab tentang pola permukiman  Mengidenti$ikasi mata pen&aharian penduduk (pertanian" non pertanian).  Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.

 Mendeskripsikan pola

permukiman penduduk (mengikuti alur sungai" jalan" pantai).

 Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut  es lisan es lisan  es tulis  Produk es tulis  'a$tar pertanaan 'a$tar pertanaan  Pilihan anda 5ubrik es raian Sebutkan ma&am# ma&am mata pen&aharian penduduk non pertanian * %elaskan penggunaan lahan di daerah dataran rendah* Pola pemukiman penduduk di daerah

sekitar alur sungai adalah F. a.memusat b.menebar &.memanjang d.melingkar /uatlah gambar 7 pola pemukiman penduduk * %elaskan mengapa @ %P  ambar kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.   ambar pola# pola permukiman penduduk.  Peta persebaran permukiman penduduk.  3KS  +' /uku geogra$i ang relean.

(13)

K"m#etens$ %asar Mater$ Pem&elajaran Ke'$atan Pem&elajaran In$*at"r Pen+a#a$an K"m#etens$ Pen$la$an Al"*as$ ,a*t-S-m&er elajar Te*n$* ent-* Instr-men ."nt"/ Instr-men penduduk (mengikuti alur sungai" jalan" pantai). ana ja6ab tentang kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.serta alasan penduduk bermukim di suatu lokasi.  Mendeskripsikan

bentang lahan dengan persebaran

permukiman penduduk.

daerah dataran rendah lebih padat dibanding dengan pegunungan0

anggung ja6ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) @.2. Mendeskripsi kan kegiatan pokok ekonomi" ang meliputi kegiataan konsumsi" produksi" dan distribusi barang Bjasa Kegiatan Pokok ekonomi. Pengertian konsumsi %enis barang#barang ang dikonsumsi sis6a dan keluarga Skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan Memba&a buku re$erensi dan mendiskusikan pengertian dan ma&am# ma&am kegiatan pokok ekonomi Mendiskusikan pengertian Konsumsi  Mende$inisikan

penger# tian dan ma&am#ma&am kegiatan ekonomi.  Mende$inisikan pengertian konsumsi  Mendiskusikan jenis# jenis barang ang dikonsumsi sis6a es tulis es lisan Isian 'a$tar pertanaan Kegiatan pokok ekonomi adalah a)... b) ... &) ... %elaskan pengertian konsumsi 1 %P _{okoB6arung} di sekitar sekolah Sentra#sentra usaha ang ada di sekitar sekolah dan masarakat Keluarga

(14)

Instr-men Instr-men

,spek# aspek positi$ dan negati$ perilaku konsumti$ seseorang. 8aktor#$aktor ang mempengaruhi konsumsi seseorang Pengertian produksi 8aktor#$aktor ang mempengaruhi produksi Ma&am#ma&am kegiatan produksi Pengertian sumber daa ekonomi Ma&am#ma&am sumber daa ekonomi

>tika ekonomi dalam meman$aatkan $ak tor# $aktor produksi dalam kehidupan

satu uahaBbisnis

ana ja6ab tentang jenis#

jenis barang ang dikonsumsi sis6a dan

keluargana ana ja6ab tentang skala prioritas dalam meme# nuhi kebutuhan Mendiskusikan aspek positi$ dan negati$ perilaku konsumti$

ana ja6ab tentang $aktor#$aktor ang mempengaruhi konsumsi Seseorang Mendiskusikan pengertian Produksi Mendiskusikan 8aktor#$aktor ang mempengaruhi produksi dan keluarga

Menusun skala pri#

oritas dalam meme#

 nuhi kebutuhan

sebagai sis6a.

aspek# aspek positi$ dan negati$ perilaku konsumti$ seseorang.  Mengidenti$ikasi $aktor#$aktor ang mempengaruhi konsumsi seseorang.  Mende$inisikan pengertian produksi  Mengidenti$ikasi 8aktor#$aktor ang mempengaruhi produksi  Mendeskripsikan ma&am#ma&am kegiatan produksi  Mende$inisikan Pengertian sumber Penugasan Penugasan es tulis ugas rumah ugas rumah Pilihan anda Susunlah da$tar konsumsi ang kamu butuhkan" kemudian susunlah berdasarkan sk ala prioritas. Susunlah da$atar konsumsi ang dibutuhkan keluarga di rumahmu " menurutmu bagaimana hubungan na dgn sikap komsumti$ di keluargamu. /erikut ini ang bukan termsuk $aktor#

$aktor ang mempengaruhi pola konsumsi seseorang adalah ... a. penghasilan per bulan b. jumlah anngota keluarga &. pendidikan dan

lingkungan d. keinginan untuk maju %alan raa Pasar 3ingkungan sekolah

(15)

K"m#etens$ %asar Mater$ Pem&elajaran Ke'$atan Pem&elajaran In$*at"r Pen+a#a$an K"m#etens$ Pen$la$an Al"*as$ ,a*t-S-m&er elajar Te*n$* ent-* Instr-men ."nt"/ Instr-men saha#usaha untuk mening#katkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang

Pengertian dan tujuan distribusi

Sistem distribusi beserta &ontohna

(langsung" tidak langsung dan semi langsung)

Penerapan kegiatan distribusi dalam perdagangan

>tika ekonomi dalam kegiatan distribusi ang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. Memba&a buku sumber dan mendiskusikan ma&am# ma&am kegiatan produksi Mendiskusikan Pengertian sumber daa ekonomi Memba&a literatur lalu mendiskusikan ma&am#ma&am sumber daa ekonomi Mendiskusikan etika ekonomi dalam meman$aatkan $aktor#$aktor produksi Mendiskusikan ma&am#ma&am usaha dan tujuan peningkatan jumlah

dan mutu hasil produksi Mendiskusikan makna distribusi" tujuan distribusi daa ekonomi  Mengklasi$ikasi ma&a m#ma&am sumber daa ekonomi

 Mengidenti$ikasi etika

ekonomi dalam meman$aatkan $ak tor# $aktor produksi dalam kehidupan

suatu usahaBbisnis

usaha#usaha ang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu

 hasil produksi

(bidang industri dan pertanian ) baik

melalui intensi$ikasi maupun ekstensi$ikasi

 Mende$inisikan

pengertian dan tujuan distribusi es 3isan es tulis es tulis es tulis es tulis es 3isan 'a$tar pertanaan Isian es raian es raian ugas 5umah 'a$tar pertanaan %elaskan pengertian produksi * 8aktor#$aktor ang mempengaruhi kegiatan produksi" diantarana adalah a. ... b. ... &. ... Sebutkan minimal 7 ma&am kegiatan produksi" jelaskan dan beri &ontohna

%elaskan apa ang dimaksud dengan sumberdaa ekonomi 0 Sumberdaa ekonomi ada empat ma&am aitu :

a. ... b. ... &. ... d. ... >tika ekonomi dalam meman $aatkan sumber daa ekonomi dapat dilakukan dgn &ara bagaimana 0

(16)

Instr-men Instr-men ana ja6ab tentangi sistem distribusi Mendiskusikan &ontoh kegiatan distribusi dalam perdagangan Mendiskusikan etika ekonomi dalam melakukan distribusi  Mengklasi$ikasi sistem distribusi beserta &ontohna (langsung" tidak langsung dan semi langsung)  Mengaplikasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan  Melakukan kegiatan ang menggambarkan &ontoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi ang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. Penugasan es ulis es tulis es tulis es tulis es raian es raian es raian es raian es raian

Peningkatan mutu dan jumlah hasil produksi

dapat dilakukan dengan beberapa &ara" sebutkan.

,pa arti dan tujuan tujuan distribusi 0 ,da tiga sistim distribusi" sebutkan dan jelaskan masing# masing

/erikan &ontoh kegiatan distribusi di dekat tempat tinggalmu

/entuk etika ekonomi ang bagaimana dalam melakukan kegiatan distribusi 0

(17)

K"m#etens$ %asar Mater$ Pem&elajaran Ke'$atan Pem&elajaran In$*at"r Pen+a#a$an K"m#etens$ Pen$la$an Al"*as$ ,a*t-S-m&er elajar Te*n$* ent-* Instr-men ."nt"/ Instr-men @.7. Mendes# kripsikan peran badan usaha" termasuk koperasi" sebagai tempat berlang# sungna proses produksi dalam kaitanna dengan pelaku ekonomi Pengertian usaha" perusahaan dan badan

usaha.

Ma&am# ma&am badan usaha. (menurut pemilik modal"

lapangan usaha banakna pekerja dan

menurut bentuk hukum) ujuan badan usaha(milik negaraBdaerah" milik s6asta" koperasi) Pertimbangan ang perlu diperhatikan dalam berbisnis Kriteria badan usaha ang dikelola se&ara pro$esional dan

manusia6i. Peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi Penerapan usaha berbinis dalam Mendiskusikan penger# tian usaha" perusahaan dan badan usaha" dan memberikan &ontohna Memba&a literatur selanjutna

mendiskusikan jenis# je nis badan usaha

menurut pemi lik modal" la pangan usaha" jumlah pekerja serta

menurut bentuk hukum Buridis ana ja6ab tentang misiBtujuan /M? B /M'" /MS dan Koperasi Mendiskusikan beberapa pertimba

ngan ang perlu diperhatikan dalam berbisnis

ana ja6ab tentang kriteria badan usaha ang dikelola se&ara pro$esional

 Mende$inisikan pe

ngertian usaha" perusahaan dan badan

usaha

 Mendeskripsikan

ma&am# ma&am badan usaha. (menurut pemilik modal"

lapangan usaha banakna pekerja dan

menurut bentuk hukum)

misiBtujuan badan usaha(milik negara Bdaerah" milik s6asta" koperasi)  Mengidenti$ikasi beberapa pertimbangan ang perlu diperhatikan dalam berbisnis  Mengidenti$ikasi

badan usaha ang dikelola se&ara pro$esional dan manusia6i  Mendeskripsikan es 3isan es tulis es tulis es tulis es ulis 'a$tar Pertanaan es uraian es pilhan ganda. es uraian es uraian %elaskan perbedaan perusahaan

dengan badan usaha Susunlah ma&am# ma&am badan usaha menutut bentuk hukumna ang ada di sekeliling tempat tinggalmu B daerahmu /erikut ini ang bukan prinsip koperasi adalah

... . a. keanggotaan sukarela b. pengelolaan demokratis &. pembagian S; sesuai jabatan d. dilakukan se&ara mandiri %elaskan tujuan pemerintah mendirikan badan usaha. Sebutkan 4 pertimbangan ang perlu diperhatikan

ketika seseorang akan mendirikan perusahaan (berbisnis) @ %P /uku Sumber ang relean Materi Koperasi B kantin sekolah Pasar /M?B /MS ang ada di 6ila# ah masing# masing daerah +ontoh benda hasil kreati$itas +ontoh jasa hasil kreati$itas

(18)

Instr-men Instr-men

kehidupan sehari#hari dan manusia6i. Mendiskusikan peranan pemerintah

sebagai pelaku dan pengatur kegiatan

ekonomi

Memba&a literatur dan mendiskusikan penerapan berbisnis"

mulai dari usaha ke&il#ke&ilan

peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan

ekonomi

 # Mengidenti$ikasi

penerapan berbisnis" mulai dari usaha ke&il# ke&ilan Penugasan Penugasan P5 P5 Sebutkan peranan pemerintah sebagai pengatur dan pelaku

kegiatan ekonomi /erikan &ontoh kegiatan usaha ke&il# ke&ilan ang merupakan penerapan usaha berbisnis

anggung ja6ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) @.4. Menggu# nakan gagasan kreati$ dalam tindakan ekonomi untuk men&apai kemandirian dan kesejahteraan Kreatiitas dalam tindakan ekonomi. Pentingna inoasi dan sarat#sarat inoasi dalam kehidupan sehari#hari. Proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraa Melakukan gagasan Mendiskusikan pengertian kreati$ dan &ontoh aplikasina dalam tindakan ekonomi ana ja6ab tentang inoati$ dan man$aatna Mendiskusikan pengertian mandiri" kemandirian dan usaha#usaha ang  Mende$inisikan pengertian kreati$ dan proses kreati$itas dalam tindakan ekonomi

 Mende$inisikan

pengertian inoati$ dan man$aatna dalam kehidupan sehari#hari ang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan es tulis es 3isan Penugasan es raian 'a$tar pertanaan ugas rumah

%elaskan arti kreati$ dan

kreati$itas dalam tindakan ekonomi Perlukah inoati$ bagi seseorang dan kenapa 0

/entuk kreati$itas apakah ang kamu lakukan agar kamu sukses dan naik kelas 0

@ %P uru IPS >konomi /uku Materi Koperasi B kantin sekolah Pasar /uku g

(19)

K"m#etens$ %asar Mater$ Pem&elajaran Ke'$atan Pem&elajaran In$*at"r Pen+a#a$an K"m#etens$ Pen$la$an Al"*as$ ,a*t-S-m&er elajar Te*n$* ent-* Instr-men ."nt"/ Instr-men

dan berlaku kreati$" Inoati$ dan kemandirian dalam kehidupan ekonomi Praktik kreati$itas dan inoasi untuk kemandirian dilakukan agar mampu melakukanna Mendiskusikan &ara menghasilkan barangBjasa" hasil kreati$itas dan inoasi dalam Melakukan praktik men&iptakan hasil produkti$itas dan inoasi  Mengidenti$ikasi proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan  Mengidenti$ikasi &ara menghasilkan barangBjasa hasil

kreati$itas dan inoasi ang diren&akan

 Mempraktekkan dan

berlatih membuat produk berupa barangBjasa dari

sumber daa ang dimiliki es 3isan ?on tes 'a$tar Pertanaan ji Petik kerja produk Proses kemandirian harus dimulai dari diri sendiri" dari mana kamu mulai hidup mandiri 0

/uatlah salah satu produk ang me# rupakan bentuk kreati$itas kamu sebagai sis6a (taplak meja" hiasan dinding" bunga#bungaan" dan 6aang) relean +ontoh benda hasil kreati$itas +ontoh jasa hasil kreati$itas

Keterangan:

G Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan pembelajaran hanyaberisi kegiatan inti.

(20)

( 44444444444443 )

NIP5NIK : 33333333333333333333333333333333333333 ( 44444444444443 ) NIP5NIK : 33333333333333333333333333333333333333