LAMPIRAN 1
PENGANTAR
DENGAN HORMAT,
Perkenankan dengan ini, saya selaku mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW
Salatiga sedang mengadakan penelitian mengenai Hubungan Motivasi Belajar Dan Status
Sosial Orang Tua Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi
FKIP UKSW Salatiga Angkatan Tahun 2012 sampai 2015, bermaksud mengumpulkan data
dan informasi yang diperlukan guna penulisan skripsi.
Instrument penelitian yang digunakan berupa kuesioner (angket) yang dilakukan
dengan cara memberikan seperangkat pernyataan tertulis yang nantinya dijawab oleh
responden. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan
Ekonomi FKIP UKSW Salatiga Angkatan Tahun 2012 sampai 2015. Penulis mengharapkan
agar mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga Angkatan Tahun
2012 sampai 2015 memberikan jawaban yang jujur sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
Jawaban yang saudara berikan sangat mendukung dalam penelitian ini. Kerahasiaan jawaban
yang telah saudara berikan akan dijaga dan dihargai karena jawaban tersebut semata-mata
hanya untuk keperluan penelitian tanpa adanya maksud kepentingan lain.
Atas kesediaan dan perhatian saudara dalam mengisi kuesioner (angket) ini, saya
ucapkan banyak terima kasih.
Salatiga, 12 Mei 2016
Mengetahui
Dra. Entri Sulistari,M.Si
Kaprogdi Pendidikan Ekonomi
Hormat saya,
Ririn Suciana
Mahasiswa
162012018
LAMPIRAN 2
Petunjuk Pengisian
1. Kuesioner / angket “Hubungan Motivasi Belajar dan Status Sosial Orang Tua Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW Salatiga Tahun Angkatan 2012 sampai 2015”
2. Isi identitas responden
3. Baca terlebih dahulu dengan cermat pernyataan yang ditulis pada angket sebelum mengisi
4. Kuesioner / angket ini terdapat 2 angket, untuk angket yang pertama masing-masing memiliki 5 alternatif jawaban yakni: SS (5) : Sangat setuju S (4) : Setuju CS (3) : Cukup setuju KS (2) : Kurang setuju TS (1) : Tidak Setuju
Setiap pernyataan pilih salah satu jawaban yang paling benar sesuai dengan pendapat Anda. Selanjutnya berikan tanda (√) pada kolom yang tersedia
Kuesioner kedua terdapat pertanyaan diharapkan responden memberikan jawaban yang jujur sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
NIM :
No. Pernyataan Jawaban
SS S CS KS TS
1. Berusaha mengerjakan tugas dari dosen secara mandiri
2. Apabila nilai tes jelek, maka akan berusaha memperbaikinya pada waktu tes berikutnya
3. Semangat belajar agar setiap mata kuliah yang diambil mendapatkan nilai A
4. Berusaha dari sekarang agar cita-cita yang diinginkan dapat terwujud
5. Penghargaan membuat lebih bersemangat dalam belajar
6. Menggunakan waktu luang untuk membaca buku-buku yang menarik berkaitan dengan materi kuliah
7. Mengikuti diskusi diluar jam kuliah 8. Mengajukan pertanyaan pada saat diskusi 9. Mempertahankan pendapat pada saat diskusi
Responden diharapkan memberikan jawaban yang jujur sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
No. Pertanyaan
13. Berapa Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Anda... 14. Apa pendidikan terakhir Ayah Anda...
a. SD/MI/Sederajat c. SMA/SMK/MA/Sederajat b. SMP/MTS/Sederajat d. Universitas/Akademi/Sederajat 15. Apa pendidikan terakhir Ibu Anda ...
a. SD/MI/Sederajat c. SMA/SMK/MA/Sederajat b. SMP/MTS/Sederajat d. Universitas/Akademi/Sederajat 16. Jenis pekerjaan Ayah Anda...
a. Tidak Bekerja c. Wiraswasta/Pedagang
b. Petani d. Pegawai (Swasta/PNS/TNI/POLRI) 17 Jenis pekerjaan Ibu Anda...
a. Ibu Rumah Tangga c. Wiraswata/Pedagang
b. Petani d. Pegawai (Swasta/PNS/TNI/POLRI) 18. Berapa pendapatan Ayah per bulan...
19. Berapa pendapatan Ibu per bulan...
LAMPIRAN 3
1. Data Mentah Variabel Motivasi Belajar
Nomer Item
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.
4 3 3 4 3 3 2 3 3
2.
4 5 4 5 5 3 3 3 3
3.
5 5 5 4 2 2 4 4 3
4.
3 4 4 3 5 4 3 4 3
5.
5 4 2 5 3 3 3 4 4
6.
3 4 4 4 3 3 3 3 4
7.
5 5 4 4 4 5 5 5 5
8.
4 4 4 4 3 4 3 3 5
9.
5 5 4 5 4 4 4 4 4
10. 3 2 3 3 3 3 4 4 3
11. 4 4 4 4 4 4 3 3 3
12. 4 5 4 5 5 3 3 3 4
13. 3 3 2 5 3 2 2 4 3
14. 4 4 5 4 3 3 3 3 3
15. 5 5 5 4 5 2 4 3 3
16. 4 4 3 5 4 2 4 5 4
17. 3 4 4 4 3 3 3 3 3
18. 5 4 3 3 4 2 3 2 3
19. 3 5 5 5 4 3 3 4 3
20. 3 3 4 4 4 3 3 3 3
21. 5 5 5 5 5 4 3 3 3
22. 5 5 5 5 5 4 3 3 3
23. 5 5 4 5 3 3 4 4 3
24. 4 5 5 4 4 4 3 4 4
25. 4 4 4 5 4 3 4 3 3
26. 4 5 5 5 4 3 3 4 4
27. 5 5 3 4 5 2 3 4 3
28. 5 5 5 5 3 3 3 3 3
29. 5 5 5 5 5 4 5 5 5
30. 5 5 5 5 3 3 3 3 3
31. 4 4 4 4 3 2 2 3 3
32. 5 4 5 3 3 3 3 3 3
33. 5 5 5 5 2 3 3 4 3
34. 5 5 5 5 5 3 5 4 4
35. 3 3 4 4 4 3 3 5 4
36. 3 4 4 4 4 4 2 2 2
37. 4 5 5 5 4 3 3 3 4
38. 5 4 5 5 4 3 4 5 4
39. 4 5 5 5 4 3 4 4 4
40. 5 5 5 4 4 3 3 3 4
41. 4 4 4 4 3 3 3 2 3
42. 5 5 5 5 4 4 4 4 4
43. 4 4 4 5 3 2 3 3 3
44. 4 5 5 5 4 4 3 4 4
45. 4 4 5 4 4 3 3 3 3
46. 4 4 5 5 5 4 3 4 4
47. 4 4 4 5 4 3 4 4 4
48. 4 4 4 5 4 4 3 3 2
49. 5 5 5 5 5 3 3 4 4
50. 4 5 3 3 4 2 3 3 1
51. 3 4 4 4 4 3 3 3 3
52. 3 4 4 4 4 3 3 4 3
53. 3 5 5 5 5 3 4 3 3
54. 5 5 5 5 5 4 4 4 4
2. Data Variabel Status Sosial Orang Tua
No Pnddkan
Ayah
Pnddkan
Ibu
Pkrjan
Ayah
Pkrjan
Ibu
Pndptan
Ayah
Pndptan
Ibu
1.
1
3
3
2
4
2
2.
2
3
4
4
2
1
3.
4
3
4
3
4
2
4.
3
3
3
3
3
3
5.
2
3
3
3
3
2
6.
3
2
3
2
3
1
7.
3
3
3
2
3
2
8.
3
3
3
3
4
3
9.
3
3
4
2
4
2
10.
3
3
3
2
3
2
11.
4
2
4
2
4
2
12.
4
3
4
2
4
2
13.
4
2
4
2
4
1
14.
3
2
3
2
4
2
15.
2
2
2
2
2
2
16.
3
2
2
2
3
2
17.
3
2
3
2
2
1
18.
2
3
3
3
3
2
19.
4
3
2
2
4
2
20.
3
3
3
4
4
2
21.
2
3
3
3
4
2
22.
2
1
3
2
3
1
23.
2
2
3
2
3
2
24.
2
2
3
4
3
4
25.
4
4
4
3
4
4
26.
3
2
3
2
3
1
27.
4
2
4
2
4
2
28.
4
2
4
2
3
2
29.
2
2
2
3
4
2
30.
3
2
3
2
3
1
31.
2
2
3
2
4
2
32.
4
3
4
2
4
2
33.
4
2
4
2
4
1
34.
2
2
3
2
3
2
35.
3
3
3
2
4
2
36.
2
2
2
2
3
3
37.
3
3
4
2
4
2
38.
3
3
4
2
4
3
39.
2
2
2
2
2
2
40.
2
2
2
3
2
4
41.
2
2
2
2
4
4
42.
2
3
2
3
2
1
43.
3
2
3
2
4
2
44.
3
3
4
2
4
2
45.
2
2
4
2
4
2
46.
3
2
3
2
4
2
47.
2
2
3
2
2
1
48.
4
4
3
4
4
4
49.
2
3
3
3
4
2
50.
2
4
3
4
2
4
51.
4
3
4
2
4
2
52.
2
2
4
2
4
2
53.
2
3
2
3
2
2
54.
3
3
3
3
4
2
3. Data Variabel Prestasi Belajar
No. IPK
1.
3,47
2.
3,21
3.
3,07
4.
3,39
5.
3,24
6.
2,88
7.
3,17
8.
3,01
9.
3,24
10.
2,89
11.
3
12.
3
13.
2,51
14.
3,08
15.
3,02
16.
3,02
17.
3
18.
2,73
19.
3,09
20.
3
21.
2,98
22.
3,03
23.
2,82
24.
3,3
25.
3,2
26.
2,98
27.
3,13
No.
IPK
28.
3
29.
3
30.
3,1
31.
2,87
32.
3,05
33.
2,9
34.
3,37
35.
3,1
36.
3,3
37.
3,03
38.
2,95
39.
2,98
40.
3,26
41.
2,63
42.
2,5
43.
3,09
44.
3
45.
3,14
46.
2,85
47.
2,82
48.
3,07
49.
3,18
50.
3,2
51.
2,75
52.
2,85
53.
3,29
54.
3,2
LAMPIRAN 4
UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
1. TABEL VALIDITAS DAN RELIABILITAS MOTIVASI BELAJAR
Case Processing Summary
N %
Cases
Valid 54 100,0
Excludeda 0 ,0
Total 54 100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items ,766 ,769 9
2. HASIL UJI VALIDITAS VARIABEL STATUS SOSIAL ORANG TUA
Item Corrected Item-Total Correlation Keputusan VAR00001 ,408 Valid VAR00002 ,564 Valid VAR00003 ,460 Valid VAR00004 ,453 Valid VAR00005 ,333 Valid VAR00006 ,361 Valid VAR00007 ,558 Valid VAR00008 ,382 Valid VAR00009 ,529 Valid
Item Corrected Item-Total Correlation Keputusan VAR00001 ,538 Valid VAR00002 ,726 Valid VAR00003 ,535 Valid VAR00004 ,304 Valid VAR00005 ,398 Valid VAR00006 ,409 Valid
Case Processing Summary
N %
Cases
Valid 54 100,0
Excludeda 0 ,0
Total 54 100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha
Based on
Standardized Items
N of Items
LAMPIRAN 5
Deskripsi Statistik
1. Tabel Dristribusi Skor Variabel Motivasi Belajar
Diperjelas dengan histogram sebagai berikut:
2. Tabel Dristribusi Skor Variabel Status Sosial Orang Tua
Diperjelas dengan histogram sebagai berikut:
0 5 10 15 20 27-30,4 30,5-33,4 33,5-37,4 37,5-40,9 41-44,4 0 2 4 6 8 10 12 14 8-11,2 11,3-14,5 14,6-17,8 17,9-21,1 21,2-24,4
Kategori Interval F Prosentase Mean SD Max Min
Tidak Setuju 27 – 30,4 11 20,4 34 17.51 44 27 Kurang Setuju 30,5 – 33,4 11 20,4 Cukup Setuju 33,5 – 37,4 19 35,1 Setuju 37,5 – 40,9 9 16,7 Sangat Setuju 41 – 44,4 4 7,4 Jumlah 54 100
Kategori Interval F Prosentase Mean SD Max Min
Rendah 8 – 11,2 10 18,5
16,09 21,78 24 8
Cukup 11,3 – 14,5 13 24,0
Lebih Dari Cukup 14,6 – 17,8 9 16,7
Tinggi 17,9 – 21,1 11 20,4
Sangat Tinggi 21,2 – 24,4 11 20,4
3. Tabel 4.3 Distribusi Skor Variabel Prestasi Belajar
Kategori Interval F Prosentase Mean SD Max Min
Cukup 2,50 – 2,69 3 5,6
3,03 0,03 3,47 2,50 Lebih Dari Cukup 2,70 – 2,89 9 16,7
Baik 2,90 – 3,09 23 42,6
Lebih Dari Baik 3,10 – 3,29 14 25,9
Baik Sekali 3,30 – 3,49 5 9,2
Jumlah 54 100
Diperjelas dengan histogram sebagai berikut:
ANALISIS LANJUTAN
Tabel Uji Korelasi Antara Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar
Correlations VAR00001 VAR00002 VAR00001 Pearson Correlation 1 ,367** Sig. (1-tailed) ,003 N 54 54 VAR00002 Pearson Correlation ,367** 1 Sig. (1-tailed) ,003 N 54 54
**. Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).
0 5 10 15 20 25 2,50-2,69 2,70-2,89 2,90-3,09 3,10-3,29 3,30-3,49
Tabel Uji Korelasi Antara Status Sosial Orang Tua Dengan Prestasi Belajar
Correlations VAR00006 VAR00002 VAR00006 Pearson Correlation 1 ,262* Sig. (1-tailed) ,028 N 54 54 VAR00002 Pearson Correlation ,262* 1 Sig. (1-tailed) ,028 N 54 54*. Correlation is significant at the 0.05 level (1-tailed).
Tabel 4.6 Hasil Uji Korelasi Ganda Antara Motivasi Belajar Dan
Status Orang Tua Dengan Pretasi Belajar
Model Summary Mod el R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Change Statistics R Square Change F Change df1 df2 Sig. F Change 1 ,382a ,146 ,112 ,18914 ,146 4,353 2 51 ,018
