• Tidak ada hasil yang ditemukan

S FIS 1005181 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S FIS 1005181 Bibliography"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

61

Wahyu Sukma Ginanjar, 2014

Penerapan model argument-driven inquiry Dalam pembelajaran ipa untuk meningkatkan Kemampuan argumentasi ilmiah siswa smp

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA

Chinn, C. A. dan Malhotra, B. A. (2002a) Epistemologically authentic inquiry in schools: A theoretical framework for evaluating inquiry tasks. Science Education. 86, hlm. 175-218.

Creswell, J. W. dan Clark V. L. P. (2011) Designing and Conducting Mixed Methods Research. SAGE Publications.

Creswell, J. W. (2012) Educational Research. Boston: Pearson Education.

Driver, R., Newton, P. dan Osborne, J. (1998) Establishing the Norms of Scientific Argumentation in Classrooms. Science Education. 84 (3), hlm. 287-312.

Duschl, R. A., Schweingruber, H. A. dan Shouse, W. A. (2007) Taking Science to School: Learning and Teaching Science in Grades K-8. Washington: National Academic Press.

Erduran, S., Simon, S., dan Osborne, J. (2004) TAPing into Argumentation:

Developments in the Application of Toulmin’s Argument Pattern for Studying

Science Discourse. Science Education. 88 (6), hlm. 915-933.

Fraenkel, J. R., Wallen, N. E. dan Hyun, H. H. (2011) How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Companies, Inc.

(2)

62

Wahyu Sukma Ginanjar, 2014

Penerapan model argument-driven inquiry Dalam pembelajaran ipa untuk meningkatkan Kemampuan argumentasi ilmiah siswa smp

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Muslim. (2014) Pengembangan Program Perkuliahan Fisika Sekolah Berorientasi Kemampuan Berargumentasi Calon Guru Fisika. Disertasi, Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia.

Riduwan. (2012) Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Jakarta: Alfabeta.

Sampson, V., Grooms, J. dan Walker, J. P. (2010) Argument-Driven Inquiry as a Way to Help Students Learn How to Participate in Scientific Argumentation and Craft written Arguments: An Exploratory Study. Science Education. 95 (2), hlm. 217-257.

Shemwell, J. T. dan Furtak, E. M. (2010) Science Classroom Discussion as Scientific Argumentation: A Study of Conceptuality Rich (and Poor) Student Talk. Education Assessment. 15 (3-4), hlm. 222-250.

Walker, J. P. (2011) Argumentation in Undergraduate Chemistry Laboratories.

Referensi

Dokumen terkait

Jumlah Calon Penyedia Jasa Konsultansi yang LULUS daftar pendek berdasarkan Pembuktian Kualifikasi sebanyak 5 (lima) perusahaan, antara lain :. Jumlah Calon Penyedia Jasa

Jumlah Calon Penyedia Jasa Konsultansi yang LULUS daftar pendek berdasarkan Pembuktian Kualifikasi sebanyak 5 (lima) perusahaan, antara lain :. Jumlah Calon Penyedia Jasa

Untuk memberi motivasi kepada siswa, guru menyampaikan manfaat mempelajari menerapkan operasi hitung bilangan bulat dengan memanfaatkan berbagai operasi

Analisis pengaruh indeks harga saham syariah di Amerika Serikat, Uni Eropa, Jepang dan Malaysia, dan variabel makroekonomi nasional terhadap Jakarta Islamic Index (JII) dilihat

NAMA PERUSAHAAN ALAMAT NPWP Nilai Teknis1. ARCHI VI L ENGI

Track (jalur) yang masuk ke dalam langit-langit dapat mengurangi akumulasi debu. Track yang tergantung atau suatu fixture/armatur yang terpasang terpusat, harus mempunyai

[r]

Mengajak siswa untuk mengamati penerapan perbandingan berbalik nilai dengan menggunakan persamaan pada Contoh 5.7 dan Contoh 5.8 di buku siswa halaman