• Tidak ada hasil yang ditemukan

C1. Dasar Dasar Kreatifitas

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "C1. Dasar Dasar Kreatifitas"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

nbSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian  : Seni dan Industri Kreatif

Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian 

KompetensiKeahlian : Seni dan Industri Kreatif (3/4 Tahun) Mata Pelajaran : Dasar­dasar Kreatifitas

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi   sikap   spiritual,   (2)   sikap   sosial,   (3)   pengetahuan,   dan   (4) keterampilan.   Aspek­aspek   kompetensi   tersebut   dicapai   melalui   proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan   kompetensi   sikap   spiritual   yaitu,   “Menghayati   dan mengamalkan   ajaran   agama   yang   dianutnya”.   Sedangkan   rumusan kompetensi   sikap   sosial   yaitu,   “Menghayati   dan   mengamalkan   perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung­jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,   penguatan,   pembiasaan,   dan   pengkondisian   secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial  dan  alam  serta  dalam  menempatkan  diri  sebagai  cerminan  bangsa dalam   pergaulan   dunia”.   Kedua   kompetensi   tersebut   dicapai   melalui pembelajaran   tidak   langsung   (indirect   teaching)   yaitu   keteladanan, pembiasaan,   dan   budaya   sekolah,   dengan   memperhatikan   karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. 

Penumbuhan   dan   pengembangan   kompetensi   sikap   dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan   guru   dalam   mengembangkan   karakter   peserta   didik   lebih lanjnbut.

KOMPETENSI INTI 3

(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4(KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan,  menganalisis, dan 

mengevaluasi tentang  pengetahuan faktual,  konseptual, operasional  dasar, dan metakognitif  sesuai dengan bidang dan  lingkup kajian/kerja Dasar­ dasar Kreatifitas pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan  kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,  seni, budaya, dan humaniora dalam konteks 

pengembangan potensi diri  sebagai bagian dari keluarga, 

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan  menggunakan alat, informasi, dan  prosedur kerja yang lazim dilakukan  serta memecahkan masalah sesuai  dengan bidang kajian/kerja Dasar­ dasar Kreatifitas.

Menampilkan kinerja di bawah  bimbingan dengan mutu dan  kuantitas yang terukur sesuai  dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara 

(2)

KOMPETENSI INTI 3

(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4(KETERAMPILAN)

sekolah, dunia kerja, warga  masyarakat nasional, 

regional, dan internasional.

yang dipelajarinya di Sekolah, serta  mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan  mempersepsi, kesiapan, meniru,  membiasakan, gerak mahir, 

menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan 

pengembangan dari yang  dipelajarinya di Sekolah, serta 

mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4 AlokasiWaktu

3.1. Memahami konsep 

kreatifitas 4.1. Merumuskan konsep kreatifitas 4 3.2. Memahami konsep 

industri kreatif 4.2. Merumuskan konsep industri kreatif 4 3.3. Memahami hubungan 

Kreatifitas dengan  Industri    kreatif

4.3. Merumuskan 

hubungan Kreatifitas  dengan Industri kreatif

4

3.4. Memahami bentuk­ bentuk pengembangan  kreatifitas seni

4.4. Merumuskan bentuk­ bentuk pengembangan

kreatifitas seni 4

3.5. Menerapkan prinsip­ prinsip kreatifitas seni 

4.5. Mengeksplorasi  prinsip­prinsip  kreatifitas seni

4

3.6. Memahami prosedur  kreatifitas seni

4.6. Mempresentasikan  prosedur kreatifitas  seni

4

3.7. Memahami level dalam  kreatifitas seni

4.7. Mempresentasikan  level  dalam kreatifitas 

seni 4

3.8. Menerapkan bentuk  kemampuan kreatif  dalam bidang seni

4.8. Mengeksplorasi bentuk kemampuan kreatif  dalam bidang seni

8

3.9. Menerapkan inovasi 

karya seni 4.9. Membuat karya inovatif bidang seni 12 3.10. Menganalisis penuangan

gagasan melalui proses   kreatif

4.10. Menuangkan gagasan 

(3)

KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4 AlokasiWaktu

3.11. Menganalisis teknik­ teknik pemecahan  masalah bidang seni

4.11. Mengeksplorasi teknik­ teknik pemecahan 

masalah bidang seni 6

3.12. Mengevaluasi karya  kreatif bidang seni

4.12. Mengembangkan karya

kreatif bidang seni 12

Referensi

Dokumen terkait

Pada rangkaian stator terhubung segitiga untuk pengereman dinamik, lama waktu pengereman tercepat terdapat pada konfigurasi 2 yaitu selama 0,4 detik pada saat tanpa beban

The theory above is for power systems of direct current, whereas the electric power system of alternating current, the power can be divided into three types, namely: the real power

Siswa tingkat VII adalah penjumlahan siswa mengulang tingkat VIII ditambah dengan naik tingkat VIII di tahun 2011/2012.. Lingkaran warna

Pada antarmuka ini terdapat beberapa tombol, yaitu: (1)tombol ‘Get Image’ yang digunakan untuk menampilkan menu pilihan untuk mengambil citra menggunakan kamera atau memilih

LAPORAN KONSOLIDASI KEGIATAN PER PROGRAM TRIWULAN XX TA 200X.. Unit Organisasi

Tidak mensilent alat komunikasi selama kegiatan ospek berlangsung.. Keluar dari acara OSPEK tanpa izin dari pemandu

Kode MK Mata Kuliah Wajib Kelas SKS Sifat Prasyarat Dosen Pengampu. 1 PSU041 Psikodiagnostika II (Non-Kognitif)/R23F 23F 3 Psikologi Dasar II

Peraturan Pemerintah Nomor 41 Tahun 2003 tentang Pelimpahan Kedudukan, Tugas Dan Kewenangan Menteri Keuangan Pada Perusahaan Perseroan (Persero), Perusahaan Umum (Perum) Dan