57
Irfan Setiadi, 2016
PROFIL PEMAHAMAN KONSEP SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DALAM MATERI ELASTISITAS MENGGUNAKAN ASESMEN AUTENTIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Kemampuan pemahaman konsep yang dimiliki siswa belum dapat dikatakan baik karena berdasarkan analisis yang telah dilakukan, sebagian besar siswa belum menunjukkan hasil baik dalam pelaksanaan penilaian. Hal ini ditunjukkan dengan hasil analisis dari masing-masing indikator pemahaman konsep. Dari tujuh indikator pemahaman konsep, terdapat dua buah indikator yang dimiliki sebagian besar siswa, terdapat dua buah indikator yang dimiliki hampir setengahnya, kemudian terdapat tiga buah indikator yang hanya dimiliki sebagian kecil siswa. Dua buah indikator yang dimiliki sebagian besar siswa antara lain indikator mencontohkan dan merangkum dengan persentase masing masing 72% dan 75%. Dua buah indikator yang dimiliki hampir setengahnya antara lain indikator menafsirkan (31%) dan indikator menjelaskan (44%). Kemudian, tiga buah indikator yang hanya dimiliki sebagian kecil siswa diantaranya adalah indikator mengklasifikasikan (19%), menyimpulkan (22%), serta indikator membandingkan (9%).
B. Implikasi dan Rekomendasi
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang telah diambil, penulis memberikan beberapa rekomendasi sebagai berikut.
58
Irfan Setiadi, 2016
PROFIL PEMAHAMAN KONSEP SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DALAM MATERI ELASTISITAS MENGGUNAKAN ASESMEN AUTENTIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
