Anggi Novitasari, 2015
PENGEMBANGAN ALAT UKUR PENILAIAN LITERASI SAINS PADA KONTEN PROTEIN MENGGUNAKAN KONTEKS TELUR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja RosdaKarya.
Arifin, Z. (2011). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. (cetakan pertama). Bandung: PT. Remaja RosdaKarya
Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama
Arikunto, S. (2001). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan.(edisi revisi kelima). Jakarta : Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
BSNP. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2013. Jakarta: BSNP.
De Jong, O. (2006). Context- Based Chemical Education: How to Improve it?. Sweden: Karlstad University.
Depdiknas. (2007). Panduan Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu. Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan Menengah Umum
Firman, H. (2000). Penilaian Hasil Belajar dalam Pengajaran Kimia. Bandung: Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI.
Firman, H. (2007). Laporan Analisis Literasi Sains Berdasarkan Hasil PISA Nasional tahun 2006. Puspendik
Firman, H. (2013). Penelitian Pendidikan Kimia. Bandung: Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI
Holbrook, J. (1998). “A Resource Book for Teachers of Science Subjects”. UNESCO.
Holbrook, J. (2005). “Making Chemistry Teaching Relevant”. Chemical Education International. 6(1), 1-12.
72
Anggi Novitasari, 2015
PENGEMBANGAN ALAT UKUR PENILAIAN LITERASI SAINS PADA KONTEN PROTEIN MENGGUNAKAN KONTEKS TELUR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Nentwig, P., Parchmann, I., Demuth, R., Grasel, C., & Ralle B. (2007).“Chemie im Context: Situating Learning in Relevant Contexts to a Systematic Development of Basic Chemical Concepts”. Makalah Simposium Internasional IPN-UYSEG Oktober 2002, Kiel Jerman.
OECD. (2009). PISA 2009 Assessment Framework Key competencies in reading, mathematics and science.
OECD. (2013). PISA 2012 Results in Focus What 15-year-olds know and what they can do with what they know. Paris: OECD Publications Service
Purwanto. (2010). Metodologi Penelitian Kuantitatif untuk Psikologi dan
Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Poedjadi, A. & Supriyanti, F.M.T. (2005). Dasar-Dasar Biokimia. Bandung: UI
Press
Rustaman, N. Y. (2006). Literasi Sains Anak Indonesia 2000 Dan 2003, Seminar Sehari Hasil Studi Internasional Prestasi Siswaindonesia Dalam Bidang Matematika, Sains, Dan Membaca. Jakarta: Puspendik Depdiknas
Shwartz,Y., Ben-Zvi, R. dan Hofstein, A. (2006). ”The Use of Scientific Literacy Taxonomy for assessing the development of chemical Literacy among
high-shool Students”. Chemical Education Research and Practice, 7(4), 203-225.
Syukran, A. (2014). Pengembangan Bahan Buku Ajar Subtopik Protein Menggunakan Konteks Telur Untuk Membangun Literasi Sains Siswa SMA.
(Skripsi). FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung
Toharudin, U., dan Hendrawati, S., (2011). Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Bandung: PT. Humaniora.
Uno, H.B., & Koni, S. (2013). Assessment Pembelajaran. (edisi pertama). Jakarta: PT. Bumi Aksara
