• Tidak ada hasil yang ditemukan

pedoman kuliah sosiologi perdesaan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "pedoman kuliah sosiologi perdesaan"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

Rencana Pembelajaran Semester Sosiologi Perdesaan

Semester Gasal 2016/2017 (PSO6219) Puji Lestari & Nur Endah Januarti Jurusan Pendidikan Sosiologi FIS UNY

Email: mahasiswaendahjanuarti@gmail.com Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membekali mahasiswa pengetahuan tentang masyarakat

perdesaan terkait dengan lingkungan fisik dan sosial budaya masyarakat

perdesaan, sistem kekeluargaan, sistem kemasyarakatan, pola tingkah laku,

budaya, lembaga dan struktur sosial dan perubahan yang terjadi pada

masyarakat perdesaan.

Kompetensi Minimal Mahasiswa

1.

Mengetahui kerangka konseptual sosiologi perdesaan

2.

Mengetahui dan memahami karakteristik desa

3.

Mengamati desa dan karakteristiknya

4.

Memahami tipologi perdesaan

5.

Menganalisis kebijakan pembangunan desa

6. Dinamika perkembangan desa

7. Menyajikan analisa fokus perkembangan masyarakat desa

Skema Perkuliahan

Kompt Kuliah Materi Referensi

1-2 1 Orientasi Perkuliahan

1-2 2 Kerangka konseptual sosiologi

perdesaan Jamaludin, Adon Nasrullah. 2015. Sosiologi Perdesaan. Bandung : Penerbit Pustaka Setia. 3 3 Observasi Lapangan

Profil desa

4 4-6 Karakteristik desa (ekologi, struktur sosial, aspek tradisional) Tipologi perdesaan (potensi, tipe desa)

Jamaludin, Adon Nasrullah. 2015. Sosiologi Perdesaan. Bandung : Penerbit Pustaka Setia. Taneko, Soleman L. 1984. Struktur

dan Proses Sosial. Jakarta : CV Rajawali.

Johnson, Doyle Paul. 1986. Teori Sosiologi Klasik dan Modern. Jakarta : PT Gramedia 5 7 Kebijakan pembangunan desa

(struktur pemerintahan, otonomi, UU desa, program

pemberdayaan)

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 6 Tahun 2014 tentang Desa

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 73 tahun 2005 tentang Kelurahan Peraturan Menteri Dalam Negeri

(2)

6 Dinamika perkembangan desa dalam

tinjauan sosiologis Sajogyo dan Pudjiwati Sajogyo. 2002. Sosiologi Pedesaan. Yogyakarta : Gadjah mada University Press.

6 8 Fokus topik analisa Desa Sasaran Perencanaan

7 9-10 Peninjauan Lapangan Jamaludin, Adon Nasrullah. 2015. Sosiologi Perdesaan. Bandung : Penerbit Pustaka Setia. Taneko, Soleman L. 1984. Struktur

dan Proses Sosial. Jakarta : CV Rajawali.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 6 Tahun 2014 tentang Desa

7 11 Diskusi dan analisis 7 12-14 Presentasi

8 15 Evaluasi dan Rekomendasi 8 16 Hasil

Daftar Referensi

Jamaludin, Adon Nasrullah. 2015. Sosiologi Perdesaan. Bandung : Penerbit Pustaka Setia.

Mansyur, Cholil. tt. Sosiologi Masyarakat Desa dan Kota. Surabaya : Usaha Nasional.

Sajogyo dan Pudjiwati Sajogyo. 2002. Sosiologi Pedesaan. Yogyakarta : Gadjah mada University Press.

Taneko, Soleman L. 1984. Struktur dan Proses Sosial. Jakarta : CV Rajawali. Johnson, Doyle Paul. 1986. Teori Sosiologi Klasik dan Modern. Jakarta : PT

Gramedia

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 6 Tahun 2014 tentang Desa Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 73 tahun 2005 tentang

Kelurahan

Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 66 tahun 2007 tentang Perencanaan Pembangunan Desa

Sistem Perkuliahan

Perkuliahan akan dilaksanakan dengan menitikberatkan pada diskusi yang mendorong partisipasi aktif dari mahasiswa untuk memberikan argumentasi, analisis terkait dengan topik pembelajaran yang diberikan pada tiap perkuliahan. Perkuliahan juga mendorong mahasiswa untuk melakukan

1. observasi lapangan

2. analisis permasalahan terkait dinamika masyarakat desa 3. melakukan klarifikasi dan diskusi bersama stakeholder desa 4. menyajikan hasil analisis dalam sebuah tulisan

Komponen Penilaian

No Komponen Penilaian Bobot (%)

1 Partisipasi 10

2 Kompetensi #1 5

3 Kompetensi #2 5

4 Kompetensi #3 15

5 Kompetensi #4 10

6 Kompetensi #5 10

7 Kompetensi #6 10

8 Kompetensi #7 20

(3)

Total 100 KETERANGAN

A.Tugas

Mahasiswa yang mengikuti perkuliahan pengembangan media pembelajaran wajib mengerjakan tugas individu dan tugas kelompok

No Tugas Bentuk Keterangan

1 Tugas Individu Evaluasi kompetensi Merupakan tugas yang akan dilaksanakan di kelas atau

pekerjaan rumah yang merupakan hasil evaluasi kompetensi

2 Tugas

Kelompok Observasi profil desa (Observasi I) Dilaksanakan pada pertemuan ke 3. Kegiatan mendata profil suatu desa.

Perencanaan fokus analisis

perkembangan desa untuk observasi tindak lanjut

Dilaksanakan pada pertemuan ke 8.

Membuat perencanaan observasi II (tindak lanjut).

Observasi II (tindak

lanjut) Pengumpulan data terkait fokus kajian Presentasi Paparan di kelas

Pembuatan artikel Penyajian hasil dalam sebuah artikel

3 Tugas Akhir

Kelas Mahasiswa dalam 1 kelas membuat kumpulan artikel kajian perdesaan (mini jurnal)

B.Observasi Lapangan

1. Mahasiswa pada pertemuan ke 3 ditugaskan untuk melakukan observasi terkait profil desa yang akan dijadikan bahan pada setiap perkuliahan selanjutnya. Selain itu menjadi data mentah untuk menentukan fokus kajian dinamika perkembangan masyarakat desa.

2. Observasi Lapangan dilakukan berkelompok dengan jumlah anggota kelompok max 6 orang

3. Desa sasaran merupakan wilayah perdesaan di DIY C.Daftar Desa

No Kelompok Nama Desa

(4)

D.Daftar Kelompok

Kelompok B

Anggota

1

Agusti Randi

Wiwik

Liyani

Uji Ade

Endah

Pratiwi

Fauzi Bima

Marendra Putra

Niken

Cahyanti

Nada

Pidyastuti

2

Utas Harguna

Liani

Siti

Halimah

Agustina

Chindyarini

Luvitasari

Drean Bagus

Muhammad

Yusuf

Anggita

Hesti

Prabandari

Elgiva

Giowanda

Dhussa

3

Andre

Yulianto

Siti

Nurningsih

Meki Nur

Farida

Ali Nur

Cahyono

Jihan

Rahmatika

4

Wahyu

Pradana Putra

Indri Utami

Ayu Lina

Nur Lathifah

Faizal Haryanto

Naafi`

Annisa

5

Damaraeka

Adjie

Pramana

Hafid

Meinosa

Sindy

Oktaviani

Muhamad Rafif

Naufal

Arsitha

Kumalasari

Yunita Tri

Kumala Sari

6

Bambang

Ismoyo

Budiarti

Mayadah

Hanawi

Dyah Utami

Farah Azizah

Zaini

Yoga

Mahendra

7

Beny

Haryono

Ayuni

Wasita

Hafish

Irfianto

Raden Prima

Aziz Buntoro

Lora Luayya

Kelompok A

Anggota

1

Muhammad

Amri Ma'rufi

Hidayat

Aisya Ikarahma

Rizkia Amalia

Anggi

Permata Sari

Tiara Ali

Qosthaliani

2

Zecky Zakaria

Adjie

Ulfah Nur

Azizah

Ermia

Kuswandini

Maulidya

Dian

Anggreni

Vidya Putri

Rahmadhani

Wahyu

Yuliana

3

Aris

Sumardiyanto

Dyah Rosa

Nurwinda

Indri Lestari

Ulfah Nur

Hikmawati

Dwi Nur Aini

Ewinda

Adlina H

4

Wahyu

Ginanjar

Luthfi Rayyan

Cesara

Adinda

Febrianingtyas

Widodo

Kurnia

Rahmawati

Destafiana

Mayuranti

Zulkarnaen

Kurnia Alam

5

Muhammad

Wildan Rezki

Advunansyah

Rr Asih

Sulistyaningrum

Mirta Indra

Sari

Denanda

Putri Adhilani

Ulfa Noor

Latifah

Luthfi Nur

Azizah

6

Naryanto Adi

Saputro

Dessy Amalia

Rahmawati

Hindun Sofiani

Noor Yuli

Astuti

Alfi Dwi

Cahyani

Nur Halimah

7

Yudi

Noviantoro

Dwi Yoga

Ulfatun

Khasanah 2014

Mardika

Novianti

Maya

Frasiska

Winarni

Karim

Sosiologi 2015 A

Referensi

Dokumen terkait

Pertama seluruh konseli disuruh mengulangi kembali hirarki yang telah dilakukan pada pertemuan sebelumnya yaitu disuruh berimajinasi mendengar suara keramaian dan kata

Sistem Operasi : saat komput er pert ama kal i di hidupkan, sist em operasil ah yang pert ama kal i di j al ankan, sist em operasi yang mengat ur sel uruh proses, ment erj

Mengumumkan Rencana Umum Pengadaan Barang/Jasa untuk Pelaksanaan Kegiatan Tahun Anggaran 2013, seperti tersebut dibawah ini :.. Negara Raja Johannes -

Khalisha Nurul Izzati 161 SDIT BAITUSSALAM Khansa Mujahidah Nur Hanifah 49 SDIT AL KHAIRAAT Khayla Amarla Putri Dinanti 31 SDIT BAITUSSALAM Khaylila Chalwa Meca 62 SDIT

Dalam masyarakat pendidikan karakter ini sangat diperlukan, hendaknya akan selalu menjadi pegangan dalam pengembangan karakter siswa, baik ketika di rumah, sekolah, atau

Penelitian ini masih berlangsung, dengan hasil tentative bahwa karakteristik gambar anak berkesulitan belajar disekolah untuk anak berkebutuhan khusus adalah garis-garis

Apabila sampai batas waktu berakhirnya kegiatan dimaksud, PIHAK KEDUA belum menyerahkan hasil penelitian lengkap dengan ringkasan dan artikel publikasi ilmiah sebagaimana

untuk bekerja lebih baik di perusahaan dan pimpinan atau manajer perusahaan mempunyai dukungan terhadap pengembangan karir. Faktor-faktor tersebut sesuai dengan