SILABUS SD KELAS V 2013_Ok

(1)

Oktober 2013

S

ILABUS

Kelas V

MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

DINAS PENDIDIKAN

PROVINSI JAWA BARAT

(2)

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 1/:

BERMAIN DENGAN BENDA-BENDA DI SEKITAR

MATERI POKOK:

DESKRIPSI

JENJANG PENDIDIKAN:

SD/MI

KELAS:

V

KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, tetangganya, dan guru.

KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba (mendengar, melihat, membaca) serta

menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan

benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam karya yang estetis,

dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak

beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

5.1.1 Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa atas

penciptaan bahasa Sunda sebagai

bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta

(3)

KOMPETENSI

DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU SUMBER BELAJAR

alat komunikasi masyarakat penuturnya melalui teks deskripsi, pupuh, aksara Sunda, paguneman, bahasan, sajak, carpon, dan dongeng (KI-1) 5.2.1 Memiliki perilaku peduli dan tanggung jawab dalam melestarikan jenis permainan tradisional Sunda melalui teks deskripsi (KI-2)  5.3.1 Memahami teks deskripsi tentang jenis permainan tradisional Sunda (KI-3) MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru

tentang jenis permainan tradisional Sunda

 Membaca teks deskripsi

tentang permainan tradisional Sunda MENANYA  Penilaian melalui pengamata n menggunak an lembar observasi  Tes lisan  Tes tulis  Penilaian

4 X

PERTEMUAN (35 menit X 2 JP X 4 minggu)

Sumber: 1. Buku Teks

1. Teks deskripsi tentang permainan

(4)

KOMPETENSI

 Bertanya jawab isi teks

deskripsi tentang permainan tradisional Sunda

 Berdiskusi tentang jenis

permainan tradisional Sunda

MENCOBA

 Merancang teks deskrpsi

tentang jenis permainan tradisional Sunda

MENGOMUNIKASIKAN

 Menulis teks deskripsi tentang jenis permainan tradisional Sunda.

unjuk kerja (performan ce)

berbagai permainan)

5.4.1 Menyusun teks deskripsi tentang jenis permainan tradisional Sunda (KI-4)

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 2:

PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN

MATERI POKOK:

PUPUH

JENJANG PENDIDIKAN:

SD/MI

KELAS:

V

(5)

KOMPETENSI DASAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta alat

komunikasi masyarakat penuturnya melalui teks deskripsi, pupuh, aksara Sunda,

paguneman, bahasan, sajak, carpon, dan dongeng

(6)

KOMPETENSI

DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN DANPENILAIAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU SUMBER BELAJAR

(KI-1)

5.2.2 Memiliki prilaku

tanggung jawab, peduli, dan santun dalam menanggapi berbagai

peristiwa dalam kehidupan melalui teks pupuh (KI-2)



5.3.2 Mengamati teks pupuh tentang berbagai

peristiwa dalam kehidupan (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang berbagai peristiwa dalam kehidupan

 Mengidentifikasi teks pupuh (sekar alit) yang dibacakan guru atau audio/visual dengan penuh perhatian

MENANYA

 Bertanya jawab tentang isi teks pupuh yang telah disimaknya  Berdiskusi tentang isi teks pupuh

yang telah disimaknya

 Penilaian melalui pengamata n

menggunak an lembar observasi  Tes lisan  Tes tulis  Penilaian

4 X

Sumber: 1. Buku Teks 1. Teks pupuh

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual

(7)

KOMPETENSI

MENCOBA

 Menjelaskan kaidah-kaidah pupuh

MENGOMUNIKASIKAN

 Melantunkan pupuh dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya

5.4.2 Melantunkan isi teks pupuh tentang berbagai

peristiwa dalam kehidupan. (KI-4)

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 3:

PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN

MATERI POKOK:

AKSARA SUNDA

JENJANG PENDIDIKAN:

SD/MI

KELAS:

V

(8)

KOMPETENSI DASAR

SUMBER BELAJAR

paguneman, bahasan, sajak, carpon, dan dongeng (KI-1)

(9)

KOMPETENSI

5.2.3 Memiliki perilaku peduli dan tanggung jawab dalam dalam menanggapi berbagai peristiwa dalam kehidupan melalui teks aksara Sunda (KI-2)  5.3.3 Memahami teks aksara Sunda tentang dalam menanggapi berbagai peristiwa dalam kehidupan (KI-3) MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang jenis dalam

menanggapi berbagai peristiwa dalam kehidupan

 Membaca teks aksara Sunda

tentang dalam menanggapi berbagai peristiwa dalam kehidupan

MENANYA

aksara Sunda tentang dalam menanggapi berbagai

peristiwa dalam kehidupan

 Berdiskusi tentang teks aksara Sunda yang berisi dalam menanggapi berbagai peristiwa dalam kehidupan

MENCOBA  Penilaian melalui pengamata n menggunak an lembar observasi  Tes lisan  Tes tulis  Penilaian unjuk kerja (performan ce) 4 X PERTEMUAN (35 menit X 2 JP X 4 minggu)

Sumber: 1. Buku Teks

1. Teks aksara SUnda

(10)

KOMPETENSI

kehidupan (KI-4)

 Menyebutkan bentuk aksara

Sunda tentang dalam menanggapi berbagai peristiwa dalam kehidupan

MENGOMUNIKASIKAN

(11)

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 4:

HIDUP RUKUN

MATERI POKOK:

PAGUNEMAN

JENJANG PENDIDIKAN:

SD/MI

KELAS:

V

(12)

KOMPETENSI

5.2.4 Memiliki perilaku disiplin, jujur, tanggung jawab, dan percaya diri dalam

(13)

KOMPETENSI

teman, dan guru melalui teks paguneman. (KI-2)

5.3.4 Mengamati teks paguneman tentang hidup rukun dengan keluarga, teman, dan guru (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang hidup rukun dengan keluarga, teman, dan guru

 Membaca teks paguneman tentang hidup rukun dengan keluarga, teman, dan guru

MENANYA

 Bertanya jawab isi teks paguneman tentang hidup rukun dengan keluarga, teman, dan guru

MENCOBA

 Menjelaskan unsur dan isi teks paguneman tentang hidup rukun dengan keluarga, teman, dan guru

MENGOMUNIKASIKAN

 Memperagakan teks paguneman tentang hidup rukun dengan keluarga, teman, dan guru royong

 Penilaian melalui pengamata n menggunak an lembar observasi  Tes lisan  Tes tulis  Penilaian unjuk kerja (performan ce) 4 x PERTEMUAN (35 menit X 2 JP X 4 minggu)

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks paguneman

3. Gambar (ilustrasi isi paguneman yang disajikan) 3.4.4 Memperagakan teks paguneman tentang kehidupan bergotong royong (KI-4)

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 5/:

PENTINGNYA KESEHATAN DAN OBAT-OBATAN TRADISI

MATERI POKOK:

BAHASAN

(14)

KELAS:

V

KOMPETENSI DASAR

SUMBER BELAJAR

komunikasi masyarakat penuturnya melalui teks

(15)

KOMPETENSI

DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU SUMBER BELAJAR

deskripsi, pupuh, aksara Sunda, paguneman, bahasan, sajak, carpon, dan dongeng (KI-1) 5.2.5 Memiliki perilaku peduli dan tanggung jawab terhadap pentingnya kesehatan dan obat-obatan tradisi melalui teks bahasan (KI-2)  5.3.5 Mengamati teks bahasan tentang pentingnya kesehatan dan obat-obatan tradisi (KI-3) MENGAMATI

tentang jenis pentingnya kesehatan dan obat-obatan tradisi

 Membaca teks bahasan

tentang pentingnya

kesehatan dan obat-obatan tradisi

MENANYA

 Penilaian melalui pengamata n menggunak an lembar observasi  Tes lisan  Tes tulis  Penilaian unjuk kerja (performan ce) 4 X PERTEMUAN (35 menit X 2 JP X 4 minggu)

Sumber: 1. Buku Teks 1. Teks bahasan

(16)

KOMPETENSI

bahasan tentang pentingnya kesehatan dan obat-obatan tradisi

 Berdiskusi tentang

pentingnya kesehatan dan obat-obatan tradisi

MENCOBA

 Merancang teks bahasan

tentang pentingnya

kesehatan dan obat-obatan tradisi

MENGOMUNIKASIKAN

 Menulis teks bahasan tentang pentingnya kesehatan dan obat-obatan tradisi

5.4.5 Menyusun teks bahasan tentang pentingnya kesehatan dan obat-obatan tradisi (KI-4)

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 5:

MENJAGA KELESTARIAN LINGKUNGAN

MATERI POKOK: SAJAK

JENJANG PENDIDIKAN:

SD/MI

KELAS:

V

(17)

KOMPETENSI

(18)

KOMPETENSI

5.2.6 Memiliki perilaku peduli, tanggung jawab, dan rasa cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia melalui teks sajak. (KI-2) 3.3.6 Mengamati teks

sajak tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia

 Membaca teks sajak tentang cinta

dan bangga sebagai bangsa Indonesia

MENANYA

Berdiskusi tentang unsur dan isi teks sajak tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia

4 x

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks sajak

(19)

KOMPETENSI

MENCOBA

 Menyebutkan unsur-unsur sajak

tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia.

MENGOMUNIKASIKAN

 Mengekspresikan (membacakan atau mendeklamasikan) teks sajak tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia.

3.4.6 Mengekspresikan teks sajak tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia (KI-4)

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 7:

INDAHNYA PERSAHABATAN

MATERI POKOK: CARPON

JENJANG PENDIDIKAN:

SD/MI

KELAS:

V

(20)

KOMPETENSI DASAR

SUMBER BELAJAR

(21)

KOMPETENSI

berbangsa dan bernegara melalui teks carpon . (KI-2)

5.3.7 Mengamati teks carpon tentang peristiwa alam (bencana alam dan musibah lainnya) (KI-3) MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang

peristiwa alam (bencana alam dan musibah lainnya)

 Membaca teks carpon tentang peristiwa alam (bencana alam dan musibah lainnya)

MENANYA

 Berdiskusi tentang unsur dan isi teks carpon tentang peristiwa alam (bencana alam dan musibah lainnya) MENCOBA

 Merancang menyebutkan

unsur-unsur carpon tentang peristiwa alam (bencana alam dan musibah lainnya).

MENGOMUNIKASIKAN

 Menceritakan alur dan isi teks

carpon tentang peristiwa alam (bencana alam dan musibah lainnya)

 Penilaian melalui pengamata n menggunak an lembar observasi  Tes lisan  Tes tulis  Penilaian unjuk kerja (performan ce) 4 x PERTEMUAN (35 menit X 2 JP X 4 minggu)

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks carpon

3. Gambar (ilustrasi isi carpon yang disajikan)

5.4.7 Menceritakan isi teks carpon tentang peristiwa alam (bencana alam dan musibah lainnya) (KI-4)

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 2c:

PERISTIWA KEHIDUPAN (KEJADIAN TEMPAT)

(22)

JENJANG PENDIDIKAN:

SD/MI

KELAS:

V

KOMPETENSI DASAR

SUMBER BELAJAR

komunikasi masyarakat penuturnya

(23)

KOMPETENSI

melalui teks deskripsi, pupuh, aksara Sunda,

5.2.8 Memiliki perilaku peduli dan tanggung jawab

terhadap lingkungan alam melalui teks dongeng (KI-2)



5.3.8 Mengamati teks dongeng tentang asal-usul atau kejadian tempat (KI-3)

MENGAMATI

tentang asal-usul atau kejadian tempat

 Membaca teks dongéng

tentang asal-usul tempat.

MENANYA

 Berdiskusi tentang isi teks

dongéng yang telah dibacanya

4 X

Sumber: 1. Buku Teks 1. Teks dongeng

(24)

KOMPETENSI

MENCOBA

 Menelaah dan menyampaikan

hal-hal terpuji dan tidak terpuji dalam dongéng (individu, mengisi dengan kata-kata/kalimat)

 Mengidentifikasi unsur danisi dongeng tentang asal-usul atau kejadian tempat

MENGKOMUNIKASIKAN

 Menulis ringkasan dongeng asal usul tempat.

 Menceritakan kembali isi dongeng.

5.4.8

Menceritakan isi teks

dongeng tentang

asal=usul atau kejadian tempat (KI-4)