SILABUS SD KELAS I 2013_Ok

(1)

Oktober 2013

S

ILABUS

Kelas I

MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

DINAS PENDIDIKAN

PROVINSI JAWA BARAT

(2)

MATA PELAJARAN:

BAHASA DAN SASTRA SUNDA

TEMA 1:

DIRI SENDIRI

MATERI POKOK:

DESKRIPSI

JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI

KELAS:

I

KI-1 :Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 :Memiliki perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,

teman, danguru.

KI-3 :Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan

rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KI-4 :Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

1.1.1 Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan BAHASA DAN SASTRA SUNDA sebagai bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta

(3)

KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

penuturnya (KI-1)

1.2.1 Memiliki perilaku disiplindan tanggung jawab dalam merawat anggota tubuh diri sendiri (KI-2)



1.3.1 Mengenal

teksdeskripsi tentang merawat anggota tubuh diri sendiri (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang merawat anggota badan

 Mengidentifikasi deskripsi tentang merawat diri sendiri yang dilantunkan guru atau audio/visual dengan penuh perhatian MENANYA

 Bertanya jawab tentang isi deskripsi tentang merawat diri sendiri yang

 Penilaian melalui

pengamatan menggunakan lembar observasi

 Tes lisan

 Tes tulis

 Penilaian unjuk kerja (performance)

4 X PERTEMUAN (35 menit X 2 JP X 4 minggu)

Sumber: 1. Buku paket

2. Teks deskripsi bertemakan (merawat) diri sendiri

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual

(4)

KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

MENALAR

 Menyebutkan fungsi setiap anggota tubuh dengan bahasa yang sopan;

 Menyebutkan alasan pentingnya mandi, potong kuku, gosok gigi, dan mencukur rambut secara individu atau kelompok. MENCOBA

 Menulis kegiatan merawat anggota tubuh: mandi, gosok gigi, potong kuku, cukur rambut, dll. (mengisi dengan kata-kata)

MENGKOMUNIKASIKAN

 Menceritakan cara merawat anggota tubuh, mandi, gosok gigi, potong kuku, cukur rambut, dll.

1.4.1 Menirukan

teksdeskripsi tentang merawat anggota tubuh diri sendiri (KI-4)



.

MATA PELAJARAN:

TEMA 2:

KEGEMARANKU

MATERI POKOK:

NARASI

KELAS:

I

teman, danguru.

(5)

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

1.1.1 Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan BAHASA SUNDA sebagai bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta alat komunikasi masyarakat penuturnya (KI-1)



1.2.2 Memiliki perilaku santun, peduli, dan tanggung jawab dalam menyalurkan

kegemaranku (KI-2)



1.3.2 Mengenal teks narasiyang berisi tentang kegemaranku

dalam BAHASA DAN SASTRA SUNDA secara lisan dan tulis (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang kegemaran

 Mengidentifikasiteks narasi tentang kegemaran yang dilantunkan guru atau audio/visual dengan penuh perhatian MENANYA

 Bertanya jawab tentang isi teks narasi tentang

 Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi

 Tes lisan

 Tes tulis

2. Teks narasi kegemaranku

(6)

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

kegemaran yang telah disimaknya MENALAR

 Menyebutkan macam-macam kegemaran yang biasa dilakukan oleh siswa

 Menyebutkan alasan manfaat menyalurkan kegemaran yang dilakukan oleh siswa. MENCOBA

 Mencatat macam-macam kegemaran yang dimiliki siswa.

MENGKOMUNIKASIKAN

 Menyusun teks narasi tentang macam-macam kegemaran.

1.4.2 Menirukan teks narasi

yang berisikan tentang

(7)

MATA PELAJARAN:

TEMA 3:

KEGIATAN

MATERI POKOK:

PERCAKAPAN

KELAS:

I

teman, danguru.

KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

(8)

KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

1.2.3 Memiliki perilaku tanggung jawab, peduli, dan santun dalam melakukan

kegiatanku sehari-hari (KI-2)

1.3.3 Mengenal

tekspercakapan

pendek tentang

kegiatanku sehari-hari (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang kegiatan

 Mengidentifikasi percakapan tentang kegiatan yang dibacakan guru atau disimaknya melalui audio/visual dengan penuh perhatian MENANYA

 Bertanya jawab tentang isi percakapan tentang kegiatan yang dibaca atau disimaknya

MENALAR

 Menyebutkan macam-macam kegiatan sehari-hari yang biasa dilakukan oleh siswa

 Menyebutkan alasan melakukan kegiatan yang dilakukannya sehari-hari

MENGKOMUNIKASIKAN

 Memperagakan percakapan membicarakan tentang kegiatan (kelompok kecil)

 Menuliskan macam-macam kegiatan dan alasan melakukan kegiatan (mengisi dengan kata-kata)  Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi

 Tes lisan

 Tes tulis

 Penilaian unjuk kerja

(performance)

2. Teks percakapan kegiatan

3. Gambar tentang isi kegiatan

1.4.3 Menirukan

tekspercakapan

pendek tentang

(9)

MATA PELAJARAN:

TEMA 4:

KELUARGA

MATERI POKOK:

DESKRIPSI

KELAS:

I

teman, danguru.

(10)

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

1.1.1 Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan BAHASA SUNDA sebagai bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta alat komunikasi masyarakat penuturnya (KI-1) 1.2.4 Memiliki perilaku

tanggung jawab, peduli, santun, dan rasa kasih sayang kepada keluarga (KI 2)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang keluarga

 Membaca teks narasi tentang keluarga yang dibacakan guru atau disimaknya melalui audio/visual dengan penuh perhatian MENANYA

 Bertanya jawab tentang isi teks narasi tentang keluarga yang telah diamatinya

MENALAR

 Menyebutkan jumlah saudara yang ada di lingkungan keluarga siswa

 Menyebutkan nama ayah, ibu, dan saudara siswa

 Menyebutkan sapaan kepada ayah, ibu, dan saudara

MENGKOMUNIKASIKAN

 Menuliskan jumlah saudara, nama anggota keluarga, dan sapaan kepada anggota keluarga (mengisi dengan kata-kata)

 Menyusun teks narasi pendek tentang keluarga murid.  Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi

 Tes lisan

 Tes tulis

(performance)

2. Teks deskripsi keluarga

(11)

(12)

MATA PELAJARAN:

TEMA 5:

PENGALAMANKU

MATERI POKOK:

NARASI

KELAS:

I

teman, danguru.

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

1.1.1 Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan BAHASA SUNDA sebagai bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta alat komunikasi

(13)

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

1.2.5 Memiliki perilaku santun dan rasa percaya diri dalam menyampaikan

pengalamanku (KI-2)



1.3.5 Mengenal teks narasi pendek tentang

pengalamanku (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang pengalaman

 Mengidentifikasiteks narasi pengalamanku

yang dibacakan guru atau disimaknya melalui audio/visual dengan penuh perhatian MENANYA

 Bertanya jawab tentang isi teks narasi pengalaman yang telah diamatinya MENALAR

 Menyebutkan jenis pengalaman yang pernah dialami siswa.

 Menyebutkan kesan yang dirasakan siswa ketika memperoleh pengalaman tersebut MENGKOMUNIKASIKAN

 Menuliskan pengalaman pribadi dalam bentuk wacana pendek (mengisi dengan kata-kata)

 Tes lisan

 Tes tulis

(performance)

2. Teks narasi pengalamanku

3. Gambar tentang pengalamanku

1.4.5 Menceritakan isi

teks narasi pendek tentang

pengalamanku

dalam BAHASA SUNDA secara lisan dan tulis (KI-4)



(14)

MATA PELAJARAN:

TEMA 6:

LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI

MATERI POKOK:

DESKRIPSI

KELAS:

I

teman, danguru.

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

(15)

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

1.2.6 Memiliki perilaku tanggung jawab, peduli, dan disiplin dalam hal merawat

lingkungan bersih, sehat, dan asri (KI-2)

1.3.6 Mengenal teks narasi atau deskripsi tentang

lingkungan bersih, sehat, dan asri (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang lingkungan bersih, sehat, dan asri

 Mengidentifikasiteks narasi tentang lingkungan bersih, sehat, dan asri yang dibacakan guru atau disimaknya melalui audio/visual dengan penuh perhatian

MENANYA

 Bertanya Jawab tentang isi teks narasi tentang lingkungan bersih, sehat, dan asri yang diamatinya

MENALAR

 Menyebutkan nama-nama, fungsi, dan pentingnya memelihara kebersihan tempat seputar rumah (kamar tidur, dapur, kamar mandi, halaman, taman, tempat sampah, dll.) MENGKOMUNIKASIKAN.

 Menuliskan nama, fungsi, dan pentingnya memelihara kebersihan tempat-tempat seputar rumah (Menyebutkan fungsi tempat-tempat seputar rumah (kamar tidur, dapur, kamar mandi, halaman, taman, tempat sampah, dll.) (mengisi dengan kata-kata)

 Tes lisan

 Tes tulis

2. Teks deskripsi lingkungan

3. Gambar tentang isi deskripsi

(16)

.

MATA PELAJARAN:

TEMA 7:

BENDA, BINATANG, DAN TANAMAN DI SEKITARKU

MATERI POKOK:

PUPUH

KELAS:

I

teman, danguru.

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

(17)

1.2.7 Memiliki perilaku peduli dan rasa kasih sayang terhadap benda, binatang, dan tanaman di sekitarku (KI-2)

1.3.7 Mengenal teks pupuh

yang berisi tentang

benda, binatang, dan

tanaman dalam BAHASA DAN SASTRA SUNDA secara lisan dan tulis (KI-3).

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang benda, binatang, dan tanaman di sekitarku

 Mengindentifikasi teks narasi tentang benda, binatang, dan tanaman di sekitarkuyang dibacakan guru atau disimaknya melalui audio/visual dengan penuh perhatian MENANYA

 Bertanya jawabnama-nama jenis benda, nama binatang, dan nama tanaman di sekitarku yang diamatinya

MENALAR

 Menyebutkan sifat dan wujud serta manfaat

benda, binatang, dan tanaman di sekitarku

MENGKOMUNIKASIKAN.

 Menuliskan sifat dan wujud serta manfaat

benda, binatang, dan tanaman di sekitarku

(mengisi dengan kata-kata)

 Tes lisan

 Tes tulis

(performance)

2. Teks pupuh benda, binatang, tanaman

3. Gambar tentang benda, binatang, dan tanaman

(18)

MATA PELAJARAN:

TEMA 8:

PERISTIWA ALAM

MATERI POKOK:

DESKRIPSI

KELAS:

I

teman, danguru.

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

1.1.1 Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan BAHASA SUNDA sebagai bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta alat komunikasi

(19)

1.2.8 Memiliki perilaku peduli dan rasa ingin tahu tentang

peristiwa alam (KI-2)



1.3.8 Mengenal teks deskripsi pendek tentang peristiwa alam (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang peristiwa alam

 Mengidentifikasiteks deskripsi tentang peristiwa alamyang dibacakan guru atau disimaknya melalui audio/visual dengan penuh perhatian MENANYA

 Bertanya jawab tentangberbagai peristiwa alam yang diamatinya

MENALAR

 Menyebutkan nama-nama kejadian atau peristiwa alam (gunung meletus, banjir, gempa bumi, badai atau angin topan, tsunami, kekeringan dan tanah longsor) MENGKOMUNIKASIKAN

 Menuliskan nama-nama dan dampak dari berbagai peristiwa alam (mengisi dengan kata-kata)  Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi

 Tes lisan

 Tes tulis

(performance)

2. Teks deskripsi peristiwa alam

3. Gambar tentang peristiwa alam

1.4.8 Menuliskan isi teks deskripsi tentang peristiwa siang dan malam (KI-4)



(20)