SILABUS SD KELAS VI 2013_Ok

Oktober 2013

S

ILABUS

Kelas VI

MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

DINAS PENDIDIKAN

PROVINSI JAWA BARAT

TAHUN 2013

TEMA 1:

SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP

MATERI POKOK:

NARASI

JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI

KELAS:

VI

KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat

bermain.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya

yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak

beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

bahasan, sajak, carpon, dan dongeng (KI-1)

6.2.1 Memiliki perilaku peduli terhadap penyelamatan makhluk sebagai ciptaan Tuhan YME melalui teks narasi . (KI-2)

6.3.1 Mengamati teks narasi tentang penyelamatan makhluk (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang penyelamatan makhluk

 Membaca teks narasi tentang penyelamatan makhluk

MENANYA

 Berdiskusi tentang unsur dan isi teks narasi (carpon)

 Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi  Tes lisan  Tes tulis  Penilaian unjuk

kerja (performance)

4 x PERTEMUAN (35 menit X 2 JP X 4 minggu)

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks narasi

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual

tentang penyelamatan makhluk



MENCOBA

 Merancang menyebutkan unsur-unsur narasi (carpon) tentang penyelamatan makhluk

MENGOMUNIKASIKAN

 Menceritakan alur dan isi teks narasi (carpon) tentang penyelamatan makhluk. 6.4.1 Menyusun

teks narasi tentang penyelamatan makhluk hidup (KI-4)

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 2:

PERSATUAN DALAM PERBEDAAN (KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA)

MATERI POKOK:

PUPUH

JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI

KELAS:

VI

KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya

yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak

beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

6.1.1 Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta alat komunikasi masyarakat penuturnya melalui teks deskripsi, narasi, pupuh, dongeng, dan pidato (KI-1)



6.2.2 Memiliki prilaku tanggung jawab, peduli, dan santun dalam membina persatuan dalam perbedaan bangsa melalui teks pupuh (KI-2)

5.3.2 Mengamati teks pupuh tentang kehidupan berbangsa dan bernegara (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang kehidupan berbangsa dan bernegara  Mengidentifikasi teks pupuh (sekar alit) yang

dibacakan guru atau audio/visual dengan penuh perhatian

MENANYA

 Bertanya jawab tentang isi teks pupuh yang telah disimaknya

 Berdiskusi tentang isi teks pupuh yang telah disimaknya

MENCOBA

 Menjelaskan kaidah-kaidah pupuh

MENGOMUNIKASIKAN

 Melantunkan pupuh dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya

 Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi  Tes lisan  Tes tulis  Penilaian unjuk

kerja (performance)

4 X PERTEMUAN (35 menit X 2 JP X 4 minggu)

Sumber: 1. Buku Teks 1. Teks pupuh

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual

3. Gambar (ilustrasi dari pupuh yang disajikan)

5.4.2 Melantunkan isi teks pupuh tentang kehidupan berbangsa dan bernegara. (KI-4)

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 3:

TOKOH DAN PENEMU

MATERI POKOK:

NARASI

JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI

KELAS/SEMESTER: VI

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat

bermain.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya

yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak

beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

3.2.3 Memiliki perilaku peduli terhadap tokoh dan penemu melalui teks narasi . (KI-2) 5.3.3 Mengamati teks narasi tentang tokoh dan penemu secara mandiri kemudian mengolah dan menuliskanny a kembali dengan kata-kata sendiri (KI-3) MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang peristiwa alam (bencana alam dan musibah lainnya)

 Membaca teks carpon

tentang peristiwa alam (bencana alam dan musibah lainnya)

MENANYA

 Berdiskusi tentang unsur dan isi teks carpon tentang peristiwa alam (bencana alam dan musibah lainnya) MENCOBA

 Merancang menyebutkan unsur-unsur carpon tentang peristiwa alam (bencana alam dan musibah lainnya).

MENGOMUNIKASIKAN

 Menceritakan alur dan isi

teks carpon tentang peristiwa alam (bencana alam dan musibah lainnya)  Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi  Tes lisan  Tes tulis  Penilaian unjuk

kerja (performance)

4 x PERTEMUAN (35 menit X 2 JP X 4 minggu)

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks narasi

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual

3. Gambar (ilustrasi isi narasi yang disajikan)

5.4.3 Menceritakan isi teks narasi tentang tokoh dan penemu secara

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 4:

GLOBALISASI

MATERI POKOK:

DESKRIPSI

JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI

KELAS:

VI

KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat

bermain.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya

yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak

beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

6.1.1 Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta alat komunikasi masyarakat penuturnya melalui teks deskripsi,narasi,

pupuh, dongeng, dan pidato (KI-1)

6.2.4 Memiliki perilaku peduli dan tanggung jawab dalam menghadapi pengaruh globalisasi terhadap lingkungan dan kehidupan manusia melalui teks deskripsi(KI-2)



6.3.4 Memahami teks deskripsi tentang menghadapi pengaruh globalisasi terhadap lingkungan dan kehidupan manusia (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang menghadapi pengaruh globalisasi terhadap lingkungan dan kehidupan manusia

 Membaca teks deskripsi tentang menghadapi pengaruh globalisasi terhadap lingkungan dan kehidupan manusia

MENANYA

 Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi  Tes lisan  Tes tulis  Penilaian unjuk

kerja (performance)

4 X PERTEMUAN (35 menit X 2 JP X 4 minggu)

Sumber: 1. Buku Teks

1. Teks deskripsi tentang globalisasi

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual

KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

 Bertanya jawab isi teks deskripsi tentang menghadapi pengaruh globalisasi terhadap lingkungan dan kehidupan manusia

 Berdiskusi tentang menghadapi pengaruh globalisasi terhadap lingkungan dan kehidupan manusia

MENCOBA

 Merancang teks deskrpsi tentang menghadapi pengaruh globalisasi terhadap lingkungan dan kehidupan manusia

MENGOMUNIKASIKAN

 Menulis teks deskripsi tentang menghadapi pengaruh globalisasi terhadap lingkungan dan kehidupan manusia

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 5:

WIRAUSAHA

MATERI POKOK:

DESKRIPSI

JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI

KELAS:

VI

KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat

bermain.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya

yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak

KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

6.1.1 Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta alat komunikasi masyarakat penuturnya melalui teks deskripsi, narasi, pupuh, dongeng, dan pidato (KI-1)



6.2.5 Memiliki perilaku peduli dan tanggung jawab dalam berwirausaha melalui teks deskripsi(KI-2)



6.3.5 Memahami teks deskripsi tentang berwirausaha (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang berwirausaha berwirausaha

 Membaca teks deskripsi tentang berwirausaha

MENANYA

 Bertanya jawab isi teks deskripsi tentang berwirausaha

 Berdiskusi tentang berwirausaha

 Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi  Tes lisan  Tes tulis  Penilaian unjuk

kerja (performance)

4 X PERTEMUAN (35 menit X 2 JP X 4 minggu)

Sumber: 1. Buku Teks

1. Teks deskripsi tentang wirausaha

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual

MENCOBA

 Merancang teks deskrpsi tentang berwirausaha

MENGOMUNIKASIKAN

 Menulis teks deskripsi tentang berwirausaha.

6.4.5 Menyusun teks deskripsi tentang berwirausaha (KI-4)

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 6:

KESEHATAN MASYARAKAT

MATERI POKOK:

PIDATO

JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI

KELAS:

VI

KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat

bermain.

yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak

beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

6.1.1 Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta alat komunikasi masyarakat penuturnya melalui teks deskripsi, narasi, pupuh, dongeng, dan pidato (KI-1)

5.3.4 Mengamati teks pidato tentang memelihara kesehatan masyarakat (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru

tentang berwirausaha.

 Membaca teks paguneman tentang berwirausaha.

MENANYA

 Berdiskusi isi teks pidato tentang berwirausaha.

MENCOBA

 Menjelaskan unsur dan isi teks pidato tentang berwirausaha.  Merancang kerangka teks pidato tentang

berwirausaha.

MENGOMUNIKASIKAN

 Menyusun teks pidato tentang

berwirausaha.

 Memperagakan teks pidato tentang berwirausaha.

 Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi  Tes lisan  Tes tulis  Penilaian unjuk

kerja (performance)

4 x PERTEMUAN (35 menit X 2 JP X 4 minggu)

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks pidato

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual

3. Gambar (ilustrasi isi pidato yang disajikan)