• Tidak ada hasil yang ditemukan

LEMBAR KERJA BIND SMA DAN MA KLS XI DAN XII

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "LEMBAR KERJA BIND SMA DAN MA KLS XI DAN XII"

Copied!
10
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 10 Halaman )

Teks penuh

(1)

Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

pada

nomor

halaman

....

Kelengkapan Materi

Kedalaman Materi

Tidak

Sesuai

Sesuai

Tidak

Sesuai

Sesuai

1. Menghayati dan

mengamalkan ajaran

agama yang dianutnya

1.1 Mematuhi norma-norma bahasa

Indonesia sebagai anugrah Tuhan Yang

Maha Esa yang memiliki kemantapan

kedudukan, fungsi, dan kaidah bahasa

untuk mempersatukan banagsa

Indonesia di tengah percaturan dan

peradaban dunia.

(2)

1.3 Mensyukuri keberadaan puisi sebagai

anugrah Tuhan Yang Maha Esa dengan

mengapresiasinya melalui pembuatan

parafrasa untuk memaknai makna puisi

dan sarana mengubah puisi menjadi

bentuk prosa.

2.

Menghayati dan mengamalkan

perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab, peduli

(gotong-royong, kerja sama,

toleran, damai), santun,

responsif dan proaktif, dan

menunjukkan sikap sebagai

bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan

alam, serta dalam

menempatkan diri sebagai

2.1

Memiliki sikap positif terhadap bahasa

Indonesia dengan menggunakan bahasa

Indonesia sebagai bahasa yang memiliki

kemantapan kedudukan, fungsi, dan

kaidah.

2.2

Meningkatkan perilaku jujur, tanggung

jawab, dan disiplin dalam menggunakan

bahasa Indonesia sesuai dengan

(3)

cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

2.3

Mengembangkan sikap ingin tahu dalam

memahami kaidah bahasa Indonesia.

2.4 mengembangkan sikap apresiatif dalam

menghayati karya sastra.

3.Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan

faktual, konseptual, prosedural

dan metakognitif berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan humaniora dengan

wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab

fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian

yang spesifik sesuai dengan

3.1

Memahami dan membandingkan

penggunaan unsure segmental dan

suprasegmental bahasa Indonesia.

3.2

Memahami pengembanagan kosakata

bahasa Indonesia.

3.3 Memahami konvensi tata tulis bahasa

Indonesia.

3.4

Memahami cara dang langkah-langkah

membuat synopsis novel, drama/teater,

atau film.

(4)

memecahkan masalah

3.7

Memahami dan membandingkan

perbedaan sinopsi dan resensi novel,

drama, atau film.

4.

Mengolah, menalar, menyaji

dalam ranah kongkret dan

ranah abstrak terkait dengan

pengembangan

dari

yang

dipelajarinya

di

sekolah

secara

mandiri,

bertindak

secara efektif dan kreatif,

serta mampu menggunakan

metode

sesuai

kaidah

keilmuan.

4.1 Menginterpretasi penggunaan unsure

segmental dan suprasegmental bahasa

Indonesia.

4.2 Mengabstraksikan pengembangan

kosakata bahasa Indonesia.

4.3 Menginterpretasikan konvensi tata tulis

bahasa Indonesia.

4.4 Menyusun synopsis novel, drama/teater,

atau film.

4.5 Mengevaluasi hasil analisis makna dan

relasi makna antarkata bakasa

(5)

4.6 Mengevaluausi hasil analisis struktur

kata, frasa, dan klausa.

4.7 Menyusun resensi novel, drama, atau

film.

JUMLAH

PROPORSI KELENGKAPAN DAN KEDALAMAN MATERI

Supervisor I,

Supervisor II,

Penilai,

(6)

Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

pada

nomor

halaman

....

Kelengkapan Materi

Kedalaman Materi

Tidak Sesuai

Sesuai

Tidak Sesuai

Sesuai

1.

Mengahayati dan

mengamalkan ajaran agama

yang dianutnya.

1.1

Mematuhi norma-norma bahasa

Indonesia sebagai anugrah Tuhan Yang

Maha Esa yang memiliki kemantapan

kedudukan, fungsi, dan kaidah bahasa

untuk mempersatukan bangsa Indonesia

di tengah percaturan dan peradaban

dunia.

(7)

cerpen dengan memperhatikan

karakteristik, keestetisan, dan

keinovatipan dalam puisi dan cerpen

serta menghasilkan karya puisi dan

cerpen, baik individual maupun

kelompok/klasikal.

1.4

Memahami dan mampu membuat

tanggapan kritis (dalam bentuk tulisan)

terhadap suatu karya sastra (puisi,

cerpen, novel, dan naskah drama)

dengan mengaitkan antarunsur dalam

karya sastra untuk menilai karya sastra.

2.

Menghayati dan

mengamalkan perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab,

peduli (gotong royong, kerja

sama, toleran, damai),

santun, responsif dan

proaktif, dan menunjukkan

sikap sebagai bagian dari

(8)

permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan

alam, serta dalam

menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

jawab, dan disiplin dalam menggunakan

bahasa Indonesia sesuai dengan

kedudukan, fungsi, dan

kaidah-kaidahnya.

2.3 Mengembangkan sikap ingin tahu dalam

memahami kaidah bahasa Indonesia.

2.4 Mengembangkan sikap apresiatif dalam

menghayati karya sastra.

3.Memahami, menerapkan,

menganalisis dan mengevaluasi

pengetahuan faktual,

konseptual, procedural, dan

metakognitif berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni,

3.1 Memahami upaya peningkatan fungsi

bahasa Indonesia sebagai bahasa

Internasional.

3.2 Memahami struktur kalimat, teknik

penggabungan kalimat, dan

(9)

wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab

fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian

yang spesifik sesuai dengan

bakat dan minatnya untuk

memecahkan masalah

ilmiah.

3.4 Membandingkan hasil analisis terhadap

puisi dan/atau vcerpen dari media

massa, baik cetak maupun elektronik.

3.5 Memahami prinsipo kesantunan

berbahasa dalam interaksi sosial.

3.6 Memahami prinsip retorika dan tekn ik

berbicara di depan umum.

3.7 Menganalisis hasil alih wahana

(konversi) dalam karya sastra, baik novel

ke film, maupun sebaliknya.

4.

Mengolah, menalar, menyaji

dan mencipta dalam ranah

kongkret dan ranah abstrak

terkait

dengan

pengembangan dari yang

4.1

Mengabstraksikan upaya meningkatkan

fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa

internasional.

(10)

kreatif,

dan

mampu

menggunakan

metode

sesuai kaidah keilmuan.

dengan konvensi penulisan karya ilmiah.

4.4

Mengevaluasi hasil analisis puisi

dan/atau cerpen, baik dari media cetak

maupun elektronik.

4.5 Mengabstraksi prinsip kesantunan

berbahasa dalam interaksi sosial.

4.6

Menerapkan prinsip retorika dan teknik

berbicara di depan umum.

4.7 Mengevaluasi hasil analisis alih wahana

(konversi) novel ke film atau sebaliknya.

JUMLAH

PROPORSI KELENGKAPAN DAN KEDALAMAN MATERI

Supervisor I,

Supervisor II,

Penilai,

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 10 Halaman - 321.14 KB )

Garis besar

LEMBAR KERJA BIND SMA DAN MA KLS XI DAN XII

Dokumen terkait

Kisi-kisi Ujian Akhir Semester Genap Kelas X dan XI MA/SMA KISI SEJARAH XI IPA

perjuangan bangsa Indonesia sejak masa proklamasi hingga lahirnya orde

PENDAHULUAN MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA PADA SISWA KELAS XII SMA N 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013.

Tujuan pendidikan nasional adalah mengembangkan manusia Indonesia seluruhnya yaitu manusia yang bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti yang

ALIH KODE DAN CAMPUR KODE DALAM KOMUNIKASI GURU-SISWA KELAS XI DAN KELAS XII DI SMA N 1 PRAMBANAN KLATEN DALAM MATA PELAJARAN BAHASA PRANCIS.

Dari penjelasan diketahui bahwa alih kode yang terjadi merupakan alih kode ekstern dari bahasa Indonesia ke bahasa Prancis karena faktor penutur yang menjelaskan materi pelajaran

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERORIENTASI GUIDED DISCOVERY UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS XI PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI TINGKAT SMA/MA - Raden Intan Repository

bertujuan untuk mengetahui kelayakan produk melalui validasi oleh ahli media, ahli bahasa dan pendidikan, ahli materi, respon pendidik, dan respon peserta didik

Pengembangan lembar kerja peserta didik model Inkuiri terbimbing pokok bahasan kalor dan perubahan wujud zat untuk melatih keterampilan proses sains dan meningkatkan hasil belajar di SMA Hang Tuah 4 Surabaya

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena tas berkat dan rahmatNya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Model Inkuiri

Pengembangan lembar kerja peserta didik menggunakan model pembelajaran Discovery Learning pada pokok bahasan kalor dan perubahan wujud untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di SMA 17 Agustus Surabaya

Puji Syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkat dan penyertaan- Nya, penulis bisa menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik

KEDUDUKAN DAN MATERI BAHASA INDONESIA PADA KURIKULUM 2013 (KORELASI PERSEPSI GURU TENTANG MATERI BAHASA INDONESIA DENGAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DALAM KURIKULUM 2013 SEKABUPATEN CILACAP) TESIS

Puji Tuhan Yang Maha Esa peneliti panjatkan, sehingga peneliti dapat menyusun tesis dengan judul ” Kedudukan dan Materi Bahasa Indonesia pada Kurikulum

Analisis Perbandingan Kualitas Buku Teks Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 untuk SMA/MA Kelas XII Penerbit Erlangga dan Penerbit Yudhistira

Namun, untuk kelayakan bahasa pada buku “Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas XII” dari penerbit Yudhistira memperoleh kategori Baik B dengan total skor 49,99 dan rata-rata 8,33 , sehingga