Juli 2013
S
ILABUS
Kelas VIII
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah
DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA MATERI 1: RUMPAKA KAWIH JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS
KELAS/SEMESTER: VIII /1
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa, melalui kegiatan memahami rumpaka kawih, wacana kampung adat, mantra, dan surat (KI-1)
Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;
Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
Berlaku santun saat berkomunikasi dalam bahasa Sunda
Bersungguh-sungguh dalam mempelajari rumpaka kawih
Pembelajaran
1. Minggu pertama dan kedua
Menyimak penjelasan guru tentang rumpaka kawih
Mengamati rumpaka kawih yang dibaca atau disimaknya
Mengamati kaidah-kaidah rumpaka kawih
Mendiskusikan isi dan kaidah-kaidah rumpaka kawih yang diamatinya
Menjelaskan isi rumpaka kawih yang dibaca atau disimaknya
Menjelaskan kaidah-kaidah rumpaka kawih
Menembangkan kawih dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya
2. Penilaian:
Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi
Tes lisan
Penilaian unjuk kerja (performance)
40 menit X 2 JP X 2 minggu
Sumber: 1. Buku paket
2. Teks rumpaka kawih
Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar (ilustrasi
dari rumpaka kawih yang disajikan) Menunjukkan prilaku jujur,
tanggung jawab, percaya diri, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk mengapresiasi dan mengekspresikan rumpaka kawih (KI-2)
Bersikap baik (pedulu dan santun) dalam mengapresiasi dan mengekspresikan rumpaka kawih
Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami rumpaka kawih berdasarkan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan
(KI-3)
Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar
Mengamati rumpaka kawih yang dibaca atau disimaknya
Mengamati kaidah-kaidah rumpaka kawih Menjelaskan informasi yang
terdapat dalam rumpaka kawih secara lisan dan tulisan (KI-4)
Menjelaskan isi rumpaka kawih yang dibaca atau disimaknya
Menjelaskan kaidah-kaidah rumpaka kawih
MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA
MATERI 2: WACANA (DESKRIPSI) KAMPUNG ADAT JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS
KELAS/SEMESTER: VIII /1
.
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa, melalui kegiatan memahami rumpaka kawih, wacana kampung adat, mantra, dan surat (KI-1)
Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;
Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
Berlaku santun saat berkomunikasi dalam bahasa Sunda
Bersungguh-sungguh menemukan informasi dalam wacana kampung adat
Pembelajaran
1. Minggu ketiga dan keempat
Menyimak penjelasan guru tentang kampung adat
Mengamati isi teks deskripsi tentang kampung adat melalui membaca atau menyimak (audio-visual).
Mendiskusikan isi teks (deskripsi) tentang kampung adat diamatinya (kelompok)
Menjelaskan isi wacana tentang kampung adat yang dibacanya
Menjelaskan kaidah-kaidah wacana yang dibacanya (individual)
2. Penilaian:
Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi
Tes lisan
Penilaian unjuk kerja (performance)
40 menit X 2 JP X 2 minggu
Sumber: 1. Buku paket 2. Buku Kaulinan Barudak 3. Teks (wacana
deskripsi) kampung adat
Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar tentang
kampung adat Menunjukkan prilaku jujur,
tanggung jawab, percaya diri, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahani informasi dalam wacana kampung adat (KI-2)
Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, percaya diri, peduli, dan santun) dalam mencari informasi tentang kampung adat
Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami wacana kampung adat berdasarkan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-3)
Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar
Menyimak atau membaca teks (deskripsi) tentang kampung adat
Mengamati kaidah-kaidah wacana yang dibacanya
Menjelaskan informasi yang terdapat dalam wacana kampung adat secara lisan dan tulisan (KI-4)
Menjelaskan isi wacana tentang kampung adat yang dibacanya
MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA MATERI 3: MANTRA JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS KELAS/SEMESTER: VIII /1
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa, melalui kegiatan memahami rumpaka kawih, wacana kampung adat, mantra, dan surat (KI-1)
Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;
Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
Berlaku santun saat berkomunikasi dalam bahasa Sunda
Bersungguh-sungguh dalam mempelajari pengetahuan tentang mantra
Pembelajaran
1. Minggu kelima dan keenam
Menyimak penjelasan guru tentang mantra
Mengamati teks mantra dengan cara kegiatan membaca atau menyimak.
Mengamati kaidah-kaidah teks mantra
Mendiskusikan isi dan kaidah-kaidah mantra yang diamatinya
Menjelaskan makna yang terdapat dalam mantra
Menjelaskan kaidah-kidah mantra
Mengekspresikan teks mantra dengan cara membacakannya
2. Penilaian:
Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi
Tes lisan
Penilaian unjuk kerja (performance)
40 menit X 2 JP X 2 minggu
Sumber: 1. Buku paket 2. Teks mantra
Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar (ilustrasi isi
mantra) Menunjukkan prilaku jujur,
tanggung jawab, percaya diri, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami rumpaka kawih, wacana kampung adat, mantra, dan SURAT (KI-2)
Bersikap baik (peduli, jujur, bertanggung jawab, dan santun) menyampaikan
wawaran Menelaah, mengidentifikasi,
dan memahami teks MANTRA berdasarkan kaidah-kaidahnya teks tulisan (KI-3)
Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar
Mengamati teks mantra dengan cara kegiatan membaca atau menyimak.
Mengamati kaidah-kaidah teks mantra Menyusun teks SURAT
dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya (KI-4)
Menjelaskan makna yang terdapat dalam mantra
Menjelaskan kaidah-kidah mantra
MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA MATERI 4: SURAT
JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS KELAS/SEMESTER: VIII /1
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa, melalui kegiatan memahami rumpaka kawih, wacana kampung adat, mantra, dan surat (KI-1)
Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;
Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
Berlaku santun saat berkomunikasi dalam bahasa Sunda
Bersungguh-sungguh mempelajari pengetahuan dan keterampilan tentang surat
Pembelajaran
1. Minggu ketujuh dan kedelapan
Menyimak penjelasan guru tentang surat
Mengamati isi surat pribdi dan dinas melalui membaca.
Mendiskusikan isi surat pribadi dan dinas yang diamatinya
Menyebutkan kaidah-kaidah surat dan penulisannya
Menjelaskan isi surat (pribadi dan dinas) berdasarkan kaidah-kaidahnya dengan bahasa yang Sunda baik
2. Penilaian:
Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi
Tes lisan
Penilaian unjuk kerja (performance)
40 menit X 2 JP X 2 minggu
Sumber: 1. Buku paket 2. Teks surat pribadi
dan Surat dinas
Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar (ilustrasi
kegiatan surat menyurat) Menunjukkan prilaku jujur,
tanggung jawab, percaya diri, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami rumpaka kawih, wacana kampung adat, mantra, dan surat (KI-2)
(KI-2)
Bersikap baik (jujur, peduli, dan santun) menggunakan bahasa Sunda dalam surat
Mengidentifikasi, Memahami, dan menganalisis teks surat sesuai dengan kaidah-kaidahnya. (KI-3)
Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar
Mengamati teks surat (pribadi dan dinas) yang dibacanya
Mengamati kaidah-kaidah surat Menafsirkan, menanggapi,
dan menyusun teks surat dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya. (KI-4)
Menjelaskan isi surat (pribadi dan dinas) dengan bahasa yang Sunda baik
Menjelaskan kaidah-kaidah surat
MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA MATERI 5: PAGUNEMAN (DIALOG) JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS
KELAS/SEMESTER: VIII /1
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa, sebagai sarana kegiatan paguneman (dialog), memandu acara (KI-1)
Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;
Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
Berlaku santun saat berkomunikasi dalam bahasa Sunda
Bersungguh-sungguh mempelajari pengetahuan tentang dialog
(paguneman)
Pembelajaran
1. Minggu kesembilan dan kesepuluh
Menyimak penjelasan guru tentang dialog
Mengamati isi teks dialog dengan cara membaca atau menyimak (audio-visual)
Mengamati kaidah-kaidah dialog
Menjelaskan isi teks dialog yang disimak atau dibacanya
Menjelaskan kaidah-kaidah dialog
Memperagakan teks dialog (paguneman) dengan
memperhatikan kaidah-kaidanya
2. Penilaian:
Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi
Tes lisan
Penilaian unjuk kerja (performance)
40 menit X 2 JP X 2 minggu
Sumber: 1. Buku paket 2. Teks dialog
(paguneman0
Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar (ilustrasi isi
dialog) Menunjukkan prilaku jujur,
tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk melakukan kegiatan paguneman (dialog) (KI-2)
Bersikap baik (peduli, proaktid, dan santun) dalam melakukan komunikasi bentuk paguneman (dialog)
Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks
panguneman (dialog) sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-3)
Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar
Mengamati isi teks dialog dengan cara membaca atau menyimak (audio-visual)
Mengamati kaidah-kaidah dialog Menafsirkan, menanggapi,
dan menyusun teks
paguneman (dialogI) dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya.
(KI-4)
Menjelaskan isi teks dialog yang disimak atau dibacanya
Menjelaskan kaidah-kaidah dialog
MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA MATERI 6: PEMANDU ACARA JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS
KELAS/SEMESTER: VII /2
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa, sebagai sarana kegiatan paguneman (dialog), memandu acara (KI-1)
Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;
Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
Berlaku santun saat berkomunikasi dalam bahasa Sunda
Bersungguh-sungguh dalam mempelajari keterampilan berbahasa dalam memandu acara
Pembelajaran
1. Minggu kesebelas – kedua belas
Menyimak penjelasan guru tentang memandu acara
Mengamati teks pemandu acara melalui membaca
Mengamati penampilan pemandu acara melalui menyimak (audio-visual)
Memahami kaidah-kaidah memandu acara
Memperagakan teks pemandu acara dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya
Mendiskusikan susunan acara pada suatu kegiatan dan meragakannya (individu dan/atau kelompok)
2. Penilaian:
Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi
Tes lisan
Penilaian unjuk kerja (performance)
40 menit X 2 JP X 2 minggu
Sumber: 1. Buku paket 2. Telk panduan acara
Media: 1. Diri Siswa 2. Audio/visual 3. Gambar (ilustrasi
pemandu acara pada suatu kegiatan) Menunjukkan prilaku jujur,
tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk melakukan kegiatan memandu acara (KI-2)
Bersikap baik (proaktif, peduli dan disiplin) memandu acara
Mengidentifikasi, memahami, dan
menganalisis teks pemandu acara dan kaidah-kaidahnya (KI-3)
Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar
Mengamati teks pemandu acara melalui membaca
Mengamati penampilan pemandu acara melalui menyimak (audio-visual)
Memahami kaidah-kaidah memandu acara
Menafsirkan, menanggapi, dan menyusun teks pemandu acara dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya.
(KI-4)
Memperagakan teks pemandu acara dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya
MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA
MATERI 7: BAHASAN PENGALAMAN PRIBADI JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS
KELAS/SEMESTER: VII /2
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
Menghargai, menghayati, dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa, sebagai sarana dalam menulis bahasan
pengalaman pribadi, dan aksara Sunda (KI-1)
Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;
Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
Berlaku santun saat berkomunikasi dalam bahasa Sunda
Bersungguh-sungguh dalam mempelajari pengetahuan tentang teks bahasan
Pembelajaran
1. Minggu ketiga belas – keempat belas
Menyimak penjelasan guru tentang pengalaman pribadi
Menyimak atau membaca teks bahasan tentang pengalaman pribadi
Mengamati bermacam-ragam pengalaman pribadi
Menceritakan isi wacana tentang budaya Sunda
Menjelaskan isi teks bahasan tentang pengalaman pribadi yang dibacanya
Mengidentifikasi pengalaman pribadi dan merancangnya jadi bahasan pengalaman pribadi
2. Penilaian:
Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi
Tes lisan
Penilaian unjuk kerja (performance)
40 menit X 2 JP X 2 minggu
Sumber: 1. Buku paket
2. Teks bahasan tentang pengalaman pribadi)
Media: 1. Diri Siswa 2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi atau dokumen tentang pengalaman pribadi) Menunjukkan prilaku jujur,
tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk menyusun bahasan pengalaman pribadi (KI-2)
Bersikap baik (peduli, bertanggung jawab, dan santun) dalam memandu acara
Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami teks bahasan pengalaman pribadi berdasarkan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-3)
Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar
Menyimak atau membaca teks bahasan tentang pengalaman pribadi
Mengamati bermacam-ragam pengalaman pribadi Menyusun teks bahasan
pengalaman pribadi dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya
(KI-4)
Menceritakan isi wacana tentang budaya Sunda
Menjelaskan isi teks bahasan tentang pengalaman pribadi yang dibacanya
MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA MATERI 8: AKSARA SUNDA JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS KELAS/SEMESTER: VII /2
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
Menghargai, menghayati, dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa, sebagai sarana dalam menulis bahasan
pengalaman pribadi, dan aksara Sunda (KI-1)
Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;
Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
Berlaku santun saat berkomunikasi dalam bahasa Sunda ketika membaca dan menulis aksara Sunda
Pembelajaran
1. Minggu kelima belas – tujuh belas
Menyimak penjelasan guru tentang aksara Sunda
Mengamati teks berupa kalimat sederhana yang ditulis dalam aksara Sunda melalui membaca
Mendiskusikan teks aksara Sunda yang telah diamatinya
Menjelaskan kaidah-kaidah yang perlu diperhatikan membaca dan menulis teks aksara Sunda berdasarkan pengamatan
Menjelaskan kembali isi kalimat sederhana yang ditulis dalam aksara Sunda hasil pengamatannya
Menyusun, mengedit, dan menyajikan kalimat sederhana yang ditulis dalam aksara Sunda (individual dan/atau kelompok)
2. Penilaian:
Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi
Tes lisan
Penilaian unjuk kerja (performance)
40 menit X 2 JP X 2 minggu
Sumber: 1. Buku paket
2. Teks (kalimat sederhana) yang ditulis aksara Sunda
Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual
3. Gambar tentang bentuk teknik menulis aksara Sunda Menunjukkan prilaku jujur,
tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk menulis aksara Sunda (KI-2)
Bersikap baik (peduli, disiplin dan bersungguh-sungguh) membaca dan menulis aksara Sunda
Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami teks aksara Sunda berdasarkan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-3)
Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar
Membaca kalimat dan paragraf yang ditulis dalam aksara Sunda
Mengamati kaidah-kaidah membaca dan menulis aksara Sunda
Menyusun teks
menggunakan aksara Sunda dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya (KI-4)
Menulis kalimat dengan aksara Sunda dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya.