SILABUS SD KELAS IV 2013_Ok

(1)

Oktober 2013

S

ILABUS

Kelas IV

MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

DINAS PENDIDIKAN

PROVINSI JAWA BARAT

(2)

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 1:

INDAHNYA KEBERSAMAAN

MATERI POKOK:

PUPUJIAN

JENJANG PENDIDIKAN:

SD/MI

KELAS:

IV

KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat

bermain.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya

yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak

beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

4.1.1 Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta alat komunikasi masyarakat penuturnya (KI-1)

(3)

KOMPETENSI

DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU SUMBER BELAJAR

4.2.1 Memiliki perilaku disiplin, tanggung jawab, dan santun dalam mewujudkan indahnya kebersamaan menggunakan bahasa Sunda secara lisan dan tulis (KI-2)  4.3.1 Mengamati informasi tentang mewujudkan kebersamaan dalam teks

pupujian (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang indahnya kebersamaan

 Membaca lagu pupujian tentang mengajak shalat berjamaah yang dilantunkan guru atau audio/visual dengan penuh perhatian

MENANYA

 Bertanya tawab tentang isi lagu pupujian yang disimaknya MENCOBA

 Menyebutkan alasan pentingnya shalat berjamaan sebagai wujud indahnya kebersamaan (individu atau kelompok).

MENGKOMUNIKASIKAN

 Melantunkan lagu pupujian

dengan percaya diri di depan kelas secara bergiliran (Individu/ kelompok kecil)  Penilaian melalui pengamata n menggunak an lembar observasi

 Tes lisan

 Tes tulis

 Penilaian unjuk kerja (performan ce) 4 X PERTEMUAN (35 menit X 2 JP X 4 minggu)

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks pupujian

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual

(4)

KOMPETENSI

 Menuliskan hal-hal yang berkaitan dengan indahnya kebersamaan dalam teks pupujian (mengisi dengan kata-kata atau kalimat sederhana)

.

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 2:

MENGHEMAT ENERGI

MATERI POKOK:

STIKER/BROSUR

JENJANG PENDIDIKAN:

SD/MI

KELAS:

IV

tentang dirinya,

(5)

bermain.

KOMPETENSI DASAR

SUMBER BELAJAR

4.1.1 Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa atas

penciptaan bahasa Sunda sebagai

bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta alat

komunikasi masyarakat penuturnya (KI-1)



4.2.2 Memiliki perilaku tanggung jawab dan disiplin dalam

menghemat energi (KI- 2)

(6)

KOMPETENSI

4.3.2 Mengamati isi teks stiker/brosur tentang

menghemat energy (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang menghemat energy

 Membaca stiker/brosur yang berisi tentang himbauan menghemat energy dengan penuh perhatian

MENANYA

 Bertanya jawab tentang isi teks

stiker/brosur yang diamatinya MENCOBA

 Menyebutkan unsur-unsur stiker/brosur

mengkomunikasikan

 Merancang membuat

stiker/brosur, menyunting, dan menyajikannya (individu, mengisi dengan kata-kata/kalimat)  Penilaian melalui pengamata n menggunak an lembar observasi

 Tes lisan

 Tes tulis

Sumber: 1. Buku Teks

1. Teks stiker/brosur menghemat energy

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar (ilustrasi

stiker/brosur

menghemat energi)

4.4.2 Menyajikan teks stiker/ brosur sederhana tentang menghemat energy dengan kata-kata sendiri (KI-4)

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 3:

MAHLUK HIDUP

MATERI POKOK:

DONGENG (Legenda, Fabel, Parabel)

JENJANG PENDIDIKAN:

SD/MI

(7)

tentang dirinya,

bermain.

KOMPETENSI DASAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

penciptaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta alat

komunikasi masyarakat penuturnya (KI-1)

(8)

KOMPETENSI

DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN DANPENILAIAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU SUMBER BELAJAR

4.2.3 Memiliki perilaku peduli dan kasih sayang terhadap mahkluk hidup (manusia, hewan, dan tumbuhan) dalam kehidupan sehari-hari (KI-2)  4.3.3 Mengamati teks dongeng tentang kepedulian terhadap mahkluk hidup (manusia, hewan, dan tumbuhan) dalam kehidupan sehari-hari (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang mahluk hidup (manusia, hewan, tumbuhan)

 Membaca teks dongéng

(legenda, fabel, dan/atau farabel) yang dibacakan guru atau audio/visual dengan penuh perhatian

MENANYA

 Bertanya jawab tentang isi teks dongéng yang telah disimaknya MENCOBA

 Menelaah dan menyampaikan hal-hal terpuji dan tidak terpuji dalam dongéng (individu, mengisi dengan kata-kata/kalimat)

MENGKOMUNIKASIKAN

 Menulis ringkasan dongeng.

 Menceritakan kembali isi

 Penilaian melalui pengamata n menggunak an lembar observasi

 Tes lisan

 Tes tulis

Sumber: 1. Buku Teks 1. Teks dongeng

3. Gambar (ilustrasi isi dongeng)

(9)

KOMPETENSI

DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN DANPENILAIAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU SUMBER BELAJAR

dalam kehidupan sehari-hari (KI-4)

dongeng.

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 4:

BERBAGAI PEKERJAAN

MATERI POKOK:

DESKRIPSI

JENJANG PENDIDIKAN:

SD/MI

KELAS:

IV

tentang dirinya,

bermain.

(10)

KOMPETENSI DASAR

SUMBER BELAJAR

4.1.1 Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta alat komunikasi masyarakat penuturnya (KI-1)  4.2.4 Memiliki perilaku disiplin, jujur, dan bertanggung jawab dalam melakukan berbagai pekerjaan (KI-2)

 4.3.4 Mengamati teks deskripsi tentang berbagai jenis pekerjaan pekerjaan melalui kegiatan menulis deskripsi (KI-3) MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang berbagai pekerjaan

 Membaca teks deskripsi tentang berbagai pekerjaan yang

dibacakan guru atau audio/visual dengan penuh perhatian

 Penilaian melalui pengamata n menggunak an lembar observasi

 Tes lisan

 Tes tulis

4 X

PERTEMUAN (35 menit X 2 JP X 4 minggu)

Sumber: 1. Buku Teks 1. Teks deskripsi

(11)

KOMPETENSI

MENANYA

 Bertanya jawab isi teks deskripsi

tentang berbagai jenis pekerjaan MENCOBA

 Merancang teks deskrpsi MENGOMUNIKASIKAN

 Menulis teks deskripsi tentang berbagai pekerjaan

 Penilaian unjuk kerja (performan ce)

teks deskripsi)

4.4.4 Menyajikan teks deskripsi tentang jenis berbagai pekerjaan dengan kata-kata sendiri (KI-4)

(12)

TEMA 5:

MENGHARGAI JASA PAHLAWAN

MATERI POKOK

PUPUH

JENJANG PENDIDIKAN:

SD/MI

KELAS:

IV

tentang dirinya,

bermain.

KOMPETENSI DASAR

SUMBER BELAJAR

(13)

KOMPETENSI

DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN DANPENILAIAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU SUMBER BELAJAR

4.2.5 Memiliki prilaku kasih sayang, peduli, dan santun terhadap jasa pahlawan (KI-2)



4.3.5 Mengamati teks pupuh tentang menghormati jasa pahlawan (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang mengharagai jasa pahlawan

 Mengidentifikasi teks pupuh

(sekar alit) yang dibacakan guru atau audio/visual dengan penuh perhatian

MENANYA

 Bertanya jawab tentang isi teks pupuh yang telah disimaknya

 Berdiskusi tentang isi teks pupuh

yang telah disimaknya

 Penilaian melalui pengamata n

menggunak an lembar observasi

 Tes lisan

 Tes tulis

4 X

Sumber: 1. Buku Teks 1. Teks pupuh

(14)

KOMPETENSI

MENCOBA

 Menjelaskan kaidah-kaidah pupuh

MENGOMUNIKASIKAN

 Melantunkan pupuh dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya

4.4.5 Melantunkan isi teks pupuh tentang

menghargai jasa pahlawan. (KI-4)

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 6:

INDAHNYA NEGERIKU

MATEI POKOK:

KAWIH

JENJANG PENDIDIKAN:

SD/MI

KELAS:

IV

tentang dirinya,

(15)

KOMPETENSI DASAR

SUMBER BELAJAR

4.2.6 Memiliki perilaku tanggung jawab, peduli, rasa cinta, dan bangga akan

keindahan negeriku (KI-2) 4.3.6 Mengamati teks

kawih tentang keindahan negeriku (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang keindahan negeriku

 Mengamati teks kawih yang dibacakan guru atau audio/visual dengan penuh perhatian

MENANYA

 Mendiskusikan isi teks kawih

 Tes lisan

 Tes tulis

4 X

Sumber: 1. Buku Teks 1. Teks kawih

(16)

KOMPETENSI

yang telah disimaknya MENCOBA

 Menjelaskan kaidah-kaidah kawih MENGOMUNIKASIKAN

 Melantunkan kawih dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya

kawih yang disajikan)

4.4.6 Melantunkan isi teks kawih tentang keindahan negeriku (KI-4)



MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 7:

CITA-CITAKU

MATERI POKOK: NARASI

JENJANG PENDIDIKAN:

SD/MI

KELAS:

IV

(17)

KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

bermain.

KOMPETENSI DASAR

SUMBER BELAJAR

penciptaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta alat komunikasi masyarakat penuturnya (KI-1)



4.2.7 Memiliki perilaku disiplin, jujur, dan tanggung jawab, dalam

menanggapi cita-cita dengan kata-katanya sendiri (KI-2)

(18)

KOMPETENSI

4.3.7 Menggali isi teks narasi tentang menggapai cita-cita dengan kata-katanya sendiri (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang cita-citaku.

 Membaca teks deskripsi tentang cita-citaku yang dibacakan guru atau audio/visual dengan penuh perhatian

MENANYA

tentang cita-citaku. MENCOBA

 Merancang teks narasi tentang cita-citaku.

MENGOMUNIKASIKAN

 Menulis teks narasi tentang berbagai pekerjaan

 Tes lisan

 Tes tulis

4 X

Sumber: 1. Buku Teks 1. Teks narasi

3. Gambar (ilustrasi isi narasi yang disajikan)

4.4.7 Menyusun teks narasi tentang menggapai cita-cita dengan bahasa sendiri (KI-4)



MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 8:

DAERAH TEMPAT TINGGALKU

MATERI POKOK: DESKRIPSI

JENJANG PENDIDIKAN:

SD/MI

(19)

tentang dirinya,

bermain.

KOMPETENSI DASAR

SUMBER BELAJAR

penciptaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta alat komunikasi masyarakat penuturnya (KI-1)

(20)

KOMPETENSI

4.2.8 Memiliki perilaku disiplin, tanggung jawab, dan peduli terhadap

lingkungan tempat tinggal melalui teks deskripsi. (KI-2).



4.3.8 Menggali isi teks deskripsi tentang lingkungan tempat tinggal (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang lingkungan tempat tinggal

 Membaca teks deskripsi tentang

lingkungan tempat tinggal yang dibacakan guru atau audio/visual dengan penuh perhatian

MENANYA

tentang lingkungan tempat tinggal

MENCOBA

 Merancang teks deskrpsi tentang

lingkungan tempat tinggal

MENGOMUNIKASIKAN

 Menulis teks deskripsi tentang

 Tes lisan

 Tes tulis

4 X

Sumber: 1. Buku Teks 1. Teks deskripsi

3. Gambar (ilustrasi isi deskripsi yang disajikan)

(21)

MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 9:

MAKANAN SEHAT DAN BERGIZI

MATERI POKOK: EKSPOSISI

JENJANG PENDIDIKAN:

SD/MI

KELAS:

IV

tentang dirinya,

bermain.

KOMPETENSI DASAR

SUMBER BELAJAR

penciptaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta alat

(22)

KOMPETENSI

komunikasi masyarakat penuturnya (KI-1) 4.2.9 Memiliki perilaku

peduli dan disiplin, dalam

memanfaatkan makanan sehat dan bergizi khas Sunda melalui teks deskripsi. (KI-2).



4.3.9 Menggali isi teks eksposisi tentang makanan sehat dan bergizi khas Sunda (KI-3)

MENGAMATI

 Menyimak penjelasan guru tentang lingkungan tempat tinggal

 Membaca teks deskripsi tentang

lingkungan tempat tinggal yang dibacakan guru atau audio/visual dengan penuh perhatian

MENANYA

tentang lingkungan tempat tinggal

MENCOBA

 Tes lisan

 Tes tulis

4 X

Sumber: 1. Buku Teks 1. Teks eksposisi

(23)

KOMPETENSI

 Merancang teks deskrpsi tentang

MENGOMUNIKASIKAN

 Menulis teks deskripsi tentang

lingkungan tempat tinggal 4.4.9 Menyusun teks

eksposisi tentang makanan sehat dan bergizi khas Sunda (KI-4)