SILABUS SUNDA KELAS IX KUR2013

(1)

Juli 2013

S

ILABUS

Kelas IX

MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA

Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah

DINAS PENDIDIKAN

PROVINSI JAWA BARAT

▸ Baca selengkapnya: carpon sunda tentang babaturan

(2)

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA MATERI 1: PIDATO

JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS KELAS/SEMESTER: IX/1

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa dalam memahami dan menyajikan pidato, berita, bahasan, diskusi, wacana, carpon, fiksimini, drama, carpon, puisi, novel, wawacan, puisi, dan novel. (KI-1)

Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;

Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu

Berlaku santun saat berkomunikasi dalam bahasa Sunda

Bersungguh-sungguh dalam mempelajari keterampilan berpidato

Pembelajaran

1. Minggu kesatu dan kedua

 Menyimak penjelasan guru pidato

 Mengamati teks pidato melalui membaca atau menyimak (audio-visual).

 Mendiskusikan teks pidato diamatinya

 Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu diperhatikan dalam menerima dan menyampaikan pidato

 Menjelaskan kembali isi pidato

 Menyusun, mengedit, dan menyajikan teks pidato (individual)

2. Penilaian:

 Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi

 Tes lisan

 Penilaian unjuk kerja (performance)

40 menit X 2 JP X 2 minggu

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks Pidato

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar tentang

aktivitas Pidato Menunjukkan prilaku jujur,

tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami, menyusun dan menyampaikan TEKS PIDATO (KI-2)

Bersikap baik (peduli, disiplin, santun, jujur, dan proaktif) menyimak dan menyampaikan pidato

Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami rumpaka Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks pidato sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-3)

Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar

Menyimak atau membaca teks pidato

Mengamati kaidah-kaidah pidato

Menyusun, menanggapi, dan menyajikan teks pidato sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)

Memperagakan teks pidato

Menjelaskan isi pidato

(3)

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA

MATERI 2: BERITA ILMU PENGATAHUAN DAN BAHASAN TEKNOLOGI SENI JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS

KELAS/SEMESTER: IX/1

.

Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa dalam memahami dan menyajikan pidato, berita, bahasan, diskusi, wacana, carpon, fiksimini, drama, carpon, puisi, novel, wawacan, puisi, dan novel. (KI-1)

Bersungguh-sungguh menemukan informasi dalam berita ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni

Pembelajaran 1. Minggu ketiga

 Menyimak penjelasan guru tentang ilmu pengetahuan dan teknologi seni

 Mengamati isi wacana ilmu pengetahuan dan teknologi seni melalui membaca atau menyimak (audio-visual).

 Mendiskusikan isi teks ilmu pengetahuan dan teknologi seni (kelompok)

 Menjelaskan Isi berita ilmu pengetahuan dan teknologi seni wacana tentang kampung adat yang dibacanya

2. Penilaian:

 Tes lisan

Sumber: 1. Buku paket 2. Buku Kaulinan Barudak

3. Teks Berita ilmu pengetahuan dan bahasan teknologi seni

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar (ilustrasi

ilmu pengetahuan dan teknologi seni) Menunjukkan prilaku jujur,

tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami berita ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni (KI-2)

Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, percaya diri, peduli, dan santun) menyikapi berita ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni

Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis berita ilmu pengetahuan dan budaya serta bahasan teknologi dan seni, sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-3)

Menyimak atau membaca teks berita ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni

Mengamati kaidah-kaidah wacana (berita dan wacana) yang dibacanya

Menelaah, menanggapi, dan meringkas teks berita ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)

Menjelaskan isi wacana berita ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni yang dibacanya

(4)

MATERI 3: DISKUSI BUDAYA SUNDA JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa dalam memahami dan menyajikan pidato, berita, bahasan, diskusi, wacana, carpon, fiksimini, drama, carpon, puisi, novel, wawacan, puisi, dan novel (KI-1)

Bersungguh-sungguh dalam mendiskusikan budaya Sunda

Pembelajaran

1. Minggu keempat – kelima

Menyimak penjelasan guru tentang budaya Sunda

 Mengamati bahasan tentang budaya Sunda dan kaidah-kaidahnya.

 Mengomentari bahasan tentang budaya Sunda dan kaidah-kaidahnya (individu)

 Mendiskusikan bahasan tentang budaya Sunda dan kaidah-kaidahnya (kelompok).

2. Penilaian:

 Tes lisan

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks Budaya Sunda

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar (berbagai

ilustrasi budaya Sunda) Menunjukkan prilaku jujur,

tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami teks diskusi budaya Sunda (KI-2)

Bersikap baik (peduli, jujur, bertanggung jawab, dan santun) dalam berdiskusi tentang budaya Sunda

Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis bahasan budaya Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya. (KI-3)

Mengamati bahasan tentang budaya Sunda dan kaidah-kaidahnya.



Menelaah, menanggapi, dan membicarakan budaya Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)

Mengomentari bahasan tentang budaya Sunda dan kaidah-kaidahnya (individu)

(5)

MATERI 4: BAHASAN YANG MENGANDUNG IDIOM JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS

Bersungguh-sungguh mempelajari pengetahuan tentang Idiom bahasa Sunda

Pembelajaran 1. Minggu keenam

 Menyimak penjelasan guru tentang idiom basa Sunda

 Menelaah idiom basa Sunda yang terdapat dalam teks (bahasan) melalui kegiatan membaca atau menyimak (audio-visual)

 Mengamati kaidah-kaidah idiom basa

 Mengklasifikasi idiom basa Sunda dalam teks (bahasan)

 Menjelaskan kaidah-kaidah idiom basa Sunda

 Menerapkan idiom basa Sunda dalam kegiatan komunikasi lisan dan tulisan.

2. Penilaian:

 Tes lisan

Sumber: 1. Buku paket

2.Teks/ bahasan idiom bahasa Sunda

Media: 1. Diri Siswa 2. Audio/visual

Menunjukkan prilaku jujur, tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami bahasan yang mengandung idiom (KI-2)

Bersikap baik (peduli, percaya diri, dan santun) dalam memahami idiom basa Sunda

Mengidentifikasi, memahami, dan

menganalisis bahasan yang mengandung idiom sesuai dengan kaidah-kaidahnya. (KI-3)

Menelaah idiom basa Sunda yang terdapat dalam teks (bahasan) melalui kegiatan membaca atau menyimak (audio-visual)

Mengamati kaidah-kaidah idiom basa Menelaah, menanggapi, dan

merangkum isi bahasan yang mengandung idiom. (KI-4)

Mengklasifikasi idiom basa Sunda dalam teks (bahasan)

Menjelaskan kaidah-kaidah idiom basa Sunda

(6)

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA MATERI 5: CARPON JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS KELAS/SEMESTER: IX/2

Bersungguh-sungguh dalam mempelajari pengetahuan tentang carpon (carita pondok)

Pembelajaran

1. Minggu ketujuh - kedelapan

 Menyimak penjelasan guru tentang carita pondok

 Mengamati teks carpon melalui membaca atau menyimak (audio-visual).

 Mendiskusikan isi carpon yang diamatinya

 Menceritakan isi carpon yang dibaca atau disimaknya (individual)

 Menyebutkan kaidah-kaidah capon (individual)

 Mengomentari isi ringkasan carpon dengan bahasa yang baik secara lisan dan tulisan

.

2. Penilaian:

 Tes lisan

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks carpon

Media: 1. Diri Siswa 2. Audio/visual 3. Gambar (ilustrasi dari

carpon yang disajikan) Menunjukkan prilaku jujur,

dan percaya diri dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami dan menulis carpon.

(KI-2)

Bersikap baik (peduli, percaya diri, dan disiplin) dalam mengapresiasi dan mengekspresikan carpon

menganalisis carpon sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-3)

Mengamati teks carpon melalui kegiatan membaca atau menyimak (audio-visual)

Mengamati kaidah-kaidah tentang carpon Menginterpretasi,

menanggapi dan menulis carpon sesuai dengan kaidah-kaidahnya. (KI-4)

Menceritakan isi carpon yang dibaca atau disimaknya

Menyebutkan kaidah-kaidah tentang carpon

(7)

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA MATERI 6: DRAMA JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS KELAS/SEMESTER: IX/2

Bersungguh-sungguh dalam mempelajari pengetahuan tentang drama

Pembelajaran

1. Minggu kesembilan - kesepuluh

 Menyimak penjelasan guru tentang drama

 Mengamati teks drama melalui membaca atau menyimak (audio-visual).

 Mendiskusikan isi dan kaidah-kaidah drama

 Merancang pementasan drama berdasarkan naskah yang diamatinya (kelompok)

 Mementaskan drama berdasarkan naskah yang dipelajarinya

2. Penilaian:

 Tes lisan

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks/naskah drama

(teater, gending karesmen dan/atau longser)

Media: 1. Diri Siswa 2. Audio/visual Menunjukkan prilaku jujur,

percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam

menggunakan bahasa Sunda untuk

mengekspresikan drama (KI-2)

Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, dan santun) dalam mengapresiasi dan mengekspresikan drama

Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks drama sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

(KI-3)

Mengamati atau membaca teks dan kaidah kaidah drama

Menginterpretasi, menanggapi dan

memperagakan teks drama sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

(KI-4)

Menjelaskan isi teks dan kaidah-kaidah drama yang diamatinya

(8)

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA MATERI 7: NOVEL

JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS KELAS/SEMESTER: IX/

Bersungguh-sungguh dalam mempelajari tentang novel Sunda

Pembelajaran

1. Minggu kesebelas – kedua belas

 Menyimak penjelasan guru tentang novel Sunda

 Membaca satu judul novel Sunda yang sesuai dengan karakteristik siswa

 Mendiskusikan isi novel yang telah dibacanya

 Mengklasifikasikan isi novel berdasarkan unsur-unsurnya

 Meringkas isi novel berdasarkan kaidah-kaidahnya.

 Mengomentari keunggulan dan kekurangan isi novel berdasarkan hasil pengamatannya

2. Penilaian:

 Tes lisan

Sumber: 1. Buku paket

2. Novel Sunda yang sesuai dengan latar belakang dan karakteristik siswa

3. Gambar (ilustrasi tentang isi novel)

Menunjukkan prilaku jujur, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam

menggunakan bahasa Sunda untuk

mengekspresikan novel (KI-2)

Bersikap baik (peduli dan disiplin) dalam mengapresiasi novel Sunda

menganalisis novel sesuai dengan kaidah-kaidahnya. (KI-3)

Mengamati isi novel melalui membaca intensif

Mengamati unsur-unsur novel yang dibacanya

Meringkas dan menanggapi novel sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

(KI-4)

Menceritakan isi novel yang dibacanya

Mengklasifikasi isi novel yang diamatinya berdasarkan unsur-unsurnya

(9)

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA MATERI 8: WAWACAN JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS KELAS/SEMESTER: IX/2

Menghargai, menghayati, dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa, sebagai sarana dalam menulis bahasan

pengalaman pribadi, dan aksara Sunda (KI-1)

Bersungguh-sungguh dalam mempelajari pengetahuan tentang wawacan

Pembelajaran

1. Minggu ketiga belas – keempat belas

 Menyimak penjelasan guru tentang wawacan

 Mengamati teks wawacan melalui membaca atau menyimak (audio-visual).

 Mendiskusikan isi teks wawacan yang diamatinya

 Menjelaskan kaidah-kaidah wawacan

 Menjelaskan kembali isi teks wawacan yang diamatinya (individu)

 Menceritakan cuplikan teks wawacan dengan bahasa Sunda yang baik secara lisan dan tulisan (individu/kelompok)

2. Penilaian:

 Tes lisan

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks wawacan

3. Gambar (ilustrasi cerita wawacan yang disajikan)

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dalam berbahasa Sunda untuk memahami wawacan (KI-2)

Bersikap baik (disiplin, peduli, dan santun) mengapresiasi wawacan Mengidentifikasi,

memahami, dan

menganalisis teks wawacan sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-3)

Memahami kaidah-kaidah wawacan

Mengamati cuplikan teks wawacan dengan cara membaca atau menyimak (audio-visual)

Menanggapi dan

mengonversi teks wawacan ke dalam bentuk teks lain sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

(KI-4)

Menjelaskan materi teks wawancara yang diamatinya

Mencari topik yang akan disusun dalam pedoman wawancara