KTSP SILABUS IX bahasa sunda

(1)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 2 Pameungpeuk Kelas : IX (sembilan)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Semester : 1(satu)

STANDAR

KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR MATERIPOKOK PENGALAMANBELAJAR INDIKATOR

PENILAIAN _METODE/

TEKNIK ALOKASIWAKTU

SUMBER/ ALAT/ BAHAN JENIS

TAGIHAN INSTRUMENBENTUK Mampu

menyimak, memahami, dan

menanggapi wacana lisan jenis

pidato.khotba h, lirik

(rumpaka) lagu jenis tembang, dan pembacaan cerita pencek (carita

pondok).

Menyimak pidato khotbah (hutbah)

Hutbah  Siswa

menemu-kan hal-hal penting dalam pidoto, khotbah  Siswa

menyim-pulkan pesan pidato, khotbah, atau ceramah dengan kalimat sederhana  Siswa

menang-gapi pesan pidato khutbah atau ceramah dengan bahasa yang

 Dapat menemukan hal-hal penting dalam pidoto, khotbah

 Dapat menyimpulkan pesan pidato, khotbah, atau ceramah dengan kalimat sederhana Dapat menanggapi

pesan pidato khutbah atau ceramah dengan bahasa yang santun.

 Tes  Non tes  Tugas

haria n

- Essay - Obyektif - Performanc

e

Penugas an Tanya jawab Ceramah Diskusi

2 JP Buku peganga n

(2)

santun. Mampu

mengungkapk an pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato, hasil

wawancara, menulis berita dan karangan ilmiah.

Menulis Surat

Surat  Siswa mengiden-tifikasi struktur surat resmi.  Siswa

menulis salam surat dengan baik.  Siswa

menulis pembukaan surat dengan baik.

 Siswa mengu-tarakan maksud dengan jelas, singkat, dan tepat.

 Siswa menulis bagian penutup surat dengan baik.

 Siswa

menulis surat dengan bahasa yang santun.  Siswa

memper-baiki atau

 Dapat mengidentifikasi struktur surat resmi.  Dapat menulis salam

surat dengan baik.  Dapat menulis

pembukaan surat dengan baik.

 Dapat mengutarakan maksud dengan jelas, singkat, dan tepat.  Dapat menulis bagian

penutup surat dengan baik.

 Dapat menulis surat dengan bahasa yang santun.

 Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah surat.

haria n

e

2 JP Buku peganga n

(3)

menyempur-nakan

naskah surat. Mampu

mengungkapk an pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato, hasil

wawancara, menulis berita dan karangan ilmiah.

Menyimak lirik-lirik (rumpaka) lagu-lagu jenis tembang

Tembang  Siswa memahami ciri-ciri rumpaka tembang.  Siswa

menga-nalisis lirik rumpaka tembang.  Siswa

menem-bangkan lirik rumpaka tembang.  Siswa

mencerita-kan isi rumpaka dalam parafrase.  Siswa

menang-gapi rumpaka lagu dari berbagai aspek.

 Dapat memahami ciri-ciri rumpaka tembang.

 Dapat menganalisis lirik rumpaka tembang.  Dapat menembangkan

lirik rumpaka tembang.  Dapat menceritakan isi

rumpaka dalam parafrase.

 Dapat menanggapi rumpaka lagu dari berbagai aspek.

 Tes - Obyektif - Performanc

e membaca, memahami, dan

menanggapi wacana tulis

Membaca puisi karangan sendiri

 Siswa membaca puisi dengan lafal, volume suara,

intonasi, dan

 Dapat membaca puisi dengan lafal, volume suara, intonasi, dan mimik yang baik.  Dapat berimprovisasi

dengan wajar.

(4)

bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan, puisi, dan artikel.

mimik yang baik.

 Siswa berimpro-visasi dengan wajar.  Siswa

mencerita-kan proses kreatif penulisan puisi.  Siswa

menyem-purnakan pembacaan.

 Dapat menceritakan proses kreatif penulisan puisi.

 Dapat menyempurnakan pembacaan.

Mampu membaca, memahami, dan

menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan, puisi, dan artikel.

Membaca wacana dialog cerita drama

Drama  Siswa membaca cerita drama dengan lafal, volume suara, dan intonasi berdialog (antartokoh) dengan baik.  Siswa

menampil-kan

pembacaan dengan baik.  Siswa

berimpro-visasi dalam pembacaan

 Dapat membaca cerita drama dengan lafal, volume suara, dan intonasi berdialog (antartokoh) dengan baik.

 Dapat menampilkan pembacaan dengan baik.  Dapat berimprovisasi

dalam pembacaan  Dapat menanggapi

berbagai aspek cerita drama.

 Dapat menyempurnakan pembacaan.

haria n

e

Penugas an

Bermain peran Tanya jawab Ceramah Diskusi

4 JP Wacana Buku peganga n

(5)

 Siswa

menang-gapi berbagai aspek cerita drama.  Siswa

menyem-purnakan pembacaan.

Mampu

mengungkapk an pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukak an kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, musikalisasi puisi.

Bermain peran berdasarkan naskah drama

Drama  Siswa mengucap-kan kalimat-kalimat dialog

dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya.  Siswa

mengucap-kan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak, mimik, dan improvisasi yang tepat.  Siswa

 Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya.

 Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak, mimik, dan improvisasi yang tepat.

 Dapat memperbaiki dan menyempurnakan permainan peran.

haria n

e

Penugas an

Bermain peran Tanya jawab

4 JP Naskah Buku peganga n

(6)

memper-baiki dan menyempurn a-kan

permainan peran. Mampu

mengungkapk an pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukak an kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, musikalisasi puisi.

Mengkritik berbagai karya ( seni atau

produk)

Kritik  Siswa mengemu-kakan tanggapan (respon) spontan atas karya seni.  Siswa

mengemu-kakan kelebihan-kelebihan kualitas sebuah karya seni

 Siswa mengemu-kakan kritik dengan bahasa dan cara-cara yang santun.  Siswa

memper-baiki atau menyempurn akan

kritik/pendap at dalam diskusi.

 Dapat mengemukakan tanggapan (respon) spontan atas karya seni.  Dapat mengemukakan

kelebihan-kelebihan kualitas sebuah karya seni dengan

pertimbangan.

 Dapat mengemukakan kritik dengan bahasa dan cara-cara yang santun.

 Dapat memperbaiki atau menyempurnakan kritik/pendapat dalam diskusi.

haria n

e

(7)

Mampu menyimak, memahami, dan

menanggapi wacana lisan jenis pidato. khotbah, lirik (rumpaka) lagu jenis tem-bang, dan

pembacaan cerita pencek (carita

pondok).

Menyimak pembacaan cerita pendek

Cerpen  Siswa memahami isi cerita pendek  Siswa

mencerita-kan kembali isi cerita pendek dengan singkat (tingkesan)  Siswa

menang-gapi berbagai aspek cerita pendek/carp on

 Dapat memahami isi cerita pendek

 Dapat menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat

(tingkesan)

 Dapat menanggapi berbagai aspek cerita pendek/carpon - Obyektif - Performanc

e an pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukak an kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, musikalisasi puisi.

Menceritaka n isi novel

Novel  Siswa

memahami isi novel  Siswa

menceritaka n kembali isi novel dengan singkat (tingkesan)

 Siswa

menanggapi berbagai aspek novel

 Dapat memahami isi novel

 Dapat menceritakan kembali isi novel dengan singkat (tingkesan)  Dapat menanggapi

berbagai aspek novel

(8)

Mengetahui,

Pameungpeuk, 01 Juli 2012

Kepala SMPN 2 Pameungpeuk

Kusdinar, S.Pd

NIP. 196810151990031005

Guru Mata Pelajaran

Ade Sri Sulastri, S.Pd

NUPTK.

1445761662300082

Drs. SUHERMAN

NIP.

131 794 716

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 2 Pameungpeuk Kelas : IX (sembilan)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Semester : 2( dua )

STANDAR

KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR MATERIPOKOK PENGALAMANBELAJAR INDIKATOR

PENILAIAN _METODE/

TEKNIK ALOKASIWAKTU

SUMBER/ ALAT/ BAHAN JENIS

TAGIHAN INSTRUMENBENTUK Mampu

memahami dan

menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca artikel, bahasan dan

Membaca

artikel Artikel

 Siswa membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik  Siswa

menyebutka n/menyimpul kan bidang ilmu isi

 Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik  Dapat

menyebutkan/menyim pulkan bidang ilmu isi artikel

 Dapat memahami isi dan bahasa artikel  Dapat menyimpulkan

tema artikel

haria n

e

(9)

puisi karangan sendiri, serta cerita drama

artikel  Siswa

memahami isi dan bahasa artikel  Siswa

menyimpulka n tema artikel  Siswa

menanggapi berbagai aspek (isi, bahasa, mekanisme penulisan)

 Dapat menanggapi berbagai aspek (isi, bahasa, mekanisme penulisan)

Mampu

mengungkapk an pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan karangan ilmiah

Menulis

berita Berita

 Siswa memilih berita yang paling penting  Siswa

menulis berita dengan singkat  Siswa

menulis berita

dengan jelas, lengkap dan menarik  Siswa

mencatat berbagai hal

 Dapat memilih berita yang paling penting  Dapat menulis berita

dengan singkat

 Dapat menulis berita dengan jelas, lengkap dan menarik

 Dapat mencatat berbagai hal penting dari berita yang disimak/dibaca

haria n

e

(10)

penting dari berita yang disimak/diba ca

Mampu memahami dan

menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca artikel, bahasan dan puisi

karangan sendiri, serta cerita drama

Membaca bahasan karangan sendiri

Bahasan  Siswa

membacakan karangan bahasan karangan sendiri

dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik

 Siswa

menampilkan pembacaan dengan tenang  Siswa

menjawab berbagai tanggapan  Siswa

menyempurn akan

karangan dan

pembacaann ya

 Dapat membacakan karangan bahasan karangan sendiri dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik

 Dapat menampilkan pembacaan dengan tenang

 Dapat menjawab berbagai tanggapan  Dapat

menyempurnakan karangan dan pembacaannya

haria n

e

Majalah Surat kabar

Mampu

mengungkapk an pikiran,

Menulis teks

pidato Pidato

 Siswa

memilih topic pidato yang

 Dapat memilih topic pidato yang tepat  Dapat membuat

Penugas an Tanya

(11)

perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan karangan ilmiah

tepat  Siswa

membuat kerangka pidato dengan baik  Siswa

menulis bagian pembukaan dengan baik  Siswa

mengem-bangkan kerangka isi pidato dengan baik  Siswa

menulis bagian penutup dengan bahasa yang baik

kerangka pidato dengan baik

 Dapat menulis bagian pembukaan dengan baik

 Dapat

mengembangkan kerangka isi pidato dengan baik

 Dapat menulis bagian penutup dengan bahasa yang baik

haria n

e jawab

Ceramah Diskusi

n

Majalah Surat kabar

Mampu

mengungkapk an pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukak an kritik, berpidato, berdiskusi, bermain

Berpidato Pidato  Siswa berpidato dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik

 Siswa menyam-paikan pidato dengan jelas dan

 Dapat berpidato dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik

 Dapat menyampaikan pidato dengan jelas dan sistematis

 Dapat menyampaikan pidato dengan bahasa yang santun serta dengan kecepatan yang memadai

haria n

e

2 JP Buku peganga n

(12)

peran, berceritera tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi

sistematis  Siswa

menyam-paikan pidato dengan bahasa yang santun serta dengan kecepatan yang memadai  Siswa

berpidato dengan penampil-an dan

invripisasi yang baik  Siswa

menyem-purnakan atau

memperbaiki pidato

 Dapat berpidato dengan penampilan dan invripisasi yang baik

 Dapat

menyempurnakan atau memperbaiki pidato

Mampu

mengungkapk an pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan karangan

Menulis karangan ilmiah

Karanga n ilmiah

 Siswa

memilih/men e-tapkan topic karangan ilmiah

 Siswa meng-himpun bahan karangan  Siswa

menyusun

 Dapat

memilih/menetapkan topic karangan ilmiah  Dapat menghimpun

bahan karangan  Dapat menyusun

pembukaan karangan ilmiah

 Dapat menyusun isi dengan tepat

 Dapat menyusun bagian penutup

haria n

e

2 JP Buku peganga n

(13)

ilmiah pembukaan karangan ilmiah  Siswa

menyusun isi dengan tepat  Siswa

menyusun bagian penutup dengan tepat  Siswa

menyusun karangan ilmiah dengan bahasa / kalimat yang efektif

 Siswa memper-baiki atau menyempurn akan

karangan ilmiah

dengan tepat  Dapat menyusun

karangan ilmiah dengan bahasa / kalimat yang efektif  Dapat memperbaiki

atau menyempurnakan karangan ilmiah

Mampu

mengungkapk an pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukak an kritik, berpidato,

Dramatisasi/ musikalisasi puisi

Drama  Siswa mengeks-presikan panda-laman pembacaan atau

penghayatan puisi

 Secara kelompok

 Dapat

mengekspresikan pendalaman pembacaan atau penghayatan puisi  Secara kelompok

dapat mengiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan

haria n

e

(14)

berdiskusi, bermain peran, berceritera tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi

Siswa mengiringi pembacaan puisi dengan musik

sederhana ciptaan sendiri

sendiri

Bahasa Dae