Silabus Bahasa Sunda Kelas 9

(1)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 2 Pameungpeuk Kelas : IX (sembilan)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Semester : 1(satu)

STANDAR

KOMPETENSI/ KOMPETENSIDASAR MATERIPOKOK PENGALAMANBELAJAR INDIKATOR

PENILAIAN _METODE/

TEKNIK ALOKASIWAKTU

SUMBER/ ALAT/ BAHAN JENIS TAGIHAN _INSTRUMENBENTUK

Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi wacana lisan jenis

pidato.khotbah, lirik (rumpaka) lagu jenis tembang, dan pembacaan cerita pencek (carita pondok).

Menyimak pidato khotbah (hutbah)

Hutbah • Siswa menemu-kan hal-hal penting dalam pidoto, khotbah • Siswa

menyim-pulkan pesan pidato, khotbah, atau ceramah dengan kalimat sederhana • Siswa

menang-gapi pesan pidato khutbah atau ceramah dengan bahasa yang santun.

• Dapat menemukan hal-hal penting dalam pidoto, khotbah • Dapat menyimpulkan pesan

pidato, khotbah, atau ceramah dengan kalimat sederhana •Dapat menanggapi pesan

pidato khutbah atau ceramah dengan bahasa yang santun.

•Tes •Non tes •Tugas harian

- Essay - Obyektif - Performance

Penugasan Tanya jawab Ceramah Diskusi

2 JP Buku pegangan Majalah Surat kabar

Mampu

mengungkapkan pikiran,

perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis

Menulis Surat Surat • Siswa mengiden-tifikasi struktur surat resmi. • Siswamenulis

salam surat dengan baik.

• Dapat mengidentifikasi struktur surat resmi. • Dapat menulis salam surat

dengan baik.

• Dapat menulis pembukaan surat dengan baik.

• Dapat mengutarakan maksud

(2)

surat, teks pidato, hasil wawancara, menulis berita dan karangan ilmiah.

• Siswamenulis pembukaan surat dengan baik.

• Siswa mengu-tarakan maksud dengan jelas, singkat, dan tepat.

• Siswamenulis bagian penutup surat dengan baik.

• Siswamenulis surat dengan bahasa yang santun.

• Siswa memper-baiki atau menyempur-nakan naskah surat.

dengan jelas, singkat, dan tepat.

• Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik.

• Dapat menulis surat dengan bahasa yang santun.

• Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah surat.

Mampu

perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato, hasil wawancara, menulis berita dan karangan

Menyimak lirik-lirik (rumpaka) lagu-lagu jenis tembang

Tembang • Siswa

memahami ciri-ciri rumpaka tembang. • Siswa

menga-nalisis lirik rumpaka tembang. • Siswa

menem-bangkan lirik rumpaka tembang.

• Dapat memahami ciri-ciri rumpaka tembang. • Dapat menganalisis lirik

rumpaka tembang.

• Dapat menembangkan lirik rumpaka tembang.

• Dapat menceritakan isi rumpaka dalam parafrase. • Dapat menanggapi rumpaka

lagu dari berbagai aspek.

Penugasan Demonstar asi

Tanya jawab Ceramah Diskusi

(3)

ilmiah. • Siswa

mencerita-kan isi rumpaka dalam parafrase. • Siswa

menang-gapi rumpaka lagu dari berbagai aspek. Mampu

membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan, puisi, dan artikel.

Membaca puisi karangan sendiri

• Siswamembaca puisi dengan lafal, volume suara, intonasi, dan mimik yang baik.

• Siswa berimpro-visasi dengan wajar. • Siswa

mencerita-kan proses kreatif penulisan puisi. • Siswa

menyem-purnakan pembacaan.

• Dapat membaca puisi dengan lafal, volume suara, intonasi, dan mimik yang baik.

• Dapat berimprovisasi dengan wajar.

• Dapat menceritakan proses kreatif penulisan puisi. • Dapat menyempurnakan

pembacaan.

Penugasan Demonstar asi

Tanya jawab

4 JP Wacana Buku pegangan

Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan, puisi, dan artikel.

Membaca wacana dialog cerita drama

Drama • Siswamembaca cerita drama dengan lafal, volume suara, dan intonasi berdialog (antartokoh) dengan baik. • Siswa

menampil-kan

• Dapat membaca cerita drama dengan lafal, volume suara, dan intonasi berdialog (antartokoh) dengan baik. • Dapat menampilkan

pembacaan dengan baik. • Dapat berimprovisasi dalam

pembacaan

• Dapat menanggapi berbagai aspek cerita drama.

Penugasan

(4)

pembacaan dengan baik. • Siswa

berimpro-visasi dalam pembacaan • Siswa

menang-gapi berbagai aspek cerita drama.

• Siswa menyem-purnakan pembacaan.

• Dapat menyempurnakan pembacaan.

Mampu

mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, musikalisasi puisi.

Bermain peran berdasarkan naskah drama

Drama • Siswa

mengucap-kan kalimat-kalimat dialog dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya. • Siswa

mengucap-kan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak, mimik, dan improvisasi yang tepat.

• Siswa

memper-• Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya.

• Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak, mimik, dan improvisasi yang tepat. • Dapat memperbaiki dan

menyempurnakan permainan peran.

Penugasan Bermain peran Tanya jawab

(5)

baiki dan menyempurna-kan permainan peran.

Mampu

Mengkritik berbagai karya ( seni atau produk)

Kritik • Siswa

mengemu-kakan tanggapan (respon) spontan atas karya seni. • Siswa

mengemu-kakan kelebihan-kelebihan kualitas sebuah karya seni • Siswa

mengemu-kakan kritik dengan bahasa dan cara-cara yang santun.

• Siswa memper-baiki atau menyempurnak an

kritik/pendapat dalam diskusi.

• Dapat mengemukakan tanggapan (respon) spontan atas karya seni.

• Dapat mengemukakan kelebihan-kelebihan kualitas sebuah karya seni dengan pertimbangan.

• Dapat mengemukakan kritik dengan bahasa dan cara-cara yang santun.

• Dapat memperbaiki atau menyempurnakan

kritik/pendapat dalam diskusi.

2 JP Wacana Buku pegangan Majalah Surat kabar

Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi wacana lisan jenis pidato.

Menyimak pembacaan cerita pendek

Cerpen • Siswa

memahami isi cerita pendek • Siswa

mencerita-kan kembali isi cerita

• Dapat memahami isi cerita pendek

• Dapat menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat (tingkesan)

• Dapat menanggapi berbagai

(6)

khotbah, lirik (rumpaka) lagu jenis tem-bang, dan pembacaan cerita pencek (carita pondok).

pendek dengan singkat

(tingkesan) • Siswa

menang-gapi berbagai aspek cerita pendek/carpon

aspek cerita pendek/carpon

Mampu

Menceritakan

isi novel Novel • Siswamemahami isi novel

• Siswa

menceritakan kembali isi novel dengan singkat (tingkesan) • Siswa

menanggapi berbagai aspek novel

• Dapat memahami isi novel • Dapat menceritakan kembali

isi novel dengan singkat (tingkesan)

• Dapat menanggapi berbagai aspek novel

Mengetahui,

Pameungpeuk, 01 Juli 2012

Kepala SMPN 2 Pameungpeuk

Kusdinar, S.Pd

NIP. 196810151990031005

Guru Mata Pelajaran

Ade Sri Sulastri, S.Pd

NUPTK. 1445761662300082

Drs. SUHERMAN

(7)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 2 Pameungpeuk Kelas : IX (sembilan)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Semester : 2( dua )

STANDAR

KOMPETENSI/ KOMPETENSIDASAR MATERIPOKOK PENGALAMANBELAJAR INDIKATOR

PENILAIAN _METODE/

TEKNIK ALOKASIWAKTU

SUMBER/ ALAT/ BAHAN JENIS TAGIHAN _INSTRUMENBENTUK

Mampu

memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca artikel, bahasan dan puisi karangan sendiri, serta cerita drama

Membaca

artikel Artikel •Siswa membacateks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik

•Siswa

menyebutkan/m enyimpulkan bidang ilmu isi artikel

•Siswa

memahami isi dan bahasa artikel •Siswa

menyimpulkan tema artikel •Siswa

menanggapi berbagai aspek (isi, bahasa, mekanisme penulisan)

• Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik

• Dapat

menyebutkan/menyimpulka n bidang ilmu isi artikel • Dapat memahami isi dan

bahasa artikel

• Dapat menyimpulkan tema artikel

• Dapat menanggapi berbagai aspek (isi, bahasa,

mekanisme penulisan)

• Tes • Non tes • Tugas harian

(8)

Mampu

perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan karangan ilmiah

Menulis berita Berita •Siswa memilih berita yang paling penting •Siswa menulis berita dengan singkat •Siswa menulis

berita dengan jelas, lengkap dan menarik •Siswa mencatat

berbagai hal penting dari berita yang disimak/dibaca

• Dapat memilih berita yang paling penting

• Dapat menulis berita dengan singkat

• Dapat menulis berita dengan jelas, lengkap dan menarik • Dapat mencatat berbagai hal

penting dari berita yang disimak/dibaca

Mampu

memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca artikel, bahasan dan puisi karangan sendiri, serta cerita drama

Membaca bahasan karangan sendiri

Bahasan •Siswa

membacakan karangan bahasan

karangan sendiri dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik •Siswa

menampilkan pembacaan dengan tenang •Siswa menjawab

berbagai tanggapan •Siswa

• Dapat membacakan

karangan bahasan karangan sendiri dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik • Dapat menampilkan

pembacaan dengan tenang • Dapat menjawab berbagai

tanggapan

• Dapat menyempurnakan karangan dan

pembacaannya

(9)

menyempurnak an karangan dan pembacaannya Mampu

Menulis teks

pidato Pidato •Siswa memilihtopic pidato yang tepat •Siswa membuat

kerangka pidato dengan baik •Siswa menulis

bagian pembukaan dengan baik •Siswa

mengem-bangkan kerangka isi pidato dengan baik

•Siswa menulis bagian penutup dengan bahasa yang baik

• Dapat memilih topic pidato yang tepat

• Dapat membuat kerangka pidato dengan baik • Dapat menulis bagian

pembukaan dengan baik • Dapat mengembangkan

kerangka isi pidato dengan baik

• Dapat menulis bagian penutup dengan bahasa yang baik

Mampu

perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk

mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, berceritera

Berpidato Pidato •Siswa berpidato dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik •Siswa

menyam-paikan pidato dengan jelas dan sistematis •Siswa

menyam-paikan pidato dengan bahasa

• Dapat berpidato dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik

• Dapat menyampaikan pidato dengan jelas dan sistematis • Dapat menyampaikan pidato

dengan bahasa yang santun serta dengan kecepatan yang memadai

• Dapat berpidato dengan penampilan dan invripisasi yang baik

(10)

tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi

yang santun serta dengan kecepatan yang memadai •Siswa berpidato

dengan penampil-an dan invripisasi yang baik •Siswa

menyem-purnakan atau memperbaiki pidato

• Dapat menyempurnakan atau memperbaiki pidato

Mampu

Menulis karangan ilmiah

Karangan

ilmiah •Siswa memilih/mene-tapkan topic karangan ilmiah •Siswa

meng-himpun bahan karangan •Siswa menyusun

pembukaan karangan ilmiah •Siswa menyusun

isi dengan tepat •Siswa menyusun

bagian penutup dengan tepat •Siswa menyusun

karangan ilmiah dengan bahasa / kalimat yang efektif

•Siswa

memper-• Dapat memilih/menetapkan topic karangan ilmiah • Dapat menghimpun bahan

karangan

• Dapat menyusun

pembukaan karangan ilmiah • Dapat menyusun isi dengan

tepat

• Dapat menyusun bagian penutup dengan tepat • Dapat menyusun karangan

ilmiah dengan bahasa / kalimat yang efektif • Dapat memperbaiki atau

menyempurnakan karangan ilmiah

(11)

baiki atau menyempurnak an karangan ilmiah Mampu

perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk

mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, berceritera tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi

Dramatisasi/m

usikalisasi puisi Drama •Siswa mengeks-presikan panda-laman

pembacaan atau penghayatan puisi

•Secara

kelompok Siswa mengiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri

• Dapat mengekspresikan pendalaman pembacaan atau penghayatan puisi • Secara kelompok dapat

mengiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri

Bahasa Dae