KTSP SILABUS VII bahasa sunda

(1)

Sekolah : SMPN 2 Pameungpeuk Kelas : VII (tujuh)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Semester : 1(satu)

STANDAR KOMPETENS

I/

KOMPETEN

SI DASAR MATERIPOKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR

AN

INDIKATOR PENILAIAN METODE/

TEKNIK

TAGIHAN INSTRUMENBENTUK Mampu

menyimak, memahami dan

menanggapi berbagai wacana percakapan, dongeng dan pupujian

Menyimak penggalan-penggalan percakapan (rekaman; dibacakan)

Percakap an

 Siswa dapat menyimak sebuah percakapan dengan baik  Siswa dapat

memahmi isi percakapan dengan baik  Siswa dapat

menafsirkan berbagai hal berkenaan dengan percakapan

 menyimak dengan sikap yang baik  menyimpulkan topik

percakapan  menyebutkan

bagian-bagian isi percakapan

 menafsirkan maksud percakapan - Performa

nce

Penugas an

Bermain peran membaca, memahami dan

menanggapi bentuk dan jenis wacana sejarah lokal/babad,

Membaca teks

percakapan

Percakap an

 Siswa

membaca-kan teks percakap-an dengpercakap-an lafal, volume suara serta intonasi yang baik

 Siswa

 Dapat membacakan teks percakapan dengan lafal, volume suara serta intonasi yang baik

 Dapat membaca kalimat kedua tokoh dengan penjiwaan yang berbeda

 Tes - Performa

nce

Penugas an

(2)

KOMPETENS

I/ SI DASAR POKOK PEMBELAJARAN INDIKATOR TAGIHANJENIS TEKNIKE/ WAKTUI R/ ALAT/BAHAN BENTUK

INSTRUMEN wacana

percakapan, wacana dongeng dan carita pondok

membaca kalimat kedua tokoh dengan penjiwaan yang berbeda  Siswa

menjawab pertanyaan-pertanyaan bersangkutan dengan

pembacaan teks

 Siswa

memper-baiki atau

menyempurna kan

pembacaan teks

percakapan

 Dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan bersangkutan

dengan pembacaan teks

 Dapat memperbaiki atau

menyempurnakan pembacaan teks percakapan

Mampu

mengungkapk an pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bercerita tentang pengalaman, menyampaika n

Bercakap-cakap dengan teman sekelas

Percakap an

 Siswa melakukan percakapan dengan lafal, volume suara dan intonasi yang baik  Siswa

bercakap-cakap dengan sikap, gerak dan mimik

 melakukan

percakapan dengan lafal, volume suara dan intonasi yang baik

 bercakap-cakap dengan sikap, gerak dan mimik yang baik  memilih pokok-pokok

percakapan yang pantas

 menyempurnakan

 Tes  Non tes  Tugas

haria n

- Essay - Performa

nce

Penugas an

Bermain peran Tanya jawab Diskusi

(3)

I/ AN TAGIHAN INSTRUMEN TEKNIK WAKTU BAHAN pengumuman

, bertelepon, menyampaika n bahasan, menceritakan tokoh dan bercakap-cakap dengan teman

sekelas

yang baik  Siswa memilih

pokok-pokok percakapan yang pantas  Siswa

menyempur-nakan bahasa atau kalimat-kalimat percakapan

bahasa atau kalimat-kalimat percakapan

Mampu menyimak, memahami dan

menanggapi berbagai wacana percakapan, dongeng dan pupujian

Menyimak pembacaan dongeng

Dongeng  Siswa menyimak dengan baik  Siswa

menyebutkan tokoh-tokoh cerita

 Siswa

menyebutkan peristiwa-peristiwa cerita yang membentuk alur (galur carita )  Siswa

menyebut atau menyimpulkan latar (setting)

 Dapat menyimak dengan baik  Dapat menyebutkan

tokoh-tokoh cerita  Dapat menyebutkan

peristiwa-peristiwa cerita yang

membentuk alur (galur carita )  Dapat menyebut

atau menyimpulkan latar (setting)

 Tes

- Obyektif Penugasan Tanya membaca, memahami

Membaca

dongeng Dongeng

 Siswa membaca dongeng

 Dapat membaca dongeng eksposisi dengan lafal serta

 Tes  Non tes

- Essay - Obyektif - Performa

(4)

KOMPETENS

INSTRUMEN dan

menanggapi bentuk dan jenis wacana sejarah lokal/babad, wacana percakapan, wacana dongeng dan carita pondok

eksposisi dengan lafal serta intonasi yang baik dan benar

 Siswa

memahami isi (detil)

menanggapi segi-segi isi, bahasa wacana dongeng

intonasi yang baik dan benar

 Dapat memahami isi (detil) dongeng  Dapat menyimpulkan

tema dongeng  Dapat menanggapi

segi-segi isi, bahasa wacana dongeng

 Tugas harian

nce arasi Tanya an pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis pengalaman, biografi, sajak,

bahasan dan menulis berita.

Menulis

pengalaman Pangalanm-an

 Siswa

menentukan topik/jejer yang terpilih  Siswa

merencanakan tulisan dalam kerangka karangan  Siswa memilih

atau

menceritakan peristiwa penting,

 Dapat menentukan topik/jejer yang terpilih

 Dapat merencanakan tulisan dalam

kerangka karangan  Dapat memilih atau

menceritakan peristiwa penting, bermanfaat, serta menarik

 Dapat

mengungkapkan pengalaman dengan

haria n

(5)

I/ AN TAGIHAN INSTRUMEN TEKNIK WAKTU BAHAN bermanfaat,

serta menarik  Siswa

mengungkap-kan

pengalaman dengan

kalimat-kalimat efektif  Siswa

menyusun wacana dalam paragraf yang padu

 Siswa

menyempur-nakan karangan pengalaman

kalimat-kalimat efektif

 Dapat menyusun wacana dalam paragraf yang padu  Dapat

menyempurnakan karangan

pengalaman

Mampu

pengumuman , bertelepon,

Menceritaka n

pengalaman

Pangalan m-an

 Siswa memilih topik yang paling menarik atau paling penting  Siswa

menyampai-kan

pembukaan dengan baik dan menarik  Siswa

menceritakan peristiwa

 Dapat memilih topik yang paling menarik atau paling penting  Dapat

menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik  Dapat menceritakan

peristiwa

pengalaman-pengalaman dalam rangkaian yang sistematis

 Dapat menggunakan

haria n

- Essay - Obyektif - Performa

nce

Penugas an

Demonst arasi Tanya jawab

4 JP Wacana Buku peganga n

(6)

KOMPETENS

INSTRUMEN menyampaika

n bahasan, menceritakan tokoh dan bercakap-cakap dengan teman

pengalaman-pengalaman dalam

rangkaian yang sistematis  Siswa

menggunakan bahasa atau kalimat-kalimat yang jelas dan santun  Siswa

bercerita dengan penampilan yang baik  Siswa

mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik

 Siswa

memperbaiki atau

menyempurna kan

penceritaan

bahasa atau kalimat-kalimat yang jelas dan santun

 Dapat bercerita dengan penampilan yang baik

 Dapat mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik

menyempurnakan penceritaan

Mampu

mengungkapk an pikiran,

Menulis berita

Berita  Siswa

menghimpun / memilih

 Dapat

menghimpun/memili h beberapa berita

- Essay - Obyektif

Penugas an Tanya

(7)

I/ AN TAGIHAN INSTRUMEN TEKNIK WAKTU BAHAN perasaan dan

keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis pengalaman, biografi, sajak,

beberapa berita penting dari surat kabar selama seminggu terakhir, atau dari sumber lain (majalah, media

elektronik) untuk ditulis  Siswa menulis

bagian pembukaan dengan jelas dan baik

 Siswa menulis kembali tiap wacana dengan jelas dan lengkap sebagai berita  Siswa menulis

dengan bahasa yang lugas

 Siswa

memperbaiki atau

menyempurna kan naskah berita

penting dari surat kabar selama seminggu terakhir, atau dari sumber lain (majalah, media elektronik) untuk ditulis

 Dapat menulis bagian pembukaan dengan jelas dan baik

 Dapat menulis

kembali tiap wacana dengan jelas dan lengkap sebagai berita

 Dapat menulis

dengan bahasa yang lugas

menyempurnakan naskah berita

haria n

jawab Ceramah Diskusi

n

Majalah Surat kabar , TV

(8)

KOMPETENS

INSTRUMEN mengungkapk

an pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bercerita tentang pengalaman, menyampaika n

pengumuman , bertelepon, menyampaika n bahasan, menceritakan tokoh dan bercakap-cakap dengan teman

kan

pengumuma n (wawaran)

menyampaika n / meng-ucapkan pengumuman dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik Siswa

menyampai-kan

pengumuman yang isinya jelas/tidak meragukan Siswa

menggunakan

kalimat-kalimat efektif dan singkat Siswa

menjawab atau

memberikan keterangan atas

pertanyaan tentang isi pengumuman Siswa

menyampai-kan

pengumuman

menyampaikan / meng-ucapkan pengumuman

dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik

 Dapat

menyampaikan pengumuman yang isinya jelas/tidak meragukan

 Dapat menggunakan kalimat-kalimat efektif dan singkat  Dapat menjawab

atau memberikan keterangan atas pertanyaan tentang isi pengumuman  Dapat

menyampaikan pengumuman dengan

sikap/penampilan yang baik

 Non tes  Tugas

haria n

nce an

Demonst arasi Tanya jawab

peganga n

(9)

I/ AN TAGIHAN INSTRUMEN TEKNIK WAKTU BAHAN dengan

sikap/penampil an yang baik

Mengetahui,

Pameungpeuk, 01 Juli 2012

Kepala SMPN 2 Pameungpeuk

Kusdinar, S.Pd

NIP. 196810151990031005

Guru Mata Pelajaran

Ade Sri Sulastri, S.Pd

NUPTK.

1445761662300082

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 2 Pameungpeuk Kelas : VII (tujuh)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Semester : 2 ( dua )

STANDAR KOMPETENS

I/

KOMPETEN

SI DASAR MATERIPOKOK

KEGIATAN PEMBELAJA

RAN INDIKATOR

PENILAIAN METOD

E/ TEKNIK

ALOKAS I WAKTU

SUMBE R/ ALAT/

BAHAN JENIS

TAGIHAN INSTRUMENBENTUK Mampu

menyimak, memahami dan

Menyimak pembacaan Pupujian

Pupujian  Siswa menyimak dengan sikap yang baik

 Dapat menyimak dengan sikap yang baik

- Essay - Obyektif - Performanc

e

Penugas an

Bermain peran

(10)

KOMPETENS

I/ SI DASAR POKOK PEMBELAJARAN INDIKATOR TAGIHANJENIS TEKNIKE/ WAKTUI R/ ALAT/BAHAN BENTUK

INSTRUMEN menanggapi

berbagai wacana percakapan, dongeng dan pupujian

 Siswa menyanyi-kan puisi pupujian dengan lagu yang sudah lazim, sendiri atau bersama-sama  Siswa

memahami isi pupujian  Siswa

mencerita-kan isi pupujian dalam paraphrase  Siswa

menanggapi berbagai aspek puisi pupujian dalam diskusi

 Dapat menyanyikan puisi pupujian dengan lagu yang sudah lazim, sendiri atau

bersama-sama

 Dapat memahami isi pupujian

 Dapat menceritakan isi pupujian dalam

paraphrase

 Dapat menanggapi berbagai aspek puisi pupujian dalam diskusi

haria an pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis

Menulis Sajak

Sajak  Siswa menulis sajak sederhana  Siswa

memilih kata-kata (diksi)

 Dapat menulis sajak sederhana

 Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat

 Dapat menulis larik-larik (padalisan) yang bermakna - Obyektif - Performanc

e

Penugas an

(11)

I/ RAN TAGIHAN INSTRUMEN TEKNIK WAKTU BAHAN pengalaman,

biografi, sajak,

bahasan dan menulis berita

dengan tepat  Siswa

menulis larik-larik

(padalisan) yang

bermakna  Siswa

menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama

(wirahma) dan

purwakanti dalam pembacaann ya

 Siswa memper-baiki atau

me-nyempurnak an naskah sajak  Siswa

merenca-nakan tulisan dalam

kerangka karangan

 Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma) dan purwakanti dalam pembacaannya  Dapat memperbaiki

atau menyempurnakan naskah sajakDapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan

Ceramah Diskusi

(12)

KOMPETENS

INSTRUMEN membaca,

memahami dan

menanggapi bentuk dan jenis wacana sejarah lokal/babad, wacana percakapan, wacana dongeng dan carita pondok

sejarah lokal/babad

memahami isi wacana atau cerita  Siswa

memahami kedudukan dan peranan tokoh-tokoh  Siswa

memahami hubungan kausalitas antarperistiw a

kesejarahan  Siswa

memahami pertautan antara tokoh, peristiwa dengan wilayah setempat

wacana atau cerita  Dapat memahami

kedudukan dan peranan tokoh-tokoh  Dapat memahami

hubungan kausalitas antarperistiwa

kesejarahan

 Dapat memahami pertautan antara tokoh, peristiwa dengan wilayah setempat

 Non tes  Tugas

haria n

- Obyektif - Performanc

e

an

Bermain peran an pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis pengalaman, biografi,

Menulis

biografi Biografi

 Siswa memilih tokoh dengan kriteria yang tepat

 Siswa merencana-kan tulisan dalam

 Dapat memilih tokoh dengan kriteria yang tepat

 Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan

 Dapat menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis

 Dapat memilih

 Tes - Obyektif - Performanc

e

Penugas an

(13)

I/ RAN TAGIHAN INSTRUMEN TEKNIK WAKTU BAHAN sajak,

kerangka karangan  Siswa

menunjuk-kan

pentingnya tokoh yang ditulis  Siswa

memilih peristiwa penting dari kehidupan tokoh  Siswa

mencerita-kan (naratif) riwayat hidup tokoh secara kronologis  Siswa

memper-baiki atau

me-nyempurnak an naskah biografi

peristiwa penting dari kehidupan tokoh  Dapat menceritakan

(naratif) riwayat hidup tokoh secara

Kronologis

 Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah biografi

Mampu mengungkap-kan pikiran, perasaan dan keinginan

Mencerita-kan tokoh idola

Tokoh idola

 Siswa memilih tokoh idola dengan pertimbanga

 Dapat memilih tokoh idola dengan

pertimbangan yang baik

 Dapat menjelaskan

haria n

e

Penugas an

Bermain peran Demonst

(14)

KOMPETENS

INSTRUMEN secara lisan

dalam bercerita tentang pengalaman, menyampai-kan

n yang baik  Siswa

menjelas-kan kelebihan tokoh idola  Siswa

menjelas-kan makna kelebihan atau

keunggulan itu

 Siswa

menanggapi berbagai aspek terpuji dan

keteladanan tokoh idola  Dapat

menjawab pertanyaan tentang tokoh idola

kelebihan tokoh idola  Dapat menjelaskan

makna kelebihan atau keunggulan itu

 Dapat menanggapi berbagai aspek terpuji dan keteladanan tokoh idola

 Dapat menjawab pertanyaan tentang tokoh idola

arasi an pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis pengalaman,

Menulis

memilih topik (jejer) yang cocok untuk karangan eksposisi  Siswa

merencana-kan tulisan

 Dapat memilih topik (jejer) yang cocok untuk karangan eksposisi

 Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan

 Dapat menulis bagian pembukaan dengan

e

Penugas an

(15)

I/ RAN TAGIHAN INSTRUMEN TEKNIK WAKTU BAHAN biografi,

sajak,

dalam kerangka karangan  Siswa

menulis bagian pembukaan dengan jelas  Siswa

menerangka n prosedur, langkah-langkah atau proses secara sistematis  Siswa

menerang-kan tiap prosedur, langkah atau proses

dengan jelas dan singkat  Siswa

menggunaka n bahasa yang lugas, kata yang tepat, dan kalimat-kalimat yang efektif

jelas

 Dapat menerangkan prosedur, langkah-langkah atau proses secara sistematis  Dapat menerangkan

tiap prosedur, langkah atau proses dengan jelas dan singkat  Dapat menggunakan

bahasa yang lugas, kata yang tepat, dan kalimat-kalimat yang efektif

 Dapat menulis bagian penutup dan

kesimpulan dengan baik

 Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah bahasan

(16)

KOMPETENS

INSTRUMEN  Siswa

menulis bagian penutup dan kesimpulan dengan baik  Siswa mem-perbaiki atau menyempurn akan naskah bahasan Mampu

Menyampai-kan

bahasan

Bahasan  Siswa

memilih topik bahasan yang penting atau berguna  Siswa

memulai bahasan dengan pembukaan yang baik  Siswa

menyajikan bagian-bagian bahasan dengan susunan yang sistematis  Siswa

menyajikan

 Dapat memilih topik bahasan yang penting atau berguna

 Dapat memulai bahasan dengan pembukaan yang baik  Dapat menyajikan

bagian-bagian bahasan dengan susunan yang sistematis

 Dapat menyajikan bahasan dengan bahasa, pilihan kata atau kalimat-kalimat efektif

 Dapat berbicara dengan penampilan yang baik

 Dapat mengakhiri bahasan dengan penutup yang baik

e

Penugas an

(17)

I/ RAN TAGIHAN INSTRUMEN TEKNIK WAKTU BAHAN bahasan

dengan bahasa, pilihan kata atau kalimat-kalimat efektif  Siswa

berbicara dengan penampilan yang baik  Siswa

mengakhiri bahasan dengan penutup yang baik  Siswa

menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi bahasan

 Dapat menjawab

pertanyaan-pertanyaan tentang isi bahasan

Mampu membaca, memahami dan

menanggapi bentuk dan jenis wacana sejarah lokal/babad,

Membaca cerita pendek

Corpon  Siswa membaca carita pondok dengan lafal dan intonasi yang baik  Siswa

menceritaka

 Dapat membaca carita pondok dengan lafal dan intonasi yang baik  Dapat menceritakan

ringkasan carita pondok dalam parafrase

 Dapat memahami isi carita pondok

haria n

e

Penugas an

Bermain peran Demonst arasi Tanya jawab Ceramah

(18)

KOMPETENS

INSTRUMEN wacana

percakapan, wacana dongeng dan carita pondok

n ringkasan carita pondok dalam parafrase  Siswa

memahami isi carita pondok  Siswa

menanggapi carita

pondok atas berbagai aspeknya

 Dapat menanggapi carita pondok atas berbagai aspeknya

Diskusi

Mampu

pengumuman , bertelepon, menyampaika

memilih dan mengucapka n salam pembuka atau membalas salam pembuka dengan baik

 Siswa berbicara dengan volume suara dan intonasi yang baik  Siswa

 Dapat memilih dan mengucapkan salam pembuka atau

membalas salam pembuka dengan baik

 Dapat berbicara dengan volume suara dan intonasi yang baik  Dapat mengungkapkan

maksud dengan singkat dan jelas  Dapat menjawab

pertanyaan mitra bicara dengan singkat dan jelas

 Dapat menggunakan bahasa secara efektif

e

Penugas an

(19)

I/ RAN TAGIHAN INSTRUMEN TEKNIK WAKTU BAHAN

bercakap-cakap dengan teman

mengung-kapkan maksud dengan singkat dan jelas

 Siswa menjawab pertanyaan mitra bicara dengan singkat dan jelas

 Siswa mengguna-kan bahasa secara efektif dan santun  Siswa

menyem-purnakan pembicaraan dengan telepon

dan santun  Dapat

menyempurnakan pembicaraan dengan telepon

(20)